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    • 陳舜臣?xì)v史常識錯誤

      2021-11-15 綜合 86閱讀 投稿:汝勿離

      1. 袁騰飛老師的《兩宋風(fēng)云》有何不符合史實

      一名ID為“東方飛龍”的網(wǎng)友此前曾在“盛唐社區(qū)”發(fā)帖《給央視百家講壇上上課——袁騰飛之<;兩宋風(fēng)云>;》,隨手列舉了十處重大史實性錯誤。如“袁騰飛說澶淵之盟遼對宋稱臣”,該網(wǎng)民以《契丹國志》《宋大詔令集》等史料為據(jù)指出,“澶淵之盟使宋遼兩國成為兄弟之國,當(dāng)時真宗年長稱兄,遼圣宗年幼為弟。兄弟當(dāng)是親如兄弟之意思。兩國關(guān)系是平等的?!?/p>

      “東方飛龍”一一批駁的袁騰飛史實錯誤還有——“袁騰飛說,宋徽宗后宮宮女有一萬,而唐玄宗宮女只有三千。所以可以看出宋徽宗的腐敗荒淫程度。”袁騰飛以白居易的詩句“后宮佳麗三千人”為據(jù),但詩人在詩中用的數(shù)字大多都是虛詞,這應(yīng)該是個常識。對唐玄宗時的宮女?dāng)?shù)字,歷史記載得很清楚,是四萬人。《新唐書宦官傳》記載:“開元、天寶中,宮嬪大率至四萬?!薄霸v飛老師說大太監(jiān)童貫沒胡子。”童貫雖然是太監(jiān),但卻是個長著胡子的太監(jiān),這也是一個最基本的常識。《宋史童貫傳》記載:“貫狀魁梧,偉觀視,頤下生須十?dāng)?shù),皮骨勁如鐵,不類閹人?!?/p>

      “東方飛龍”說,袁騰飛所犯的基本常識性錯誤太多,所以就先選十則?!霸v飛年紀(jì)輕輕就有膽量講這么復(fù)雜的宋史,勇氣不得不令人佩服,確實牛!但基本史實都沒搞清楚,還不懂裝懂,信口開河。在講中國盛世的覆滅,沒有一點惋惜、痛惜之情,還嬉皮笑臉,眉飛色舞的。這樣的態(tài)度與作風(fēng)難免會誤人子弟。作為一個有文化有責(zé)任心的中國人必須尊重歷史,尊重中國文明。”

      2. 史盲袁騰飛《歷史是個什么玩意兒》明史部分75大謬誤

      歷史分為第一歷史和第二歷史。

      如果不存在時空穿越的話,我們永遠(yuǎn)無法知道第一歷史,究竟在那個時代發(fā)生了什么只有經(jīng)過人們記錄過的,還有修改過的第二歷史來告訴我們。那這個所謂的第二歷史版本就多了。

      你可以去翻閱一下1949年到現(xiàn)在的歷史教科書。對歷史的解釋,視角,觀點都是在變化的。

      所以說我們歷史課本里講的不一定全對,而袁騰飛說的不一定全錯。他只是給我們又從另外一個視角來講述了歷史,當(dāng)然從他的講述來看他也參加了許多第三方的歷史記錄和相關(guān)材料加上了個人的思想。

      3. 歷史常識(宋代一)

      更正一下:是漢朝施行“郡國并行制”

      原因:

      因為漢朝自認(rèn)為秦朝滅亡的原因是郡縣制,沒有安置自己的王室子弟,因此要求設(shè)立封國,這是分封制的回歸,這說明在一定的歷史條件下,舊制度是可以反復(fù)的,一種新制度的確立需要一個長期的歷史過程。 但是由于郡縣制畢竟是歷史發(fā)展不可扭轉(zhuǎn)的趨勢,因此,它有著頑強(qiáng)的生命力,當(dāng)漢朝天子的權(quán)力再次受到分封諸侯的威脅時,分封制最 終走進(jìn)了墳?zāi)埂?漢武帝削弱王國的權(quán)力, 最終使王國的諸侯只是一些被解除軍政大權(quán)的普通地主。

      郡國并行制的作用:

      (1)增強(qiáng)了各國發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的積極主動性這時諸侯王國封域大多以歷史、地理諸因素形成的地域為界,每一王國成為各具特點的經(jīng)濟(jì)區(qū)域,故為當(dāng)?shù)卣l(fā)展地方經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。特別是諸侯王在國內(nèi)有治民和財政自主權(quán),大大加強(qiáng)了各國政權(quán)發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)的主動性和積極性。

      (2)便于各國因地制宜地發(fā)展地方生產(chǎn)漢初諸侯王國政治、經(jīng)濟(jì)權(quán)力的擴(kuò)大,也利于各國因地制宜發(fā)展生產(chǎn),充分開發(fā)各地的自然資源。

      (3)各國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展由于實行郡國并行制為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了良好條件,所以地方王國的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來。

      4. 聽說 袁騰飛寫的書有很多錯誤

      袁騰飛的書沒有看過,僅就我看過的袁騰飛講古朝鮮的視頻來看,錯誤不少,很多都是韓國上古史和古代史中的常識,對受過歷史教育的人來說是不應(yīng)該犯的錯誤。

      如:

      箕子(jizi)念成(qizi);

      學(xué)界有爭議的“箕子封朝鮮”以肯定的語氣講述;

      箕子朝鮮傳41世說成“傳了二十多代王”,而其根據(jù)是編撰于朝鮮時代的書籍,沒有參考價值;

      衛(wèi)氏朝鮮傳86年說成是“傳了一百多年”;

      漢四郡“樂浪、臨屯、真番、玄菟”說成“……四個郡。樂浪、帶方……”,而帶方是離BC108年三百年之后的AD204,遼東太守公孫度由樂浪郡析置;

      樂浪時期,由出土木牘記,30多萬人口中僅有4萬漢族,卻說“……北部朝鮮,……都是中國人”;

      韓國金姓約占六分之一,說成“韓國姓金的占一半”等等。

      我個人覺得,此人講課固然有趣,但治學(xué)態(tài)度值得懷疑。而且,據(jù)我所知,史學(xué)界對此人也是頗有微辭,前兩天剛看到有人指出此人在明史方面的錯漏。

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