1.生物手抄報(bào)內(nèi)容
生命的奧秘 我們的生命是一個(gè)奧秘，我們的生命體奇跡的出生在這個(gè)美麗的星球上是一個(gè)生命的奧秘，目前我們?nèi)祟?lèi)科學(xué)只是揭示了生命體的奧秘，對(duì)于生命的奧秘我們?nèi)祟?lèi)根本上還沒(méi)有碰觸到，生命的奧秘比我們想象的要多得多。
我們生命的真相是，生命體消失了，生命依然存在，他不僅存在而且顯示著更大的生命能量，這種能量不僅可以使自己投生到習(xí)性相應(yīng)的另一生命體中，而且可以以遺傳基因的方式作用自己的后代，這是人世間惡習(xí)和疾病的根本來(lái)源，我們的生命是完成一次轉(zhuǎn)變，我們的生命是生生不息的，我們的生命和我們的生命體是一體中完全不同層面、不同性質(zhì)、不同能量、不同形式的存在，我們生命體的一切痛苦都是對(duì)生命真相無(wú)知的結(jié)果。 在我們的生命中存 在著人性同樣存在著動(dòng)物性，它們是相對(duì)立的存在。
我們的生命體只是一個(gè)生命的顯示器，生命的本質(zhì)性能是意識(shí)的存在，它更深的本質(zhì)存在是一個(gè)整體，是包容了人性與動(dòng)物性的一個(gè)整體。是包容了一切對(duì)立存在的一個(gè)整體，我們?nèi)祟?lèi)所有的努力都是為了去掉動(dòng)物性達(dá)到人性的圓滿，我們所有的人都在為了這個(gè)目標(biāo)努力去做，但是我們每一個(gè)人都失敗了，我們?nèi)祟?lèi)不知道我們面對(duì)的是意識(shí)生命的意識(shí)作用，在意識(shí)生命的作用原理中，不知道它就是給它能量，不敢面對(duì)它就是給它能量，害怕就是給它能量， 對(duì)抗它就是給它能量，一直試著去避開(kāi)它就是給它能量，你的接收就是它們的存在。
根本上說(shuō)，知道它并且根本不要認(rèn)同它，這個(gè)能量的源泉就會(huì)徹底的切斷，這是因?yàn)樗械囊庾R(shí)能量都要通過(guò)你來(lái)顯示，如果你把這個(gè)能量的源泉切斷，也就是我所說(shuō)的不要認(rèn)同，那么它就會(huì)立刻變成死的，它本身沒(méi)有能量，觀照的另一面就是不認(rèn)同。這是我們生命中宇宙能量的顯示。
這就是生命的奧秘。我們生命的所有痛苦都是來(lái)源于自我，確切的說(shuō)來(lái)源于自我的認(rèn)同。
生命和生命體是完全不同層面的存在 ，目前人類(lèi)科學(xué)只是揭示了生命體的奧秘，對(duì)于生命的奧秘我們?nèi)祟?lèi)根本上還沒(méi)有碰觸到，我們的生命體存在基本的被動(dòng)性，正是這種被動(dòng)性表明了某個(gè)主體的存在，在這個(gè)生命的主體的存在中。我們的生命體只是一個(gè)顯示器，我們的生命就如同一個(gè)萬(wàn)能的生物電腦，它是集顯示器，無(wú)量的寬帶網(wǎng)和會(huì)使用這個(gè)萬(wàn)能電腦的人一體的存在。
生命的真相是；我們的生命體是一個(gè)生命信息的顯示器。我們的生命是一個(gè)無(wú)形的，萬(wàn)能的電腦芯片，在這個(gè)無(wú)形的電腦芯片中存在著整個(gè)人類(lèi)的進(jìn)化史和自己生命中生生世世的因果。
我們每個(gè)生命體 無(wú)論它的形狀如何，都是生命因果的顯示器，它們?cè)谶@同一體的生命中相互變異顯示運(yùn)動(dòng)，以一定的關(guān)系相互依存，這就是生命的實(shí)相。 我們面對(duì)的是對(duì)我們生命自身的認(rèn)識(shí)，面對(duì)的是我們大腦中意識(shí)和意識(shí)能量的認(rèn)識(shí)，面對(duì)的是我們大腦中的無(wú)量虛空和這種無(wú)量虛空能量的認(rèn)識(shí)。
我們大腦中的意識(shí)是一種能量，是一種生命的能量，意識(shí)是一種生命的能量，是可以支配我們生命體的能量。它是產(chǎn)生一切生命體的根本動(dòng)力，是這種生命能量的習(xí)性構(gòu)成了無(wú)量種生命體的產(chǎn)生，正是這些無(wú)量種的生命體大腦中的生命意識(shí)以信息的方式相互作用顯示，構(gòu)成了一切生命體之間的相互變異作用顯示運(yùn)動(dòng)。
在我們這個(gè)地球上包括我們?nèi)祟?lèi)在內(nèi)的一切生命體都是在完成一次轉(zhuǎn)變，在所有生命體的存在中，我們?nèi)祟?lèi)的生命體是最高級(jí)的存在，但是由于我們對(duì)生命體之間意識(shí)作用原理和相互變異的無(wú)知，無(wú)論是何種生命體的存在，只要是覺(jué)悟了意識(shí)生命的作用原理，就可以作用到我們?nèi)祟?lèi)生命體中來(lái)，就可以用自己的意識(shí)能量支配人的身體，當(dāng)人的大腦中受到了這種意識(shí)的支配，人的大腦中就會(huì)產(chǎn)生揮之不去的意識(shí)支配人的行為，身體的規(guī)定部位上就會(huì)出現(xiàn)疾病，這是人世間疾病和惡習(xí)的根本來(lái)源，可是我們整個(gè)人是對(duì)此毫無(wú)知曉，它的根本原因是我們?nèi)祟?lèi)對(duì)意識(shí)生命作用原理的認(rèn)識(shí)是一個(gè)空白，這是生命中的暗能量，目前人類(lèi)的科學(xué)還在可見(jiàn)體上徘徊，21世紀(jì)是信息爆炸的時(shí)代，我們?nèi)祟?lèi)將會(huì)認(rèn)識(shí)意識(shí)生命，生命演變的真相會(huì)清楚的展現(xiàn)在整個(gè)人類(lèi)面前，它存在于整個(gè)人類(lèi)的災(zāi)難和疾病痛苦中，生命的真相，生命的真理存在于整個(gè)人類(lèi)極難抗拒的災(zāi)難和疾病的痛苦中，但是它可以在我們?nèi)祟?lèi)對(duì)生命認(rèn)識(shí)中超越，這就是生命的智慧。 我們?cè)谡J(rèn)識(shí)意識(shí)生命，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)意識(shí)生命的作用原理，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)我們大腦中的意識(shí)，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)我們大腦中意識(shí)的能量，在這個(gè)對(duì)我們大腦的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，我們的大腦是一個(gè)被認(rèn)識(shí)的客體，我們大腦中的意識(shí)同樣是一個(gè)被認(rèn)識(shí)的客體，而我們大腦中無(wú)量虛空的存在則是認(rèn)識(shí)兩者的主體，不清楚的知道這個(gè)對(duì)生命認(rèn)識(shí)的程序，根本上無(wú)法去認(rèn)識(shí)生命的奧秘，這就如同送給古人一臺(tái)現(xiàn)代的電腦，這是個(gè)比喻，但就生命的奧秘來(lái)講，我們?nèi)祟?lèi)科學(xué)家所面對(duì)的比這樣的差距還要相差甚遠(yuǎn)，甚遠(yuǎn)，在這個(gè)認(rèn)識(shí)我們生命的程序和原理中，我們的大腦則是一個(gè)障礙，我們大腦中的自我意識(shí)則是一個(gè)障礙，當(dāng)我們知道了我們大腦中的無(wú)量虛空是一種能量時(shí)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)認(rèn)識(shí)生命的主體，它存在于一切生命體中，在一切生命體的根部它們是一體的，所以會(huì)有這種。
2.生物手抄報(bào)資料
生物多樣性biodiversity是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體（動(dòng)物、植物、微生物） 有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體。
