1.求：初中【化學(xué).生物.物理.】知識點總歸納.

生物多樣性指的是地球上生物圈中所有的生物，即動物、植物、微生物，以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境。

它包含三個層次：遺傳多樣性，物種多樣性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 簡單地說，生物多樣性表現(xiàn)的是千千萬萬的生物種類。

在地球上熱帶雨林中生活著全世界半數(shù)以上的物種（約500萬種），因此，那里的生物多樣性最為豐富。 生物多樣性具有很高的價值，它不僅可以為工業(yè)提供原料，如膠、油脂、芳香油、纖維等，還可以為人類提供各種特殊的基因，如耐寒抗病基因，使培育動植物新品種成為可能。

許多野生動植物還是珍貴的藥材，為治療疑難病癥提供了可能。 隨著環(huán)境的污染與破壞，比如森林砍伐、植被破壞、濫捕亂獵等，目前世界上的生物物種正在以每天幾十種的速度消失。

這是地球資源的巨大損失，因為物種一旦消失，就永不再生。消失的物種不僅會使人類失去一種自然資源，還會通過食物鏈引起其他物種的消失。

如今，人類都在呼吁保護(hù)生物多樣性并為之付諸行動。 生物的化學(xué)成分 一切生命活動與細(xì)胞的化學(xué)成分密切相關(guān)。

原生質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的生命物質(zhì)，主要成分是蛋白質(zhì)，脂類和核酸。原生質(zhì)分化為細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等部分，細(xì)胞壁不是原生質(zhì)。

構(gòu)成細(xì)胞的大量元素是C、H、O、N、P、S、Ca、Mg、Cl、Fe等，這些元素有些是細(xì)胞的組成物質(zhì)，有些則是維持細(xì)胞正常生命活動所必需的物質(zhì)。例如：C、H、O和N都是構(gòu)成生命物質(zhì)的必需元素，它們均是構(gòu)成蛋白質(zhì)的必要成分。

蛋白質(zhì)則是原生質(zhì)的主要構(gòu)成成分，可以說沒有蛋白質(zhì)就沒有生命，P和S也是細(xì)胞生命物質(zhì)的重要組成成分。核酸和磷脂這些重要化合物均含有P,P還參與細(xì)胞的能量代謝。

細(xì)胞的化學(xué)成分主要是構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物。這些化合物包括無機(jī)物和有機(jī)物。

一般指含碳?xì)涞幕衔锛捌溲苌锞徒杏袡C(jī)物。各種物質(zhì)在活細(xì)胞中的含量從少到多的正常排序是：核酸、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、水 生物的螺旋結(jié)構(gòu) 在生物界，螺旋結(jié)構(gòu)是生物結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)之一，無論是宏觀的動物、植物界，還是微觀的微生物；無論是染色體，還是生物大分子如DNA和蛋白質(zhì)分子，都有螺旋形結(jié)構(gòu) 生物的基本單位 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

原核細(xì)胞—— 一類沒有完整細(xì)胞核的細(xì)胞。其DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合，沒有膜包裹。

幾乎沒有細(xì)胞器。一般以無絲分裂方式增殖。

主要有：細(xì)菌、藍(lán)藻、放射菌、支原體和衣原體等。 真核細(xì)胞—— 一類完整細(xì)胞核的細(xì)胞。

其DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合，有膜包裹。有多種特定功能的細(xì)胞器。

增殖除了絲分裂方式外，還有有絲分裂和減數(shù)分裂（形成配子）。 第三類生物——海底生物，其基因2/3是與我們見到的生物不同的。

細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)：光學(xué)顯微鏡下只看到，細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)。 細(xì)胞的超微結(jié)構(gòu)：電鏡下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

分為三大系統(tǒng)：膜、顆粒、和骨架系統(tǒng)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基復(fù)合體、溶酶體、過氧化物體、細(xì)胞核外膜等。

它們有共同的起源，功能上相互聯(lián)系，并可彼此轉(zhuǎn)化。 真核生物 由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物。

包括原生生物界、真菌界、植物界和動物界。真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的主要區(qū)別是： ①真核細(xì)胞具有由染色體、核仁、核液、雙層核膜等構(gòu)成的細(xì)胞核；原核細(xì)胞無核膜、核仁，故無真正的細(xì)胞核，僅有由核酸集中組成的擬核。

