1.數(shù)學(xué)趣味小知識(shí) 簡(jiǎn)短的 20到50字左右

趣味數(shù)學(xué)小知識(shí)

數(shù)論部分：

1、沒(méi)有最大的質(zhì)數(shù)。歐幾里得給出了優(yōu)美而簡(jiǎn)單的證明。

2、哥德巴赫猜想：任何一個(gè)偶數(shù)都能表示成兩個(gè)質(zhì)數(shù)之和。陳景潤(rùn)的成果為：任何一個(gè)偶數(shù)都能表示成一個(gè)質(zhì)數(shù)和不多于兩個(gè)質(zhì)數(shù)的乘積之和。

3、費(fèi)馬大定理：x的n次方+y的n次方=z的n次方，n>2時(shí)沒(méi)有整數(shù)解。歐拉證明了3和4,1995年被英國(guó)數(shù)學(xué)家 安德魯*懷爾斯 證明。

拓?fù)鋵W(xué)部分：

1、多面體點(diǎn)面棱的關(guān)系：定點(diǎn)數(shù)+面數(shù)=棱數(shù)+2，笛卡爾提出，歐拉證明，也稱(chēng)歐拉定理。

2、歐拉定理推論：可能只有5種正多面體，正四面體，正八面體，正六面體，正二十面體，正十二面體。

3、把空間翻過(guò)來(lái)，左手系的物體就能變成右手系的，通過(guò)克萊因瓶模擬，一節(jié)很好的頭腦體操，

摘自：/bbs2/ThreadDetail.aspx?id=31900

2.數(shù)學(xué)小故事30字

16世紀(jì)德國(guó)數(shù)學(xué)家魯?shù)婪?，花了畢生精力，把圓周率算到小數(shù)后35位，后人稱(chēng)之為魯 道夫數(shù)，他死后別人便把這個(gè)數(shù)刻到他的墓碑上。 瑞士數(shù)學(xué)家雅谷·伯努利，生前對(duì)螺線（被譽(yù)為生命之線）有研究，他死之后，墓碑上 就刻著一條對(duì)數(shù)螺線，同時(shí)碑文上還寫(xiě)著：“我雖然改變了，但卻和原來(lái)一樣”。這是一句既刻劃螺線性質(zhì)又象征他對(duì)數(shù)學(xué)熱愛(ài)的雙關(guān)語(yǔ)

20世紀(jì)最杰出的數(shù)學(xué)家之一的馮·諾依曼.眾所周知，1946年發(fā)明的電子計(jì)算機(jī)，大大促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，大大促進(jìn)了社會(huì)生活的進(jìn)步.鑒于馮·諾依曼在發(fā)明電子計(jì)算機(jī)中所起到關(guān)鍵性作用，他被西方人譽(yù)為"計(jì)算機(jī)之父".1911年一1921年，馮·諾依曼在布達(dá)佩斯的盧瑟倫中學(xué)讀書(shū)期間，就嶄露頭角而深受老師的器重.在費(fèi)克特老師的個(gè)別指導(dǎo)下并合作發(fā)表了第一篇數(shù)學(xué)論文，此時(shí)馮·諾依曼還不到18歲.

伽羅華生于離巴黎不遠(yuǎn)的一個(gè)小城鎮(zhèn)，父親是學(xué)校校長(zhǎng)，還當(dāng)過(guò)多年市長(zhǎng)。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無(wú)所畏懼。1823年，12歲的伽羅華離開(kāi)雙親到巴黎求學(xué)，他不滿足呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數(shù)學(xué)原著研究，一些老師也給他很大幫助。老師們對(duì)他的評(píng)價(jià)是“只宜在數(shù)學(xué)的尖端領(lǐng)域里工作”。

阿基米德公元前287年出生在意大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數(shù)學(xué)家兼天文學(xué)家。阿基米德從小有良好的家庭教養(yǎng)，11歲就被送到當(dāng)時(shí)希臘文化中心的亞歷山大城去學(xué)習(xí)。在這座號(hào)稱(chēng)"智慧之都"的名城里，阿基米德博閱群書(shū)，汲取了許多的知識(shí)，并且做了歐幾里得學(xué)生埃拉托塞和卡農(nóng)的門(mén)生，鉆研《幾何原本》。