這種多樣性包括物種多樣性，遺傳多樣性及生態(tài)系統(tǒng)多樣性。其中，物種的多樣性是生物多樣性的關(guān)鍵，它既體現(xiàn)了生物之間及環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系，又體現(xiàn)了生物資源的豐富性。
我們目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有200萬(wàn)種，命名的有141.3萬(wàn)種生物，這些形形色色的生物物種就構(gòu)成了生物物種的多樣性。 生物多樣性是生物及其與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體以及與此相關(guān)的各種生態(tài)過(guò)程的總和，由遺傳（基因 ）多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性等部分組成。
生物多樣性的價(jià)值及其意義 生物多樣性的意義主要體現(xiàn)在生物多樣性的價(jià)值。對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，生物多樣性具有直接使用價(jià)值、間接使用價(jià)值和潛在使用價(jià)值。
直接價(jià)值生物為人類(lèi)提供了食物、纖維、建筑和家具材料、藥物及其他工業(yè)原料。單就藥物來(lái)說(shuō)，發(fā)展中國(guó)家人口的80%依賴植物或動(dòng)物提供的傳統(tǒng)藥物，以保證基本的健康，西方醫(yī)藥中使用的藥物有40%含有最初在野生植物中發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)。
例如，據(jù)近期的調(diào)查，中醫(yī)使用的植物藥材達(dá)1萬(wàn)種以上。生物多樣性還有美學(xué)價(jià)值，可以陶冶人們的情操，美化人們的生活。
如果大千世界里沒(méi)有色彩紛呈的植物和神態(tài)各異的動(dòng)物，人們的旅游和休憩也就索然寡味了。正是雄偉秀麗的名山大川與五顏六色的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)相配合，才構(gòu)成令人賞心悅目、流連忘返的美景。
另外，生物多樣性還能激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。間接使用價(jià)值間接使用價(jià)值是指生物多樣性具有重要的生態(tài)功能。
無(wú)論哪一種生態(tài)系統(tǒng)，野生生物都是其中不可缺少的組成成分。在生態(tài)系統(tǒng)中，野生生物之間具有相互依存和相互制約的關(guān)系，它們共同維系著生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。
野生生物一旦減少了，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就要遭到破壞，人類(lèi)的生存環(huán)境也就要受到影響。潛在使用價(jià)值野生生物種類(lèi)繁多，人類(lèi)對(duì)它們已經(jīng)做過(guò)比較充分研究的只是極少數(shù)，大量野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚。
但是可以肯定，這些野生生物具有巨大的潛在使用價(jià)值。一種野生生物一旦從地球上消失就無(wú)法再生，它的各種潛在使用價(jià)值也就不復(fù)存在了。
因此，對(duì)于目前尚不清楚其潛在使用價(jià)值的野生生物，同樣應(yīng)當(dāng)珍惜和保護(hù)。
3.生物小知識(shí) 圖文并茂
生物經(jīng)典小知識(shí)
1.人類(lèi)全身上下，最強(qiáng)韌有力的肌肉，是舌頭。
2.張開(kāi)眼睛打噴嚏是不可能的。
3.憋氣自殺是不可能成功的。
4.每次你舔一張郵票的背膠，就等于吸收1/10卡路里。
5.右撇子平均比左撇子多活9年。
6.鱷魚(yú)無(wú)法伸出它們的舌頭。
7.北極熊是左撇子。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》之海洋生物小探秘
魚(yú)兒都離不開(kāi)水嗎？
大部分的魚(yú)兒都生活在水中，如果離開(kāi)了水就會(huì)死亡，但有的魚(yú)未必離不開(kāi)水。非洲肺魚(yú)在干旱季節(jié)里，就用體內(nèi)的魚(yú)鰾（biao）進(jìn)行緩慢而細(xì)微的呼吸；泥鰍離開(kāi)水，腸道則能成為口呼吸器官。
為什么有的魚(yú)會(huì)放電？
電鰻，電鰩等都是會(huì)放電的魚(yú)類(lèi)，這些魚(yú)的身體具有發(fā)電的構(gòu)造，當(dāng)他們受到獵食者的追捕，就會(huì)立即啟動(dòng)體內(nèi)的發(fā)電構(gòu)造，產(chǎn)生一股電流從而擊倒敵人，以保護(hù)自己。
魚(yú)兒需要喝水嗎？
生活在淡水和海洋中的魚(yú)類(lèi)，身體中的水分補(bǔ)充情況是不同的。淡水魚(yú)血液和體液濃度高于周?chē)牡虼送饨绲乃挚偸遣婚g斷地滲進(jìn)體內(nèi)，所以它們并不缺水，又是還需要向外排水。海里的軟骨魚(yú)和淡水魚(yú)一樣，不需要喝水；硬骨魚(yú)周?chē)Ｋ疂舛雀哂隗w內(nèi)，所以需要喝水。
醫(yī)生魚(yú)能治病嗎？
海洋中有許多“醫(yī)生魚(yú)”，它們能啄掉病魚(yú)的魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、魚(yú)鰓上的微生物和一些寄生蟲(chóng)，病魚(yú)不久就會(huì)恢復(fù)健康。有些雄魚(yú)還會(huì)經(jīng)常去找“魚(yú)醫(yī)生”進(jìn)行保健，使得自己更漂亮以博得雌魚(yú)的芳心。
為什么海馬爸爸會(huì)“生孩子”？
雄海馬到了繁殖季節(jié)，體側(cè)的腹壁向體中央線上發(fā)生皺褶，慢慢合成一個(gè)寬大的育兒袋，雌海馬就將卵產(chǎn)在雄海馬的育兒袋里，卵的總數(shù)達(dá)到近百粒，育兒袋可以使卵子不受損傷，有利于小海馬的生長(zhǎng)發(fā)育，還能為卵子提供足夠的養(yǎng)料。卵細(xì)胞在育兒袋里完全由雄海馬照管，雄海馬才將它的小寶寶們從育兒袋中“生”了出來(lái)。但有一段時(shí)間，小海馬總跟在海馬爸爸到處覓食。
4.可以寫(xiě)在手抄報(bào)上的生物小知識(shí)
科 學(xué) 小 論 文 ——生 物 多 樣 性 如果有人問(wèn)銀河系有多少顆星星，天文學(xué)家會(huì)告訴你一個(gè)比較準(zhǔn)確的數(shù)字。
但如果問(wèn)地球上有多少個(gè)物種，既使是最優(yōu)秀的生物學(xué)家恐怕也無(wú)法回答。也許最多只能含混地說(shuō)，很可能是一千萬(wàn)。
在潮濕陰暗的熱帶雨林中、在漆黑冰冷的海洋深處，有多少生命徘徊在人類(lèi)的視野之外！科學(xué)家曾在19棵熱帶雨林的樹(shù)上發(fā)現(xiàn)1200種硬殼蟲(chóng)，其中近1000種人類(lèi)從未研究過(guò)。就連南美洲的淡水魚(yú)，有半數(shù)的魚(yú)種人類(lèi)還不清楚。
在地球上一千萬(wàn)種生物中，被我們命名的只有140萬(wàn)種。 數(shù)不清的動(dòng)物、植物、微生物，以及它們擁有的豐富的基因，它們賴以生存的森林、草地、海洋等生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了我們所說(shuō)的生物多樣性。
那為什么要有生物多樣性呢？那是因?yàn)樯锒鄻有詴?huì)不讓生物鏈引起連鎖反應(yīng)。我來(lái)舉個(gè)例子吧： 比如說(shuō)北極狐和北極熊吧。
假如沒(méi)有北極狐?北極熊就少了一樣在饑餓時(shí)最容易捕捉到得食物?就有可能死亡，北極熊少了?就會(huì)讓以它為天敵的動(dòng)物多得一發(fā)不可收拾……假如沒(méi)有北極熊?北極狐就會(huì)少許多食物，就有可能死亡，北極狐少了?后果將一發(fā)不可收拾…… 生物多樣性對(duì)人類(lèi)有什么好處呢？我告訴你， 生物多樣性對(duì)人類(lèi)有什么好處多著呢！有： 健康。當(dāng)我們生病的時(shí)候，我們依賴自然環(huán)境去幫助我們恢復(fù)健康。