②真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中進(jìn)行，蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，而原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄與蛋白質(zhì)的合成交聯(lián)在一起進(jìn)行。 ③真核細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡等細(xì)胞器，原核細(xì)胞沒有。

④真核生物中除某些低等類群（如甲藻等）的細(xì)胞以外，染色體上都有5種或4種組蛋白與DNA結(jié)合，形成核小體；而在原核生物則無。 ⑤真核細(xì)胞在細(xì)胞周期中有專門的DNA復(fù)制期（S期）；原核細(xì)胞則沒有，其DNA復(fù)制常是連續(xù)進(jìn)行的。

⑥真核細(xì)胞的有絲分裂是原核細(xì)胞所沒有的。 ⑦真核細(xì)胞有發(fā)達(dá)的微管系統(tǒng)，其鞭毛（纖毛）、中心粒、紡錘體等都與微管有關(guān)，原核生物則否。

⑧真核細(xì)胞有由肌動、肌球蛋白等構(gòu)成的微纖維系統(tǒng)，后者與胞質(zhì)環(huán)流、吞噬作用等密切相關(guān)；而原核生物卻沒有這種系統(tǒng)，因而也沒有胞質(zhì)環(huán)流和吞噬作用。 ⑨真核細(xì)胞的核糖體為80S型，原核生物的為70S型，兩者在化學(xué)組成和形態(tài)結(jié)構(gòu)上都有明顯的區(qū)別。

⑩真核細(xì)胞含有的線粒體，為雙層被膜所包裹，有自己特有的基因組、核酸合成系統(tǒng)與蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)，其內(nèi)膜上有與氧化磷酸化相關(guān)的電子傳遞鏈。原核細(xì)胞功能上與線粒體相當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)是質(zhì)膜和由質(zhì)膜內(nèi)褶形成的結(jié)構(gòu)，但后者既沒有自己特有的基因組，也沒有自己特有的合成系統(tǒng)。

真核生物的植物含有葉綠體，它們亦為雙層膜所包裹，也有自己特有的基因組和合成系統(tǒng)。與光合磷酸化相關(guān)的電子傳遞系統(tǒng)位于由葉綠體的內(nèi)膜內(nèi)褶形成的片層上。

原核生物中的藍(lán)細(xì)菌和光合細(xì)菌，雖然也具有進(jìn)行光合作用的膜結(jié)構(gòu)，稱之為類囊體，散布于細(xì)胞質(zhì)中，未被雙層膜包裹，不形成葉綠體。 最原始的真核生物的直接祖先很可能是一種異常巨大的原核生物，體內(nèi)具有由質(zhì)膜內(nèi)褶而成的象內(nèi)質(zhì)網(wǎng)那樣的內(nèi)膜系統(tǒng)和原始的微纖維系統(tǒng)，能夠作變形運(yùn)動和吞噬。

以后內(nèi)膜系統(tǒng)的一部分包圍。

2.六年級生物上冊知識點

六年級沒有生物課滴！我給的是初一的！1. 生物學(xué)是研究（生命現(xiàn)象）和（生命活動規(guī)律）的科學(xué)。

2. 生物的特征：動物吃食物，植物光合作用制造有機(jī)物：（生物的生活需要營養(yǎng)）； 鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱，植物通過氣孔吸收氧氣，排出二氧化碳：（生物能進(jìn)行呼吸）； 人出汗、呼出氣體和排尿，植物落葉：（生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物）； 動物追獵物，含差草葉片合攏：（生物能對外界刺激作出反應(yīng)）； 植物產(chǎn)生種子，動物產(chǎn)卵、產(chǎn)崽：（生物能生長和繁殖）；除（病毒）外，生物都是由（細(xì)胞）構(gòu)成的。3.有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為（樣本）。

4.按照（形態(tài)結(jié)構(gòu)）特點，將生物歸為（植物、動物）和其他生物三大類；也可以按照（生活環(huán)境）將生物劃分為（陸生生物和水生生物）等；還可以按照用（用途）將生物分為作物、家禽、家畜寵物等。5.地球上（適合生物生存的地方）其實只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做（生物圈）。

