1.最新國防教育知識競賽題目
1、什么是國防？ 答：國防是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，防備外來侵略和顛覆，所進行 的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設(shè)和斗爭。
2、現(xiàn)代國防建設(shè)包括哪些方面？ 答：現(xiàn)代國防是一個大系統(tǒng)，包括武裝力量建設(shè)、國防體制建設(shè)、國防科學技 術(shù)研究、國防工業(yè)建設(shè)、國防工程建設(shè)和戰(zhàn)場建設(shè)、軍事交通、人力動員準備、對 人民群眾進行國防教育、建立國防法規(guī)等。 3、什么是國家利益？ 答：國家利益，指主權(quán)國家在國際關(guān)系格局中生存和和發(fā)展需求的總和。
4、我國的國家利益有何特點？ 答：我國是人民民主專政的社會主義國家，執(zhí)政的工人階級利益代表了全體勞 動人民的根本利益。因此，我們的國家利益是黨的利益、階級的利益、民族的利益、社會主義制度利益和廣大人民群眾利益的統(tǒng)一。
5、國防主要維護哪些方面的國家利益？ 答：國防所要維護的主要是國家安全利益，而且主要是針對來自外部的威脅。 6、國防所要維護的國家利益的具體內(nèi)容是什么？ 答：保衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，主權(quán)獨立，資源和財產(chǎn)不受侵犯；維護國家的榮譽和 尊嚴，鞏固并不斷提高國家在國際上的地位和影響；為國家建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造良好的 國際環(huán)境和穩(wěn)定的國內(nèi)條件，防止外來的侵略、顛覆和破壞，挫敗分裂國家的陰謀 和行為，等等。
7、什么叫國防建設(shè)？ 答：國防建設(shè)是為維護國家安全利益的需要，建立和發(fā)展國防力量的措施和行 為，是國家建設(shè)的重要組成部分。 8、國防建設(shè)的主要目的是什么？ 答：提高國家的防衛(wèi)能力，以適應維護國家安全利益的需要。
9、怎樣衡量國防建設(shè)的效益？ 答：首先，要看是否有效地防御外來侵略，維護國家的安全；是否長時間地保 持國家周邊環(huán)境的和平和國內(nèi)社會的穩(wěn)定。其次，國防建設(shè)還可以直接或間接地產(chǎn) 生經(jīng)濟效益和社會效益。
第三，國防武裝力量還可以在國家建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮骨干 作用和突擊作用。 10、國防建設(shè)可以直接或間接地產(chǎn)生那些經(jīng)濟效益和社會效益。
答：國防工業(yè)可以生產(chǎn)大量的物質(zhì)財富，增強國家實力，有的還可以直接滿足 人民群眾的物質(zhì)文化生活需要；國防科學技術(shù)可以帶動和促進軍用、民用科學技術(shù) 的發(fā)展；國防教育可以振奮民族精神，在保衛(wèi)國家安全和國家建設(shè)中發(fā)揮重大作用。 11、衡量國防建設(shè)的效益，不僅要看打仗能否獲勝，還應把那些效益聯(lián)系起 來綜合衡量？ 答：還應把安全效益、經(jīng)濟效益和社會效益聯(lián)系起來考慮，以綜合效益來衡量。
12、什么是國防政策？ 答：國防政策是國家進行國防建設(shè)、軍事斗爭和使用武裝力量，以及進行與國 防建設(shè)有關(guān)的活動的準則。 13、提高國防建設(shè)效益和贏得軍事斗爭勝利的先決條件是什么？ 答：是制定并實行正確的國防政策。
14、我國的國防政策同帝國主義國防政策的主要區(qū)別是什么？ 答：帝國主義的國防政策是為其強權(quán)政治和侵略擴張目的服務的，我國是社會 主義國家，國防政策是防御性的，是為保衛(wèi)國家安全、維護世界和平、反對外來侵 略服務的。我們加強國防建設(shè)完全是為了自衛(wèi)。
15、我國國防政策的性質(zhì)是什么？ 答：國防政策的性質(zhì)是由國家本質(zhì)所決定的。我國作為社會主義國家，國防政 策是防御性的，是為保衛(wèi)國家安全，維護世界和平，反對外來侵略服務的，我們加 強國防建設(shè)完全是為了自衛(wèi)。
