1.有關(guān)古代的知識題
禮教】 《金剛經(jīng)》是（佛教）著作 唐朝六渡日本宣揚佛教為當(dāng)時兩國邦交做出巨大貢獻的是（鑒真） 道教創(chuàng)始于（東漢）注1 中國古代有“五禮”之說，其中祭祀活動被稱為（吉禮）注2 按照古人的飲食禮儀，在上一道燒魚時應(yīng)該（魚尾向著客人） 俎是古時的一種禮器，為祭祀時使用，用途是（宰殺和擺放祭祀用的牲畜） 古人以“孝悌”為美德，其中悌指的（尊敬兄長） 古人講究尊稱禮節(jié)，談到對方父親一般稱為（令尊） 古人講究謙辭禮讓，談到自己兒子一般稱為（犬子） 古人稱呼自己父親的侄女婿為（堂姐夫/妹夫） 古人稱“拙荊”指（自己的妻子） 古人稱“連襟”指（姐妹之丈夫） 在古代，下列哪個詞語中用來稱呼對方妻子（令困） 【歷史常識】 下列年代相對最早的一個朝代或時期是（漢） 東晉和西晉的順序是（先有西晉后有東晉） 唐朝前是（隋朝） 唐朝中央實行三省六部制，下面哪個省不在三省之列（下書?。┳? 南北朝時期的南朝不包括（楚） 下列朝代按時間順排列應(yīng)為（夏商周） 曾經(jīng)東征高麗的隋煬帝名叫（楊廣） 著名的陳勝吳廣起義地點大澤鄉(xiāng)在哪個?。ò不眨?不屬于二十四史的史書是（史通） 李世民在位期間的治平局面稱為（貞觀之治） 唐太宗李世民在位的國號是（貞觀） 唐朝的開國皇帝是（唐太祖） 著名的水利工程都江堰建造者是（李冰） 墨子屬于（墨家） 莊子屬于（道家） 提倡“兼愛，非攻”的是（墨家） 【琴棋書畫】 被稱為酒仙的是（李白） “說琴諫國王”所說的是（鄒忌諫齊王） 我國古代最早出現(xiàn)的樂器是哪一類（吹奏樂器） 五音是（宮商角徵羽）不包括（雅） 吹奏橫笛的正確口型應(yīng)該是（嘴角向兩邊） 古人所稱的“鍬秤”指的是哪種物品（棋盤） 中國象棋棋盤上的“米”字形方框叫做（九宮） 以下哪一個是象棋中不會出現(xiàn)的走法（象四進五，士二進四） 關(guān)于象棋的說法錯誤的是（兵和卒只允許前行，不能后退和平移） 以下關(guān)于象棋的說法，哪個是正確的（象棋起源較早，戰(zhàn)國時期就已有記載） 關(guān)于圍棋的說法錯誤的是（圍棋的棋子分數(shù)量同的黑白子） 圍棋開局的落子規(guī)則是（執(zhí)黑先行） 圍棋的棋盤圖案是（橫豎十九條直線） 圍棋棋子緊鄰的直線交叉點成為（氣） 被稱為“文房四寶”的是（筆墨紙硯） 被稱為“天下第一行書”的是（王羲之的蘭亭序） 被譽為“書圣”的是（王羲之） 被譽為“草圣”的是（張旭） 有畫圣美譽的吳道子是哪朝人（唐朝） 我國第一部系統(tǒng)分析字形和考求字義的字典是（說文解字）注4 著名的《女史箴圖》是哪位畫家的作品（顧愷之） “夢幻西游”四個字一共由多少筆畫組成（三十二畫） “唐”（十畫） “朝”（十二畫） “長安”（十畫） 【唐詩】 “十步殺一人，千里不留行”這首膾炙人口的《俠客行》出自（李白） “在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”出自（《長恨歌》） 被稱為樂府雙壁的是《孔雀東南飛》和（《木蘭詩》） 古詩名句“夕陽無限好”的下句是（只是近黃昏） 古詩名句“前山鳥飛絕”的下句是（萬徑人蹤滅） 古詩名句“舉杯邀明月”的下句是（對影成三人） 古詩名句“男兒何不帶吳鉤”的下句是（收取關(guān)山五十州） 古詩名句“東邊日出西邊雨”的下句是（道是無晴還有晴） 古詩名句“正是江南好風(fēng)景”的下句是（落花時節(jié)又逢君） 古詩名句“黃鶴一去不復(fù)返”的下句是（白云千載空悠悠） 古詩名句“千里鶯啼綠映紅”的下句是（水村山郭酒旗風(fēng)） 古詩名句“仰天大笑出門去”的下句是（我輩豈是蓬蒿人） 古詩名句“十年一覺揚州夢”的下句是（贏得青樓薄幸名） 古詩名句“今日聽君歌一曲”的下句是（暫憑杯酒長精神） 古詩名句“幾處早鶯爭暖樹”的下句是（誰家新燕啄春泥） 古詩名句“黃河遠上白云間”的下句是（一片孤城萬仞山） 古詩名句“可憐九月初三夜”的下句是（露似珍珠月似弓） 古詩名句“一騎紅塵妃子笑”的下句是（無人知是荔枝來） 【古代常識】 下列哪個稱呼是表示“情投意合，友誼深厚的朋友”（莫逆之交） 古代所稱“不惑之年”是指（四十歲）注5 古代所稱“垂髫”只說女子（十三歲） 古代稱20歲的少年為（弱冠） 古代的“鼎”最初是一種（炊具） 古語所稱“按圖索驥”的驥是（良馬） 古代文人所稱的“懷袖雅物”是（扇） 古代科舉考試按順序排列需要經(jīng)過（鄉(xiāng)試會試院試殿試）注6 