1.科普小短文氣象天氣

5月16日，今天我參加了杭州網(wǎng)的小記者活動(dòng)去了杭州氣象局。

走進(jìn)演播室，前面有個(gè)播報(bào)牌，上面寫了播報(bào)的內(nèi)容，還有一臺(tái)電視，從上面你可以看到自己。就象面前有面鏡子。

一位叔叔說，你們可以上去試一試。我們大家都躍躍欲試。

我和他們一起試了試。我因?yàn)檠劬缓勉仉x開了。

很傷心。

不過參觀下來感覺沒有想象中的很大很多望遠(yuǎn)鏡，有個(gè)房間是氣象局的“頭腦”是很多計(jì)算機(jī)。天氣內(nèi)容就是從這里被叔叔阿姨們整理出來的。

2.氣象科普小知識(shí)

1 科學(xué)家根據(jù)味覺與食品溫度的關(guān)系，將食品歸納為喜涼食品和喜熱食品。通過大最試驗(yàn)，得出了喜涼食品和最適宜溫度為：冰淇淋為-6℃，水為8—13℃，果汁為10℃，，汽水為5℃，冷咖啡為6℃，啤酒為 9—10℃；喜熱的食品溫度在60—65℃，對(duì)人體最為適宜。

2 這種天氣在北方持續(xù)的時(shí)間較長。宜多吃一些熱量較高的食品?！肚Ы鹨矸健份d：“秋冬間，暖里腹”。我國冬天的飲食習(xí)慣的確是多食蛋禽類、肉類等熱量多的食品，而烹調(diào)多半采用燒、燜、燉等方法，其中以“冬令火鍋”最受青睞，經(jīng)久不衰。當(dāng)然，干燥寒冷天氣下，也必須注意飲食平衡，尤其要注意多食蔬菜（火鍋也要盡可能地葷素搭配），同時(shí)還要適當(dāng)吃一些“熱性水果”，如：柑桔、荔枝、山楂并且喝些藥酒、黃酒等。

3 依據(jù)我國季風(fēng)氣候的規(guī)律，我國北方的秋季和南方的冬季，大都具有這樣的天氣特征。在北方深秋季節(jié)，“燥邪”易犯肺傷津，引起咽干、鼻燥、聲嘶、膚澀等燥癥，宜少食辣椒、大蔥、白酒等燥烈食品，而應(yīng)多吃一些濕潤并具有溫?zé)嵝再|(zhì)的食品，如：芝麻、糯米、蘿卜、百合、豆腐、芋頭、銀耳、鴨肉、梨、柿、香蕉、蘋果等，多飲些蜂蜜水、淡茶、菜湯、豆?jié){、蓮子湯等，以潤肺生津，養(yǎng)陰清燥。

3.關(guān)于天氣的小故事

1.三國時(shí)期，諸葛亮“借”東風(fēng)火燒赤壁

2.1812年隆冬，俄國人把法軍“拖入”莫斯科零下30度的嚴(yán)寒，沉重打擊了不可一世的拿破侖

3.唐憲宗元和十二年（公元817年）節(jié)度使李愬雪夜襲蔡州，生擒吳元濟(jì)

4.官渡之戰(zhàn)中的曹操就采用謀臣許攸的建議，利用十月"秋高氣爽，物干風(fēng)燥"的天氣連夜奔襲袁紹軍烏巢屯糧基地

5.夷陵之戰(zhàn)中，陸遜又故伎重演，利用炎熱干燥的伏旱天氣火燒劉備七百里連營

6.關(guān)羽，也有利用10月份快行冷鋒天氣的"大霖雨、漢水溢的天時(shí)"，筑壩蓄水，水淹于禁七軍的精彩戰(zhàn)例

7.1941年12月7日，日本海軍航空母艦機(jī)動(dòng)部隊(duì)對(duì)美國海軍太平洋艦隊(duì)基地珍珠港實(shí)施的戰(zhàn)略突襲。

8.火燒葫蘆峪與氣旋

三國后期，諸葛亮北伐中原、六出祁山.一次將司馬懿父子及所率魏軍困在葫蘆峪.遍山燃起大火，欲將敵方全部燒死.司馬父子自度難逃此劫，抱頭痛哭等死.不料突然一場大雨澆滅了山火，司馬氏得以死里逃生.這場雨其實(shí)不是什么“天意”，恰恰是諸葛亮自己制造的.熊熊的大火使此山區(qū)的近地面空氣受熱上升，氣壓降低.低氣壓區(qū)形成氣旋，其中心因空氣上升冷卻凝結(jié)而降雨.就是說，葫蘆峪里下了一場氣旋雨.諸葛亮雖然通曉天文地理，但畢竟缺乏現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，不識(shí)“氣旋”是怎么回事，否則，他可能會(huì)用另外的戰(zhàn)術(shù)來殲滅魏軍。

