1.2015年12.4憲法法律知識作文

法律是我們?nèi)巳硕家袷氐?。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！?，就是說任何事物都不能缺少束縛它的規(guī)則，否則就會方寸大亂?！皣袊?，家有家規(guī)”，為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪，中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議通過了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，希望讓未成年人嚴(yán)于律己。

我的身邊就有一些關(guān)于未成年人犯罪活生生的例子。幾個初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，整天泡在網(wǎng)吧里。身上的錢花光了，就將罪惡的雙手伸向身邊的人，向未成年人勒索錢財(cái)。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，最終這些不良少年逃不過法律的制裁，被送去少管所進(jìn)行勞教。這真是惡有惡報(bào)?。∷麄冚p視法律，在不良的環(huán)境影響下，走上了道德敗壞，違法犯罪的道路。我們作為21世紀(jì)的青少年，絕不能像故事中的少年那樣以身試法，觸犯了法規(guī)，到時候后悔莫及。

還有一個實(shí)例。一個中學(xué)生，新買的電動車被盜了，心里感到很不平衡，報(bào)復(fù)的心理促使它產(chǎn)生了邪惡的念頭，于是進(jìn)行還擊。他多次偷盜電動車和摩托車，成了臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的“江洋大盜”。紙是包不住火的，一次在這名未成年人準(zhǔn)備作案的時候被民警抓個正著，當(dāng)場擒獲。事實(shí)證明，誰把法律當(dāng)兒戲，誰就必定倒在法律之下。這位中學(xué)生戴上了偷竊的罪名，從此他的人生便留下了不光彩的一筆，就像一張雪白的紙張滴上了烏黑的墨水印，很難再擦掉了。我們同樣作為中學(xué)生，不應(yīng)該有不健康的思想，因此我們現(xiàn)在如果多學(xué)一些法律知識，懂得什么是違法的，什么是合法的，要做到對于違法的事應(yīng)該及時做到“有則改之，無則加勉”，只有這樣才能讓我們的身心健康地成長。

我認(rèn)為，現(xiàn)在的未成年人應(yīng)該學(xué)法守法，從小抓起，對不良行為及時進(jìn)行預(yù)防和矯治。多閱讀《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，不得有下列不良行為：曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊、故意毀壞財(cái)物；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；參與賭博或者變相賭博等行為。

只有做到這些自我保護(hù)措施，從生活的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中悟出實(shí)實(shí)在在的道理和人生價值，遵守法律，讓法律與我同行！讓法律伴我成長！

2.關(guān)于憲法的手抄報(bào)資料少一點(diǎn)

共同綱領(lǐng)當(dāng)時相當(dāng)于臨時憲法而中國第一部憲法是54憲法54憲法又是在共同綱領(lǐng)上進(jìn)行完善的。

中華人民共和國憲法內(nèi)容中華人民共和國憲法 （1982年12月4日第五屆全國人民代表大會第五次會議通過1982年12月4日全國人民代表大會公告公布施行 根據(jù)1988年4月12日第七屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》、1993年3月29日第八屆全國人民代表大會第一次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》、1999年3月15日第九屆全國人民代表大會第二次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》和2004年3月14日第十屆全國人民代表大會第二次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》修正）。

3.小學(xué)生法律小常識大全

小學(xué)生法律常識：

1、法律面前人人平等，不論什么人都要遵守法律，無論什么人犯法都要受到法律追究，不因身份、地位、民族、性別、貧富、職業(yè)等而有所區(qū)別。

2、憲法為我們國家的根本大法，一切法律都不能同憲法的規(guī)定相抵觸，任何人要服從憲法權(quán)威。

3、《未成年人保護(hù)法》第3條規(guī)定：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

4、未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。

5、恐嚇取財(cái)罪。就是用不當(dāng)?shù)氖址?，包括：恐嚇、威脅、暴力等，向別的同學(xué)借錢不還或強(qiáng)索金錢。

擴(kuò)展資料：

1、小學(xué)生要尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動打招呼。

2、小學(xué)生要尊老愛幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習(xí)慣。待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。

3、小學(xué)生要誠實(shí)守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意?？荚嚥蛔鞅?。虛心學(xué)習(xí)別人長處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。

參考資料來源：百度百科-法律

4.關(guān)于法律,法制的一些小知識

1.如果未成年的孩子將人碰傷，監(jiān)護(hù)人必須承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用。