16、國防政策區(qū)分為總政策和具體政策。請分別說出總政策和具體政策所包 括的內(nèi)容是什么？ 答：總政策包括國防建設(shè)和軍事斗爭的目的、方針、原則、重點、途徑和措施 等。
具體政策有武裝力量建設(shè)政策、武器裝備生產(chǎn)政策、國防科技發(fā)展政策和國防 教育政策，等等。 17、什么是國防力量？ 答：國防力量，是捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全、防御外來武裝侵略的各種 實力和潛力的統(tǒng)稱。
18、什么是國防實力？ 答：國防實力，即可直接用于國家防務的現(xiàn)實力量，包括和平時期遏制戰(zhàn)爭的 能力和戰(zhàn)爭時期贏得戰(zhàn)爭的能力。 19、什么是軍事實力？ 答：軍事實力是國防實力的主體，其人小強弱主要體現(xiàn)為武裝力量的數(shù)量和質(zhì) 量，武器裝備的水平和生產(chǎn)能力，編制體制的科學化程度，組織指揮能力的高低， 軍事科研的能力和水平，等等。
20、什么是國防潛力？ 答：國防潛力，即經(jīng)過動員、轉(zhuǎn)化才能用于國防目的的潛在能力。 21、國防潛力包括哪些要素？其中重要的是什么？經(jīng)濟力量與國防力量的關(guān) 系如何？ 答：通常包括的要素有：國家的人口、領(lǐng)土、經(jīng)濟實力、人民的科學文化素質(zhì)、物質(zhì)資源、國家的組織能力、外交關(guān)系和國際地位，等等。
其中最重要的是經(jīng)濟力 量，國家的經(jīng)濟力量越雄厚，經(jīng)濟潛力越大，國防力量越強。 22、如何認識國防潛力在國防建設(shè)中的作用？ 答：國防潛力在平時主要用于國家的建設(shè)和發(fā)展非軍事目的，一旦需要時，這 些潛力能否盡快轉(zhuǎn)化為國防實力，對軍事斗爭有重大的影響。
為此，在現(xiàn)代條件下 進行國防建設(shè)，不僅要注重增強國防實力，還應多方開發(fā)國防潛力，使其成為迅速 轉(zhuǎn)化為國防實力的國防后備力量，并不斷完善動員、轉(zhuǎn)化機制，以增強國防的整體 威力。 23、什么是國防觀念？ 答：國防觀念是人們。
2.國防知識競賽試題
這是題目：一、選擇題1、黨的十一屆三中全會以來，國家先后制定了《國防法》、《兵役法》、《國防教育法》、《現(xiàn)役軍官法》等國防法律、法規(guī)和制度 條，形成了一整套龐大的國防法規(guī)體系。
A、1100 B、1200 C、13002、《兵役法》規(guī)定，應征公民拒絕、逃避兵役義務的，在 內(nèi)不得被錄取為國家公務員、國有企事業(yè)職工，不得出國或者升學。A、伍年 B、叁年 C、兩年3、國家在和平時期進行動員準備，將 等方面的動員準備納入國家總體發(fā)展規(guī)劃和計劃。
（多項選擇題）A、人民武裝 B、國民經(jīng)濟 C、人民防空 D、國防交通4、依照法律規(guī)定的權(quán)限，管理本行政區(qū)域內(nèi)的征兵，民兵予備役，國防教育，國防經(jīng)濟，人民防空，國防交通。國防設(shè)施保護、退出現(xiàn)役軍人的安置和擁軍優(yōu)屬等工作。
A、地方黨委 B、地方各級人民政府 C、本地區(qū)軍領(lǐng)導指揮機關(guān)5、國家和社會優(yōu)待現(xiàn)役軍人家屬，撫恤優(yōu)待烈士家屬和因公犧牲、病故軍人的家屬，在 等方面給予照顧。（多項選擇題）A、就業(yè) B、住房 C、義務教育 D、生活福利6、軍事管理區(qū)管理單位以外的人員、車輛、船舶進入軍事管理區(qū)，必須經(jīng)過 許可。
A、本地區(qū)軍事領(lǐng)導指揮機關(guān) B、軍事管理區(qū)管理單位 C、被會見人員7、地方各級人民代表大會和縣級以上地方各級人民代表大會常務委員會在本行政區(qū)域，保證有國防事務的 遵守和執(zhí)行。（多項選擇題）A、法律 B、法規(guī) C、重大活動 D、工作制度8、《國防教育法》規(guī)定，國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強 ，提高全民素質(zhì)的重要途徑。
