1.關(guān)于繪畫的小故事
1、齊白石小時候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍（gùn ）在地上畫畫。后來，他當了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫。夏天蚊蟲叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫到燈油燃盡為止。就這樣，他畫的畫越來越好了。
白石爺爺家里種著許多花草，招來許多小昆蟲，水缸里還養(yǎng)著魚和蝦，他每天仔細地觀察它們。他要畫蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍時雙腿的動作為止。別人勸他把蚱蜢拴住，他說拴上繩子蚱蜢不舒服，動作不自然，那就畫不準了。
2、徐悲鴻是一位舉世聞名的畫家。他為了畫好奔跑的馬，常常跟在馬車后面，仔細觀察馬跑動的樣子。有一次，他只顧觀察，沒有注意腳下的路，結(jié)果摔了一跤，滿身塵土，手、腳、臉都擦破了。他爬起來，又繼續(xù)追趕。
徐悲鴻畫馬入了迷，整天沉浸在馬的世界里。他幾乎每天都要畫馬，他小屋的墻上，貼滿了駿馬圖。
功到自然成，徐悲鴻終于獲得了成功。他畫的駿馬成了世界公認的藝術(shù)珍品。你看《奔馬圖》中，那氣勢雄壯、四蹄生風(fēng)的駿馬，奔騰在一望無際的原野上，顯示出一股巨大的力量。那強勁的鐵蹄，仿佛發(fā)出“嗒嗒”的蹄聲，催人向上。
3、達·芬奇十四歲那年，到佛羅倫斯拜著名藝術(shù)家弗羅基俄為師。弗羅基俄是位很嚴格的老師，他給達.芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。開頭，達·芬奇畫得很有興致，可是以后第二課，第三課，老師還是讓他畫雞蛋，這使達·芬奇想不通了，小小的雞蛋，有什么好畫的。
有一次，達·芬奇問老師：“為甚么老是讓我畫雞蛋？”老師告訴他：“雞蛋，雖然普通，但天下沒有絕對一樣的，即使是同一個雞蛋，角度不同，投來的光線不同，畫出來也不一樣，因此，畫雞蛋是基本功?；竟σ毜疆嫻P能圓熟地聽從大腦的指揮，得心應(yīng)手，才算功夫到家?！?/p>
達.芬奇聽了老師的話，很受啟發(fā)。他每天拿著雞蛋，一絲不茍地照著畫。一年，二年，三年……達·芬奇畫雞蛋用的草紙，已經(jīng)堆得很高了。他的藝術(shù)水平很快超過了老師，終于成為偉大的藝術(shù)家。
4、展子虔擅畫青綠山水，其作品中山石樹木雖然空勾無皴，然全以色渲染。山水以青綠設(shè)色為主，山頂以青綠敷之，山腳則用泥金；樹葉設(shè)色，或以色染，或以色填，或點以白粉桃紅，松樹不寫松針，直以深綠點之。
全圖在青綠設(shè)色的統(tǒng)一格調(diào)下，顯得瀲滟而生拙，豐富而單純，富麗而古艷，充分展示出我國早期山水設(shè)色那種“青綠重彩，工細巧整”的樣式，標志著山水畫的創(chuàng)作，已從原先設(shè)色古艷而富有裝飾意味的圖式，向較為完整的山水畫創(chuàng)作過渡，自此始開青綠山水之源。
5、吳道子去訪問某僧人，欲討杯茶喝，但此僧對他不太禮貌。他很氣憤，即請來筆硯，迅即在僧房墻壁上畫了一頭驢，然后離去。不料一天晚上，他畫的驢變成了真驢，惱怒異常，滿屋地尥蹶子，把僧房的家具等物都給踐踏得亂七八糟，十分狼藉。
這僧人知道是吳道子所畫的驢在作怪，只好去懇求他，請他把壁上畫涂抹掉。以后則相安無事了。畫上的驢變成了真的，固然是一種神奇的傳說，但卻反映了吳道子畫動物具有傳神之筆。
2.急~~
藝術(shù)教育家李叔同的小故事