下列不屬于二十四史的史書的是（史通） 五岳之說自古就有，其中衡山被稱為（南岳）注7 古代地理所稱“陽”指的是（山南水北） 古人的“謚號”指的是（帝王所專用的稱號） 我國古代四大藝術(shù)是指（棋琴畫書） 人們所稱的“三伏”出現(xiàn)在農(nóng)歷的（六月） 下列屬于十二地支的是（午）注8 古人用“六畜興旺”形容家境繁榮，其中六畜指（豬馬牛羊犬雞） 左遷指的是（降官）注9 古代人所說的“寒舍”是指（自己的住房） “四書五經(jīng)”中的四書是（論語孟子中庸大學(xué)） 長城修建后關(guān)內(nèi)關(guān)外的說法中“關(guān)”指的是（山海關(guān)） 古代“上元節(jié)”是指（元宵節(jié)）注10 古代“重陽節(jié)”是指（農(nóng)歷九月初九） 重陽節(jié)喝的是（菊花酒） 古語所稱“細軟”是指（錢財） 凌晨1:00至3:00古代稱為（丙夜） 古時的二更相當(dāng)于現(xiàn)在的（1-3點） 在我國古代，下。
2.歷史問答題技巧
問答題的類型： 一、敘述類問答題 這是問答題最基本的題型。
它主要是對教材中重要知識形成完整記憶，對重要歷史事件等準(zhǔn)確記憶與理解，形成關(guān)于這一事件的知識體系。答題時，可完全照教材抄下來，注意條理清楚、文字準(zhǔn)確、緊扣題意、邏輯嚴謹。
二、歸納概括類問答題 是從數(shù)量較多的或反復(fù)出現(xiàn)的類似的歷史事實中，或把時間、空間上較分散的歷史現(xiàn)象加以選擇、提煉，形成集中的、一般性的認識、觀點。它主要考查學(xué)生對歷史階段特征、基本線索和發(fā)展過程的歸納、概括、再現(xiàn)、再認的能力。
解答時注意宏觀上把握歷史發(fā)展線索和特征，突破、重組教材敘述，形成更深層的知識系統(tǒng)，抓住事件性質(zhì)——進步的，事件時間的限制，對連續(xù)幾組問題，條理清楚，前后分段，以基礎(chǔ)知識為依托、概括、歸納、總結(jié)歷史現(xiàn)象、歷史事實、歷史概念、歷史結(jié)論等，較完整地解答問題。 三、評價類問答題 主要是對歷史人物、歷史事件、制度、政策、方針、措施等的進步與否、歷史作用積極與否的評價。
它考查學(xué)生運用掌握的歷史知識史論結(jié)合地解答問題。解答是要求把歷史事件、人物、觀點放在特定的歷史條件下進行分析和評價，要實事求是，具體問題具體分析，還要注意要用一分為二的觀點來評價。
首先，確定屬于哪一類型的評價。評價政策，要以事實為依據(jù)，從特定時代特征出發(fā)，客觀準(zhǔn)確地評價。
評價歷史人物，要用“事實說話”，既要聯(lián)系該人物的歷史活動，又要客觀準(zhǔn)確地評價，不要用現(xiàn)代的標(biāo)準(zhǔn)去苛求他們，評論他們。對比評價歷史人物，應(yīng)找出其相同點和不同點，然后認真思考、推敲，做出正確判斷，這是難度較大的評價類型題。
對歷史事件的評價，應(yīng)從事件的性質(zhì)、作用、影響等方面去看，其過程或經(jīng)過可略。其次，確定自己的觀點，觀點要鮮明正確，判斷要準(zhǔn)確。
再次，依據(jù)自己的觀點來組織史實，用史實來證明自己的觀點。解題意義明確、合理，注意不要羅列史料。
四、綜合類問答題 這是具有多種測試功能、歷史考試中常見的題型。它是集知識比較、識圖解答、與現(xiàn)實緊密結(jié)合、把思想教育和知識能力融為一體的、跨學(xué)科的、幾種題型相結(jié)合的考試類型題，主要考查學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
解答時注意試題的問法、提問方式、角度、答題重點等不同，依據(jù)提問順序做答，問什么答什么，不可離題發(fā)揮、節(jié)外生枝，要準(zhǔn)確表述。這類題要引起重視。
五、開放類問答題 這是指試題只提供若干材料或理論信息，從提出問題、分析問題到解決問題全部由學(xué)生獨立完成，這是當(dāng)前素質(zhì)教育改革的大方向。它將鍛煉學(xué)生提高真正掌握分析、解決問題的能力。