A、國防意識 B、民族凝聚力 C、使命感9、依照憲法規(guī)定，決定戰(zhàn)爭狀態(tài)的宣布，決定全國總動員或者局部動員。A、中華人民共和國主席 B、中央軍事委員會主席 C、全國人民代表大會常務委員會10、《兵役法》規(guī)定，戰(zhàn)時遇有特殊情況，國務院和中央軍委可以決定征召 歲的男性公民服務現(xiàn)役。
A、18-36 B、36-45 C、18-4511、領(lǐng)導全國的國防教育工作。A、中共中央 B、國務院 C、中央軍事委員會12、有條件的小學和初級中學可以組織學生開展以國防教育為主題的 活動。
A、軍事訓練 B、軍事夏令營 C、少年軍校13、《國防法》規(guī)定，國家根據(jù)動員需要，可以依法征用 的設(shè)備設(shè)施、交通工具和其它物資。A、組織和個人 B、組織 C、個人14、革命殘廢軍人乘坐火車、輪船、飛機、長途汽車可以優(yōu)先購票，并按照規(guī)定享受 優(yōu)待。
A、免費 B、半價 C、減價15、我市1990年制定的《國防教育實施細則》規(guī)定，縣（市、區(qū)）人民政府每年國防教育經(jīng)費預算要在 萬元左右。A、3 B、4 C、516、民兵干部由 或者本地區(qū)軍事領(lǐng)導指揮機關(guān)按照任免權(quán)限任命。
A、地方黨委 B、各級人民政府 C、基層人民武裝部17、中華人民共和國的武裝力量屬于 。A、人民 B、國家 C、軍隊18《國防教育法》明確規(guī)定：國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)組織以及其他社會組織違反本法規(guī)定，拒不改正，造成惡劣影響的，由人民政府有關(guān)部門或者上級機關(guān)對負的直接責任的主管人員給予 。
A、行政處分 B、批評教育 C、刑事拘留二、填空題1、國防教育的核心內(nèi)容是（ ）教育。2、《國防教育法》明確提出，國家機關(guān)工作人員應當具備基本的國防知識，國家機關(guān)應當根據(jù)各自的工作性質(zhì)和特點，采取多種形式對工作人員進行（ ）。
3、《國防法》規(guī)定，（ ）和（ ）根據(jù)需要召開軍地聯(lián)席會議，協(xié)調(diào)解決本行政區(qū)域內(nèi)有關(guān)國防事務的問題。4、國防是國家（ ）和（ ）的安全保障。
5、企業(yè)事業(yè)組織應當將國防教育列入職工教育計劃，結(jié)合（ ）、（ ）、（ ）等活動，對職工進行國防教育。6、《國防法》規(guī)定，國家根據(jù)動員需要，因征用設(shè)備設(shè)施、交通工具和其他物資給被征用者造成的直接經(jīng)濟損失，由（ ）給予適當賠償。
7、各級人民政府應當將國防教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃，并根據(jù)開展國防教育的需要，在（ ）中保障國防教育所需的經(jīng)費。8、全國的兵役工作，由（ ）負責。
9、學校應當將國防教育列入學校的（ ）和（ ）計劃，采取有效措施，保證國防教育的質(zhì)量和效果。10、國防資產(chǎn)歸（ ）所有。
11、各級教育行政部門應當將國防教育列入工作計劃，加強對國防教育的組織、指導和監(jiān)督，并對學校國防教育工作定期（ ）。12、機關(guān)、團體、企事業(yè)單位拒絕完成兵役工作任務的，阻撓公民履行兵役義務的，拒絕接收安置退伍軍人的，由縣級人民政府責令改正，并可以處以（ ）。
13、專職人民武裝干部的任免，由（ ）按照任免權(quán)限辦理。14、中華人民共和國的武裝力量由（ ）、（ ）、（ ）組成。
15、國家和社會對在國防教育中作出突出貢獻的組織和個人，采取各種形式給予（ ）和（ ）。
3.誰知道大學生國防知識競賽的內(nèi)容
1、為深入貫徹《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》和國辦發(fā)〔2001〕48號文件精神，檢驗學生軍訓工作成果，擴大學生軍訓工作的社會影響，強化學生的國防意識和愛國主義精神，進一步推動學生軍訓工作全面展開，省軍區(qū)司令部、省軍區(qū)政治部和省教育廳聯(lián)合舉辦全省大學生國防知識競賽。
2、競賽試題分為選擇題和判斷題。選擇題共50題，每題有A、B、C、D四種答案供選擇，請將你認為正確的答案，用鋼筆（圓珠筆）將答題卡上相應的“○”涂實為“●”即可。