1996年12月在中國文聯(lián)第六屆代表大全期間的一次晚會上，江主席演唱了《祖國歌》（即東關(guān)小學(xué)校歌）。這首歌是李叔同根據(jù)民間音調(diào)《老六板》填詞而成的。在我國廣為流傳的《送別》，是李叔同根據(jù)一首美國歌曲《夢見故鄉(xiāng)和母親》填詞而成的。這些歌是20世紀初在我國形成的“學(xué)堂樂歌”的一部分，李叔同是學(xué)堂樂歌的主要編寫者之一。
李叔同原名文濤，字惜霜，號叔同。1880年10月23日生于天津，去年10月恰值他誕生120周年。他是一位頗具傳奇色彩的人物，是一代多才多藝的藝術(shù)大師。他不僅精通詩詞、金石、書法，而且在介紹西洋音樂、美術(shù)、話劇等方面也是先行者，在諸多方面做出了開拓性的貢獻。這里要說的是藝術(shù)教育家李叔同的幾則小故事。
1913年李叔同到浙江省第一師范擔(dān)任音樂、美術(shù)兩科的教學(xué)工作。他的到來使學(xué)校死氣沉沉的風(fēng)氣有了很大變化，音美兩科迅速成了熱門，校園里歌聲回蕩琴音起伏，校園內(nèi)外也常見學(xué)生們在認真地寫生。
他剛到一師時，學(xué)生對他尚不了解。預(yù)備鈴已搖過，學(xué)生們才慢慢地走向教室，邊說邊笑，邊打邊鬧地闖入教室，他們以為老師還沒到。誰知這時李老師早已端端正正地坐在講臺前。喧鬧聲戛然而止，學(xué)生們迅即打到自己的位置坐好。李老師的嚴肅卻不失溫和。上課鈴響過后，李老師站起來深深地向?qū)W生們鞠了一躬。從這以后，每到上音、美課時，學(xué)生們總是不等打預(yù)備鈴就早早地在教室里坐好。
一次上鋼琴課時，十余名學(xué)生圍站在鋼琴四周，看李老師示范演奏。這時一股惡臭味在空氣中散開——不知誰放了一個無聲的屁。有人掩鼻，有人輕聲說“討厭”。李老師卻不動聲色地繼續(xù)演奏。待到下課時，他照例子深深一躬，學(xué)生們正要起身時，他說：“大家等一等，我還有句話要說?！边€是那嚴肅而溫和的口氣，“以后放屁時，到門外去，不要在教室內(nèi)?！苯又志狭艘还?。此時學(xué)生們早已忍不住哈哈大筆起來，跑出教室已很遠仍笑得直不起腰來。
另一次，一個學(xué)生在上課時看小說，以為老師不知。其實，李老師早已看到，只是不愿當眾傷害學(xué)生的自尊心。到下課時，老師累累喊住那個學(xué)生，等其他學(xué)生走完，他才鄭重卻很和氣地說：“下次上課時不要看別的書了?！闭f完他微一鞠躬，意思是“你可以走了?！痹挷欢鄥s使學(xué)生深受教育并能認真改正。對于其他一些不守紀律和隨地吐痰等現(xiàn)象，他也照此處理。
又一次，一個學(xué)生在走圖畫教室時，大聲喊到：“李叔同哪里去了？”他不知李老師就在隔壁。請想，那個時代很講師道尊嚴，直呼老師名字，一般老師接受不了甚至?xí)蟀l(fā)雷霆。可李叔同只是和平時一樣平靜地問：“什么事？”而那個學(xué)生早已跑遠了。
當時一師有個訓(xùn)育主任對學(xué)生態(tài)度粗暴，學(xué)生們普遍反感。有一次豐子愷因與他發(fā)生爭執(zhí)，最后兩人動起手來，主任很是不滿。他要求校方召開緊急會議處理豐子愷。會上氣氛很緊張，主任要求將豐子愷開除。在沉寂中李叔同發(fā)言了：“學(xué)生打先生，是學(xué)生不好，但先生也有責(zé)任——沒教育好?？紤]到豐子愷平日遵守校紀無大錯，如開除似太重。而且豐是個人材，將來必大有前途，如開除則毀了他的前途，對國家是一損失。我意此番記一大過，我?guī)坏老蛑魅钨r禮道歉，不知大家是否同意？”此時會場上一片同意聲。事后，李叫相子愷等幾個人到他的房間，打開《人譜》一書，念了一段，大意是學(xué)文藝時更要重視人格、道德修養(yǎng)。
