1.數(shù)學(xué)小故事或小知識50字以下

1、瑞士數(shù)學(xué)家雅谷伯努利，生前對螺線（被譽(yù)為生命之線）有研究，他死之后，墓碑上 就刻著一條對數(shù)螺線，同時碑文上還寫著：“我雖然改變了，但卻和原來一樣”。這是一句既刻劃螺線性質(zhì)又象征他對數(shù)學(xué)熱愛的雙關(guān)語。

2、蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時，對數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡單，一學(xué)就懂?？闪?，后來的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。

那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是講故事。他說：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任?！彼哉鞑┮?，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)?！碧K步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題?，F(xiàn)在溫州一中（即當(dāng)時省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習(xí)薄，用毛筆書寫，工工整整。中學(xué)畢業(yè)時，蘇步青門門功課都在90分以上。

17歲時，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績考取東京高等工業(yè)學(xué)校，在那里他如饑似渴地學(xué)習(xí)著。為國爭光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師，正當(dāng)日本一個大學(xué)準(zhǔn)備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教?；氐秸愦笕谓淌诘奶K步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路??！”

3、這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛國的赤子之心 。陳景潤不愛玩公園，不愛逛馬路，就愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)起來，常常忘記了吃飯睡覺。

有一天，陳景潤吃中飯的時候，摸摸腦袋，哎呀，頭發(fā)太長了，應(yīng)該快去理一理，要不，人家看見了，還當(dāng)他是個姑娘呢。于是，他放下飯碗，就跑到理發(fā)店去了。

理發(fā)店里人很多，大家挨著次序理發(fā)。陳景潤拿的牌子是三十八號的小牌子。他想：輪到我還早著哩。時間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費(fèi)掉。他趕忙走出理發(fā)店，找了個安靜的地方坐下來，然后從口袋里掏出個小本子，背起外文生字來。他背了一會，忽然想起上午讀外文的時候，有個地方?jīng)]看懂。不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤的脾氣。他看了看手表，才十二點(diǎn)半。他想：先到圖書館去查一查，再回來理發(fā)還來得及，站起來就走了。誰知道，他走了不多久，就輪到他理發(fā)了。理發(fā)員叔叔大聲地叫：“三十八號！誰是三十八號？快來理發(fā)！”你想想，陳景潤正在圖書館里看書，他能聽見理發(fā)員叔叔喊三十八號嗎？

過了好些時間，陳景潤在圖書館里，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理發(fā)店走去?？墒撬愤^外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。又跑進(jìn)去看起書來了，一直看到太陽下山了，他才想起理發(fā)的事兒來。他一摸口袋，那張三十八號的小牌子還好好地躺著哩。但是他來到理發(fā)店還有啥用呢，這個號碼早已過時了。

！??！

2.數(shù)學(xué)繪本,數(shù)學(xué)幫幫忙,從小愛數(shù)學(xué)哪個更適合5歲半女孩

您好， 在數(shù)學(xué)啟蒙教育上，國外的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)啟蒙繪本，沒有說教，而是用有趣的故事和圖畫，讓孩子們輕松了解和愛上數(shù)學(xué)。

關(guān)于您的問題，我覺得李一慢博客這種一篇文章寫得不錯，略長，摘選如下： 目前的童書中最有代表性的幾種。包括較早引進(jìn)韓國的36本“數(shù)學(xué)繪本”、外研社一套8本的“數(shù)學(xué)我最棒”童話繪本，2010年新蕾社出版了美國的“數(shù)學(xué)小子”叢書，到2011年初的啟發(fā)童書館引進(jìn)的美國“數(shù)學(xué)啟蒙”5階40本；還有剛剛出版的日本的安野光雅的“美麗的數(shù)學(xué)”一套5本。