此類型題大致可分三種： （1）是對史實的確認與分析.cn/201601/13/1406739.gif 教師幫助學(xué)生學(xué)會對歷史現(xiàn)象、歷史事實的觀察，確認其發(fā)生的時間、地點、參與者、原因、經(jīng)過、性質(zhì)、影響等要素，學(xué)會用自己的獨立見解，采用史論結(jié)合的比較法分析問題，如：漫畫、地圖等與歷史現(xiàn)實比較、歷史文獻與考古實物的比較、真晶與偽品的比較等等。 （2）學(xué)會運用唯物史觀評判 對某一歷史觀點、歷史結(jié)論或歷史理論做出分析評論，應(yīng)注意： ①判斷原觀點一般存在正確、錯誤、片面等幾種情況， ②說理包括事實理由、理論理由等多方面條件， ③指出其原觀點正確或錯誤的根源、實質(zhì)、危害等，由此得出正確理論評判結(jié)論。
（3）綜合運用所學(xué)歷史知識解決新問題 現(xiàn)在多學(xué)科知識滲透，遷移問題，還有歷史經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)以及歷史對現(xiàn)實社會影響問題，不斷在試題中出現(xiàn)，解答時應(yīng)注意依據(jù)命題意圖，靈活取舍已學(xué)的歷史知識，加以運用，切忌生搬教材、生硬聯(lián)系。
3.七年級下歷史知識問卷
中國歷史七年級上冊考綱知識點 一、商鞅變法：（七上P35-36） 1、時間——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。
2、內(nèi)容—— A：國家承認土地私有，允許自由買賣； B：獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)； C：建立縣制，由國君直接派官吏去管理。 3、影響：①經(jīng)過商鞅變法，秦國的封建經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力加強，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。
②戰(zhàn)國時期，各國經(jīng)過變法或改革，封建制度逐步確立起來。 （各國的變法：李悝在魏國變法；吳起在楚國變法，商鞅在秦國變法，其中最徹底的是商鞅在秦國的變法。）
例：材料“春秋以來，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，一些奴隸主轉(zhuǎn)化為封建地主，租種土地的人們成為農(nóng)民。秦國的商鞅變法是比較徹底的。”
1）商鞅變法的目的是什么？ 答：為確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟，使國家變得富強。 2）商鞅變法取得勝利的原因： 答：A：順應(yīng)了封建制發(fā)展的歷史趨勢；B：制定出一系列行之有效的辦法；C：敢于同舊勢力作斗爭。
二、百家爭鳴： 1、儒家學(xué)派——創(chuàng)始人是孔子（七上P43），他是春秋時期的人。他在思想、教育、文化上的貢獻： ①思想——他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，“為政以德”。
他的學(xué)說被后來的封建統(tǒng)治者所利用，成為統(tǒng)治封建社會的正統(tǒng)思想。 ②教育——A：興辦私學(xué)，廣收門徒B：他要求學(xué)生按時復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，“溫故知新”C：學(xué)習(xí)的態(tài)度要老實D：溫故而知新 ③文化——他編訂了《詩經(jīng)》、《尚書》、《春秋》； 儒家學(xué)派——戰(zhàn)國時期：是孟子（七上P45），他反對戰(zhàn)爭，提出“春秋無義戰(zhàn)”，主張“民貴君輕”的思想，實行“仁政”。
反對過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能再利用。這反映了他的可持續(xù)發(fā)展觀。
2、道家學(xué)派——創(chuàng)始人是老子（七上P44），是春秋時期的人，著有《道德經(jīng)》老子認為一切事物都有對立面，并且對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。“禍兮，福之所依；福兮，禍之所伏”。
具有樸素辨證的思想。 3、墨家學(xué)派——創(chuàng)始人是墨子（七上P45），主張“兼愛”“非攻”。
4、法家——代表人是戰(zhàn)國的韓非（七上P46），主張改革，提倡法治；主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。著作是《韓非子》。