多少年以來(lái)，人們從自然世界中尋找對(duì)于傷病的治療方法。植物為現(xiàn)代醫(yī)藥提供了有效的成分，比如制作阿斯匹林的成分。
順勢(shì)療法的醫(yī)藥也是大量利用植物成分的。世界上這些以植物作為基礎(chǔ)的藥物的總價(jià)值大約是6000億。
而且就在不久以前，專(zhuān)家們?cè)谔窖笞仙紭?shù)和馬達(dá)加斯加長(zhǎng)春花中發(fā)現(xiàn)了用于治療癌癥的植物成分。 空氣。
樹(shù)和其他綠色植物吸入二氧化碳--這種主要由汽車(chē)尾氣和工廠排放的產(chǎn)生的溫室氣體，然后還給自然純凈的氧氣。生物多樣性是這個(gè)世界的空氣凈化器。
我們喝的水。所有的生命都離不開(kāi)水，所以，生物多樣性也與水資源有關(guān)。
因?yàn)槲覀冎挥杏邢薜乃?-不是說(shuō)我們將來(lái)什么時(shí)候都能從火星上運(yùn)一船下來(lái)--生物多樣性、特殊的不同生態(tài)系統(tǒng)凈化我們的水：森林、土壤和細(xì)菌、小溪與云彩一起運(yùn)作--實(shí)際上是過(guò)濾，才使我們重新喝到水。沒(méi)有生物多樣性，這個(gè)世界就會(huì)變得貧瘠與中毒--更像火星--然后我們就不能再生存在地球上了。
最后，我告訴你們一些關(guān)于生物最多的地方-----熱帶雨林的知識(shí)吧： 熱帶雨林是一種茂盛的森林類(lèi)型，這里是生物的樂(lè)園，不論是動(dòng)物還是植物，都是陸地上其他地方所不可比的。熱帶雨林中植物種類(lèi)繁多，其中喬木具有多層結(jié)構(gòu)；上層喬木高過(guò)30米，多為典型的熱帶常綠樹(shù)和落葉闊葉樹(shù)，樹(shù)皮色淺，薄而光滑，樹(shù)基常有板狀根，老干上可長(zhǎng)出花枝。
木質(zhì)大藤本和附生植物特別發(fā)達(dá)，葉面附生某些苔蘚、地衣，林下有木本蕨類(lèi)和大葉草本。熱帶常綠雨林下發(fā)育的典型土壤是磚紅壤和具有灰化現(xiàn)象的紅壤，前者分布在地勢(shì)較高、排水良好，并且有比較少雨季節(jié)的地區(qū)，后者主要分布在各季節(jié)降水豐沛、森林郁閉、草本植被缺乏的地區(qū)。
雨林中的動(dòng)物極為繁多，但以小型、樹(shù)棲動(dòng)物為主。另一特點(diǎn)就是種類(lèi)多而單種個(gè)體較少。
尤其是雨林中的昆蟲(chóng)，找到一百種昆蟲(chóng)比找到同種昆蟲(chóng)一百只容易得多?？茖W(xué)家們相信，至今有很多雨林昆蟲(chóng)未被我們認(rèn)知。
大象、河馬等大型動(dòng)物一般僅活動(dòng)于雨林邊緣或稍開(kāi)闊的河谷地區(qū)。
5.可以寫(xiě)在手抄報(bào)上的生物小知識(shí)
科 學(xué) 小 論 文
——生 物 多 樣 性
如果有人問(wèn)銀河系有多少顆星星，天文學(xué)家會(huì)告訴你一個(gè)比較準(zhǔn)確的數(shù)字。但如果問(wèn)地球上有多少個(gè)物種，既使是最優(yōu)秀的生物學(xué)家恐怕也無(wú)法回答。也許最多只能含混地說(shuō)，很可能是一千萬(wàn)。
在潮濕陰暗的熱帶雨林中、在漆黑冰冷的海洋深處，有多少生命徘徊在人類(lèi)的視野之外！科學(xué)家曾在19棵熱帶雨林的樹(shù)上發(fā)現(xiàn)1200種硬殼蟲(chóng)，其中近1000種人類(lèi)從未研究過(guò)。就連南美洲的淡水魚(yú)，有半數(shù)的魚(yú)種人類(lèi)還不清楚。在地球上一千萬(wàn)種生物中，被我們命名的只有140萬(wàn)種。
數(shù)不清的動(dòng)物、植物、微生物，以及它們擁有的豐富的基因，它們賴以生存的森林、草地、海洋等生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了我們所說(shuō)的生物多樣性。
那為什么要有生物多樣性呢？那是因?yàn)樯锒鄻有詴?huì)不讓生物鏈引起連鎖反應(yīng)。我來(lái)舉個(gè)例子吧：
比如說(shuō)北極狐和北極熊吧。假如沒(méi)有北極狐?北極熊就少了一樣在饑餓時(shí)最容易捕捉到得食物?就有可能死亡，北極熊少了?就會(huì)讓以它為天敵的動(dòng)物多得一發(fā)不可收拾……假如沒(méi)有北極熊?北極狐就會(huì)少許多食物，就有可能死亡，北極狐少了?后果將一發(fā)不可收拾……
生物多樣性對(duì)人類(lèi)有什么好處呢？我告訴你， 生物多樣性對(duì)人類(lèi)有什么好處多著呢！有：
健康。當(dāng)我們生病的時(shí)候，我們依賴自然環(huán)境去幫助我們恢復(fù)健康。多少年以來(lái)，人們從自然世界中尋找對(duì)于傷病的治療方法。植物為現(xiàn)代醫(yī)藥提供了有效的成分，比如制作阿斯匹林的成分。順勢(shì)療法的醫(yī)藥也是大量利用植物成分的。世界上這些以植物作為基礎(chǔ)的藥物的總價(jià)值大約是6000億。而且就在不久以前，專(zhuān)家們?cè)谔窖笞仙紭?shù)和馬達(dá)加斯加長(zhǎng)春花中發(fā)現(xiàn)了用于治療癌癥的植物成分。
空氣。樹(shù)和其他綠色植物吸入二氧化碳--這種主要由汽車(chē)尾氣和工廠排放的產(chǎn)生的溫室氣體，然后還給自然純凈的氧氣。生物多樣性是這個(gè)世界的空氣凈化器。
我們喝的水。所有的生命都離不開(kāi)水，所以，生物多樣性也與水資源有關(guān)。 因?yàn)槲覀冎挥杏邢薜乃?-不是說(shuō)我們將來(lái)什么時(shí)候都能從火星上運(yùn)一船下來(lái)--生物多樣性、特殊的不同生態(tài)系統(tǒng)凈化我們的水：森林、土壤和細(xì)菌、小溪與云彩一起運(yùn)作--實(shí)際上是過(guò)濾，才使我們重新喝到水。沒(méi)有生物多樣性，這個(gè)世界就會(huì)變得貧瘠與中毒--更像火星--然后我們就不能再生存在地球上了。
最后，我告訴你們一些關(guān)于生物最多的地方-----熱帶雨林的知識(shí)吧：
熱帶雨林是一種茂盛的森林類(lèi)型，這里是生物的樂(lè)園，不論是動(dòng)物還是植物，都是陸地上其他地方所不可比的。熱帶雨林中植物種類(lèi)繁多，其中喬木具有多層結(jié)構(gòu)；上層喬木高過(guò)30米，多為典型的熱帶常綠樹(shù)和落葉闊葉樹(shù)，樹(shù)皮色淺，薄而光滑，樹(shù)基常有板狀根，老干上可長(zhǎng)出花枝。木質(zhì)大藤本和附生植物特別發(fā)達(dá)，葉面附生某些苔蘚、地衣，林下有木本蕨類(lèi)和大葉草本。熱帶常綠雨林下發(fā)育的典型土壤是磚紅壤和具有灰化現(xiàn)象的紅壤，前者分布在地勢(shì)較高、排水良好，并且有比較少雨季節(jié)的地區(qū)，后者主要分布在各季節(jié)降水豐沛、森林郁閉、草本植被缺乏的地區(qū)。雨林中的動(dòng)物極為繁多，但以小型、樹(shù)棲動(dòng)物為主。另一特點(diǎn)就是種類(lèi)多而單種個(gè)體較少。尤其是雨林中的昆蟲(chóng)，找到一百種昆蟲(chóng)比找到同種昆蟲(chóng)一百只容易得多?？茖W(xué)家們相信，至今有很多雨林昆蟲(chóng)未被我們認(rèn)知。大象、河馬等大型動(dòng)物一般僅活動(dòng)于雨林邊緣或稍開(kāi)闊的河谷地區(qū)。
6.生物知識(shí)手抄報(bào)素材
我也要做手抄報(bào)，抄資料時(shí)看到的。
把我的資料借你吧： 學(xué)習(xí)生物的方法學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，要想取得理想的學(xué)習(xí)效果，必須掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法。與學(xué)習(xí)生物關(guān)系比較密切的學(xué)習(xí)方法有觀察方法、做筆記的方法、思維方法和記憶方法等。