1、數(shù)學(xué)啟蒙Mathstart故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導(dǎo)：5星 知識體系：5星 生活體驗(yàn)：5星視覺感受：4星“數(shù)學(xué)啟蒙”這套給人的印象最深刻，這套書的美國作者是斯圖爾特?墨菲，“親師手冊”的主編是臺北教育大學(xué)數(shù)學(xué)研究所的鐘靜教授。這套40本的數(shù)學(xué)繪本按照“數(shù)與計(jì)算、量與實(shí)測、圖形與空間、統(tǒng)計(jì)與概率、邏輯與推理”這五大方面去建構(gòu)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并按照難易程度分成5個階段，特別容易讓不同起步的孩子根據(jù)這個架構(gòu)表去購買學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)啟蒙的另外一個特點(diǎn)就是基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念不怕“羅嗦”，有的重要概念我們會覺得很不起眼的一個數(shù)學(xué)概念，斯圖爾特會用一本書來反復(fù)的“刺激”孩子。比如屬于“圖形與空間”主題、Level 1中的《小小消防隊(duì)員》一書，用“紐扣”這個孩子常見的物品，通過有趣的故事，讓孩子參與進(jìn)來對紐扣的形狀、大笑、顏色等屬性反復(fù)進(jìn)行分類和平分的聯(lián)系。

再如“邏輯與推理”主題、Level 1中的《一雙襪子》，還是用幼兒熟悉的襪子，通過5次的配對練習(xí)，期望孩子能找出相同特征的襪子，建立配對的概念。這套書的第三個特點(diǎn)是獨(dú)有的“親師手冊”。

其實(shí)每本繪本的后面已經(jīng)附錄了閱讀建議和拓展活動建議，每個Level8本又專門邀請臺灣的資深兒童數(shù)學(xué)教育教師編撰了內(nèi)容翔實(shí)豐富的“親師手冊”。每本數(shù)學(xué)繪本都有“賞析導(dǎo)讀”板塊，幫助成人讀者解析繪本中的數(shù)學(xué)；有“親子共讀數(shù)學(xué)趣味”板塊、生活中學(xué)數(shù)學(xué)，鼓勵家長和孩子觀察和了解生活中的數(shù)學(xué)概念。

2、中國城市出版社的《美麗的數(shù)學(xué)繪本》故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導(dǎo)：5星 知識體系：4星 生活體驗(yàn)：5星視覺感受：5星 這套最“美麗的數(shù)學(xué)繪本”有5冊，出自安野光雅的手筆，分別是《十個人快樂大搬家》、《奇妙的種子》、《壺中的故事》、《三只小豬》和《帽子戲法》，分別介紹了10以內(nèi)的加減、數(shù)的增加、階乘、排列組合、假設(shè)推理和排除。前兩本的文圖都是安野光雅，后兩冊的文字作者是數(shù)學(xué)教授，《壺中的故事》的文字作者是資深童書編輯。

這樣的組合使得文圖兼?zhèn)?，堪稱最美的數(shù)學(xué)繪本。3、長春出版社的《數(shù)學(xué)繪本》故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導(dǎo)：4星 知識體系：5星 生活體驗(yàn)：4星視覺感受：4星這套書分成四個色系—紫色是“分類和順序”6冊，黃色是“數(shù)與計(jì)算”12冊，藍(lán)色是“規(guī)律性和數(shù)學(xué)應(yīng)用”5冊，橙色是“圖形與空間”4冊，綠色是“測量”9冊。

每一冊書后都有“數(shù)學(xué)概念理解”、“數(shù)學(xué)概念擴(kuò)展游戲”、“數(shù)學(xué)概念擴(kuò)展-課題”三部分的閱讀拓展設(shè)計(jì)，可以幫助家長和老師有效第對孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。博主覺得數(shù)學(xué)概念理解這個重要環(huán)節(jié)的翻譯或者重新編撰離深入淺出的境界有點(diǎn)兒距離。

4、外研社的“數(shù)學(xué)我最棒童話繪本”故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導(dǎo)：3星 知識體系：3星 生活體驗(yàn)：4星視覺感受：3星這套叢書有8本，分別是“趣味分類”的《松鼠一家去旅行》、“趣味計(jì)量”的《小芙蓉的大魔法》、“趣味排列”的《手忙腳亂的小章魚》、“趣味空間”的《膽小熊莫比克》、“趣味計(jì)數(shù)”的《熱鬧農(nóng)場的開心事》、“趣味數(shù)字”的《一二三糖果店》、“趣味圖形”的《魔鏡寶物大搜索》和“趣味比較”的《大小國王PK賽》。5、新蕾出版社的“數(shù)學(xué)小子”叢書故事性：5星 趣味性：5星 親師輔導(dǎo)：3星 知識體系：3星 生活體驗(yàn)：3星視覺感受：4星 這套書源自美國，也是有趣的故事性和知識性兼?zhèn)涞奶讜?/p>