一個大雪紛飛的下午，學(xué)生劉質(zhì)平在寫好一支曲子后去向李老師請教。李老師認真地看，然后又長時間注視著劉，一言不發(fā)。此時劉心里頗有些忐忑不安。忽然，李老師說：“今晚8點35分，請你到音樂教室，我有話說，現(xiàn)在先回去吧！”劉諾諾而退。晚風(fēng)越猛雪更大，氣溫很低。劉照約會時間提前十多分鐘來到教室前，發(fā)現(xiàn)走廊上竟然有足跡，而教室的門閉著，悄然無聲。劉心存疑慮肅立于廊下，靜候先生。十多分鐘后，教室內(nèi)的電燈忽然大亮，隨后門開了，李老師拿著手表走出來說：“時間無誤。你飽嘗了風(fēng)雪之味，可以回去了?！眲⑾仁怯行┢婀?，隨即又朦朧隱約感覺到什么，一切盡在不言中。此后師生表誼日深。每周課外，老師專門輔導(dǎo)劉兩次。
李叔同從事教育事業(yè)的時間并不長，也未見其寫過教育方面的論著，但多這幾則小故事中不難看出他教育思想的一面。文中提到的劉質(zhì)平、豐子愷后來都成了我國著名的音樂家、美術(shù)家和藝術(shù)家。
下改變還有豐子愷譯小故事二則
3.關(guān)于藝術(shù)的一些小故事
1、達芬奇畫蛋
達芬奇是意大利的一位著名畫家，他在小的時候，有一天，教師拿出一個雞蛋說：“請你畫出兩個一模一樣的雞蛋，能做到嗎？”說完就走了。達芬奇想：雞蛋有什么好畫的，這又有何難呢？達芬奇從這邊看，那邊看，雞蛋還是雞蛋，但他怎么也畫不出兩個一模一樣的雞蛋。
于是，他去問老師，首先，老師表揚了他認真觀察，并告訴他別小看這一個雞蛋，其實他是千萬個雞蛋從不同的角度看是不同的雞蛋。達芬奇記住了這句話，不僅用手去畫，而且用心靈去畫，幾十年之后，他終于成為了一個大畫家。
2、澤征爾的自信
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界級的大賽決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳的他發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，于是他叫樂隊停下來重新演奏，但很快他發(fā)覺還是不對。
他認為一定是樂譜有問題，于是就問在場的評委，這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅持說樂譜絕對沒問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上響起了熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來這是評委們精心設(shè)計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤遭到權(quán)威人士“否決”的情況下，能否堅持自己的正確主張，前兩位發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤終因隨聲附和權(quán)威們的意見而遭淘汰，小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
3、王羲之練字
13歲那年，偶然發(fā)現(xiàn)他父親藏有一本《說筆》的書法書，便偷來閱讀。他父親擔(dān)心他年幼不能保密家傳，答應(yīng)待他長大之后再傳授。沒料到，王羲之竟跪下請求父親允許他現(xiàn)在閱讀，他父親很受感動，終于答應(yīng)了他的要求。