祖沖之在數(shù)學(xué)上的杰出成就，是關(guān)于圓周率的計(jì)算.秦漢以前，人們以"徑一周三"做為圓周率，這就是"古率".后來(lái)發(fā)現(xiàn)古率誤差太大，圓周率應(yīng)是"圓徑一而周三有余"，不過(guò)究竟余多少，意見(jiàn)不一.直到三國(guó)時(shí)期，劉徽提出了計(jì)算圓周率的科學(xué)方法--"割圓術(shù)"，用圓內(nèi)接正多邊形的周長(zhǎng)來(lái)逼近圓周長(zhǎng).劉徽計(jì)算到圓內(nèi)接96邊形， 求得π=3.14，并指出，內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多，所求得的π值越精確.祖沖之在前人成就的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，反復(fù)演算，求出π在3.1415926與3.1415927之間.并得出了π分?jǐn)?shù)形式的近似值，取為約率 ，取為密率，其中取六位小數(shù)是3.141929，它是分子分母在1000以?xún)?nèi)最接近π值的分?jǐn)?shù).祖沖之究竟用什么方法得出這一結(jié)果，現(xiàn)在無(wú)從考查.若設(shè)想他按劉徽的"割圓術(shù)"方法去求的話，就要計(jì)算到圓內(nèi)接16,384邊形，這需要化費(fèi)多少時(shí)間和付出多么巨大的勞動(dòng)啊！由此可見(jiàn)他在治學(xué)上的頑強(qiáng)毅力和聰敏才智是令人欽佩的.祖沖之計(jì)算得出的密率， 外國(guó)數(shù)學(xué)家獲得同樣結(jié)果，已是一千多年以后的事了.為了紀(jì)念祖沖之的杰出貢獻(xiàn)，有些外國(guó)數(shù)學(xué)史家建議把π=叫做"祖率".

塞樂(lè)斯生于公元前624年，是古希臘第一位聞名世界的大數(shù)學(xué)家。他原是一位很精明的商人，靠賣(mài)橄欖油積累了相當(dāng)財(cái)富后，塞樂(lè)斯便專(zhuān)心從事科學(xué)研究和旅行。他勤奮好學(xué)，同時(shí)又不迷信古人，勇于探索，勇于創(chuàng)造，積極思考問(wèn)題。他的家鄉(xiāng)離埃及不太遠(yuǎn)，所以他常去埃及旅行。在那里，塞樂(lè)斯認(rèn)識(shí)了古埃及人在幾千年間積累的豐富數(shù)學(xué)知識(shí)。他游歷埃及時(shí)，曾用一種巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及國(guó)王阿美西斯欽羨不已。

這個(gè)可以嗎？希望能幫上你的忙。

3.【數(shù)學(xué)小故事有哪些,20

1.符號(hào)“+”“-”是五百年前一位德國(guó)人最先使用的.當(dāng)時(shí)他們并不表示“加上”“減去”.知道三百多年前才正式用來(lái)表示“加上”“減去”.2.“七巧板”是我國(guó)古代的一種拼板玩具，有七個(gè)塊可以拼成一個(gè)大正方形的薄板組成，拼出來(lái)的圖案變化萬(wàn)千.后來(lái)傳到國(guó)外叫做“唐圖”.“七巧板”流傳到今天，成為人們喜愛(ài)的一種智力玩具.3.傳說(shuō)早在四五千年前，我們的祖先就用一種滴水的器具來(lái)計(jì)時(shí)，名叫刻漏.4.乘號(hào)“*”是三百多年前一位英國(guó)數(shù)學(xué)家最先使用的.因?yàn)槌朔ㄊ且环N特殊的加法，所以他把加號(hào)斜過(guò)來(lái)表示.5.公元前46年，羅馬統(tǒng)帥儒略· 愷撒指定歷法.由于他出生在7月，為了表示他的偉大，決定將7月改為“儒略月”，連同所有的單月都規(guī)定為31天，雙月為30天.這樣一年多出一天，2月是古羅馬處死犯人的月份，為了減少處死的人數(shù)，將2月減少1天，為29天.6.小方是一個(gè)木匠，但他很傲慢，有一天，師傅問(wèn)他：“桌子有4個(gè)角，我砍去一個(gè)，還剩幾個(gè)？”小芳說(shuō)4-1=3，三個(gè).師傅告訴他，有5個(gè)。