例：材料“知之為知之，不知為不知”“三人行，必有我?guī)煛?1）該材料是誰說的？答：是孔子 2）是什么學(xué)派的創(chuàng)始人？答：是儒家 3）他在政治上主張什么？有何影響？答：他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，“為政以德”。他的學(xué)說被后來的封建統(tǒng)治者所利用，成為統(tǒng)治封建社會的正統(tǒng)思想。
4）在文化上有何貢獻？答：編訂了《詩經(jīng)》、《尚書》、《春秋》 例：材料：“我那堅硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在！” （1）體現(xiàn)了誰的主張？是什么意思？體現(xiàn)了什么思想？ 答：體現(xiàn)了老子的主張。意思是堅硬的東西未必結(jié)實，柔可以克剛，體現(xiàn)了他樸素辯證的思想。
（2）這種思想在現(xiàn)實社會生活中是否有用？如果你認為有用的話，能不能舉出一個實例加以說明？ 答：我認為有用。如：在解放戰(zhàn)爭中，裝備人數(shù)上超過解放軍的國民黨軍隊最終是被打敗了。
三、秦朝中央集權(quán)制度的創(chuàng)立：（七上P51）從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家----秦朝。 1、最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權(quán)。
2、中央政府設(shè)置丞相、御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝處理全國的政事，御史大夫負責(zé)監(jiān)察百官，太尉管理軍事。
3、在地方，接受李斯的建議，把全國劃分為36郡，郡下設(shè)縣。郡縣制度為后來的封建王朝長期沿用。
四、1、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施：（七上P51-52-53） （一）政治——建立封建專制主義中央集權(quán)制度 （二）經(jīng)濟——秦統(tǒng)一后，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢；同時還統(tǒng)一了度量衡； （三）文化——把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡單的隸書。 （四）思想——焚書坑儒（P52） 為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議。
焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。 （五）軍事——北筑長城、南修靈渠（P53） (1)秦朝統(tǒng)一后，派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長城。
（2）秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來。 2、秦朝鞏固統(tǒng)一加強統(tǒng)治的措施在我國歷史上的重要作用 1）結(jié)束了春秋以來諸侯混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。
自秦統(tǒng)一后，我國兩千多年的封建社會雖然有的時期出現(xiàn)了割據(jù)狀態(tài)，但統(tǒng)一始終是歷史的主流。 2）秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的國家，其專制集權(quán)統(tǒng)治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠。
3）秦統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，對我國以后經(jīng)濟、文化的發(fā)展和維護國家統(tǒng)一，有極為重要的影響。 4）修筑了著名的萬里長城和靈渠等古代工程，鞏固祖國的邊疆。
例：秦朝哪些措施對后世產(chǎn)生了影響？ 答：1、秦滅六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家 2、最高統(tǒng)治者稱皇帝，。