王羲之練習(xí)書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習(xí)的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。有時練習(xí)書法達到忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來，還覺得很有味。當家人發(fā)現(xiàn)時，已是滿嘴墨黑了。
王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱 "墨池"?，F(xiàn)在紹興蘭亭、浙江永嘉西谷山、廬山歸宗寺等地都有被稱為"墨池"的名勝。
4、齊白石學(xué)藝
1889年春節(jié)的一天，書畫家給齊白石出了個畫題，讓他畫一張橫披。作完后，胡沁園十分驚喜，遂即收齊白石為徒。他教齊白石讀唐宋詩，并引導(dǎo)他看小說。齊白石非常珍惜這個機會，常常讀到深夜。
經(jīng)過幾個月的苦讀，齊白石背熟了《唐詩三百首》，還研讀了不少古人濤文，瀏覽了許多古典名著。他作的詩也別具一格，具有唐風(fēng)宋骨的韻味。
胡沁園從“立意”、“用筆”等基本功入手教授齊白石，還把自己珍藏的古今名畫借給他觀摩。齊白石眼界大開，他揣摩“八大山人”的作品，臨摩、領(lǐng)會其用筆之妙，吸取百家之長，繪畫技藝突飛猛進，不足一年就掌握了山、水、人、物、花、鳥的基本畫法和技巧。
5、畢加索
從小就很有藝術(shù)天賦，他會做惟妙惟肖的剪紙，還創(chuàng)作了許多驚人的繪畫作品。左鄰右舍都稱嘆不已，稱他為天才。然而，這個“天才”卻不是一個優(yōu)秀的學(xué)生，上課對他來說簡直就是折磨，聽課時他不是漫無邊際地幻想，就是看著窗外的大樹和鳥兒。
畢加索成了同學(xué)們捉弄的對象，他們喜歡跑到他的課桌前，逗他玩：“畢加索，二加一等于幾？”然后看著畢加索呆呆的樣子哈哈大笑。 就連老師也經(jīng)常在畢加索父母面前，繪聲繪色地描繪畢加索的“癡呆”，畢加索的母親聽了覺得無臉見人。
幾乎所有人都認為：畢加索是一個傻瓜。只有畢加索的父親仍然堅定不移地相信：兒子雖然讀書不行，但是繪畫既有天賦的。他對孩子真正的理解和賞識。他對兒子說：“不會算術(shù)并不帶表你一無是處，你依然是個繪畫天才?！?/p>
小畢加索看著父親堅毅的面孔，找回了一些自信。果然，畢加索總是似乎毫不費力就能繪出才華橫溢的圖畫，也漸漸忘記自己功課方面的“無能” 作為壞學(xué)生，在學(xué)校關(guān)禁閉已成了畢加索的家常便飯，禁閉室里只有板凳和空空的墻壁，可是畢加索卻很高興。
因為他可以帶上一疊紙，在那里自由地繪畫。有了父親的支持，畢加索每天都沉浸在想象的天地里，雖然功課不好，但他卻在繪畫的天地里找到了快樂。
4.求冷知識集錦,幽默故事集錦
1947年沙家店戰(zhàn)役后，毛澤東在一次會議上講話時說：“青化砭、羊馬河、蟠龍鎮(zhèn)、沙家店……整個湊起來我們吃掉它六七個旅。胡宗南說他有‘四大金剛’，我看他的 ‘金剛’不如老百姓的腌菜缸。他們四口缸被我們搬來了三口：何奇、劉子奇、李民崗，只剩下一口缸叫什么？”會場后面有人喊：“叫李日基！”毛澤東的湖南口音習(xí)慣把“日”說成“二”?！皩?，李二吉。這次沒抓住他，算他一吉；下次也許還抓不住，再算一吉；第三次可跑不了啦！”全場頓時大笑起來。
在轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的艱苦年代，有一天，毛澤東剛剛登上一座小山崗，迎面碰上了時任新華社副社長的范長江。毛澤東幽默地說：“哦，你這‘長江’也流到西北高原上來了！”此話一出，立刻從爬山的隊伍中傳出了一陣歡笑聲。毛澤東接著又說：“范長江呀，你該叫‘翻（范）山崗’啦！”接著又傳出了一陣歡笑聲。