判斷題共50題，請判斷正誤，如認為正確，請在答題卡上選擇相應的“A”，將后面的“○”涂實為“●”；如認為錯誤，請在答題卡選擇相應的“B”，將后面的“○”涂實為“●”。 3、依據(jù)本網(wǎng)公布的競賽試題、須知、答題卡，由學校學生軍訓主管部門自行下載、拷貝，統(tǒng)一使用A4紙打印，下發(fā)給參賽學生。
4、每位參賽者填一張答題卡，并準確填寫卡上有關(guān)欄目。答題卡可復印，復印格式尺寸要與組委會規(guī)定的格式相同，答案復印無效。
5、本次競賽參賽對象為高等學校2005級在校學生。 6、答題卡填好后，由學校學生軍訓主管部門負責回收，依據(jù)組委會提供的標準答案（于7月中旬在“湖南教育網(wǎng)”上公布）統(tǒng)一閱卷。
7、試卷評審后，請各高校按《湖南省大學生國防知識競賽規(guī)程》（湘學國知〔2006〕3號）的要求，將相關(guān)材料郵寄至“湖南省學生軍訓工作辦公室”，參加“優(yōu)秀個人”和“優(yōu)秀組織獎”的評選。
4.國防小知識
百度知道 提問國防小知識國防小知識寫回答有獎勵國防小知識短一點，但內(nèi)容要具體. 展開寫回答有獎勵 共5個回答熱心網(wǎng)友2019-10-021、我國法定的全民國防教育日是每年9月的第三個星期六。
2、《中華人民共和國國防教育法》是2001年4月28日頒布的。3、《國防教育法》明確規(guī)定：“國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。”
4、《國防教育法》規(guī)定我國國防教育的方針是全民參與、長期堅持、講求實效。5、《國防教育法》規(guī)定國防教育的原則是實行經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合、普及教育與重點教育相結(jié)合、理論教育與行為教育相結(jié)合。
6、中華人民共和國憲法規(guī)定：“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務”。
7、《中華人民共和國兵役法》1998年修改后規(guī)定我國實行義務兵與志愿兵相結(jié)合、民兵與預備役相結(jié)合兵役制度。8、我國《國防法》規(guī)定中華人民共和國武裝力量是由中國人民解放軍現(xiàn)役部隊和預備役部隊、中國人民武裝警察部隊、民兵組成。
9、中國特色軍事變革，就是適應世界新軍事變革發(fā)展趨勢，從我國的國情軍情出發(fā)，走以信息化帶動機械化、以機械化促進信息化的跨越式發(fā)展道路，建立一支能夠打贏未來信息化戰(zhàn)爭的現(xiàn)代化正規(guī)化革命軍隊。10、推進中國特色軍事變革，是實現(xiàn)軍隊建設(shè)總目標，解決好打得贏、不變質(zhì)兩個歷史性課題的必由之路。
11、臺灣自古是中國的領(lǐng)土，古稱夷洲，我國在宋朝就對臺灣實施行政管轄。12、中華民族在五千多年的發(fā)展中，形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
本世紀頭20年是中華民族崛起的重要戰(zhàn)略機遇期，但并不等于是國家安全的機遇期。中國的和平發(fā)展有兩方面的含義：一是走和平發(fā)展的道路，不威脅別人；二是有能力保衛(wèi)自己國家不受侵犯。
加強國防是一個主權(quán)國家對全球化過程的必然回應。維護國家主權(quán)及領(lǐng)土完整統(tǒng)一和安全，抵御外來侵略，制止武裝顛覆，保持社會穩(wěn)定和完成國家統(tǒng)一大業(yè)，是中國國防安全的主要任務。
中國是當今世界上唯一的沒有實現(xiàn)統(tǒng)一的大國，又是歷史遺留的領(lǐng)土和領(lǐng)海爭端較多，海洋權(quán)益不斷遭受蠶食的國家。這種現(xiàn)實和被侵略的歷史記憶使中國人民對國家安全和民族尊嚴有更深刻的理解，對加強國防懷有強烈的要求和期望。
中國近、現(xiàn)代史的沉痛教訓告訴我們，沒有強大的國防力量，經(jīng)濟的發(fā)展也得不到保證。中國人民對國防重要性的認知是從先人的血淚中得到的。