2、繼承權(quán)是男女平等的，嫁出的女兒別忘了父母遺產(chǎn)有您的一份。

3、如果被從樓上掉下的花盆砸傷，可以把它們的管理者告上法庭。

4、如果上下班途中發(fā)生交通事故，有權(quán)向所在單位要求享受工傷待遇。

5、如果對行政機(jī)關(guān)的罰款、吊銷執(zhí)照、行政拘留等行為不服，可申請行政復(fù)議。

6、如被公安機(jī)關(guān)傳喚或拘傳，時間不得超過12小時，特殊情況下不得超過24小時。

7、如果未滿18歲得孩子也不歸宿，必須對孩子進(jìn)行教育，否則就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

8、如果別人借您錢，您一定要他出借據(jù)，而且借款數(shù)額一定要大寫。（注：訴訟時效為2年）

9、如果想要保護(hù)自己的家伙其他財(cái)產(chǎn)，一定不要私設(shè)電網(wǎng)或設(shè)置毒物等，否則等待的將是：危害公共安全罪。

10、如果您成為被告，又因經(jīng)濟(jì)困難沒有委托律師，人民法院可以指定承擔(dān)法律援助義務(wù)的律師為您提供法律幫助。

11、如果想寫遺囑，一定要注明年月日，并親自簽名。讓人代書，一定要兩個以上證人在場見證，代書人、見證人、遺囑人都要簽名，最好委托律師見證并執(zhí)行遺囑。

12、什么條件下可以獲得法律援助？

答：公民在贍養(yǎng)、工傷、刑事訴訟、請求國家賠償和請求依法發(fā)給撫恤金等方面需要獲得律師幫助，困年法人需要法律服務(wù)，但無力支付律師費(fèi)用的，可以按照國家規(guī)定獲得援助。

13、撫恤金和生活補(bǔ)助費(fèi)可以作為遺產(chǎn)繼承嗎？

答：撫恤金、生活補(bǔ)助費(fèi)是在死者死亡后，由國家發(fā)給死者親屬的費(fèi)用，用以優(yōu)撫救濟(jì)死者家屬中未成年人和喪失勞動能力的親屬，部署以死者的遺產(chǎn)，一般不能作為遺產(chǎn)繼承。但如果撫恤金、補(bǔ)助費(fèi)的剩余部分屬遺產(chǎn)，可以繼承。

14、未成年人、精神病人在學(xué)校、精神病院受到損害，由誰承擔(dān)民事責(zé)任？

答：在幼兒園、學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的無民事行為能力人和限制民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，因這些單位沒有盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)而受到傷害，這些單位應(yīng)適當(dāng)給予賠償。單位有過錯的，亦應(yīng)適當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

15、請律師打官司時要注意哪幾個方面？

答：1、要與律師事務(wù)所所簽訂委托代理合同；2、律師代理權(quán)要清楚；3、將律師代理費(fèi)交給律師事務(wù)所；4、對律師應(yīng)將實(shí)情；5、對律師的許諾或暗示要有正確的認(rèn)識；6、對律師的專業(yè)分工要做到了如指掌。

5.國憲法方面涉及哪三個小知識點(diǎn)

一、誰有權(quán)提出修改憲法的建議。

根據(jù)我國《憲法》第64條的規(guī)定，憲法的修改兩個方面有權(quán)提出：全國人大常委會和1/5以上的全國人大代表。 一般題目會設(shè)干擾項(xiàng)，如：中共中央能不能提？大會主席團(tuán)可不可以提？ 二是憲法修正案的通過。

憲法規(guī)定由全國人大全體代表的2/3以上多數(shù)通過，干擾項(xiàng)前后均可設(shè)，前邊比如說由全國人大出席會議的代表，請注意全體代表同出席會議的代表是不一樣的；后邊可以設(shè)2/3多數(shù)，憲法中規(guī)定的是“2/3以上多數(shù)”。（我國不成文的慣例，憲法修正案由大會的主席團(tuán)來頒布，而不是由國家主席頒布） 三是普通法律的制定修改，通過程序如何呢？根據(jù)我國憲法規(guī)定，比如說全國人大制定的法律就以全國人大全體代表的過半數(shù)通過； 全國人大常委會制定的法律就以常務(wù)委員會全體組成人員的過半數(shù)通過，而不用1/2以上多數(shù)，因?yàn)?/2以上多數(shù)涉及到一個法律的本數(shù)問題，在法律上“以上以下”是包括本數(shù)的。

6.法治小知識

交通常識

交通法規(guī)是一切車輛、行人在公路、街道、廣場、停車場等供通行的場所所必須遵守的法律性規(guī)定。其基本原則是各行其道，靠右通行。

道路上的交通標(biāo)志常見的有三種：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指示標(biāo)志。

