1.求小高考復(fù)習(xí)方法

你好，復(fù)習(xí)中最重要的就是：記憶力、閱讀理解能力、歸納總結(jié)能力等。

我通過練習(xí)“速讀記憶訓(xùn)練法”來提高這些能力，速讀記憶是一種簡單、高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、記憶的方法。其原理在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)學(xué)生直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映，用以提高閱讀、記憶、理解、思維等多方面的能力。

有學(xué)者推薦“精英特速讀記憶訓(xùn)練”作為學(xué)生開發(fā)右腦計劃，用軟件練習(xí)30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學(xué)習(xí)每天練習(xí)1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，在快速閱讀、快速理解、快速記憶、思維等方面可以得到快速的提升。目前我們學(xué)校很多班級開展的假期速讀速記訓(xùn)練班，用的就是精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練系統(tǒng)。

復(fù)習(xí)要及時，也要有規(guī)律。及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。

根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時復(fù)習(xí)。

同時，復(fù)習(xí)不是一次性的工作，要階段性的去查看、翻閱和記憶?？梢越o自己頂一個學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計劃，一天、一周、一月的都要有，任務(wù)細(xì)化對你整個的學(xué)習(xí)，甚至生活都是有很大幫助的。

2.小高考復(fù)習(xí)資料

作為目前高三學(xué)生家長，我對于江蘇小高考有三條建議：一、從2113態(tài)度上要重視，平時跟著老師5261的節(jié)奏搞好復(fù)習(xí)，認(rèn)真對待老師發(fā)的訓(xùn)練題，及時做，批改后反思。

二、到圖書市場上買兩套小高考的輔導(dǎo)書，其中一套是內(nèi)容4102分類整理與解析，另一套是往年考試題和模擬題，上面有近年1653的試卷和答案 還有幾十套模擬題。三、寒假可以報個輔導(dǎo)班，也不需要一對一。

江蘇版各市 應(yīng)該都有 志善教育的針對小高考的輔導(dǎo)班。去年寒假權(quán) 我小孩到那上過輔導(dǎo)班 效果不錯。

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3.小高考復(fù)習(xí)資料.

復(fù)習(xí)的形式是很多的，如課堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等 課堂復(fù)習(xí)有三種：講新課前，復(fù)習(xí)與之有關(guān)的舊知識，這叫做準(zhǔn)備復(fù)習(xí)；老師講完課后，往往要趁熱打鐵做點練習(xí)，這是以消化為目的的準(zhǔn)備性復(fù)習(xí)；一節(jié)課將結(jié)束時，將本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納、小結(jié)，這是以吸收為目的的梳理性復(fù)習(xí)。 課后復(fù)習(xí)以消除遺忘、強化記憶為目標(biāo)，不管老師是否留作業(yè)，都應(yīng)當(dāng)對照課堂筆記與教材進(jìn)行比較性復(fù)習(xí)，然后再做作業(yè)。 單元復(fù)習(xí)是指完成了一章或一組內(nèi)容后的復(fù)習(xí)，主要采取比較異同，尋找內(nèi)在聯(lián)系，篩選累積的方式進(jìn)行。 期末復(fù)習(xí)主要是將平時分散學(xué)習(xí)的知識分門別類地進(jìn)行分析綜合，系統(tǒng)歸類的過程。 在我們的學(xué)習(xí)生活中，最寶貴的時間是課后復(fù)習(xí)，因為防止遺忘的最有效辦法就是及時復(fù)習(xí)。心理學(xué)的研究表明，記憶是有規(guī)律可循的，學(xué)過的知識如果不加以復(fù)習(xí)就會忘記，過一天會忘記一半以上，經(jīng)過兩天就會忘記2/3左右，以后遺忘的數(shù)量會逐漸減少。因此，學(xué)習(xí)后若不及時復(fù)習(xí)，就會大大增加復(fù)習(xí)的困難，降低學(xué)習(xí)的效率。 為了提高復(fù)習(xí)的效率，我們要在復(fù)習(xí)時采取一定的方法，從不同角度做出合理的安排。在時間安排上，課后復(fù)習(xí)至少安排兩次。第一次利用課間休息時間，用腦子復(fù)習(xí)一下這節(jié)課的要點，第二次復(fù)習(xí)應(yīng)安排在晚上，讀一下課堂筆記，對照教科書進(jìn)行。 在對復(fù)習(xí)方式的運用上，可根據(jù)自己的實際情況靈活使用。 常用的復(fù)習(xí)方法有：

(1)嘗試回憶法。即在復(fù)習(xí)時，先把老師講過的內(nèi)容在頭腦中回憶一遍，然后再打開書或筆記本進(jìn)行對照，對回憶模糊不清或根本回憶不起來的知識再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣做不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣； （2）要點法。即在復(fù)習(xí)過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主干。如復(fù)習(xí)課文時，就可以把重點詞、每段的關(guān)鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標(biāo)上記號，使這些詞句作為記憶的支撐點，抓住幾個關(guān)鍵詞句，也就抓住了整篇課文的內(nèi)容； （3）比較法。即找出各科知識間的特點和共同點，通過同中求異或異中求同來強化復(fù)習(xí)效果