經(jīng)濟的發(fā)展需要國家主權(quán)的存在，更需要有強大的國防，經(jīng)濟越發(fā)展越需要國防的保障。中國人民解放軍是國防安全的主體，是確保中國的主權(quán)不受侵犯，領(lǐng)土完整統(tǒng)一和安全，參與維護世界國際新秩序及在國際軍事交往與對抗中掌握戰(zhàn)略主動權(quán)的實力依托和決定性條件。
0 21歐陽心寒LV.4去關(guān)注TA1、我國法定的全民國防教育日是每年9月的第三個星期六。2、《中華人民共和國國防教育法》是2001年4月28日頒布的。
3、《國防教育法》明確規(guī)定：“國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑?！?、《國防教育法》規(guī)定我國國防教育的方針是全民參與、長期堅持、講求實效。
5、《國防教育法》規(guī)定國防教育的原則是實行經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合、普及教育與重點教育相結(jié)合、理論教育與行為教育相結(jié)合。6、中華人民共和國憲法規(guī)定：“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。
依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務”。7、《中華人民共和國兵役法》1998年修改后規(guī)定我國實行義務兵與志愿兵相結(jié)合、民兵與預備役相結(jié)合兵役制度。
8、我國《國防法》規(guī)定中華人民共和國武裝力量是由中國人民解放軍現(xiàn)役部隊和預備役部隊、中國人民武裝警察部隊、民兵組成。9、中國特色軍事變革，就是適應世界新軍事變革發(fā)展趨勢，從我國的國情軍情出發(fā)，走以信息化帶動機械化、以機械化促進信息化的跨越式發(fā)展道路，建立一支能夠打贏未來信息化戰(zhàn)爭的現(xiàn)代化正規(guī)化革命軍隊。
10、推進中國特色軍事變革，是實現(xiàn)軍隊建設(shè)總目標，解決好打得贏、不變質(zhì)兩個歷史性課題的必由之路。11、臺灣自古是中國的領(lǐng)土，古稱夷洲，我國在宋朝就對臺灣實施行政管轄。
12、中華民族在五千多年的發(fā)展中，形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。本世紀頭20年是中華民族崛起的重要戰(zhàn)略機遇期，但并不等于是國家安全的機遇期。
中國的和平發(fā)展有兩方面的含義：一是走和平發(fā)展的道路，不威脅別人；二是有能力保衛(wèi)自己國家不受侵犯。加強國防是一個主權(quán)國家對全球化過程的必然回應。
維護國家主權(quán)及領(lǐng)土完整統(tǒng)一和安全，抵御外來侵略，制止武裝顛覆，保持社會穩(wěn)定和完成國家統(tǒng)一大業(yè)，是中國國防安全的主要任務。中國是當今世界上唯一的沒有實現(xiàn)統(tǒng)一的大國，又是歷史遺留的領(lǐng)土和領(lǐng)海爭端較多，海洋權(quán)益不斷遭受蠶食的國家。
這種現(xiàn)實和被侵略的歷史記憶使中國人民對國家安全和。
5.戰(zhàn)爭小知識
二、毛澤東的戰(zhàn)爭方法論 來源：中國長城互聯(lián)網(wǎng) 發(fā)布時間：2004-07-23 毛澤東的戰(zhàn)爭方法論是指以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人認識戰(zhàn)爭和指導戰(zhàn)爭的根本方法的理論。
它同戰(zhàn)爭觀是一致的，并受一定的戰(zhàn)爭觀指導和支配。從根本上說，毛澤東的戰(zhàn)爭方法論，就是把馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論的世界觀運用于中國革命戰(zhàn)爭的實踐，具體化為一整套唯物辯證的戰(zhàn)爭認識方法和指導方法，并把它提到世界觀的高度來加以認識和解決。
毛澤東的戰(zhàn)爭方法論有著極其豐富的內(nèi)容，其核心就在于：如何認識和運用戰(zhàn)爭規(guī)律。 （一）認識和指導戰(zhàn)爭必須把握戰(zhàn)爭規(guī)律毛澤東十分強調(diào)對戰(zhàn)爭規(guī)律的認識和把握。