6.如果以（海平面）為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可達(dá)約（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深處。這個厚度為20千米左右的圈層，包括（大氣圈的底部）、（水圈的大部）和（巖石圈的表面）。

7.大氣圈是由（多種氣體）組成的，如氮氣、氧氣、二氧化碳等。8.水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）。

9.（巖石圈）是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的立足點。

10.動物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要（營養(yǎng)物質(zhì)）、（陽光）、（空氣和水），還有（適宜的溫度）和（一定的生存空間）。動物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是（食物），植物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是（無機(jī)鹽）。

11.影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是（光、溫度、水、空氣等）非生物因素，另一類是生物因素，生物因素是指影響某種生物生活的其他生物，如（草、細(xì)菌等）都可能是生物因素。12.探究的一般過程是從（發(fā)現(xiàn)問題、提出問題）開始的。

探究的一般過程包括（提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流）。13.做完實驗后，要把小動物（放回適合它們生存的自然環(huán)境中）。

14.在光對鼠婦生活的影響探究實驗中，使這兩種環(huán)境中除（光照）外，濕度、溫度等其他條件都相同。也就是說，只有光照是不同的，光照就是這個實驗中的（變量）。

15.在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除這種條件不同以外，其他條件都相同 的實驗，叫做（對照實驗）。例如：探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，設(shè)計（陰暗）、（ 明亮）兩種環(huán)境，其他條件都相同，就是對照實驗。

16.生物與生物之間，最常見的是（捕食）關(guān)系，如七星瓢蟲捕食蚜蟲。還有（競爭）關(guān)系，如稻田里的水稻和雜草；（合作）關(guān)系如螞蟻、蜜蜂等昆蟲組成的大家庭。

17.生物與環(huán)境的關(guān)系：生物與環(huán)境（相互依存，相互影響）。18.生物對環(huán)境的（適應(yīng)）如：駱駝尿液少，體溫升到46°C時才出汗；沙漠中的植物大多根系發(fā)達(dá)，葉片退化成刺等。

生物對環(huán)境的（影響）如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。19.在一定地域內(nèi)，（生物）與（環(huán)境）所形成的統(tǒng)一的整體叫做（生態(tài)系統(tǒng)）。

20.（植物）能夠（通過光合作用制造有機(jī)物），是生態(tài)系統(tǒng)中的（生產(chǎn)者）；（動物）不能自己制造（有機(jī)物），它們直接或間接地以植物為食，因而叫做（消費者）；（細(xì)菌）和（真菌）能將（有機(jī)物）分解成簡單的（無機(jī)物），是生態(tài)系統(tǒng)中的（分解者）。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了有生物外，還有（非生物部分），如（陽光）、（空氣）和（水）等。

. 21.生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是（吃與被吃）的關(guān)系，這樣就形成了（食物鏈）。22.一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了（食物網(wǎng)）。

23.生態(tài)系統(tǒng)中的（物質(zhì)）和（能量）就是沿著（食物鏈）和（食物網(wǎng)）流動的。24.在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中 各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。

這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。

如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。25.當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)會通過（食物鏈）不斷積累，叫做（生 物富集）。

會危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身。食物鏈中營養(yǎng)級別（越高） 生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累越多。

26.生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有（森林生態(tài)系統(tǒng)）、（草原生態(tài)系統(tǒng)）、（海洋生態(tài)系統(tǒng)）、（淡水生態(tài)系統(tǒng)）、（濕地生態(tài)系統(tǒng)）、（農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)）、（城市生態(tài)系統(tǒng)），等。27.（生物圈）是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。

28.使用顯微鏡：一、取鏡和安放：1、右手握鏡臂，左手托住鏡座。2、把顯微鏡放在實驗臺距邊緣（7厘米）左右處，略偏（左）。

安裝好（目鏡）和（物鏡）。二、對光：3、轉(zhuǎn)動（轉(zhuǎn)換器），使（低倍物鏡）對準(zhǔn)通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2厘米距離）。