4.數(shù)學(xué)趣味小故事20字

數(shù)學(xué)趣味小故事 故事一： 動(dòng)物城對(duì)稱(chēng)圖形 有一天，一只蝴蝶在動(dòng)物城的花叢里飛來(lái)飛去，一只小蜻蜓飛過(guò)來(lái)，說(shuō)："小蜻蜓，咱們一起玩吧。

"小蝴蝶說(shuō)："我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么能在一起玩呢？"小蜻蜓說(shuō)："在圖形王國(guó)里，我們就是一家的，另外還有許多家庭成員呢？不信，我領(lǐng)你去看。

"一路上，蝴蝶看到了許多美麗的景色，還看見(jiàn)了許多動(dòng)物：有美麗的孔雀，知了，七星瓢蟲(chóng)。

小朋友們，它們美嗎？你覺(jué)得它們哪兒美呢？ 故事二 ： 張三的生死可能性 古時(shí)候，有一位糊涂的縣官，因?yàn)槁?tīng)信他師爺?shù)淖嬔?，就把無(wú)辜的張三抓了起來(lái)，在審問(wèn)時(shí)，他對(duì)張三說(shuō)："明天給你最后一次機(jī)會(huì)，到時(shí)我這里有兩枚簽，一枚簽上寫(xiě)著'死'字，另一枚簽上寫(xiě)著'生'字，你抽到哪一枚簽，就判你什么。"小朋友，如果讓張三抽的話，可能會(huì)怎樣呢？" 可是，一心想害死張三的師爺卻在兩個(gè)簽上都寫(xiě)了一個(gè)"死"字，小朋友，如果再讓張三抽的話，結(jié)果會(huì)怎樣呢？幸虧張三的一位朋友把這個(gè)消息告訴了他。

第二天，縣官在開(kāi)堂時(shí)，讓張三抽簽。張三抽了一枚簽，連忙吞進(jìn)肚子里。

縣官只好打開(kāi)另一枚簽，發(fā)現(xiàn)上面寫(xiě)著"死"字，以為張三抽到的是"生"字簽，就只好放了張三。

5.數(shù)學(xué)小故事10篇（最簡(jiǎn)短的）

一元錢(qián)哪里去了

三人住旅店，每人每天的價(jià)格是十元，每人付了十元錢(qián)，總共給了老板三十元，后來(lái)老板優(yōu)惠了五元，讓服務(wù)員退給他們，結(jié)果服務(wù)員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢(qián)，也就是說(shuō)每人消費(fèi)了9元錢(qián)。三個(gè)人總共花了27元，加上服務(wù)員貪污的2元總共29元。那一元錢(qián)到哪去了？

分蘋(píng)果

小咪家里來(lái)了5位同學(xué)。小咪的爸爸想用蘋(píng)果來(lái)招待這6位小朋友，可是家里只有5個(gè)蘋(píng)果。怎么辦呢？只好把蘋(píng)果切開(kāi)了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個(gè)蘋(píng)果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個(gè)孩子平均分配5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果都不許切成3塊以上。

小咪的爸爸是怎樣做的呢？

小馬虎數(shù)雞

春節(jié)里，養(yǎng)雞專(zhuān)業(yè)戶(hù)小馬虎站在院子里，數(shù)了一遍雞的總數(shù)，決定留下 ，1/2外，把1/4慰問(wèn)解放軍，1/3送給養(yǎng)老院。他把雞送走后，聽(tīng)到房?jī)?nèi)有雞叫，才知道少數(shù)了10只雞。于是把房?jī)?nèi)房外的雞重?cái)?shù)一遍，沒(méi)有錯(cuò)，不多不少，正是留下1/2的數(shù)。小馬虎奇怪了。問(wèn)題出在哪里呢？你知道小馬虎在院里數(shù)的雞是多少只嗎？ 『本文由第一范文網(wǎng)整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有?！?/p>

來(lái)了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強(qiáng)看見(jiàn)了問(wèn)道：“怎么洗那么多的碗 ？”“