他指出：“戰(zhàn)爭的規(guī)律——這是任何指導戰(zhàn)爭的人不能不研究和不能不解決的問題?！庇终f：“不知道戰(zhàn)爭的規(guī)律，就不知道如何指導戰(zhàn)爭，就不能打勝仗?！?/p>
①這也就是說，把握戰(zhàn)爭規(guī)律這是認識和指導戰(zhàn)爭的根本前提。 ②同上。
①《毛澤東選集》第5卷，第384頁。 ②《毛澤東選集》第1卷，第329—330頁。
③《毛澤東選集》第5卷，第389頁。 ①《毛澤東選集》第1卷，第170頁。
對于戰(zhàn)爭規(guī)律的問題，毛澤東首先認為戰(zhàn)爭規(guī)律不僅是客觀存在的，而且也是可知的。戰(zhàn)爭作為一種特殊的社會實踐活動，它的特殊性不僅僅表現(xiàn)在暴力性上，即戰(zhàn)爭是一種流血的實踐活動，而且表現(xiàn)在具有較大的流動性和不確實性上。
這是因為戰(zhàn)爭雙方都是活動著的人，相互采取敵對對抗行動，而又非常注意保密，這就決定了它較之別的社會實踐活動帶有較多的流動性和不確實性。對于戰(zhàn)爭實踐活動的這一特點，雖然一些資產(chǎn)階級軍事思想家也是有所認識的。
克勞塞維茨就曾說過：“戰(zhàn)爭是充滿不確實性的領(lǐng)域。戰(zhàn)爭中行動所依據(jù)的情況有四分之三好像隱蔽在云霧里一樣，是或多或少不確實的?！?/p>
②然而，他們根據(jù)戰(zhàn)爭實踐活動的這一特點，得出了戰(zhàn)爭是不存在客觀規(guī)律的，因此也是不可認識的錯誤結(jié)論。十八世紀法國的沙克斯在他的《戰(zhàn)爭藝術(shù)論》中就這樣說道：“戰(zhàn)爭是一種充滿了陰影的科學，在這種陰影之下，一個人在行動時是很難于有把握的。
它的基礎(chǔ)就是慣例和偏見?！庇终f：“所有的科學都有原理，惟戰(zhàn)爭獨無”。
③德國的皮希特也說：“戰(zhàn)爭是最難理解的人生的現(xiàn)象。它是我們生活的充滿神秘性的環(huán)境中最不捉模的重要方面?！?/p>
①即使象克勞塞維茨這樣杰出的資產(chǎn)階級軍思想家，他對戰(zhàn)爭規(guī)律的認識也是不徹底的。在《戰(zhàn)爭論》中，克塞維茨看到了戰(zhàn)爭有其自身的發(fā)展規(guī)律。
他強調(diào)說：“戰(zhàn)爭就其要方面來說就是政治本身，政治在這里以劍代筆，但并不因為就再按照自己的規(guī)律進行思考了?！雹诘?，克勞塞維茨又是在什意義上承認戰(zhàn)爭按其自身的規(guī)律發(fā)展的呢？他說：“在純概念的象領(lǐng)域里”，戰(zhàn)爭“除了服從本身內(nèi)在的規(guī)律以外不受任何其他律約束的那些力量的沖突?！?/p>
③可以看出，克勞塞維茨只是在純爭概念，即“絕對戰(zhàn)爭”的天地里，承認戰(zhàn)爭是按照其自身的內(nèi)在律發(fā)展的。而作為現(xiàn)實的戰(zhàn)爭，“是不可能服從其本身的規(guī)律的。”
因此，他說：“戰(zhàn)爭有它自己的語言，但是它并沒有自己的邏輯，④表現(xiàn)了克勞塞維茨在戰(zhàn)爭規(guī)律的認識上是不徹底的。 毛澤東則與資產(chǎn)階級軍事思想家不同。
一方面，他承認戰(zhàn)爭有流動性和不確實性的存在，認為戰(zhàn)爭是人類互相殘殺的“怪物”它較之任何其它社會現(xiàn)象更難捉摸，更少確實性。但他又認為戰(zhàn)并不是不可捉摸的神物，仍是人類社會矛盾發(fā)展的一種必然運過程。
在客觀物質(zhì)世界中，任何的物質(zhì)運動過程都不是雜亂無的，而是“受內(nèi)在的一般規(guī)律支配的”。戰(zhàn)爭，盡管有它“怪”的地方，即有它的特殊性和復雜性，但它既然作為一種必然的物質(zhì)運動程存在于人類社會中，自然要受其內(nèi)在的一般規(guī)律所支配。
因此，戰(zhàn)爭規(guī)律是客觀存在的。 毛澤東不僅認為戰(zhàn)爭規(guī)律是客觀存在的，而且承認戰(zhàn)爭規(guī)也是可以認識的。
他認為戰(zhàn)爭規(guī)律存在于錯綜復雜的戰(zhàn)爭運動程之中，戰(zhàn)爭運動過程中矛盾的特殊性和復雜性，雖然極大地增加了人們對戰(zhàn)爭規(guī)律認識的困難程度。 但是，戰(zhàn)爭規(guī)律和其他事物的規(guī)律一樣，都是可以認識的。
這是因為：第一，②《戰(zhàn)爭論》第68頁。 ③轉(zhuǎn)引自約米尼《戰(zhàn)爭藝術(shù)》第1頁。