9.借東風(fēng)與季風(fēng)

赤壁之戰(zhàn)前夕，周瑜調(diào)兵遣將，打黃蓋.獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，為火燒曹軍精心準(zhǔn)備.突然間，他想起自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出病來.諸葛亮借探病之機(jī)，挑明周瑜的病根是“只欠東風(fēng)”，并應(yīng)允借東風(fēng)相助.周瑜為什么“欠”東風(fēng)呢？因?yàn)槌啾诠艖?zhàn)場在我國東部季風(fēng)區(qū).當(dāng)時(shí)正值隆冬，盛行西北風(fēng)，極少刮東南風(fēng).曹營在江北，東吳在江南，用火攻反會(huì)燒了自家.周瑜焦急是有道理的，它符合氣候規(guī)律性.而所謂“借”東風(fēng)，其實(shí)是諸葛亮預(yù)測到冬至前后短時(shí)間天氣反常現(xiàn)象，故弄玄虛而已.由這則故事能自然地引出季風(fēng)、氣候、天氣等概念。

4.氣象環(huán)保小故事

年級(jí)“環(huán)保伴我成長”主題班會(huì) 一、活動(dòng)目的：

通過表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。讓學(xué)生們成為一個(gè)有道德的人。

二、活動(dòng)過程： （一）、視頻：兒童劇

內(nèi)容簡介：生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題.一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

（二）、學(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識(shí) 《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。

（三）《明天怎樣植樹》 說說你們家種植了多少棵樹苗？你會(huì)植樹嗎？向大家做個(gè)介紹。學(xué)生發(fā)言。

教師：21世紀(jì)，我國造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機(jī)進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。大約到2050年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。

學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說說想法。 （四）實(shí)踐活動(dòng) 說說自己打算怎樣保護(hù)周圍環(huán)境。 （五）班主任總結(jié)

我們?cè)诒硌葜?、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊(duì)等開始了實(shí)際行動(dòng)。不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會(huì)。

二年級(jí)“樹立生命美麗意識(shí)，愛護(hù)綠色迷人校園”環(huán)境教育主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過本節(jié)班會(huì)，喚起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的社會(huì)環(huán)境。此外，希望通過這次活動(dòng)能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識(shí)。提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

二、活動(dòng)過程 教師：現(xiàn)在有些不懂得珍惜環(huán)境，亂拋垃圾、損害花草樹木等。下面我們就對(duì)于這些事進(jìn)行討論。 亂拋垃圾現(xiàn)象 掏鳥窩現(xiàn)象 損害花草樹木現(xiàn)象

1、學(xué)生對(duì)于這些事進(jìn)行自由發(fā)言 2、班主任對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。 班主任：大家說得很有道理，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起”

“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學(xué)們，那就看我們的行動(dòng)吧。請(qǐng)同學(xué)想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)身邊的環(huán)境？為北京增光。

3、以小組為單位進(jìn)行討論 4、小組代表發(fā)言 5、對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié) 6、環(huán)保知識(shí)搶答

主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對(duì)于環(huán)保知識(shí)知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答。目前使用農(nóng)藥較多的蔬菜是大白菜、青菜、蘋果。 （* ）

我國大氣污染重要來源是飛機(jī)尾氣排放。 （* ） 我國不是個(gè)貧水的國家。 （* ） 世界地球日是每年的4月22日。 （ √）

社會(huì)上廣泛產(chǎn)生的塑料廢棄物為白色污染。 （ √） 無污染，綠顏色的是綠色食品。 （ *） 吸煙產(chǎn)生的污染物主要是焦油、尼古丁。 （* ）

我國第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是千島湖自然保護(hù)區(qū)。 （ *） 世界野生生物基金會(huì)的會(huì)徽是大熊貓。 （√

） 小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。

三年級(jí)環(huán)保教育主題班會(huì)教案一、活動(dòng)目的： 1、在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)