4。把一個（較大的）光圈對準(zhǔn)通光孔。

一只眼注視（目鏡。

3.初中科學(xué)易錯知識點（物理、化學(xué)、生物）

（一）.物質(zhì)科學(xué)部分：例1、醫(yī)院里有一個氧氣瓶，它的容積是10dm3，里面裝有密度為2.5kg/m3的氧氣，某次搶救病人里去了5g氧氣，則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度為（ ） A、1 kg/m3 B、2 kg/m3 C、2.2 kg/m3 D、2.5 kg/m3 分析：大多數(shù)學(xué)生選D，原因是，密度是物質(zhì)的特性。

而本題中質(zhì)量變了，而體積沒有變，根據(jù)密度公式，故選B 例2、關(guān)于壓力，下列說法正確的是（ C ） A、壓在物體表面上的力叫壓力 B、壓力的大小一定等于物體的重力 C、壓力的方向一定垂直于受壓物體表面 D、壓力的方向一定垂直于水平地面 分析：選各種答案的學(xué)生都有，原因不理解是壓力的定義和方向?；煜龎毫椭亓Φ母拍睢?/p>

例3、小明用力推水平地面的某一物體，沒有推動，原因是小明對物體的推力 地面對物體的摩擦力。（選填“大于”、“等于”或“小于”） 分析：大部分學(xué)生選填“小于”，原因是不理解二力平衡的含義。

例4、如圖所示四個演示實驗中，能夠說明電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（ ） 又如：如下圖所示的四個實驗裝置中，能反映出發(fā)電機(jī)原理的是（ ） A B C D 分析：學(xué)生對課本實驗不清楚，原理不理解 例5、觀察下圖并填空。分析：有的教師對實驗不夠重視，學(xué)生動手能力差。

例6、已知硫酸的濃度越大，密度就越大，現(xiàn)將等體積90%和10%的硫酸溶液混合，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （ A ） A、>50% B、= 50% C、< 50% D、不能確定 分析：學(xué)生不理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 例7、關(guān)于功和功率，下列說法正確的是（ ） A. 做功越多，功率一定越大 B. 做功時間越長，功率一定越大 C. 做功越多，做功時間越長，功率一定越大 D. 在相同的時間內(nèi)做功越多，功率越大 分析：學(xué)生答題中有選A或B或C的，此題造成錯解的主要原因是對功率概念理解不透。 功率的大小只表示物體做功的快慢，不表示做功的多少。

根據(jù)功率的含義P=W/t可知，功率的大小由兩個因素決定：一是功W；二是完成這些功所用的時間t。在做功相同的情況下，所用時間越短，功率越大；在做功時間相同的情況下，做的功越多，功率越大。

題設(shè)中只告訴功或做功時間是無法比較和判斷功率大小的。做功多，功率不一定大，因為沒有說明做功時間，所以A選項錯。

做功時間長，功率不一定大，因為沒有說明這段時間內(nèi)做了多少功，所以B選項錯誤。做功越多，做功時間越長，功率也不一定大，因為功和時間的比值即單位時間內(nèi)完成的功不一定多，所以選項C錯誤。

故選D 例8、甲、乙兩個冰塊的質(zhì)量相同，溫度均為0℃。甲冰塊位于地面靜止，乙冰塊停止在10米高處，這兩個冰塊（ ）。

A. 機(jī)械能一樣大、內(nèi)能一樣大 B. 機(jī)械能一樣大、乙的內(nèi)能大 C. 乙的機(jī)械能大、內(nèi)能一樣大 D. 以上答案都不正確 分析：機(jī)械能包括動能、勢能，兩個冰塊的質(zhì)量相同，可以通過它們的速度大小、位置高度，判斷它們的動能和勢能的大小，判斷物體內(nèi)能大小的依據(jù)是溫度和狀態(tài)。根據(jù)題意，兩個冰塊均處于靜止?fàn)顟B(tài)，它們的動能都是零，兩冰塊質(zhì)量相同，乙冰塊比甲冰塊的位置高，乙冰塊的重力勢能大。

結(jié)論是乙冰塊的機(jī)械能大。兩個冰塊均為0℃，質(zhì)量相同，物態(tài)相同，溫度相同，所以從它們的內(nèi)能也相同。

選項C正確。例9、（08金華30）.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，均為初中科學(xué)中常見的物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。