通過以上五套數(shù)學(xué)繪本的簡單分析，對于如何與孩子共讀數(shù)學(xué)繪本，我有幾點(diǎn)建議：1、繪本第一。 數(shù)學(xué)繪本本身就是繪本，別抱著教科書、輔導(dǎo)書、練習(xí)書那樣的“期望”來閱讀。

2、興趣為主。 不能急于求成，不能用家長的數(shù)學(xué)認(rèn)知去類比你的孩子，不要逼著孩子去“學(xué)習(xí)和理解”繪本中的數(shù)學(xué)概念，要以興趣激發(fā)為主，而不是技巧和練習(xí)。

3、從簡單入手。 上述這五大系列繪本，從數(shù)數(shù)到階乘都有，我們應(yīng)該根據(jù)自己的孩子的年齡選擇合適的略微簡單的繪本，由簡入深，提升自信。

4、從體系入手。 可以從兩個大套中任選一套，輔助以其它的小系列。

5、親師手冊利用好。 有些是簡短的在繪本中的“貼士”，有些是專家、專門編撰的手冊，都可以幫助我們更好地理解和利用好數(shù)學(xué)繪本。

6、一定從生活體驗(yàn)中印證和學(xué)以致用。在閱讀時并不一定要完全理解這些數(shù)學(xué)概念，而是以生活化、故事化、圖像化的方式，讓孩子們自然而然地接觸到這些概念，進(jìn)而在腦海中留有印象。

以上答案僅作參考，希望對您有所幫助 杭州圖書館。

3.如何有效利用數(shù)學(xué)繪本 開展數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)學(xué)繪本將數(shù)學(xué)蘊(yùn)藏在美妙的故事中，用生動有趣的故事情節(jié)、優(yōu)美的畫面和簡潔的文字，鼓勵孩子們在讀故事中獲得知識，所以深受孩子們的喜愛。

可是，在大多數(shù)情況下，繪本只是孩子們課外讀物，能否成為孩子獲取數(shù)學(xué)知識重要來源呢？1、借助繪本情境，徐徐展開學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)繪本將生活化的故事情節(jié)與生動的圖文呈現(xiàn)出來，使孩子不僅能產(chǎn)生興趣、持續(xù)保持高度的專注力，并樂于探索與聯(lián)系數(shù)學(xué)繪本中隱含的數(shù)學(xué)知識，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。2、共讀繪本內(nèi)容，解決數(shù)學(xué)問題數(shù)學(xué)繪本借助故事載體創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動，讓孩子在參與的過程中輕松地掌握數(shù)學(xué)知識；幫助孩子解決生活中的數(shù)學(xué)問題，將數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)再次還原到生活中。

3、感受不同文化，體會數(shù)學(xué)各種知識的產(chǎn)生和發(fā)展各國不同類型的數(shù)學(xué)繪本，可以讓孩子感受到各國不同的文化和數(shù)學(xué)故事，循序漸進(jìn)了解數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展。