1948年4月2日，毛澤東在晉綏軍區(qū)司令部接見《晉綏日報》的編輯人員時，當聽到一同志姓阮后，就風(fēng)趣地說：“啊，今天遇到梁山泊的阮氏英雄了。你是阮老幾呀？”當聽到一位編輯叫水江后，他幽默地說：“那你可不缺水嘍?！苯又治兆∫晃唤懈啕惿木庉嫷氖郑χf：“高麗參？哈哈，是朝鮮人，還是朝鮮產(chǎn)的高級補品？你可要給讀者補一補，不要只補自己喲！”
1949年春，女兒嬌嬌要上中學(xué)時，毛澤東決定給女兒取一個正式的名字。于是，他從書架上取下來一本《論語》，指著其中的一句對嬌嬌念道：“子曰：君子欲訥于言而敏于行。”“你的名字叫敏，但不一定叫毛敏，可以叫李敏?！?/p>
5.適于繪畫的、給人印象深刻的小故事我想找個給人印象深刻的小故事畫
《銅豬》安徒生童話中畫畫的無名孩子的故事在佛羅倫薩的一個晚上，乞討的小孩在睡在一頭銅豬雕像的身邊。
半夜里銅豬活過來，背著他觀看城市中所有美麗的名畫。后來一對制鞋的老夫婦收養(yǎng)了他，他被一個畫家房客畫的銅豬吸引，在家里偷偷綁著老婦人的寵物小狗畫畫，發(fā)現(xiàn)此事的老婦人憤怒地趕走了他，最終畫家?guī)x開了。
數(shù)年后，佛羅倫薩美術(shù)院展出了兩張引人注目的畫，正是當年那個被攆走的孩子的作品。第一張畫中，一個小孩在畫著一只綁著的小狗，第二張畫中一個小孩熟睡在銅豬的身旁，畫上垂著黑紗。
年輕的畫家已經(jīng)去世了。故事中的銅豬，居然是頭野豬，跟想象的完全不一樣弗蘭德斯的狗》同樣是一個關(guān)于畫畫的小孩的故事喜歡畫畫的小孩尼洛、爺爺和他的狗寄居在一個農(nóng)場，他和農(nóng)場的小姐，還有其他孩子是好朋友。
尼洛畫得很好，他最大的愿望是能看看教堂里被幕布遮著的魯本斯的畫，但看這畫要付一個金幣，他沒錢去看。（看完這個片子，我對魯本斯的畫產(chǎn)生了極大好奇，后來留意看到很多他的畫，都有著很雄渾的氣勢，畫中人物個個身強體壯）后來鎮(zhèn)上舉辦畫畫大賽，優(yōu)勝者可以免費去學(xué)畫，正當尼洛想要好好畫的時候，農(nóng)場失火，爺爺去世，他又被誤認為偷了錢。
近乎絕望的尼洛畫了一張記憶中爺爺抱著狗的素描去參加報名。但多數(shù)評委把優(yōu)勝給了一個富家少爺畫的華而不實的巨大油畫。
眾人散去后，一個欣賞尼洛的畫家決定送他去學(xué)畫，但一切都晚了。完全失望、走投無路的尼洛在除夕的風(fēng)雪中走到了教堂里，看到了那幅壯觀的油畫，他的忠心的狗陪在他身邊，一起永遠地睡去了。
記得這部片子是在某個六一播放，我一共看了兩回，真是太叫人難忘了。遺憾的評審，左邊是尼洛的畫最終看到油畫一幕。
6.寫寫學(xué)習(xí)畫畫中發(fā)生的故事
我愛畫畫
我有許多愛好，仿佛是金黃色沙灘上的五光十色的貝殼，其中我撿起一個紅彤彤的貝殼里面裝著是我最喜歡的愛好——畫畫。你們也許會問為什么，那是兩年前的事了，一次在美術(shù)課上，孫老師拿出兩支普通的白色粉筆、紅色粉筆在黑板上“刷刷刷”幾聲，沒等我們眨眼睛，那幅畫早早的畫在了黑板上，“哇！——真美啊……”我情不自禁的發(fā)出了感嘆，老師笑了笑說：“這還是隨意畫畫呢！”我心里嘀咕著：畫的這么漂亮，還是隨便畫！黑板上水淋淋的畫，里面是滿地荷花，有的還含著花骨朵兒，有的已經(jīng)綻香開放，雨后天晴，雨水在荷葉上滾動，天空出現(xiàn)了一道七彩虹……我癡迷地看著畫，老師叫“李瑞……李瑞？”同桌用腳重重踩了我一腳，我這才反應(yīng)過來……下課我問老師：“怎么畫得這么好？”“只要畫畫多練，必有成就?！边@時，我已愛上了畫畫。