已知：A、B、C、D四種物質(zhì)中只含有兩種元素，A是黑色固體，在常溫下B、C、D為無色氣體，C能使澄清石灰水變渾濁。（1）由此可以判斷C物質(zhì)是 ▲ ，D物質(zhì)是 ▲ 。

（填名稱或化學(xué)式）（2）寫出B—C的化學(xué)反應(yīng)方程式 ▲ 。[分析]：此題學(xué)生錯誤或者說做不來的原因是“ ”涉及到了光合作用和呼吸作用的概念，這也是出題者的高明之處，把化學(xué)和生物學(xué)有機(jī)地結(jié)合了起來，從而難倒了很多學(xué)生。

例10、關(guān)于光的傳播，下列說法中正確的是（ ） A. 光在空氣中才沿直線傳播 B. 光在任何情況下都沿直線傳播 C. 光在玻璃中不是沿直線傳播 D. 光在同一種均勻物質(zhì)里沿直線傳播 分析：學(xué)生容易選B，原因在于不明了光的直線傳播是有條件的，光在同一種均勻介質(zhì)中或在真空中才是沿直線傳播的。光不沿著直線傳播的事例可以舉出很多，如隔著盛滿水的玻璃杯看放在水中的筷子，筷子明顯彎折了，這就是光線發(fā)生了偏折的緣故。

故選D。這題也說明了運(yùn)用物理規(guī)律時應(yīng)注意其適用條件、適應(yīng)范圍，不可掉以輕心。

（二）.生命科學(xué)部分：例1、（02湖州31）. 自然界的生物都表現(xiàn)出與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特征。冬天，槐樹的葉片都已落下，而松樹卻郁郁蔥蔥，從兩者對寒冷環(huán)境的反應(yīng)情況而言，下列說法中正確的是 （A）槐樹比松樹更適應(yīng)寒冷的環(huán)境 （B）松樹比槐樹更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境 （C）槐樹與松樹一樣都適應(yīng)寒冷的環(huán)境 （D）兩者都不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 分析：學(xué)生出錯的原因在于不理解生物的適應(yīng)性。

例2、（07年杭州1）.杭州西溪國家濕地公園內(nèi)生活著許多水生、陸生植物和野生動物，園內(nèi)河流交匯，鳥語花香，形成了獨特的濕地景觀。該濕地公園屬于（ ） A.種群 B.生態(tài)系統(tǒng) C.群落 D.生物圈 分析：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成。