1.觀察方法 學(xué)習(xí)過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程。認(rèn)識(shí)過(guò)程是從感性認(rèn)識(shí)開(kāi)始的，而感性認(rèn)識(shí)主要靠觀察來(lái)獲得，所以觀察方法就是首要的學(xué)習(xí)方法。
觀察方法主要包括順序觀察、對(duì)比觀察、動(dòng)態(tài)觀察和邊思考邊觀察。（1）順序觀察 順序觀察包括兩層意思。
從觀察方式上來(lái)說(shuō)，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最后用顯微鏡。用顯微鏡觀察也是先低倍，后高倍。
例如，對(duì)植物根尖的觀察，就是先用肉眼觀察幼根，根據(jù)顏色和透明程度區(qū)分根尖的四部分，然后再用放大鏡觀察報(bào)尖的根毛，最后用顯微鏡觀察根尖的縱切片，認(rèn)識(shí)根尖各區(qū)的細(xì)胞特點(diǎn)。從觀察方位上來(lái)說(shuō)，一般采取先整體后局部，從外到內(nèi)，從左到右等順序。
例如對(duì)一朵花的觀察，就要先從整體上觀察花形、花色，然后從外到內(nèi)依次觀察花等、花冠、雄蕊、雌蕊。（2）對(duì)比觀察 對(duì)比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個(gè)性，從而把握住事物的本質(zhì)。
如觀察線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)時(shí)，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質(zhì)、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求異：線粒體的內(nèi)膜折疊成崎，葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊；線粒體有與呼吸作用有關(guān)的酶，且酶分布在內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)中；而葉綠體內(nèi)有與光合作用有關(guān)的酶，而酶分布在基粒層和基質(zhì)中；葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒(méi)有。
（3）動(dòng)態(tài)觀察 對(duì)生物生活習(xí)性、生長(zhǎng)過(guò)程、生殖發(fā)育的觀察都屬于動(dòng)態(tài)觀察。動(dòng)態(tài)觀察的關(guān)鍵是把握觀察對(duì)象的發(fā)展變化。
例如觀察根的生長(zhǎng)，在幼根上等距畫(huà)墨線后的繼續(xù)培養(yǎng)過(guò)程中，重點(diǎn)就是觀察各條墨線間距離的變化，從而得出根靠根尖生長(zhǎng)的結(jié)論。（4）邊思考邊觀察 觀察是思維的基礎(chǔ)，思維可促進(jìn)觀察的深入，兩者是密不可分的。
所以要帶著問(wèn)題觀察，邊思考、邊觀察。 2 .做筆記的方法 魯迅先生說(shuō)：“無(wú)論什么事，如果繼續(xù)收集資料，積累十年，總可以成為一個(gè)學(xué)者?！?/p>
總結(jié)中外許多學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)，做筆記是一條成才的途徑。做筆記的方式很多，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，主要有閱讀筆記、聽(tīng)講筆記和觀察筆記三種。
（1）閱讀筆記 要想使學(xué)到的東西長(zhǎng)期儲(chǔ)存、隨時(shí)提取、應(yīng)用自如，就要在讀書(shū)時(shí)，隨時(shí)作讀書(shū)筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。
①抄寫(xiě)筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對(duì)，避免漏誤，然后標(biāo)明出處，以備日后查考。②卡片筆記，卡片內(nèi)容不限，因人而定，但一般應(yīng)具有資料類(lèi)別、編號(hào)、出處、著者姓名，正文等內(nèi)容。
需要注意的是，每張卡片寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容，并及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)歸檔或裝訂成冊(cè)。③批語(yǔ)筆記，即在書(shū)頁(yè)空白處隨手記下對(duì)原文的個(gè)人意見(jiàn)和心得體會(huì)等。
④符號(hào)筆記，即在原文之間標(biāo)注符號(hào)以對(duì)原文加深理解。常用符號(hào)有黑點(diǎn)、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等。
作符號(hào)筆記應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是符號(hào)意義必須明確，并且要貫徹始終；二是符號(hào)不能過(guò)多過(guò)密，否則重點(diǎn)難以突出。⑤概要筆記，即對(duì)某本書(shū)或某篇文章用自己的語(yǔ)言概括寫(xiě)出其重點(diǎn)內(nèi)容。
（2）聽(tīng)講筆記 即聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)講座和課堂聽(tīng)課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記”即重點(diǎn)問(wèn)題、疑難之處，書(shū)上沒(méi)有的記；次要問(wèn)題、易懂之點(diǎn)、書(shū)上有的不記。（3）觀察筆記 即在生物課內(nèi)外對(duì)生物形態(tài)和生命現(xiàn)象進(jìn)行觀察時(shí)所作的記錄。
做這種筆記要注意細(xì)節(jié)，注意前后比較和過(guò)程變化，并要抓住特征。3.思維方法 思維能力是各種能力的核心，思維方法是思維能力的關(guān)鍵，所以思維方法在學(xué)習(xí)方法中占有核心的位置。
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類(lèi)的方法、系統(tǒng)化和具體化的方法及抽象和概括的方法。（1）分析和綜合的方法 分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。
只分析不綜合，就會(huì)見(jiàn)木而不見(jiàn)林；只綜合不分析，又會(huì)只見(jiàn)林而不見(jiàn)木。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，既可先分析后綜合，也可先綜合后分析，還可以邊分析邊綜合。
（2）比較和歸類(lèi)的方法 比較是把有關(guān)的知識(shí)加以對(duì)比，以確定它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進(jìn)行：一是尋找出知識(shí)之間的相同之處，即異中求同；二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處，即同中求異。
歸類(lèi)是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把知識(shí)進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的思維方法。生物學(xué)習(xí)中常采用兩種歸類(lèi)法：一是科學(xué)歸類(lèi)法，即從科學(xué)性出發(fā)，按照生物的本質(zhì)特性進(jìn)行歸類(lèi)；二是實(shí)用歸類(lèi)法，即從實(shí)用性出發(fā)，按生物的非本質(zhì)屬性進(jìn)行歸類(lèi)。