禁止標(biāo)志是表示禁止或限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志。其開頭一般為圓形或頂角向下的等邊三角形，其圖案顏色一般為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。

警告標(biāo)志是警告車輛、行人危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志。其形狀一般為頂角向上的等邊三角形。其圖案顏色一般為黃底、黑邊、黑圖案。

指示標(biāo)志是用來指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志。其開頭有圓形、長方形和正方形等，其顏色為藍(lán)底、白圖案。

道路上常見的交通標(biāo)線有以下五種：

車道分界線：為白色虛線，表示在安全的原則下，準(zhǔn)許車輛越線超車或變更車道行駛。

中心單實(shí)線：有白色和黃色兩種，表示不準(zhǔn)車輛越線超車或向左轉(zhuǎn)彎。

中心雙實(shí)線：有白色和黃色兩種，表示嚴(yán)格禁止車輛越線超車或壓線行駛。

停止線：白色，表示車輛等候放行信號時的停車位置。

人行橫道線：白色，表示準(zhǔn)許行人橫穿車行道的標(biāo)線。

交通信號分為：指揮燈信號、車道燈信號、人行橫道燈信號、交通指揮棒信號、手勢信號。

這里為您介紹其中的指揮燈信號：

綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎車輛不準(zhǔn)妨礙直行車輛和被放行的行人通行；

黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行；

紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行；

綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行；

黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。中轉(zhuǎn)彎的車輛和T形路口右邊無橫道的直行車輛，在不妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。

7.法制小知識

小學(xué)生法制教育的內(nèi)容 （一）在小學(xué)階段，進(jìn)行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護(hù)意識的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。

1.了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。

2. 初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。 3.了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。

法律面前，人人平等。 4.了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。

5.初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識。6.掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道。

（二）歸納小學(xué)生法制教育基本任務(wù)大致三部分：一部分是通過各種教育幫助小學(xué)生逐漸形成正確的法制觀念，包括有“2. 初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。3.了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。

法律面前，人人平等。4.了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。”

以及“1.了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么?！?/p>

中的“法律是社會生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則”部分內(nèi)容，這部分內(nèi)容，對于小學(xué)生而言，可能是比較抽象的；單純的灌輸可以達(dá)到先記住，后理解的效果。但是，如果能與“5.初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識。

6.掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道?！苯逃齼?nèi)容有機(jī)結(jié)合，互為呼應(yīng)，都會起到增進(jìn)理解、加深印象促進(jìn)“知情意行”的交互作用。

而更能體現(xiàn)“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”和“法律知識教育與法治實(shí)踐教育相結(jié)合”以及“整合性”的原則精神的部分：即“5.初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識”部分和“6.知道權(quán)利受到侵犯時如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道”的部分，實(shí)際具有較高的關(guān)聯(lián)性，在可操作方面，完全可以通過有目的的相關(guān)教育，實(shí)現(xiàn)上述教育內(nèi)容要點(diǎn)的達(dá)成。這一部分內(nèi)容，有理由成為小學(xué)實(shí)施法制教育的重要組成部分，是最具實(shí)用價值且教育適用性最高的部分。

本人以為“1.了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么”的了解“法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么”和“6.掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道”的“掌握初步的自我保護(hù)方法”，則是法制教育成效體現(xiàn)在每一個學(xué)生身上并使其因此獲益，當(dāng)是法制教育質(zhì)量的重要評估標(biāo)準(zhǔn)，也是實(shí)施法制教育的終極目標(biāo)。

（三）各年級實(shí)施內(nèi)容要點(diǎn)或任務(wù)分布例如：“1.了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么?！?/p>

我們可以考慮根據(jù)小學(xué)生樂于參與的群體性較強(qiáng)、趣味性很濃、靈活多樣的游戲活動的特點(diǎn)，通過有目的的活動指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過親身經(jīng)歷，切身體驗(yàn)了解規(guī)則的作用和意義，在活動在學(xué)會盡快熟悉規(guī)則并更好地利用規(guī)則，進(jìn)而學(xué)會通過協(xié)商約定規(guī)則和采取群體約束力處理破壞游戲規(guī)則或擾亂游戲活動秩序，學(xué)會在活動中守約與變通以及調(diào)解爭議化解矛盾，從中領(lǐng)悟，形成認(rèn)識，伴隨其生活經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，而更漸全面地“了解社會生活中有規(guī)則”，更深切地懂得“法律是社會生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則”，更清楚地知道“法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么?！痹偃?，“5.初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識.。