4.初一歷史的知識重點
七年級上學(xué)期復(fù)習(xí)提綱 第一單元 中華文明的起源 第1課 祖國境內(nèi)的遠古居民 人類是由類人猿進化而來的，會不會制造工具是人與動物的根本區(qū)別。
我國境內(nèi)目前發(fā)現(xiàn)的最早的遠古人類： 元謀人 距今約一百七十萬年 云南省元謀縣 山頂洞人比北京人的進步圖： 代表文化 距今時間 體質(zhì)形態(tài) 工具制造 用火 觀念 社會組織 北京人 距今約70萬年至20萬年 保留猿的某些特征 打制粗糙的石器 使用天然火 原始人群 山頂洞人 距今約3萬年 模樣與現(xiàn)代人基本相同 掌握磨光和鉆孔技術(shù) 人工取火 懂得愛美死后埋葬 按血緣結(jié)合起來的氏族 第2 課 原始的農(nóng)耕生活 我國原始農(nóng)耕生活的兩個代表： 原始人類 距今時間 發(fā)現(xiàn)地點 生產(chǎn)活動 生產(chǎn)工具 住房 用具 穿著 河姆渡原始居民 距今約七千年 長江流域 浙江省余姚市 種植水稻飼養(yǎng)家畜 磨制石器耒耜耕地 干欄式房屋（水井） 制造陶器玉器樂器 學(xué)會紡織 半坡原始居民 距今約五六千年 黃河流域 陜西西安 種植粟和蔬菜，飼養(yǎng)豬狗；漁獵 普遍使用磨制石器 半地穴式房屋 彩陶（上有最早文字雛形） 我國是世界上最早種植水稻和粟的國家（也是最早發(fā)明瓷器的國家） 大汶口文化：出現(xiàn)貧富分化（根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展） ★ 第1、2課看一下《精析精練》中和原來測試卷中的改錯題型。 第3課 華夏之祖 一、為什么中華民族常自豪地稱自己為“炎黃子孫”？ 1、炎帝、黃帝是華夏族的始祖：黃帝部落聯(lián)合炎帝部落在涿鹿大敗蚩尤，從此結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。
華夏族也就是漢族的前身，中華民族的主干部分。 2、黃帝：人文初祖。
建宮室，制衣裳，挖井，發(fā)明舟車。（嫘祖養(yǎng)蠶繅絲、倉頡造字、伶?zhèn)惥帢纷V） 二、禪讓制：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法（用“禪讓制”推舉出的首領(lǐng)有堯、舜、禹。）
大禹三過家門而不入，治水有功 第二單元 國家的產(chǎn)生和社會的變革 第4課 夏、商、西周的興亡 一、夏、商、周的更替 朝代 建立時間 滅亡時間 都城 開國君主 亡國之君 夏 約公元前2070年 約公元前1600年 陽城 禹 桀 商 約公元前1600年 公元前1046年 幾次遷都，盤庚時把都城遷到殷 湯 紂 周 西周 公元前1046年 公元前771年 鎬京 周武王 周幽王 東周 公元前770年 洛邑 周平王 二、商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？ 桀、紂殘暴失民心；商湯和武王仁義之舉得民心；任用賢人（伊尹、姜尚），聯(lián)合周邊小國。 三、夏商周的政治 1、啟：繼承父位，成為夏朝第二代國王，從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。
2、夏朝設(shè)置了各種國家機構(gòu)（包括政府機構(gòu)、軍隊、刑法和監(jiān)獄等）標(biāo)志著早期國家的產(chǎn)生。 3、西周的分封制（目的：鞏固統(tǒng)治） 內(nèi)容：①天子把土地和人民分給親屬、功臣，封他們?yōu)橹T侯。
②諸侯的義務(wù)：服從周天子的命令；向天子交納貢品；平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。意義：開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，使西周成為一個強盛的國家。
第5課 燦爛的青銅文明 農(nóng)業(yè)、畜牲業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。 一、青銅器的高超工藝（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊） 商周青銅鑄造的特點：規(guī)模大，品種多，工藝精，分布廣。