比較和歸類(lèi)互為前提，一方面只有通過(guò)比較，認(rèn)識(shí)生物的異同點(diǎn)之后，才好進(jìn)行歸類(lèi)；另一方面，只有把生物進(jìn)行歸類(lèi)，才好進(jìn)行比較。因此在生物學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中要把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
（3）系統(tǒng)化。
7.生物知識(shí)手抄報(bào)素材
我也要做手抄報(bào)，抄資料時(shí)看到的。
把我的資料借你吧： 學(xué)習(xí)生物的方法學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，要想取得理想的學(xué)習(xí)效果，必須掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法。與學(xué)習(xí)生物關(guān)系比較密切的學(xué)習(xí)方法有觀察方法、做筆記的方法、思維方法和記憶方法等。
1.觀察方法學(xué)習(xí)過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程。認(rèn)識(shí)過(guò)程是從感性認(rèn)識(shí)開(kāi)始的，而感性認(rèn)識(shí)主要靠觀察來(lái)獲得，所以觀察方法就是首要的學(xué)習(xí)方法。
觀察方法主要包括順序觀察、對(duì)比觀察、動(dòng)態(tài)觀察和邊思考邊觀察。（1）順序觀察 順序觀察包括兩層意思。
從觀察方式上來(lái)說(shuō)，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最后用顯微鏡。用顯微鏡觀察也是先低倍，后高倍。
例如，對(duì)植物根尖的觀察，就是先用肉眼觀察幼根，根據(jù)顏色和透明程度區(qū)分根尖的四部分，然后再用放大鏡觀察報(bào)尖的根毛，最后用顯微鏡觀察根尖的縱切片，認(rèn)識(shí)根尖各區(qū)的細(xì)胞特點(diǎn)。從觀察方位上來(lái)說(shuō)，一般采取先整體后局部，從外到內(nèi)，從左到右等順序。
例如對(duì)一朵花的觀察，就要先從整體上觀察花形、花色，然后從外到內(nèi)依次觀察花等、花冠、雄蕊、雌蕊。（2）對(duì)比觀察 對(duì)比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個(gè)性，從而把握住事物的本質(zhì)。
如觀察線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)時(shí)，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質(zhì)、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求異：線粒體的內(nèi)膜折疊成崎，葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊；線粒體有與呼吸作用有關(guān)的酶，且酶分布在內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)中；而葉綠體內(nèi)有與光合作用有關(guān)的酶，而酶分布在基粒層和基質(zhì)中；葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒(méi)有。
（3）動(dòng)態(tài)觀察 對(duì)生物生活習(xí)性、生長(zhǎng)過(guò)程、生殖發(fā)育的觀察都屬于動(dòng)態(tài)觀察。動(dòng)態(tài)觀察的關(guān)鍵是把握觀察對(duì)象的發(fā)展變化。
例如觀察根的生長(zhǎng)，在幼根上等距畫(huà)墨線后的繼續(xù)培養(yǎng)過(guò)程中，重點(diǎn)就是觀察各條墨線間距離的變化，從而得出根靠根尖生長(zhǎng)的結(jié)論。（4）邊思考邊觀察 觀察是思維的基礎(chǔ)，思維可促進(jìn)觀察的深入，兩者是密不可分的。
所以要帶著問(wèn)題觀察，邊思考、邊觀察。 2 .做筆記的方法魯迅先生說(shuō)：“無(wú)論什么事，如果繼續(xù)收集資料，積累十年，總可以成為一個(gè)學(xué)者。”
總結(jié)中外許多學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)，做筆記是一條成才的途徑。做筆記的方式很多，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，主要有閱讀筆記、聽(tīng)講筆記和觀察筆記三種。
（1）閱讀筆記要想使學(xué)到的東西長(zhǎng)期儲(chǔ)存、隨時(shí)提取、應(yīng)用自如，就要在讀書(shū)時(shí)，隨時(shí)作讀書(shū)筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。
①抄寫(xiě)筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對(duì)，避免漏誤，然后標(biāo)明出處，以備日后查考。②卡片筆記，卡片內(nèi)容不限，因人而定，但一般應(yīng)具有資料類(lèi)別、編號(hào)、出處、著者姓名，正文等內(nèi)容。
需要注意的是，每張卡片寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容，并及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)歸檔或裝訂成冊(cè)。③批語(yǔ)筆記，即在書(shū)頁(yè)空白處隨手記下對(duì)原文的個(gè)人意見(jiàn)和心得體會(huì)等。
④符號(hào)筆記，即在原文之間標(biāo)注符號(hào)以對(duì)原文加深理解。常用符號(hào)有黑點(diǎn)、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等。
作符號(hào)筆記應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是符號(hào)意義必須明確，并且要貫徹始終；二是符號(hào)不能過(guò)多過(guò)密，否則重點(diǎn)難以突出。⑤概要筆記，即對(duì)某本書(shū)或某篇文章用自己的語(yǔ)言概括寫(xiě)出其重點(diǎn)內(nèi)容。
（2）聽(tīng)講筆記即聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)講座和課堂聽(tīng)課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記”即重點(diǎn)問(wèn)題、疑難之處，書(shū)上沒(méi)有的記；次要問(wèn)題、易懂之點(diǎn)、書(shū)上有的不記。（3）觀察筆記即在生物課內(nèi)外對(duì)生物形態(tài)和生命現(xiàn)象進(jìn)行觀察時(shí)所作的記錄。
做這種筆記要注意細(xì)節(jié)，注意前后比較和過(guò)程變化，并要抓住特征。3.思維方法思維能力是各種能力的核心，思維方法是思維能力的關(guān)鍵，所以思維方法在學(xué)習(xí)方法中占有核心的位置。
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類(lèi)的方法、系統(tǒng)化和具體化的方法及抽象和概括的方法。（1）分析和綜合的方法分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。
只分析不綜合，就會(huì)見(jiàn)木而不見(jiàn)林；只綜合不分析，又會(huì)只見(jiàn)林而不見(jiàn)木。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，既可先分析后綜合，也可先綜合后分析，還可以邊分析邊綜合。