4.適合低年級看的數(shù)學(xué)小故事

2.<一個小小的數(shù)學(xué)誤會> 很多人都以為阿拉伯?dāng)?shù)字是阿拉伯人發(fā)明的，可是我一直對他很懷疑，果不出我所料，今天數(shù)學(xué)課上老師介紹了阿拉伯?dāng)?shù)字的真正的來歷.原來這是一個誤會！阿拉伯?dāng)?shù)字真正的發(fā)明者是印度人，因?yàn)楫?dāng)時阿拉伯人的航海業(yè)很發(fā)達(dá) ，他們把數(shù)字從印度傳到了阿拉伯，歐洲人從他們的書上了解了這種簡便的記數(shù)方法，就認(rèn)為是他們發(fā)明的，所以稱它為阿拉伯?dāng)?shù)字，后來這個誤會又傳到了中國. 最后，我很想對印度人說："謝謝你們給我們?nèi)祟悗砹诉@么大的方便，就因?yàn)檫@樣，我很喜歡數(shù)學(xué).不僅數(shù)字王國很神奇，而且數(shù)學(xué)的歷史知識更是豐富. 5.<發(fā)現(xiàn)> 三（4） 何超 今天，我在家發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)學(xué)問題. 我發(fā)現(xiàn)一杯可樂800克，一杯綠茶500克，一杯冰紅茶不知道多少克，于是我又補(bǔ)充了一個信息-------冰紅茶比可樂少200克，要求三杯一共多少克呢？于是，我按照老師教的方法算：800-200=600，再600+500=1100，最后1100+800=1900，所以一共1900克. 我認(rèn)為在日常生活中還有許許多多的數(shù)學(xué)問題，希望小朋友們能多多觀察身邊的數(shù)學(xué)問題. 6.<巧妙的加法和減法> 加法和減法在我們的生活中是缺一不可的.身邊有許多事情都要用到加法和減法.比如在學(xué)校里，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)認(rèn)數(shù)-------生活中，媽媽上街買菜付錢；在家里，計(jì)算一個月的開支也要用加減法.這一切的一切都與加減法有關(guān)，所以加減法在我們生活中起了十分重要的作用. 加法與減法真奇妙啊！ 7.<去天目湖的途中>現(xiàn)在，我們數(shù)學(xué)課正在解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題. 今天是星期天，我們?nèi)胰ヌ炷亢妫谌ヌ炷亢穆飞?，我就想到了這樣一個問題. 當(dāng)公交車靠第一站時，我看見有8個人上了車，而第二站上了3個人，那如果第三站上車的人數(shù)是第一站和第二站人數(shù)的兩倍，那第三站一共上了幾個人呢？ 小朋友們，你們會解決這個問題嗎？用我們學(xué)到的知識試一試吧. 8.<24時記時法> 24時記時法真是無所不能，不信就看看下面我是怎樣過周末的吧：：首先，7:30起床，然后7:45---8:00洗臉，8:00---8:15吃早飯，8:15---9:15做作業(yè)，9:15---10:30看電視，10:30---11:00吃中飯，11:00---15:00睡午覺，15:00---16:00玩，16:00---17:30看動畫片，17:30---18:00吃晚飯，18:00---20:00看電視，20:00---21:00打電腦，21:00睡覺.24時記時法是不是很偉大呢？如果你也有這樣的想法，也一定要寫一篇這樣的日記哦！ 9.積少成多 今天下午，我和媽媽來到超市買東西。

當(dāng)我們買完所需的東西之后，剛要離開，我看見貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓媽媽買些火腿腸，媽媽同意了?？墒莿傋邘撞剑矣挚匆娯浖苌蠑[著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。

到底買一包一包的呢，還是買一根一根的？我猶豫了。突然，我的腦子一轉(zhuǎn)，有了，只要比較一下，哪一種合算就買哪一種。

于是我開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。我把我計(jì)算的過程說給媽媽聽，媽媽聽了直夸我愛動腦。

數(shù)學(xué)報(bào) 今天，我們又發(fā)了小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)，這期報(bào)紙真的很精彩。 上面講了怎樣讓書香伴你左右，茅以升如何苦練記憶力的和阿拉伯?dāng)?shù)字的由來等數(shù)學(xué)小常識，翻開一面，有許多數(shù)學(xué)的小竅門，如：如何找規(guī)律，怎樣牢記知識，翻開另一面有一些數(shù)學(xué)小故事，從中我獲得了很多課堂上學(xué)不到的內(nèi)容。

所以，我覺得每一次看數(shù)學(xué)報(bào)都能讓我掌握到更多的知識，我很喜歡它。 《數(shù)學(xué)的奧妙》 湖塘橋中心小學(xué) 張娜 數(shù)學(xué)在我們的生活中是無處不在的。

比如：在菜市場買菜要付多少元錢？在超市里買東西一共要付多少元？。

還有，認(rèn)識了千克和克，你就可以自己算一算稱的東西的價(jià)錢了。怎么樣，數(shù)學(xué)是不是很重要？ 所以，我要提醒你---一定要學(xué)好數(shù)學(xué)哦！ 數(shù)學(xué)又是很奧妙的，它可以讓我們知道一些未知數(shù)。

所以有的小朋友覺得數(shù)學(xué)有點(diǎn)難，有時還要請家教。 但是數(shù)學(xué)也是很靈活的。

除了我剛才提到的以外，生活中的數(shù)學(xué)還有很多種呢！ 《寶貝丁丁背口訣》 星期天，寶貝丁丁在背口訣，當(dāng)他背到“三八”時，卻打住了。 這時正巧姐姐走過來，丁丁連忙問：“請問：三八？……” 姐姐氣呼呼的說道：“你才‘三八’呢！還沒多大就學(xué)會罵人了！” 正在廚房做飯的媽媽聞聲答道：“三八婦女節(jié)呀”。