家里來(lái)了客人了?！薄皝?lái)了多少人？”小林說(shuō)：“我沒(méi)有數(shù)，只知道他們每人用一個(gè)飯碗，，二人合用一個(gè)湯碗，三人合用一個(gè)菜碗，四人合用一個(gè)大酒碗，一共用了15個(gè)碗?！蹦阒纴?lái)了多少客人嗎？

6.一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事30字

小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)故事：小松鼠要過(guò)冬了 冬天到了，小松鼠要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了。

有一天小松鼠背著一個(gè)大袋子，來(lái)到森林里，對(duì)松樹(shù)爺爺說(shuō)：請(qǐng)吧你的松果送給我，好嗎？松樹(shù)爺爺很大方，說(shuō)：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會(huì)袋子裝滿了。

松樹(shù)爺爺問(wèn)： 你摘了多少個(gè)？小松鼠說(shuō)：哎呀， 我忘了！松樹(shù)爺爺笑著說(shuō)“我長(zhǎng)了16 個(gè)松果，現(xiàn)在還有9個(gè)，你能算出摘了多少個(gè)，就讓你背走?！毙∷蓸?shù)急了，不會(huì)算，怎么辦呢？要是松樹(shù)爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢？我來(lái)幫它好了。

數(shù)學(xué)課上，老師講過(guò)：知道總數(shù)，求部分?jǐn)?shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個(gè)部分?jǐn)?shù)，就得另一部分?jǐn)?shù)，用減法計(jì)算。我很快就算出來(lái)了，小松鼠摘了16-9=7（個(gè)）。

評(píng)語(yǔ)： 能把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，說(shuō)明你聽(tīng)課很認(rèn)真，繼續(xù)努力！ 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題：一元錢(qián) 小猴、小熊、小狗相約來(lái)到街上玩。他們來(lái)到超市前一看，一個(gè)哈蜜瓜正好30元，于是一人拿10元錢(qián)，買(mǎi)了一個(gè)瓜。

他們剛走出大門(mén)，一位營(yíng)業(yè)員跑出來(lái)說(shuō)：“今天我們優(yōu)惠，只要25元，這是找給你們的5元。”小狗說(shuō)：“我們分了這5元錢(qián)吧！”小熊說(shuō)：“好！”可小猴說(shuō)：“這樣我們分不完呀！那就一人1元，余下的兩塊錢(qián)再買(mǎi)一包瓜子 ?！?/p>

小狗、小熊都說(shuō)好。 在回來(lái)的路上，小熊說(shuō)：“我們一人花了9元錢(qián)，3人就是3乘9等于27元，又買(mǎi)了一包瓜子，一共花了29元，還有一元錢(qián)到哪里去了呢？”小猴和小狗說(shuō)：“是呀！怎么少了一元錢(qián)呢？奇怪？” 小朋友們，你們知道這一元錢(qián)哪去了嗎？ 原來(lái)，27元里面就含有買(mǎi)瓜子的2元，再加上每人分的一元錢(qián)，合起來(lái)剛好是30元，一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題：小兔子開(kāi)店 小兔的百貨商店今開(kāi)開(kāi)業(yè)，狐貍買(mǎi)了一瓶酒付了10元，小兔找給他3元。晚上整理一天的收入時(shí)，發(fā)現(xiàn)狐貍付的10元是假幣。

小兔一著急，這下可虧大了，大哭起來(lái)。其它小動(dòng)物聽(tīng)到了哭聲都跑了過(guò)來(lái)。

小熊笨笨說(shuō)：“趕緊去找狐貍要回虧的錢(qián)。大家?guī)兔λ阋凰?，小兔虧了多少錢(qián)，再去向狐貍要錢(qián)?！?/p>

小豬說(shuō)：“10元是假的，找了狐貍3元錢(qián)是真的，虧了3元，向狐貍要3元錢(qián)?！?小狗歡歡一聽(tīng)，說(shuō)：“錯(cuò)了！10元錢(qián)是假的。

找了狐貍3元，還給了狐貍一瓶7元的酒呀！所以一共虧了10元（7+3）呀！要向狐貍要10元錢(qián)呀！” 小猴樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“狐貍的10元錢(qián)是假的，小兔就虧了10元，再向狐貍要10元真錢(qián)就行了呀！” 其余的小動(dòng)物聽(tīng)了小狗歡歡和小猴樂(lè)樂(lè)的話，一起去狐貍家?guī)椭⊥靡靥澚说?0元。 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題：小八戒賣(mài)魚(yú) 小八戒下崗后，干起了賣(mài)魚(yú)的行當(dāng)，為了賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，小八戒每天天沒(méi)亮就起床。