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4.小高考是什么意思

小高考特指普通高中學(xué)業(yè)水平考試，考試對象為普通高中高二年級的學(xué)生，考試成績將作為高校招生錄取的依據(jù)之一。

很多大學(xué)也對小高考成績有所要求，因此從2011年起，一些高校的自主招生考試也被稱為小高考。 小高考一共考7門：政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）。

學(xué)業(yè)水平測試科目根據(jù)高中學(xué)生修習(xí)的要求設(shè)置。鑒于語文、數(shù)學(xué)、外語另外組織考試，藝術(shù)、體育、研究性學(xué)習(xí)等列入綜合素質(zhì)評價，這些學(xué)科不再列入學(xué)業(yè)水平測試的科目。

1.學(xué)業(yè)水平測試科目共有7門：政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）。 2.學(xué)業(yè)水平測試分必修科目和選修科目，其中必修科目5門，選修科目2門。

選修科目由考生在歷史、物理兩門中選擇一門，在政治、地理、化學(xué)、生物四門中選擇一門。 3.藝術(shù)類、體育類考生如不兼報普通類專業(yè)，可選擇7門均為必修科目。

5.歷史小高考重點知識

高中歷史必修一 第一單元 古代中國的政治制度 1.西周實行分封制。

武王把一定的土地、人民，分別授予王族、功臣和先代的貴族，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。這樣形成了森嚴(yán)的等級“天子—諸侯—卿大夫—士”。

2.西周宗法制的最大特點和核心是嫡長子繼承制。宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，也有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)。

3、秦朝中央集權(quán)制度的形成過程：建立至高無上的皇權(quán)；中央實行較為完備的中央官制：三公九卿制；地方實行郡縣制 我國歷史上第一個統(tǒng)一的封建王朝——秦朝；贏政規(guī)定封建最高統(tǒng)治者為“皇帝”，自稱“始皇帝”；秦始皇規(guī)定：皇帝稱“朕”；秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度包括：皇帝獨尊、皇位世襲、皇權(quán)至上中國封建專制制度的本質(zhì)特征是：皇權(quán)至上 4、秦朝時，在中央設(shè)置丞相、御史大夫和太尉。丞相幫助皇帝處理全國的政事，御史大夫執(zhí)掌群臣奏章，下達(dá)皇帝詔令，并負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。

太尉掌軍事。 唐朝時：中書省掌決策，門下省掌審議，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，三省的長官均為宰相。

在尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，確立了三省六部制。 宋初，中書門下是最高行政機構(gòu) 。

后增設(shè)參知政事 、樞密使 、三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財政，以削弱相權(quán)。（中書門下和樞密院合稱“二府”） 元朝在中央，以中書省為最高行政機關(guān) （除河北、山西、山東等地由中央直接管理）。

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6.小高考的復(fù)習(xí)方法

第1輪復(fù)習(xí)：夯實基礎(chǔ)，查漏補缺

(1)教學(xué)重點：系統(tǒng)回顧基本知識點，精講重點和難點；幫助學(xué)生理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識系統(tǒng)。

(2)具體做法：抓基礎(chǔ)、抓課本、做配套試題是最佳辦法。

(3)重要舉措：模擬試題不要給出具體分?jǐn)?shù)，或者分?jǐn)?shù)總分可以不確定；要求把做錯的題改正過來，消除前進(jìn)過程中的障礙。

第2輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)，系統(tǒng)整理

(1)教學(xué)重點：從試題為載體，訓(xùn)練學(xué)生從全科內(nèi)容角度看待知識聯(lián)系；注重跨單元知識或者學(xué)科知識間的橫向聯(lián)系。

(2)具體做法：安排單元練習(xí)；以書本為核心，整理知識單元間的相互關(guān)系。

(3)重要舉措：多做綜合題，促進(jìn)知識之間聯(lián)系；用最少的語言總結(jié)全書的內(nèi)容。

第3輪復(fù)習(xí)：實戰(zhàn)演習(xí)，追求卓越

(1)教學(xué)重點：提高實戰(zhàn)能力和考試分?jǐn)?shù)；提高解題能力和解題技巧；防止題海戰(zhàn)術(shù)。

(2)具體做法：分析考卷，明確努力方向；考前要準(zhǔn)備看試題集，而不是解試題集。

(3)重要舉措：始于模擬練習(xí)，終于課本；多總結(jié)，少解題。

7.關(guān)注小高考：小高考準(zhǔn)備期間的注意事項有哪些

1.小高考必須每門都達(dá)C，一旦出現(xiàn)D的話就不能參加高考。

2.小高考當(dāng)中每獲得1個A，在高考投檔的時候加1分，如果4A可以加5分。

3.理論上小高考成績不影響大學(xué)錄取，因為很多大學(xué)都更關(guān)注理科生的數(shù)學(xué)、物理成績。所以大多數(shù)學(xué)校在高考錄取時不對小高考成績做具體要求。（南大以上的學(xué)校好象都沒要求）

4.小高考成績基本不影響自主招生資格，所以有4A固然是錦上添花，拿不到也絲毫不落下風(fēng)。真正決定自主招生資格的還是五門主修課的位次（對于理科生獲得自主招生資格，五門總分比三門總分更重要）。