5.一節(jié)有趣的氣象科普課日記

有人認(rèn)為科學(xué)課是無聊的課。

有人認(rèn)為科學(xué)課是好玩的課，有人認(rèn)為科學(xué)課討厭的課，而我卻認(rèn)為科學(xué)可是有趣的課。今天上午第四節(jié)課，我們同學(xué)都興奮不已，因?yàn)榇蠹移谂我丫玫膶?shí)驗(yàn)馬上就要開始了。

不一會(huì)兒，科學(xué)老師拿著一個(gè)裝有紅色液體的大燒杯走了進(jìn)來。班里開始熱鬧起來了，一群同學(xué)圍著老師七嘴八舌地問道：“老師，今天我們學(xué)什么呢？”老師微笑著說：“一會(huì)兒你們就知道了?！?/p>

與此同時(shí)，另一部分同學(xué)正在展示著老師讓帶的實(shí)驗(yàn)用品，還有一小部分同學(xué)坐在座位上小聲議論著：“今天到底學(xué)什么？” 上課鈴響了，同學(xué)們焦急地等待著老師說話，老師好像故意為難我們，好幾分鐘過去了，老師才開了口：“同學(xué)們，你們知不知道水是往低處流的？”我們懶洋洋地說：“知――道”，老師接著問“水只往低處流不往高處流，是嗎？”我們還是慢吞吞地說：“是――”。老師接著說：“你們誰能讓水往高處流？”剛才那股懶勁一下子跑得無影無蹤，教室里的氣氛由死氣沉沉變得高昂起來。

同學(xué)們立刻異口同聲問道：“怎樣讓水往高處流？”老師笑了笑說：“那你們看好了！”老師拿出一塊手絹，卷了幾下，卷成了圓柱狀。他將圓柱狀手絹的三分之二插入裝有紅色液體的燒杯里。

老師神秘地說：“不一會(huì)水就會(huì)順著手絹頭流出來”。我們齊聲道：“這不可能吧”老師微笑著說：“大家一起來看看吧””我們用眼睛死死盯著燒杯水平線上的手絹，過了一會(huì)兒，我們的頭上滲滿了汗，因?yàn)榧t色液體已經(jīng)上升到了露在外面手絹的一半位置。

我們心里不停地祈禱著：水別再漲了。但是水似乎不領(lǐng)人情，繼續(xù)不停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們瞪大了眼，驚訝得看著老師手中的手絹。

老師在一旁哈哈大笑，說：“你們知道這是為什么嗎？”我們嘆氣道：“不知道”“那你們想象一下呀！”我們又來了精神，紛紛舉手回答問題。同學(xué)們的答案不一，有的認(rèn)為：老師在材料里做了手腳，從中加了一根吸管；有的認(rèn)為是物品本身有孔的原因；有的同學(xué)認(rèn)為是老師材料的事。

最后老師一錘定音：是因?yàn)槭纸伇旧碛锌?。我們個(gè)個(gè)驚訝不已，老師解釋到，手絹通過本身細(xì)密的小孔把水吸進(jìn)去，水占滿了底部空間，無處可放，只好逐漸向上流，最后流了出來 這科學(xué)課真有趣，我越來越喜歡科學(xué)課了。

【這是我網(wǎng)上查的】【希望對(duì)你有幫助】。

6.科普氣象知識(shí)80字

“枕上詩篇閑處好，門前景物雨中佳”。 春雨是迷人的，下雨天走出戶外，佇立在雨中，或在雨中散步，聆聽細(xì)小的雨珠滴落在撐開的雨傘上，發(fā)出咚咚的響聲，這聲音仿若翠玉碰擊，好似珍珠墜地，聽了令人激動(dòng)，使人振奮，無怪乎古人有“留得殘荷聽雨聲”的名言絕句。

地面上萬物被雨水沖洗，灰塵無影無蹤，大腦里一切欲望和雜念，全被這雨水蕩滌得干干凈凈。下雨天空氣中含蓄有大量的負(fù)離子，郁悶的人會(huì)使心緒登時(shí)愉悅；煩躁的人會(huì)使心情趨于平靜。作家們思路不暢時(shí)，往往會(huì)到雨中去啟發(fā)靈感，尋找創(chuàng)作的沖動(dòng)。據(jù)說古代有一位學(xué)者叫解學(xué)詩，有一次在雨中散步，因路滑不小心摔了一跤，旁邊幾個(gè)年青人見了捧腹大笑。解學(xué)詩靈機(jī)一動(dòng)，賦詩一首“春雨貴似油，下得滿街流；滑倒解學(xué)詩，笑死一群?！?。詩人巧妙地回敬了這些幸災(zāi)樂禍的旁觀者。