畫畫是我一種“悠閑娛樂”“喲——作業(yè)寫完了——”我開心得一蹦，拿出一張白紙畫，媽媽說：“今天嘛！讓你看一會兒電視?！边@可是我夢昧已求的三個字“看電視”，可我爽快地說：“畫畫好了——”……“哇——”我拿著自己的畫，陶醉起來，一個小紅帽姑娘提著小籃子去采蘑菇……畫畫更是我的“游玩世界。”“出去玩嘍！”媽媽帶我出去旅行，我拿著畫板和一支鉛筆準備出發(fā)，“李瑞！你的其它東西不用帶了嗎？”我笑著說：“我只要有畫板和筆不用愁，這是我的愛好啦！”我們乘著飛機，來到了香港，“這兒真美?！蔽腋袊@地說，揮筆畫了一幅“高樓大廈”的畫……我隨時隨刻都提著一只小包袱，人家問我：“你里面裝著是什么呀？”我卻笑瞇瞇地說：“是鉛筆和紙。”
我愛畫畫，因為畫畫能使人快樂，這個愛這個不平凡的也是美麗的。
我愛畫畫
畫畫，我想大家都會吧？在我的課余生活里，大半是在畫畫度過的。
在小時侯，我就很喜歡畫畫。還報過幾次美術(shù)班。在學(xué)校，常常一下課就拿出白紙來，嘰嘰喳喳地在上面畫了起來。小時侯嘛，認為自己的畫已經(jīng)夠水平了，可長大拿出來一看，真叫人捧腹大笑。畫的是鼻子不對嘴巴，提供簡直是一個“小丑”。我可沒為這事而對畫畫失去了信心。畫得不好，也許是因為年齡限度的關(guān)系吧！
從小時候到現(xiàn)在，我的畫畫水平可有極大的提高哦！在這些日子里，我一有空就在那兒畫畫，（當然也會干些別的，但大多數(shù)還是在于畫畫。）還了解了許多關(guān)于美術(shù)的知識。
記得上學(xué)期，我還特意找了一本小本子，當美術(shù)本。還在上面畫了許多卡通圖按。還可以對比一下現(xiàn)在的畫和以前的畫有什么差異，好的保持，差的改正。在我身邊，還有許多同學(xué)熱愛美術(shù)，我可以吸取一下他們的經(jīng)驗，美術(shù)也和語文數(shù)學(xué)一樣，是要一點一滴學(xué)起來的。
寒假的時候，姐姐來我家玩，我就讓她幫我畫畫。我特愛看她畫畫，因為她畫的畫特別逼真，好像會從畫里蹦出來似的。我正在努力得超過她，我想離那天一定不會太遠的。
如果畫出一副好作品，我就像做出了一道難題一樣高興。畫畫即長見識，又豐富了課余生活，這不是很好嗎？
7.跟藝術(shù)有關(guān)的小故事
有關(guān)藝術(shù)的小故事 樂家貝多芬的故事 路德維希·凡·貝多芬（1770-1827） 是十八世紀后年葉以來世界最著名的德國音樂家。
1770年12月26日貝多芬誕生于德國萊茵河畔的波恩城。他的祖父原是荷蘭籍，移居德國后，曾任當?shù)貙m廷樂長。
父親是個男高音歌手，母親是宮廷御廚的女兒。貝多芬生長的年代，正是約瑟夫二 世實行"開明專制"的時期，波恩的統(tǒng)治者也實行了一些改良的措施。
波恩成了當時德國啟蒙運動的中心地之一。貝多芬的幼年 就是在這樣的環(huán)境下成長起來的。
但是，貝多芬童年很不幸福，嗜酒成癖的父親敗壞了家業(yè)，他企圖把四歲的貝多芬變成搖錢 樹，一心想讓自己的兒子也成為莫扎特式的神童，因此他不只強 迫孩子練琴，而且常常夜半三更酗酒回家后把孩子從熟睡中拖起來拉琴，不滿八歲的貝多芬被強迫在寇恩的聽眾面前表演、賣藝，十一歲的貝多芬就開始在劇院的樂隊里工作。這種嚴酷的童 年生活，使貝多芬很早就走上了獨立的以音樂謀生的道路，同時 也就養(yǎng)成了他堅毅倔強的性格。
從1781年起，貝多芬在劇院工作的同時，跟樂隊指揮奈弗學(xué)習(xí)巴赫的《平均律鋼琴曲》和作曲法。奈弗是位很有修養(yǎng)、傾向于啟蒙運動的作曲家.指揮家，他對發(fā)展德國的民族歌劇、清唱劇都曾有過貢獻。
貝多芬通過向這位老師學(xué)習(xí)，認識到學(xué)習(xí)德國 民族音樂傳統(tǒng)的重要，并在奈弗的引導(dǎo)下也接受了啟蒙運動的影響，對德國當時的進步文學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。 1787年以后，貝多芬擔(dān)起了全家生活的經(jīng)濟重擔(dān)。