一日，小八戒剛撐好魚(yú)攤。老狐貍和小狼崽就來(lái)了。

小狼崽手搭在攤上，邊瞧魚(yú)邊問(wèn)："這么新鮮的魚(yú)，多少錢(qián)一千克？"小八戒滿臉堆笑："便宜了，四元一千克。"狐貍搖搖頭："我老了，牙齒嚼不動(dòng)魚(yú)頭，我只想買(mǎi)點(diǎn)魚(yú)身。

"小八戒吱吱唔唔："這可難辦，除非有人要魚(yú)頭??"小八戒話未說(shuō)完，小狼崽嘣了起來(lái)，大聲叫道："好極了，我正想買(mǎi)點(diǎn)魚(yú)頭磨磨牙。"小八戒一想，仍有點(diǎn)遲疑："好倒好，可價(jià)錢(qián)怎么定？"小狼崽和老狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，一齊答道："魚(yú)身3元1千克，魚(yú)頭1元1千克，不正好是4元1千克嗎！"小八戒在地上用小棍兒畫(huà)了畫(huà)，然后一拍大腿："好，就這么辦！"三人一齊動(dòng)手，不一會(huì)兒就把魚(yú)頭，魚(yú)身分好了，小八戒一過(guò)秤，魚(yú)身40千克120元；魚(yú)頭10千克10元，老狐貍和小狼崽提著魚(yú)，飛快地跑到林子里，把魚(yú)頭魚(yú)身配好，重新平分了，?? 小八戒在回家的路上，邊走邊想："我50千克魚(yú)按4元1千克應(yīng)賣(mài)200元，可怎么現(xiàn)在只賣(mài)了130元??"小八戒怎么也理不出頭緒來(lái)。

你知道這是怎么一回事嗎？ 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題：粗心的鐘表匠 小王師傅是鐘表店的新職工，由于工作不安心，時(shí)常出問(wèn)題。有一次，他給學(xué)校修理一只大鐘，竟然把長(zhǎng)短針裝配錯(cuò)了。

這樣一來(lái)，短針走的速度變成了長(zhǎng)針的12倍。裝配的時(shí)候是下午6點(diǎn)，他把短針指在“6”上，長(zhǎng)針指在“12”上。

小王裝好后，就回家了。 學(xué)校值班老師看到這大鐘一會(huì)兒7點(diǎn)，一會(huì)兒8點(diǎn)，十分奇怪，立刻派人去找小王師傅。

小王師傅在第二天上午7點(diǎn)多鐘才來(lái)到，他掏出標(biāo)準(zhǔn)表一看，表和大鐘的時(shí)間一樣，說(shuō)學(xué)校故意找他的麻煩，氣乎乎地回家了。小王走后，老師發(fā)覺(jué)大鐘還是不對(duì)頭，又通知小王來(lái)。

下午8點(diǎn)多，小王又來(lái)到學(xué)校，與標(biāo)準(zhǔn)表一對(duì)，仍舊準(zhǔn)確無(wú)誤。 請(qǐng)你想一想，小王第一次來(lái)校對(duì)表的時(shí)刻是上午7點(diǎn)幾分？第二次對(duì)表的時(shí)刻又是下午8點(diǎn)幾分？ 小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)故事：哪個(gè)蛋糕便宜 一天媽媽輔導(dǎo)我做《英才教程》中的一個(gè)闖關(guān)題：用同樣的錢(qián)買(mǎi)三塊蛋糕或者買(mǎi)五塊面包，哪種便宜？我想都沒(méi)想就說(shuō)“蛋糕便宜”。

媽媽說(shuō)：“你想想，如果用一元錢(qián)買(mǎi)燒餅只能買(mǎi)一個(gè)，如果用一元錢(qián)買(mǎi)饅頭可以買(mǎi)兩個(gè)。一個(gè)燒餅和一個(gè)饅頭哪個(gè)便宜？”哦，我知道了：用同樣的錢(qián)買(mǎi)的東西件數(shù)越多，那種東西就越便宜。