我在一旁偷偷的笑了，其實(shí)她們都誤會了：丁丁既不是在罵人，也不是在記節(jié)日，而是在背口訣呀：） 哈哈…….. 《比一比，誰用的單位多？》早上，我從長大約2米的床上爬起來； 拿起一枝長大約6厘米的牙刷開始刷牙； 接著，拿起一塊長40厘米，寬20厘米的毛巾開始洗臉。 洗漱結(jié)束后，我拿了一只重大約100克的碗盛滿稀飯； 吃完后，我背著重大約2千克的書包來到學(xué)校，開始了40分鐘的早讀課； 兩節(jié)課后，我們都站在高大約7米的國旗桿下做操。

好了，我就說這么多，你能比我說得更多更流利嗎？ 《稱體重》今天是10月15日星期六，我和爸爸到南大街逛商場。 早上8點(diǎn)多鐘，我們就乘車來到了南大街。

正巧，站臺邊有一位老爺爺，他的身邊有一臺“會說話”的秤。 看到我走過來，老爺爺笑著說：“小朋友，稱體重嗎？ 我有點(diǎn)好奇地問。

5.為什么數(shù)學(xué)啟蒙如此重要

相信很多家長會面臨這樣的問題：

未來學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)的分值最容易拉開距離，數(shù)學(xué)啟蒙太重要了！

可是到底怎么給孩子數(shù)學(xué)啟蒙啊？

何秋光學(xué)前數(shù)學(xué)：讀數(shù)學(xué)繪本，便是一個很好的選擇。

在看繪本時，孩子并沒有感覺是在學(xué)數(shù)學(xué)，而是在享受一個精彩的故事。

孩子在潛移默化中愛上這些故事，激發(fā)了數(shù)學(xué)興趣，并且會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，用數(shù)學(xué)思維思考和想象。

幾套學(xué)齡前的孩子就能看數(shù)學(xué)繪本，讓你的孩子愛上數(shù)學(xué)！

1、《李毓佩數(shù)學(xué)童話集》，[中] 李毓佩

李毓佩教授在這套圖書中，針對不同學(xué)段孩子數(shù)學(xué)知識掌握情況及思維能力水平，用孩子喜聞樂見的童話、故事形式，將抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識講得深入淺出，情趣盎然，讓孩子在有趣的故事中接觸數(shù)學(xué)，并從此喜歡上數(shù)學(xué)。

2、《你好！數(shù)學(xué)》，[韓] 鄭熙龍

這套繪本用天馬行空的童話故事和多元唯美的圖畫為孩子們呈現(xiàn)一個又一個神奇的數(shù)學(xué)童話世界，幫助孩子充滿樂趣地掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思維能力。教育體系科學(xué)完整，數(shù)學(xué)主題清晰全面，階段學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)貼近幼兒生活情趣，親子閱讀輕松愉悅，互動游戲簡單有趣富有創(chuàng)意的想象童話和多元唯美的手繪插畫完美演繹。

3、《美麗的數(shù)學(xué)》，[日] 安野光雅

這套圖書不是簡單地把數(shù)學(xué)概念灌輸給學(xué)生，而重在把數(shù)學(xué)的本質(zhì)蘊(yùn)含其中，讓孩子去體悟。書中不是單純地講數(shù)學(xué)，更重在啟發(fā)孩子從不同角度看待事物，發(fā)現(xiàn)問題和嘗試解決問題的思考方式，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，提高綜合素質(zhì)。讓孩子以簡單、科學(xué)的方式走近數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。

何秋光學(xué)前數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)啟蒙中，開發(fā)孩子數(shù)學(xué)思維的同時，一定要注意保護(hù)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。讀繪本，能讓孩子在趣味學(xué)習(xí)過程中，提升數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

6.趣味數(shù)學(xué)故事短一點(diǎn)

唐僧師徒摘桃子 一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。

不長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？ 八戒憨笑著說：師父，我來考考你。

我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？ 沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。

我筐里的桃子，如果4個4個地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？ 悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。

我筐里的桃子，如果5個5個地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘多少個？ 唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數(shù)。

你知道他們每人摘多少個桃子嗎？。