春天雨少，更感到春雨可貴，雨象難得。我們應(yīng)充分把握春雨來臨的機(jī)會(huì)，去接受春雨的滋潤和洗禮。

那么春天為什么會(huì)雨水稀少、如油之貴呢？我們知道，下雨要有云，云是天上飄浮著的“湖泊”， 含有成千上萬噸水。不過云里的水卻是無數(shù)的極細(xì)小的水珠，這些小水珠的直徑只有百萬分之一毫米左右。這么小的水珠，輕如鴻毛，它被云朵下面的熱氣流捧托著，不會(huì)從天上掉下來，只有當(dāng)云里的小水珠，變得越來越大，重量超過上升的熱氣流的浮力時(shí)，才降落下來，這樣就形成了雨。夏秋季高空的溫度高于攝氏零度，氣流起伏變化很劇烈。起伏著的氣流會(huì)迅速使小水滴相互合并，由小變大，形成雨滴。春天就沒有這樣的氣象條件，只有當(dāng)北方過來的的冷氣流與南方的暖濕氣流相撞匯合時(shí)，才會(huì)形成下雨的條件，所以春天一般雨水偏少。

當(dāng)我們明白了“春雨貴似油”的道理后，就應(yīng)該去體一下沐浴春雨的滋味，享受享受雨中漫步的樂趣。最理想的地方是曲徑通幽的林間小道。國外氣象物理學(xué)家最近又對(duì)雨中散步作出了新的解釋，大氣層的高處有很多有害物質(zhì)，如宇宙射線、地面污染物的聚積、多種元素相互作用所產(chǎn)生的混合物等。這些污染物大都附著在懸浮的雨滴上，如果雨滴不降落，它們便滯留在空中。但由于細(xì)雨降落的速度慢，雨滴與污染物下降的速度不一致，雨滴就能擺脫污染物的“糾纏”變得“冰清玉潔”。所以在綿綿細(xì)雨中散步，享受著不受污染的雨滴潤澤，對(duì)人體來說確是一項(xiàng)有益的運(yùn)動(dòng)。而在大雨中漫步，由于大雨時(shí)雨滴從空中降落到地面時(shí)間短，污染物會(huì)伴隨雨水一起降落，故對(duì)人體可能帶來不利。 （作者：曾振華 責(zé)任編輯：韓青）

7.氣象科普作文400

你們想知道天氣預(yù)報(bào)是如何產(chǎn)生的嗎？那就跟我一起走進(jìn)重慶市氣象臺(tái)吧！

我們首先參觀氣象局11樓的氣象科普館。這里有人工增雨模擬器風(fēng)云2號(hào)觀測儀、城市雷擊模擬器地面觀測模型， 墻上還有天氣預(yù)報(bào)制作流程圖。展館中央有可供參觀者自己動(dòng)手查閱氣象知識(shí)的電腦。電腦里的軟件知識(shí)性、趣味性都很強(qiáng)，老少皆宜。最令我興奮的是，親手感受了電影里見到的發(fā)報(bào)。

氣象數(shù)據(jù)的產(chǎn)生是在17樓。各種氣象衛(wèi)星和氣象裝置產(chǎn)生的數(shù)據(jù)就是在這里進(jìn)行匯總和分析，最后由值班員對(duì)外公布。由于天氣受人類活動(dòng)影響很大，所以有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)“天氣亂報(bào)“。這里現(xiàn)在可預(yù)報(bào)14天以內(nèi)的天氣狀況。

至于平時(shí)我們?cè)陔娨暽峡吹降奶鞖忸A(yù)報(bào)節(jié)目，是根據(jù)氣象員的判斷報(bào)告，經(jīng)過配音等編輯制作的。參觀者在18樓可以親眼目睹整個(gè)氣象節(jié)目的制作過程。

回家以后，我對(duì)氣象諺語產(chǎn)生了興趣，希望有一天我也能象諸葛亮那樣巧“借”東風(fēng)！

8.誰有關(guān)于科普知識(shí)的小故事

瑞典著名植物學(xué)家林奈，在童年時(shí)代就能專心致志地在花園里研究植物。他在回憶錄中寫道：“這花園和母乳一樣，激發(fā)我對(duì)植物不可抑制的熱愛?！币虼?，他在中學(xué)讀書時(shí)，刻苦攻讀前人的植物學(xué)著作，并經(jīng)常到野外采集標(biāo)本。這為他后來對(duì)近萬種植物進(jìn)行整理描述、修訂命名打下了雄厚的基礎(chǔ)。