（2）比較和歸類(lèi)的方法比較是把有關(guān)的知識(shí)加以對(duì)比，以確定它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進(jìn)行：一是尋找出知識(shí)之間的相同之處，即異中求同；二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處，即同中求異。
歸類(lèi)是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把知識(shí)進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的思維方法。生物學(xué)習(xí)中常采用兩種歸類(lèi)法：一是科學(xué)歸類(lèi)法，即從科學(xué)性出發(fā)，按照生物的本質(zhì)特性進(jìn)行歸類(lèi)；二是實(shí)用歸類(lèi)法，即從實(shí)用性出發(fā)，按生物的非本質(zhì)屬性進(jìn)行歸類(lèi)。
比較和歸類(lèi)互為前提，一方面只有通過(guò)比較，認(rèn)識(shí)生物的異同點(diǎn)之后，才好進(jìn)行歸類(lèi)；另一方面，只有把生物進(jìn)行歸類(lèi)，才好進(jìn)行比較。因此在生物學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中要把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
（3）系統(tǒng)化和具。
8.七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)手抄報(bào)內(nèi)容
生物7年級(jí)下 人類(lèi)的起源和發(fā)展：現(xiàn)在類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿。
在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林。 人類(lèi)起源與發(fā)展的示意圖：7下P5 300萬(wàn)年前的人類(lèi)化石：露西 175萬(wàn)年前古人類(lèi)：東非人 1929年：裴文中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)北京猿人頭蓋骨的化石。
生殖系統(tǒng)：人生要經(jīng)歷由雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合，通過(guò)胚胎發(fā)育形成新個(gè)體的過(guò)程。這一過(guò)程是靠生殖系統(tǒng)來(lái)完成的。
男人和女人的生殖系統(tǒng)不一樣，大人和小孩的也有差別。 男女生殖系統(tǒng)解剖圖：7下P9 生殖過(guò)程：7下P10 分娩：懷孕到第40周時(shí)，胎兒就發(fā)育成熟了。
成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的陰道排出，這個(gè)過(guò)程叫做分娩。 青春期的特點(diǎn)：身高突增，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強(qiáng)。
男孩出現(xiàn)遺精，女孩會(huì)來(lái)月經(jīng)。 青春期的性意識(shí)：初期的與異性疏遠(yuǎn)，到逐漸愿意與異性接近，或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀。
我國(guó)計(jì)劃生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，優(yōu)生 8上P19 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：食物中含有糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素等六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 食物中的糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)：提供能量7下P22 水和無(wú)機(jī)鹽：水可以運(yùn)輸能量，無(wú)機(jī)鹽包括鈣，磷，鐵，碘，鋅。
7下P24 維生素：7下P26 食物在消化系統(tǒng)中的變化：口腔是消化系統(tǒng)的開(kāi)始部分，里面有牙齒、舌和唾液腺。唾液腺有導(dǎo)管，它所分泌的唾液通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入口腔。
消化系統(tǒng)的組成和功能：7下P32 消化系統(tǒng)：消化道：一條很長(zhǎng)的管道。消化腺分為兩類(lèi)：有的是位于消化道的大消化腺，如肝臟；有的是分布在消化道內(nèi)壁的小腺體，如腸腺。
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：食物在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)消化，最終分解成葡萄糖、氨基酸等能夠被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 食品的合理營(yíng)養(yǎng)、食品安全：7下P37 呼吸系統(tǒng)：人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。
呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)和功能。 呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道。
呼吸道的作用：氣體的通道，對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔。 肺與外界的氣體交換：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有兩頁(yè)，右肺有三葉。
在你不知不覺(jué)中，你的肺在有節(jié)奏地呼氣和吸氣。 肺的運(yùn)動(dòng)模式圖：7下P49 肺泡和血液之間的氣體交換：7下P50 一個(gè)人一天要呼吸兩萬(wàn)多次，每天至少要與環(huán)境交換一萬(wàn)多升氣體。
血液的組成：血液是由血漿和血細(xì)胞組成的。在兩層交界處，有很薄的一層白色物質(zhì)，這是白細(xì)胞和血小板。
血漿：運(yùn)輸血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。 血細(xì)胞：血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。
血液分層后，紅細(xì)胞在下層，呈紅色，白細(xì)胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色。 紅細(xì)胞：血細(xì)胞中數(shù)量最多，兩面凹的圓餅狀，沒(méi)有細(xì)胞核，有血紅蛋白，血紅蛋白可以運(yùn)載氧氣。
白細(xì)胞：有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁，包圍，吞噬細(xì)菌。 血小板：最小的血細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞核，形狀不規(guī)則，可以釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)。