三塊蛋糕和五塊面包的錢(qián)是一樣多，但一塊面包的錢(qián)比一塊蛋糕的錢(qián)少，所以面包便宜。 評(píng)語(yǔ)：生活中的數(shù)學(xué)到處都是，只要用心，相信你還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多。

7.數(shù)學(xué)趣味小故事20字

數(shù)學(xué)家談戀愛(ài)數(shù)學(xué)家同女朋友在公園漫步。

女朋友問(wèn)他："我滿臉雀斑，你真的不介意？"數(shù)學(xué)家溫柔地回答："絕對(duì)不！我生來(lái)最?lèi)?ài)跟小數(shù)點(diǎn)打交道。"------------------------愛(ài)的圓圈一對(duì)青年男女坐在沙灘上。

男青年在地上劃個(gè)圓圈說(shuō)道："我對(duì)你的愛(ài)，就像這圓圈一樣，永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。"女青年也用手指在地上劃個(gè)圓，然后說(shuō)："我對(duì)你的愛(ài)，永遠(yuǎn)沒(méi)有起點(diǎn)"。

------------------------抽象我的朋友的一個(gè)朋友一次在餐館里喝多了幾杯。營(yíng)業(yè)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快一個(gè)鐘頭了。

服務(wù)員來(lái)提醒可以走人了。當(dāng)時(shí)，那位大俠說(shuō)了一句很震動(dòng)人的話。

他是這么說(shuō)的。"你別惹我，不然我一拳把你打得很抽象。

" ------------------------消防一天，數(shù)學(xué)家覺(jué)得自己已受夠了數(shù)學(xué)，于是他跑到消防隊(duì)去宣布他想當(dāng)消防員。消防隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)："您看上去不錯(cuò)，可是我得先給您一個(gè)測(cè)試。

"消防隊(duì)長(zhǎng)帶數(shù)學(xué)家到消防隊(duì)后院小巷，巷子里有一個(gè)貨棧，一只消防栓和一卷軟管。消防隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)："假設(shè)貨棧起火，您怎么辦？"數(shù)學(xué)家回答："我把消防栓接到軟管上，打開(kāi)水龍，把火澆滅。

"消防隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)："完全正確！最后一個(gè)問(wèn)題：假設(shè)您走進(jìn)小巷，而貨棧沒(méi)有起火，您怎么辦？"數(shù)學(xué)家疑惑地思索了半天，終于答道："我就把貨棧點(diǎn)著。" 消防隊(duì)長(zhǎng)大叫起來(lái)："什么？太可怕了！您為什么要把貨棧點(diǎn)著？" 數(shù)學(xué)家回答："這樣我就把問(wèn)題化簡(jiǎn)為一個(gè)我已經(jīng)解決過(guò)的問(wèn)題了。

"------------------------數(shù)學(xué)家的幽默一名統(tǒng)計(jì)學(xué)家遇到一位數(shù)學(xué)家，統(tǒng)計(jì)學(xué)家調(diào)侃數(shù)學(xué)家說(shuō)道：你們不是說(shuō)若X=Y且Y=Z，則X=Z嗎！那么想必你若是喜歡一個(gè)女孩，那么那個(gè)女孩喜歡的男生你也會(huì)喜歡羅?。?數(shù)學(xué)家想了一下反問(wèn)道：那么你把左手放到一鍋一百度的開(kāi)水中，右手放到一鍋零度的冰水里想來(lái)也沒(méi)事吧！因?yàn)樗鼈兤骄贿^(guò)是五十度而已！"------------------------測(cè)謊器爸爸有一個(gè)測(cè)謊器，他問(wèn)兒子："你今天數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)绾文兀?兒子答道："90分。"測(cè)謊器響了。

兒子又改說(shuō)："70分。"測(cè)謊器還是響了。

爸爸很生氣地叫道："我以前都是90分以上。"這時(shí)，測(cè)謊器沒(méi)有響卻翻倒了。

------------------------關(guān)心教授是個(gè)和善而幽默的老頭，班上有個(gè)高大強(qiáng)壯的體育生。每次上課當(dāng)教授的聲音響起時(shí)，體育生開(kāi)始睡覺(jué)，直至下課準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)。