二、農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展：夏、商、西周是以農(nóng)業(yè)為主的社會，品種已基本完備。 三、奴隸的悲慘生活：這時的燦爛文明是以奴隸的悲慘生活為代價的 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭 一、春秋爭霸 1、著名霸主：齊桓公（標(biāo)志：葵丘會盟），晉文公（標(biāo)志：城濮大戰(zhàn)勝利），楚莊王 2、齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因是什么？（改革：發(fā)展生產(chǎn)、訓(xùn)練軍隊、整頓內(nèi)政） 齊桓公任用管仲為相進行改革，以“尊王攘夷”為口號，在晉楚爭霸中取得勝利。
3、影響：給社會帶來種種災(zāi)難；但在爭霸戰(zhàn)爭中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家。 二、戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦（注意方位） 著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)（長平之戰(zhàn)，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻） ★ 本課相關(guān)成語：退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵（注意是哪個戰(zhàn)爭中的） 第7課 大變革的時代 一、經(jīng)濟上 1、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣（牛耕是農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命） 2、著名的都江堰：秦國蜀郡太守李冰 地點：成都平原 泯江中游 ③意義：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原獲得了“天府之國”的美稱。
二、政治上——商鞅變法 ①時間：公元前356年 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下開展變法。 ③目的：確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟，以便在群雄爭霸中保持不敗地位。
④內(nèi)容和影響： 內(nèi)容 影響 獎勵耕戰(zhàn) 獎勵生產(chǎn)（生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役） 經(jīng)濟發(fā)展，國富 總之，商鞅變法確立封建制度，使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦國統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ)。 獎勵軍功（根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅） 軍隊?wèi)?zhàn)斗力增強，兵強 承認土地私有，允許自由買賣 建立封建土地所有制 建立縣制：由國君直接派官吏治理 加強中央集權(quán) 第8、9 課 中華文化的勃興 一、文字的演變 時間 商 商周 西周晚期 戰(zhàn)國 文字 甲骨文 金文 大篆 竹書、帛書 材料 龜甲、獸骨 青銅器 竹簡、絲帛 我國有文字可考的歷史是從商朝開始的（甲。
5.歷史知識競賽題目是怎么出的
常識題（60%準(zhǔn)確、快速）
必答題（30%）
論述題（可以辯論 評價皇帝 或 歷史人物的功過得失 歷史功績 借鑒意義等）
如果有觀眾 可以有補充（發(fā)放紀(jì)念品等）
有理有據(jù)有節(jié)方可得分 見解獨到、深入 可給高分
邀請2-3名專業(yè)領(lǐng)域的人員做評委
（原則上要尊重正史 野史或傳說的部分要剔除
皇帝 建國 年號 國號 帝號 功績 歷史事件的意義和作用等等
這些都是出題點 如果參與人水平較高 可以適當(dāng)深挖 但不可出偏題、怪題、冷僻的個別典籍記載的題目 互動 氣氛熱烈 防止冷場