生活在一定區(qū)域內(nèi)同一種生物個體的總和叫做種群。生活在一定區(qū)域內(nèi)，所有生物（包括。

4.初中物理、化學(xué)的全部知識點

一. 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)： （1） 單質(zhì)與氧氣的反應(yīng)： 1. 鎂在空氣中燃燒：2Mg + O2 點燃 2MgO 2. 鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4 3. 銅在空氣中受熱：2Cu + O2 加熱 2CuO 4. 鋁在空氣中燃燒：4Al + 3O2 點燃 2Al2O3 5. 氫氣中空氣中燃燒：2H2 + O2 點燃 2H2O 6. 紅磷在空氣中燃燒：4P + 5O2 點燃 2P2O5 7. 硫粉在空氣中燃燒： S + O2 點燃 SO2 8. 碳在氧氣中充分燃燒：C + O2 點燃 CO2 9. 碳在氧氣中不充分燃燒：2C + O2 點燃 2CO (2)化合物與氧氣的反應(yīng)： 10. 一氧化碳在氧氣中燃燒：2CO + O2 點燃 2CO2 11. 甲烷在空氣中燃燒：CH4 + 2O2 點燃 CO2 + 2H2O 12. 酒精在空氣中燃燒：C2H5OH + 3O2 點燃 2CO2 + 3H2O 二.幾個分解反應(yīng)： 13. 水在直流電的作用下分解：2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑ 14. 加熱堿式碳酸銅：Cu2(OH)2CO3 加熱 2CuO + H2O + CO2↑ 15. 加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）：2KClO3 ==== 2KCl + 3O2 ↑ 16. 加熱高錳酸鉀：2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 17. 碳酸不穩(wěn)定而分解：H2CO3 === H2O + CO2↑ 18. 高溫煅燒石灰石：CaCO3 高溫 CaO + CO2↑ 三.幾個氧化還原反應(yīng)： 19. 氫氣還原氧化銅：H2 + CuO 加熱 Cu + H2O 20. 木炭還原氧化銅：C+ 2CuO 高溫 2Cu + CO2↑ 21. 焦炭還原氧化鐵：3C+ 2Fe2O3 高溫 4Fe + 3CO2↑ 22. 焦炭還原四氧化三鐵：2C+ Fe3O4 高溫 3Fe + 2CO2↑ 23. 一氧化碳還原氧化銅：CO+ CuO 加熱 Cu + CO2 24. 一氧化碳還原氧化鐵：3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2 25. 一氧化碳還原四氧化三鐵：4CO+ Fe3O4 高溫 3Fe + 4CO2 四.單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的相互關(guān)系 （1） 金屬單質(zhì) + 酸 -------- 鹽 + 氫氣 （置換反應(yīng)） 26. 鋅和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 27. 鐵和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 28. 鎂和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ 29. 鋁和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑ 30. 鋅和稀鹽酸Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑ 31. 鐵和稀鹽酸Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑ 32. 鎂和稀鹽酸Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑ 33. 鋁和稀鹽酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2↑ （2）金屬單質(zhì) + 鹽（溶液） ------- 另一種金屬 + 另一種鹽 34. 鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu 35. 鋅和硫酸銅溶液反應(yīng)：Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu 36. 銅和硝酸汞溶液反應(yīng)：Cu + Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 + Hg (3)堿性氧化物 +酸 -------- 鹽 + 水 37. 氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)：Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O 38. 氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)：Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2O 39. 氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)：CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O 40. 氧化銅和稀硫酸反應(yīng)：CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O 41. 氧化鎂和稀硫酸反應(yīng)：MgO + H2SO4 ==== MgSO4 + H2O 42. 氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)：CaO + 2HCl ==== CaCl2 + H2O (4)酸性氧化物 +堿 -------- 鹽 + 水 43.苛性鈉暴露在空氣中變質(zhì)：2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O 44.苛性鈉吸收二氧化硫氣體：2NaOH + SO2 ==== Na2SO3 + H2O 45.苛性鈉吸收三氧化硫氣體：2NaOH + SO3 ==== Na2SO4 + H2O 46.消石灰放在空氣中變質(zhì)：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O 47. 消石灰吸收二氧化硫：Ca(OH)2 + SO2 ==== CaSO3 ↓+ H2O (5)酸 + 堿 -------- 鹽 + 水 48.鹽酸和燒堿起反應(yīng)：HCl + NaOH ==== NaCl +H2O 49. 鹽酸和氫氧化鉀反應(yīng)：HCl + KOH ==== KCl +H2O 50.鹽酸和氫氧化銅反應(yīng)：2HCl + Cu(OH)2 ==== CuCl2 + 2H2O 51. 鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)：2HCl + Ca(OH)2 ==== CaCl2 + 2H2O 52. 鹽酸和氫氧化鐵反應(yīng)：3HCl + Fe(OH)3 ==== FeCl3 + 3H2O 53.氫氧化鋁藥物治療胃酸過多：3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O 54.硫酸和燒堿反應(yīng)：H2SO4 + 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O 55.硫酸和氫氧化鉀反應(yīng)：H2SO4 + 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O 56.硫酸和氫氧化銅反應(yīng)：H2SO4 + Cu(OH)2 ==== CuSO4 + 2H2O 57. 硫酸和氫氧化鐵反應(yīng)：3H2SO4 + 2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3 + 6H2O 58. 硝酸和燒堿反應(yīng)：HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O (6)酸 + 鹽 -------- 另一種酸 + 另一種鹽 59.大理石與稀鹽酸反應(yīng)：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 60.碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)： Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑ 61.碳酸鎂與稀鹽酸反應(yīng)： MgCO3 + 2HCl === MgCl2 + H2O + CO2↑ 62.鹽酸和硝酸銀溶液反應(yīng)：HCl + AgNO3 === AgCl↓ + HNO3 63.硫酸和碳酸鈉反應(yīng)：Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + H2O + CO2↑ 64.硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng)：H2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4 ↓+ 2HCl (7)堿 + 鹽 -------- 另一種堿 + 另一種鹽 65.氫氧化鈉與硫酸銅：2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO4 66.氫氧化鈉與氯化鐵：3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl 67.氫氧化鈉與氯化鎂：2NaOH + MgCl2 ==== Mg(OH)2↓ + 2NaCl 68. 氫氧化鈉與氯化銅：2NaOH + CuCl2 ==== Cu(OH)2↓ + 2NaCl 69. 氫氧化鈣與碳酸鈉：Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH (8)鹽 + 鹽 ----- 兩種新鹽 70.氯化鈉溶液和硝酸銀溶液：NaCl + AgNO3 ==== AgCl↓ + NaNO3 71.硫酸鈉和氯化鋇：Na2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4↓ + 2。