美國著名科學(xué)家蘭格力，是世界上第一架用蒸汽作動(dòng)力的飛機(jī)的設(shè)計(jì)人，他的貢獻(xiàn)也與他從小熱愛科學(xué)分不開。童年時(shí)代，一次放學(xué)回家，他見到雀鳥飛翔，腦海里便產(chǎn)生了一種奇異的想法：要是人也像小鳥那樣，能在空中飛行該多好！從此，他經(jīng)常觀察鳥的狀態(tài)，怎樣張翼，怎樣起飛，又怎樣滑翔。中學(xué)畢業(yè)后，因家貧無法讀大學(xué)，他堅(jiān)持自學(xué)，在理論上弄清了小鳥飛行時(shí)的速度、翅的伸張、空氣的浮力等三者的關(guān)系，于是他設(shè)計(jì)了一架用蒸汽作動(dòng)力的飛機(jī)。經(jīng)過改進(jìn)，飛機(jī)可以載人飛到了天上。

不少人以為科學(xué)家都是“神童”，其實(shí)“神童”的確切注釋倒是“從小愛科學(xué)”。

英國偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)不如他的妹妹，在老師和父親的心目中，他是“一個(gè)十分平庸的孩子，甚至還在一般智慧水準(zhǔn)之下”?？墒撬︺@研，終于成了物種起源和發(fā)展學(xué)說的創(chuàng)始者、生物進(jìn)化論的奠基人。

大科學(xué)家牛頓小時(shí)候天資也不聰穎，除數(shù)學(xué)外，許多功課的成績都不好。但他喜歡動(dòng)手做水鐘、風(fēng)車、風(fēng)箏等。后來，經(jīng)過他的刻苦努力，學(xué)習(xí)才逐漸進(jìn)步，以至在19歲時(shí)考入劍橋大學(xué)，27歲時(shí)當(dāng)上了教授，對(duì)多學(xué)科做出了卓絕的貢獻(xiàn)。

被譽(yù)為“發(fā)明大師”的美國科學(xué)家愛迪生在學(xué)校讀書時(shí)，因健忘學(xué)習(xí)成績不佳。但是，他喜歡鉆研科學(xué)問題，一生的發(fā)明竟多達(dá)1328種。

即使是被譽(yù)為“當(dāng)代科學(xué)巨人”的愛因斯坦，幼年時(shí)也并非“神童”。他到3歲時(shí)才會(huì)講話，上學(xué)時(shí)成績也很差。第一次考大學(xué)，就因法文、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)都不及格而沒被錄取。但是由于他孜孜不倦的努力，后來卻創(chuàng)立了相對(duì)論，開辟了物理學(xué)的新紀(jì)元。

這些故事說明，從小愛科學(xué)、對(duì)科學(xué)有強(qiáng)烈的濃厚興趣是長大攀登科學(xué)高峰的必由之路。要從小愛科學(xué)，就要適當(dāng)?shù)囟嘧x一些科普讀物。從某種意義上講，科普讀物就是科學(xué)的“招生廣告”。

近代電磁學(xué)的奠基人、英國著名的物理學(xué)家和化學(xué)家法拉第，從事科學(xué)工作的念頭就是由于讀了瑪爾賽特夫人的科普讀物《談?wù)劵瘜W(xué)》。蘇聯(lián)著名科普作家伊林，也曾因?yàn)樾r(shí)候反復(fù)閱讀了法拉第的科普名著《蠟燭的故事》，才走上創(chuàng)作道路的。英國著名化學(xué)家拉姆塞畢生獻(xiàn)給化學(xué)事業(yè)，也由于科普讀物的啟發(fā)。他在中學(xué)踢足球傷了腿，養(yǎng)病時(shí)想玩焰火。為了查閱焰火的制造方法，他看了一本化學(xué)常識(shí)的書，竟因此而迷上了化學(xué)。

至于因從小讀了法國科普作家儒勒·凡爾納科學(xué)幻想小說而迷上科學(xué)的人就更多了。潛水艇的發(fā)明者西蒙·萊克在他的自傳中第一句話是：“儒勒·凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)?！睔馇蚣吧詈Ｌ诫U(xiǎn)家奧古斯特·皮卡德、無線電的發(fā)明者馬科尼和其他一些人，都一致認(rèn)為凡爾納是啟發(fā)他們思想的人。