有一天體育生遲到了，教授親切地對(duì)他說(shuō)："Jack，以后請(qǐng)不要遲到，這會(huì)影響你正常睡眠的。"------------------------數(shù)數(shù)兒子今年三歲，已懂得從一數(shù)到十，也知道五比一大；我也隨時(shí)找機(jī)會(huì)教他，問(wèn)他小狗小貓哪個(gè)大。

有一次，我左手拿一塊巧克力，右手拿兩塊巧克力，問(wèn)他： "哪一邊比較多？"。兒子不回答，我耐心地繼續(xù)追問(wèn)，兒子突然放聲大哭，說(shuō)：" 兩邊都很少啊！"------------------------邏輯學(xué)的用處有個(gè)學(xué)生請(qǐng)教愛(ài)因斯坦邏輯學(xué)有什么用。

愛(ài)因斯坦問(wèn)他："兩個(gè)人從煙囪 里爬出去，一個(gè)滿臉煙灰，一個(gè)干干凈凈，你認(rèn)為哪一個(gè)該去洗澡？""當(dāng)然 是臟的那個(gè)。"學(xué)生說(shuō)。

"不對(duì)。臟的那個(gè)看見(jiàn)對(duì)方干干凈凈，以為自己也不會(huì)臟， 哪里會(huì)去洗澡？"------------------------求職記趣陳立言去應(yīng)征一份工作。

經(jīng)理問(wèn)他道：「你要求多少工資一年？」「以我的工作能力，應(yīng)值年薪一萬(wàn)八千元?！龟惲⒀缘馈?/p>

經(jīng)理注視了他一會(huì)才說(shuō)：「值年薪一萬(wàn)八千元？你計(jì)算清楚沒(méi)有？一年只有365天，你每天睡覺(jué)花了八小時(shí)，則一年共花去122天。365天減去121天。

再者，你每天除山作外有八小時(shí)是休息及娛樂(lè)的，即一年共有122天。那麼，243天減去121天了，只余下121天了。

但是，一共有52個(gè)星期，星期天不用上班，因此121天減去52天便剩下69天。同時(shí)，逢星期六下午是放假的，則一年一共26天，所以69天減去26天余下43天。

再減公司給予的兩星期年假只剩下29天。別忘了每天有一小時(shí)午餐時(shí)間即一年是15天。

用29減15余下14天。再除去新歷年、舊歷年、中秋節(jié)、復(fù)活節(jié)、感恩節(jié)以及圣誕節(jié)等等公眾假期共10天，這就是說(shuō)，一年只工作4天。

你認(rèn)為值一萬(wàn)八千元嗎？」------------------------教授說(shuō)。.有一天某教授突然停止授課，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)大家說(shuō)：如果坐在中間談天的同學(xué)，能像坐在后面玩牌的同學(xué)那樣安靜的話，那么在前面睡覺(jué)的同學(xué)就不會(huì)受到干擾了.------------------------查票老教授搭乘火車(chē)旅行，列車(chē)長(zhǎng)前來(lái)查票時(shí)，他竟找不到票，老教授急得滿頭大汗，列車(chē)長(zhǎng)說(shuō)：找不到就算了，再補(bǔ)張票好了。

老教授：這怎么可以，找不到那張票，我就不知道我要去哪里啊！------------------------碑文的奧秘古希臘亞歷山大里亞的著名數(shù)學(xué)家刁藩都，人們只知道他是公元3世紀(jì)的人，其年齡和生平史籍上都沒(méi)有明確的記載。但是，在他的墓碑上可以得知一二，而且它告訴人們，他終年是84歲。

刁藩都的墓碑是這樣的：刁藩都長(zhǎng)眠于此，倘若你懂得碑文的奧秘，它會(huì)告訴你刁藩都的壽命。諸神賜予他的生命的1/6是童年，再過(guò)了生命的1/12，他長(zhǎng)出了胡須，其后刁藩都結(jié)了婚，不過(guò)還不曾有孩子，這樣又度過(guò)了一生的1/7，再過(guò)5年，他獲得了頭生子，然而他的愛(ài)子竟然早逝，只活了刁藩都?jí)勖囊话?，喪子以后，他在?shù)學(xué)研究中尋求慰藉，又度過(guò)了4年，終。