但貝多芬并未被艱難困苦的適遇所屈服，他設(shè)法在波恩大學(xué)旁聽哲學(xué)課，他醉心于誦讀和研究古代神話、希臘文和拉丁文的古典文學(xué)，他對莎士比亞、席勒、歌德等人的作品非常喜愛。他雖然沒有莫扎特的早熟天賦，也沒有莫扎特優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，而他那孜孜不倦的自學(xué)所取得的成就，是他所有的前輩都不及的。
1789年的法國資產(chǎn)階級革命和萊茵河流域進步的反封建運動，對貝多芬的思想成長起了巨大的作用，他逐漸把追求"自由、平等.博愛"作為自己的政治理想。1790年他創(chuàng)作的大合唱《約瑟 夫二世之死》，把約瑟夫二世當做人民的救世主來贊頌，這一方面表現(xiàn)出他對共和理想的追求，同時也反映出貝多芬早年對改良主義的不合實際的幻想。
這部作品也是貝多芬把聲樂和交響樂溶為一體的最早嘗試。 1792年，貝多芬在海頓的鼓勵與支持下，來到維也納定居。
他起先是以一位天才的青年鋼琴家出入維也納的貴族門庭，并受到貴族們的熱情接待和保護，他也曾一度產(chǎn)生過對上流社會的幻 想。但是，貝多芬所處的時代畢竟與海頓，莫扎特的時代不同，時代賦予貝多芬更成熟的資產(chǎn)階級自覺性和個人的自信和自尊。
因而他一開始就不甘愿做貴族門的奴仆，而是要與貴族們有平等的地位。后來貝多芬漸漸發(fā)現(xiàn)自己的資產(chǎn)階級理想和當時的封建 社會有著很大的矛盾，再加上他1796年開始面臨耳聾的威脅，使貝多芬很快增長起一種對現(xiàn)實不滿，對個人命運反抗的思想感情。
1797年后，貝多芬患了耳聾病，病情逐年惡化。對一個音樂家說來，再沒有比這一打擊更沉重的了！惡魔限制了作曲家同外界的交往，妨礙了他的鋼琴演奏，他不得不放棄演出，而長期隱居在維也納鄉(xiāng)村。
從1800年起，貝多芬在創(chuàng)作上很自然地逐漸 脫開海頓和莫扎特的影響，力求創(chuàng)造自己的藝術(shù)風(fēng)格，追求新的理想。他于 1803年完成的《第三交響曲》（《英雄交響曲》）標志了他在創(chuàng)作上進入一個新的發(fā)展階段——成熟時期。
他這一時期的創(chuàng)作力極 為旺盛，表現(xiàn)出巨人般的工作能力，涌現(xiàn)出許多杰出的作品。貝多芬成熟時期作品的基本思想邏輯——“通過斗爭，得到勝利"，在這一時期中逐步得到確立，英雄性、群眾性的交響樂新風(fēng)格形 成了，革命的內(nèi)容、。
順一門有百福 平安二字值千金 萬象更新 。
短的一個 達芬奇小時候，他的老師每天都叫畫雞蛋，剛開始達芬奇一直在畫，在忍受，終于有一天他受不了了，達芬奇問了出來：“老師，為什么我每天要畫雞蛋？我想畫別的?！?他的老師回答：“哦？你覺得雞蛋難畫？”“不是，我畫膩了。”
老師回答道：“你看，雞蛋各有自己的形狀，每個雞蛋都不一樣，怎么會畫膩了？”達芬奇聽后，一直在按照老師的方法畫畫，長大后成了世界著名畫家。顏真卿是唐代著名書法家 為了學(xué)習(xí)書法，顏真卿起初向褚遂良學(xué)習(xí)，后來又拜在張旭門下。
張旭是唐代首屈一指的大書法家，各種字體都會寫，尤其擅長草書。顏真卿希望在這位名師的指點下，很快學(xué)到寫字的竅門，從而一舉成名。
但拜師以后，張旭卻沒有透露半點書法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡單地指點一下字貼的特點，讓顏真卿臨摹。