動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈：7下P67 心臟解剖圖：7下P68 心臟工作示意圖：7下P69 血液循環(huán)模式圖：7下P70 體循環(huán)：血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。這一循環(huán)途徑叫做體循環(huán)。
肺循環(huán)：流回右心房的血液，經(jīng)右心室壓入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房，這一循環(huán)途徑稱為肺循環(huán)。 體循環(huán)是血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè)，肺循環(huán)是血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè)，于是組成了一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑。
1900年，奧地利科學(xué)家蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)血型。 輸血關(guān)系表：7下P76 腎：形成尿液的器官。
每個(gè)腎包括大約100萬(wàn)個(gè)結(jié)構(gòu)和功能單位，叫做腎單位。每個(gè)單位由腎小球、腎小囊和腎小管等部分組成。
腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖：7下P81 尿的形成圖：7下P82 膀胱：暫時(shí)儲(chǔ)存原尿。 眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能：7下P89 視覺(jué)形成的過(guò)程：外界物體反射來(lái)的光線，依次經(jīng)過(guò)角膜、瞳孔，晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過(guò)晶狀體等的折射，最終落到視網(wǎng)膜上，形成一個(gè)物象。
視網(wǎng)膜上有對(duì)光敏感的細(xì)胞。這些細(xì)胞將圖象信息通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了視覺(jué)。
耳的基本結(jié)構(gòu)和功能：7下P93 聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程：7下P94 神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分：神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、骨髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。 神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能：7下P98 神經(jīng)元：神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
人體內(nèi)有數(shù)以億計(jì)的神經(jīng)元。 神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射。
反射：人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。 松開(kāi)放手饅頭示意圖：7下P102 人體通過(guò)各種簡(jiǎn)單或復(fù)雜的反射，來(lái)調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng)，從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
構(gòu)成內(nèi)分泌系統(tǒng)的主要內(nèi)分泌腺：7下P106 人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。挑些你認(rèn)為重點(diǎn)的寫(xiě)吧，朋友，加油！好好辦哦~。
9.誰(shuí)知道初一年級(jí)的生物小知識(shí),我要做生物手抄報(bào),謝謝了
我國(guó)特有的物種（大熊貓、白鰭豚、水杉、銀杉）：特大白水銀
古老的物種： 老古揚(yáng)（子鱷）掌（鵝掌楸）打木蘭（大葉木蘭）
珍貴動(dòng)物：熊倪給白鰭 豚喂乳，揚(yáng)子鱷爬上岸來(lái)迷了路（大熊貓、大鯢、白鰭豚是哺乳動(dòng)物，揚(yáng)子鱷是爬行動(dòng)物，迷路--麋鹿）重點(diǎn)記的是大鯢是兩棲類(lèi)，熊倪是著名的游泳運(yùn)動(dòng)員，人會(huì)游泳，以此來(lái)記憶兩棲，揚(yáng)子鱷是爬行動(dòng)物，白鰭豚是哺乳動(dòng)物。）
珍稀植物：金銀落了，鴿子拱出被子來(lái)（金錢(qián)松、銀杏、銀杉都是裸子植物，珙桐又名鴿子樹(shù)是衩子植物）
滅絕的動(dòng)物： 野馬絕跡江湖（新疆虎、野馬已經(jīng)絕跡了）
能吸收二氧化硫的植物： 柳月美人喝菊丁嚼杏槐（柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、銀杏、洋槐）
能分泌抗生素，有殺菌功能的植物：圓黑屋（梧）里懸掛著橙色的檸檬（圓柏、黑核桃、法國(guó)梧桐、懸鈴 木、橙、檸檬）
在輕松詼諧的氣氛中學(xué)生很快的掌握了一些易混淆的知識(shí)，他們不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)，這樣記憶快、印象深，而且學(xué)生在運(yùn)用的同時(shí)也學(xué)會(huì)了自己嘗試用諧音去記憶的方法，從而也鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維
10.七年級(jí)上冊(cè)生物手抄報(bào)內(nèi)容啊 要內(nèi)容
一、1、生物的特征：（1）、除病毒外，都由細(xì)胞構(gòu)成；（2）、能夠生長(zhǎng)（由小長(zhǎng)大）；（3）、從外界不斷地獲得物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物和沒(méi)有利用完的物質(zhì)排出體外。
（4）、能生殖（產(chǎn)生自己的后代）；（5）、有遺傳、有變異；（6）、對(duì)外界刺激能夠作出一定的反應(yīng)；（7）、能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。2、自然界的物體分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是生物，一類(lèi)是非生物。
生物是指有生命的物體。 二、1、環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做生態(tài)因素，它又分為非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、溫度、空氣、土壤等。 2、生物科學(xué)研究的是生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。
三、1、若在顯微鏡下出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)動(dòng)，則污點(diǎn)在目鏡上；移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)動(dòng)，則污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡、移動(dòng)標(biāo)本，污點(diǎn)都不動(dòng)，則在物鏡上。2、取送顯微鏡時(shí)，要一手握鏡座，一手握鏡臂。
3、在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡碰壞玻片標(biāo)本。3、用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。