5.六年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)題

六年級復(fù)習(xí)（一）一、填空1、世界上的物體可以分為（生物體）和（非生物體）兩大類.2、構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)主要是（蛋白質(zhì)）（脂類）（糖類）和（核酸）.3、（細(xì)胞）是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.4、植物具有（向光性）、（向水性）和（向地性）的特征.5、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括（細(xì)胞膜）、（細(xì)胞質(zhì)）和（細(xì)胞核）.6、生物體因受到刺激而出現(xiàn)的相應(yīng)活動叫做（反應(yīng)）.7、繁殖使生物體保持了生命的（連續(xù)性）.8、觀察細(xì)胞等微小物體要借助（顯微鏡）.9、（細(xì)胞壁）是區(qū)分動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的標(biāo)準(zhǔn)之一.10、真菌是由許多細(xì)長的（菌絲）構(gòu)成.11、真菌通過（菌絲）從周圍的生物體中吸收（糖類等有機(jī)物）.12、細(xì)菌（個體）微小，由結(jié)構(gòu)原始的（單細(xì)胞）構(gòu)成，只有在（顯微鏡）才能夠觀察到它.13、細(xì)菌的種類很多，可以分為（球狀）（桿狀）和（螺旋狀）三種基本形狀.14、1683年荷蘭人（列文.虎克）用自制的顯微鏡觀察到了細(xì)胞.15、真菌用微小的（孢子）進(jìn)行繁殖.16、最早意識到青霉素可能成為有用的藥物的人是英國人（亞歷山大.弗萊明）.17、腐敗的饅頭長的毛、皮鞋上的霉點、皮膚上長的癬塊等都是（霉菌）.18、微生物（個體微小），我們用肉眼看不見或看不清楚，微生物種類繁多，（細(xì)菌）（真菌）和（病毒）等都屬于微生物.19、人類有80%的疾病是由（病毒）引起的.20、任何物體工作都需要（能量）.能量有不同的形式，常見的幾種能量包括（水流能）（太陽能）（電能）（風(fēng)能）等.21、電能可以轉(zhuǎn)化成其他形式的能量，“熱得快”“電烙鐵”等電器都是把（電能）轉(zhuǎn)化為（熱能）的例子.22、能夠提供我們所需要的能量的物質(zhì)是（能源）；（煤）（石油）（天然氣）是當(dāng)今人類社會使用最多的能源.23、點亮臺燈是臺燈把（電能）轉(zhuǎn)化成（光能）.二、判斷1、任何生物體的壽命都是有限的（對）2、生物的結(jié)構(gòu)是為了適應(yīng)環(huán)境.（對）3、生物能夠適應(yīng)環(huán)境變化，因此環(huán)境對生物體的生存沒有影響.（錯）4、能長大的物體叫做生物體.（錯）5、地球上的生物是多種多樣的.（對）6、使用顯微鏡時，可以用手摸鏡片.（錯）7、細(xì)胞的外形多種多樣，但體積是相同的.（錯）8、不同的生物體存活的期限是一樣的.（錯）9、流動的水、風(fēng)、太陽、電、食物、潮汐、原子核等都具有能量（對）10、氫能是一種高效、清潔的新能源，有利于環(huán)境保護(hù)、減少污染.（對）11、食物給了我們身體所需要的能量（對）12、節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約資源都是節(jié)約能源.（錯）13、流動的水和空氣具有能量（對）14、如果沒有能量，人類和自然界的一切活動仍可繼續(xù).（錯）15、聲和光都不能運(yùn)動，所以不是能量的表現(xiàn)形式（錯）。