有時候，他帶著顏真卿去爬山，去游水，去趕集、看戲，回家后又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書。 轉(zhuǎn)眼幾個月過去了，顏真卿得不到老師的書法秘訣，心里很著急，他決定直接向老師提出要求。
一天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說：“學(xué)生有一事相求，請老師傳授書法秘訣。” 張旭回答說：“學(xué)習(xí)書法，一要‘工學(xué)’，即勤學(xué)苦練；二要‘領(lǐng)悟’，即從自然萬象中接受啟發(fā)。
這些我不是多次告訴過你了嗎？” 顏真卿聽了，以為老師不。
8.一個 關(guān)于科學(xué)小知識的小故事
1.冰糕為什么會冒氣？
冰糕冒氣是因為外界空氣中有不少眼睛看不見的水汽，碰到很冷的冰糕時，一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍，看上去似乎是冰糕在“冒氣”一樣。
2.向日葵為什么總是向著太陽？
向日葵的莖部含有一種奇妙的植物生長素。這種生長素非常怕光。一遇光線照射，它就會到背光的一面去，同時它還刺激背光一面的細胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生長的快，使向日葵產(chǎn)生了向光性彎曲。
3.蟬為什么會蛻皮？
蟬的外殼（外骨骼）是堅硬的，不能隨著蟬的生長而擴大，當蟬生長到一定階段時，蟬的外骨骼限制了蟬的生長，蟬將原有的外骨骼脫去，就是蟬蛻。
4.蜜蜂怎樣釀蜜？
蜂先把采來的花朵甜汁吐到一個空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里進行調(diào)制，然后再吐出來，再吞進去，如此輪番吞吞吐吐，要進行100~240次，最后才釀成香甜的蜂蜜
5、對著電視畫面拍照，應(yīng)關(guān)掉照明燈和閃光燈
這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光.
9.有關(guān)藝術(shù)的小故事
在說說漢字的產(chǎn)生和發(fā)展
人類有了語言，就可以積累知識。有了文字，就可以記錄語言、交流資訊。文字打破了語言在時間和空間上的限制，將語言傳送到遠方，擴大了語言的交際功用。本專題不單介紹漢字的起源，更說明漢字形體在各歷史階段的特色和演變，并分析漢字演變的規(guī)律等。
你知道「自」字原來是像鼻子的形狀嗎？為什麼這個字現(xiàn)在解作「自己」、「自家」、「親自」這些意思呢？「漢字小故事」這個部分，圖文并茂地解說某些漢字在字形、字義的歷史變化，十分有趣，不容錯過！
有關(guān)漢字的起源，說法不一。你最常聽到哪一種呢？你又能否分析哪一家說法最為可信嗎？「漢字的起源」介紹了結(jié)繩說、八卦說、河圖洛書說、倉頡造字說和圖畫說五種說法，并分析了各種說法的可信性，快來看看吧！
甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的？篆書與隸書有什麼分別？人們說漢字形體可分古文字與今文字兩種，那到底古、今文字是什麼？兩種文字又有何不同呢？「漢字的發(fā)展」把漢字形體發(fā)展的脈胳，具體地呈現(xiàn)在你的眼前！
漢字由甲骨文到簡化字，經(jīng)歷了數(shù)千年的歷史發(fā)展，到底漢字在各階段的變化，有沒有固定的演變規(guī)律呢？若有的話，哪些規(guī)律會是怎樣的？「漢字演變的規(guī)律」，從簡化、繁化、異體字、古今字及正俗字等方面分析，探究以上問題的答案。