4、顯微鏡下觀察到的物體實(shí)際放大倍數(shù)是：物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù)。 四、科學(xué)探究是人們主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界的重要信息途徑之一，通常包括提出問(wèn)題，作出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論和表達(dá)、交流等方面。
科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他因素都相同。
如探究腐肉上蛆從何而來(lái)的實(shí)驗(yàn)中，變量是豬肉和外界的蠅是否直接接觸，而其他因素都全部相同。 五、1`、植物細(xì)胞包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體和葉綠體七部分；人和動(dòng)物的細(xì)胞只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體，沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。
2、細(xì)胞膜能控制細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)進(jìn)出（是門(mén)衛(wèi)）；細(xì)胞質(zhì)是進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所；細(xì)胞核含遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息（管理調(diào)控部門(mén)）；線粒體與呼吸作用有關(guān)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量（動(dòng)力車(chē)間）；液泡中有細(xì)胞液；葉綠體與植物的光合作用有關(guān)（生產(chǎn)產(chǎn)品車(chē)間）。 3、生物體的生命活動(dòng)是以細(xì)胞的各種生命活動(dòng)為基礎(chǔ)的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)的功能單位。
六、1、細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多；細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大。生物都有生長(zhǎng)現(xiàn)象，這是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果。
2、細(xì)胞分裂通常是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。首先出現(xiàn)了染色體，染色體在中央分成兩份，向細(xì)胞兩端移動(dòng)，細(xì)胞質(zhì)也平均分成兩份。
3、細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程。細(xì)胞分化的結(jié)果形成組織。
4、形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，具有一定功能，這樣的細(xì)胞群叫組織。動(dòng)物有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織四種組織；植物有保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、基本組織和分生組織四種組織。
七、1、植物體的六個(gè)器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子；根、莖、葉是營(yíng)養(yǎng)器官；花、果實(shí)、種子是生殖器官。 2、植物結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體；人和動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。
八、1、草履蟲(chóng)只有一個(gè)細(xì)胞，但也是一個(gè)生命。因?yàn)檫@個(gè)細(xì)胞能獨(dú)立地完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)。
草履蟲(chóng)每天吃4.3萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，能凈化污水；草履蟲(chóng)靠分裂生殖，是無(wú)性生殖?？坷w毛擺動(dòng)，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。
2、在載玻片上滴上兩滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，中間連起來(lái)，在一邊加鹽，草履蟲(chóng)全部都游到未加鹽的一側(cè)，因?yàn)椴萋南x(chóng)能逃避有害刺激；如在一側(cè)滴加牛肉湯，草履蟲(chóng)全都集中到牛肉湯中，因?yàn)椴萋南x(chóng)能趨向有利刺激。 九、1、菜豆種子沒(méi)有胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉中；玉米種子有胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳中。
2、種子萌發(fā)條件：（1）、具有完整的、有生命力的胚；（2）、①充足的水；②充足的空氣；③適宜的溫度。 3、種子包括種皮和胚。
胚都由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成；胚是新植物的幼體（新生命）。 4、種子萌發(fā)后，胚根發(fā)育成根；胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分；胚芽發(fā)育成莖和葉；子葉消失。
十一、1、根尖分四個(gè)部分，是：根冠，有保護(hù)作用；分生區(qū)，有很強(qiáng)的分裂能力；伸長(zhǎng)區(qū)，細(xì)胞迅速伸長(zhǎng)；成熟區(qū)，有根毛，是根吸水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。根的生長(zhǎng)（根能長(zhǎng)長(zhǎng)）靠分生區(qū)細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)。
2、植物的根具有向地生長(zhǎng)、向肥生長(zhǎng)、向水生長(zhǎng)的特性。 十二、1、小樹(shù)能吸水，是因?yàn)樾?shù)根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度時(shí)，根毛吸水；施肥過(guò)多，植物會(huì)燒苗，是因?yàn)橥寥廊芤簼舛却笥谥参锛?xì)胞液濃度，植物根毛失水。
2、植物的根不僅吸水，還能吸收溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽。 3、糖拌番茄、鹽拌青菜，因?yàn)樘撬疂舛却笥诜鸭?xì)胞液濃度，鹽水濃度大于青菜細(xì)胞液濃度，所以盤(pán)子里會(huì)出現(xiàn)許多水；發(fā)蔫的青菜泡進(jìn)水里，因?yàn)榍嗖思?xì)胞液濃度大于青水濃度，青菜吸水，青菜會(huì)變硬。
十三、氮：枝繁葉茂；磷：碩果累累；鉀：莖桿健壯。植物還需要含鈣、含鋅、含硼的無(wú)機(jī)鹽等。
十四、1、莖是由芽發(fā)育而來(lái)的；芽有花芽（將來(lái)發(fā)育成花）、枝芽（將來(lái)發(fā)育成枝和葉）。（實(shí)驗(yàn)28頁(yè)第2題） 2、木本植物莖：（1）、樹(shù)皮外側(cè)有保護(hù)作用，。