①[德]皮希特《論戰(zhàn)爭的本質(zhì)和德國人的軍事》第27頁。 ②《戰(zhàn)爭論》第902頁、第28頁、第894頁。
③《戰(zhàn)爭論》第902頁、第28頁、第894頁。 ④《戰(zhàn)爭論》第902頁、第28頁、第894頁。
戰(zhàn)爭規(guī)律并不是虛無飄渺的東西，而是戰(zhàn)爭這一客觀運動過程的必然發(fā)展的軌道，是戰(zhàn)爭運動過程的內(nèi)在邏輯的表現(xiàn)。從其存在的形態(tài)來說，戰(zhàn)爭規(guī)律是戰(zhàn)爭內(nèi)部各種因素間的本質(zhì)聯(lián)系，不可能象具體事物那樣具有看得見摸得著的具體外在形體。
但是，戰(zhàn)爭規(guī)律存在于戰(zhàn)爭運動過程之中。只要有戰(zhàn)爭運動過程的存在，就有戰(zhàn)爭規(guī)律。
因此，戰(zhàn)爭規(guī)律在戰(zhàn)爭自身的運動過程中，必然有各種現(xiàn)象提供給人們連貫起來進行思索，人們通過對大量感性經(jīng)驗的積累，用概念、判斷、推理的邏輯思維方法，便能達到對戰(zhàn)爭規(guī)律的認識。 第二，戰(zhàn)爭雖具有較大的。
6.好一點的軍事小知識,有木有
現(xiàn)代軍事科學包括軍事理論科學和軍事技術(shù)科學兩大部分。
軍事與政治： 有人認為，軍事為政治的一部分，但在中國古代，軍、政是分開的。而比較正式的說法為，軍事是一種政治延續(xù)，但坊間常誤稱為軍事是政治的一部分，戰(zhàn)爭是其延續(xù)。
由于兩者的關(guān)系比較緊密，因此有人誤把軍事視為政治的一部分。 軍事分類： 自從人類有了軍隊，就開始有軍事的產(chǎn)生。
并且隨著社會發(fā)展，而逐步形成了一套比較完善的體系。軍事往往分為戰(zhàn)略以及戰(zhàn)術(shù)，前者包括治理軍隊等事，也是比較詳細的總綱，而后邊則與具體的戰(zhàn)爭有關(guān)。
軍事戰(zhàn)略 軍事理論科學： 戰(zhàn)爭軍事思想： 戰(zhàn)爭 武裝力量 軍隊 軍事家軍事學術(shù)： 戰(zhàn)略學 戰(zhàn)役學 戰(zhàn)術(shù)學 軍隊指揮學 軍事運籌學 軍事制度： 戰(zhàn)爭動員學 軍事教育訓練學 軍隊政治工作學/政治作戰(zhàn) 軍隊后勤學 軍事歷史學 軍事地理學軍事技術(shù)科學： 主要研究現(xiàn)代各種武器、軍事工程和軍事系統(tǒng)工程 陸軍 海軍 空軍 航天兵 戰(zhàn)略導彈部隊 裝甲兵 軍事技術(shù)與裝備邊緣學科： 國防經(jīng)濟學 國防外交學 國防教育學 軍事管理學 軍事社會學 軍事語言學 軍事人才學 軍事倫理學 軍事心理學 軍事經(jīng)濟學 軍事通信學 軍事史 軍事地形學 軍事工程地質(zhì)學 軍事氣象學 軍事醫(yī)學 軍事海洋學 軍事自動化。
7.國防知識競賽試題
這是題目：一、選擇題1、黨的十一屆三中全會以來，國家先后制定了《國防法》、《兵役法》、《國防教育法》、《現(xiàn)役軍官法》等國防法律、法規(guī)和制度 條，形成了一整套龐大的國防法規(guī)體系。
A、1100 B、1200 C、13002、《兵役法》規(guī)定，應征公民拒絕、逃避兵役義務的，在 內(nèi)不得被錄取為國家公務員、國有企事業(yè)職工，不得出國或者升學。A、伍年 B、叁年 C、兩年3、國家在和平時期進行動員準備，將 等方面的動員準備納入國家總體發(fā)展規(guī)劃和計劃。
（多項選擇題） A、人民武裝 B、國民經(jīng)濟 C、人民防空 D、國防交通4、依照法律規(guī)定的權(quán)限，管理本行政區(qū)域內(nèi)的征兵，民兵予備役，國防教育，國防經(jīng)濟，人民防空，國防交通。國防設(shè)施保護、退出現(xiàn)役軍人的安置和擁軍優(yōu)屬等工作。
A、地方黨委 B、地方各級人民政府 C、本地區(qū)軍領(lǐng)導指揮機關(guān)5、國家和社會優(yōu)待現(xiàn)役軍人家屬，撫恤優(yōu)待烈士家屬和因公犧牲、病故軍人的家屬，在 等方面給予照顧。（多項選擇題） A、就業(yè) B、住房 C、義務教育 D、生活福利6、軍事管理區(qū)管理單位以外的人員、車輛、船舶進入軍事管理區(qū)，必須經(jīng)過 許可。
A、本地區(qū)軍事領(lǐng)導指揮機關(guān) B、軍事管理區(qū)管理單位 C、被會見人員7、地方各級人民代表大會和縣級以上地方各級人民代表大會常務委員會在本行政區(qū)域，保證有國防事務的 遵守和執(zhí)行。（多項選擇題） A、法律 B、法規(guī) C、重大活動 D、工作制度8、《國防教育法》規(guī)定，國防教育是建設(shè)和鞏固國防的 基礎(chǔ)，是增強 ，提高全民素質(zhì)的重要途徑。
A、國防意識 B、民族凝聚力 C、使命感9、依照憲法規(guī)定，決定戰(zhàn)爭狀態(tài)的宣布，決定全國總動員或者局部動員。A、中華人民共和國主席 B、中央軍事委員會主席 C、全國人民代表大會常務委員會10、《兵役法》規(guī)定，戰(zhàn)時遇有特殊情況，國務院和中央軍委可以決定征召 歲的男性公民服務現(xiàn)役。
A、18-36 B、36-45 C、18-4511、領(lǐng)導全國的國防教育工作。A、中共中央 B、國務院 C、中央軍事委員會12、有條件的小學和初級中學可以組織學生開展以國防教育為主題的 活動。
A、軍事訓練 B、軍事夏令營 C、少年軍校13、《國防法》規(guī)定，國家根據(jù)動員需要，可以依法征用 的設(shè)備設(shè)施、交通工具和其它物資。A、組織和個人 B、組織 C、個人14、革命殘廢軍人乘坐火車、輪船、飛機、長途汽車可以優(yōu)先購票，并按照規(guī)定享受 優(yōu)待。
A、免費 B、半價 C、減價15、我市1990年制定的《國防教育實施細則》規(guī)定，縣（市、區(qū)）人民政府每年國防教育經(jīng)費預算要在 萬元左右。A、3 B、4 C、516、民兵干部由 或者本地區(qū)軍事領(lǐng)導指揮機關(guān)按照任免權(quán)限任命。
A、地方黨委 B、各級人民政府 C、基層人民武裝部17、中華人民共和國的武裝力量屬于 。A、人民 B、國家 C、軍隊18《國防教育法》明確規(guī)定：國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)組織以及其他社會組織違反本法規(guī)定，拒不改正，造成惡劣影響的，由人民政府有關(guān)部門或者上級機關(guān)對負的直接責任的主管人員給予 。
A、行政處分 B、批評教育 C、刑事拘留 二、填空題1、國防教育的核心內(nèi)容是（ ）教育。2、《國防教育法》明確提出，國家機關(guān)工作人員應當具備基本的國防知識，國家機關(guān)應當根據(jù)各自的工作性質(zhì)和特點，采取多種形式對工作人員進行（ ）。
3、《國防法》規(guī)定，（ ）和（ ）根據(jù)需要召開軍地聯(lián)席會議，協(xié)調(diào)解決本行政區(qū)域內(nèi)有關(guān)國防事務的問題。4、國防是國家（ ）和（ ）的安全保障。
5、企業(yè)事業(yè)組織應當將國防教育列入職工教育計劃，結(jié)合（ ）、（ ）、（ ）等活動，對職工進行國防教育。6、《國防法》規(guī)定，國家根據(jù)動員需要，因征用設(shè)備設(shè)施、交通工具和其他物資給被征用者造成的直接經(jīng)濟損失，由（ ）給予適當賠償。
7、各級人民政府應當將國防教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃，并根據(jù)開展國防教育的需要，在（ ）中保障國防教育所需的經(jīng)費。8、全國的兵役工作，由（ ）負責。
9、學校應當將國防教育列入學校的（ ）和（ ）計劃，采取有效措施，保證國防教育的質(zhì)量和效果。10、國防資產(chǎn)歸（ ）所有。
11、各級教育行政部門應當將國防教育列入工作計劃，加強對國防教育的組織、指導和監(jiān)督，并對學校國防教育工作定期（ ）。12、機關(guān)、團體、企事業(yè)單位拒絕完成兵役工作任務的，阻撓公民履行兵役義務的，拒絕接收安置退伍軍人的，由縣級人民政府責令改正，并可以處以（ ）。
13、專職人民武裝干部的任免，由（ ）按照任免權(quán)限辦理。14、中華人民共和國的武裝力量由（ ）、（ ）、（ ）組成。
15、國家和社會對在國防教育中作出突出貢獻的組織和個人，采取各種形式給予（ ）和（ ）。
