1.四年級(jí)上冊(cè)生命與健康教案1、科學(xué)飲食每一天
四年級(jí)上冊(cè) 赫山一小 2010年9月 四年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí) 教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開(kāi)展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo) 1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂(lè)益于身心健康。 2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。
3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)單為快樂(lè)。
三、教學(xué)措施 1.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。 3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活。
四、教材分析 本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課分十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。 難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，并有愛(ài)心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂(lè)的小天使。
六、實(shí)施措施 1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。
3.精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助樹(shù)立信心。 4.學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
七、教學(xué)進(jìn)度 周 次（日期） 教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容 所需課時(shí) 第一、二周 科學(xué)飲食每一天 二課時(shí) 第三、四周 選擇安全的食物 二課時(shí) 第五周 腸胃 你好嗎 一課時(shí) 第六、七周 我們?nèi)ヅ郎?二課時(shí) 第八、九周 你打預(yù)防針了嗎 二課時(shí) 第十、十一周 居室衛(wèi)生有講究 二課時(shí) 第十二、十三周 遠(yuǎn)離燒燙傷 二課時(shí) 第十四、十五周 我是小小包扎員 二課時(shí) 第十六周 植物朋友告訴你 一課時(shí) 第十七、十八周 魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志 二課時(shí) 第十九周 復(fù) 習(xí) 一課時(shí) 第二十周 復(fù) 習(xí) 一課時(shí) 加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé)，為此，我將奮斗！ 2010年9月 1、科學(xué)飲食每一天 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解營(yíng)養(yǎng)素的家庭成員。 2、通過(guò)對(duì)食物的調(diào)查比較，發(fā)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)均衡與食物搭配的關(guān)系，并養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)選擇安全的食物。 教學(xué)重點(diǎn)： 懂得科學(xué)進(jìn)食的意義，學(xué)會(huì)選擇安全的食物。
教學(xué)難點(diǎn)： 改變損害健康的飲食習(xí)慣。 教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 人們常說(shuō)貪吃的孩子啊是小讒貓，我們班上有沒(méi)有小讒貓啊，看到了喜歡吃的東西會(huì)不會(huì)流口水呢？那么你們最喜歡吃的食物是什么？請(qǐng)你們介紹一下。
今天我們先來(lái)做個(gè)小調(diào)查，大家有興趣嗎。 二、小組活動(dòng) （一）：統(tǒng)計(jì) 先按：魚(yú)、肉、蔬菜、面食、點(diǎn)心、水果等幾大類(lèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再制成圖表，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。
提示：愛(ài)吃的食物跟每日三餐吃的食物一樣嗎？為什么？ 三、課件出示資料袋： 1、營(yíng)養(yǎng)素的述說(shuō) 2、飲食健康寶塔 你們又有什么發(fā)現(xiàn)？ 小結(jié)：沒(méi)有一種食物含有我們身體所必需的全部營(yíng)養(yǎng)，因此，把各種食物搭配著吃，才不會(huì)營(yíng)養(yǎng)失調(diào)。 四、小組活動(dòng) （二）：小營(yíng)養(yǎng)師配餐 根據(jù)食物中所含的營(yíng)養(yǎng)素而分成的6個(gè)食物組，請(qǐng)你為學(xué)校食堂制訂一周的食譜。
五、討論會(huì)： 1、你知道哪些有害的飲食習(xí)慣？ 2、什么是安全的食物？ 六、知識(shí)搶答賽 1、選擇安全食物 （1）時(shí)令蔬菜 （2）反季節(jié)蔬菜 （3）含有防腐劑的加工食品 （4）含有漂亮色素的食品 2、綠色食品 （1）綠色的蔬菜 （2）安全有營(yíng)養(yǎng)的食品 3、營(yíng)養(yǎng)素大家庭有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、礦物質(zhì)、食物纖維、膳食纖維七大類(lèi)。 七、總結(jié)： 我們除了要注意營(yíng)養(yǎng)均衡外，還要學(xué)會(huì)科學(xué)進(jìn)食，從日常的飲食中一點(diǎn)一滴地積累健康，從每一個(gè)飲食細(xì)節(jié)中關(guān)愛(ài)自己的身體。
2.四年級(jí)上冊(cè)生命與健康教學(xué)計(jì)劃
2010學(xué)年度第一學(xué)期
四年級(jí)生命與健康常識(shí)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析
本年級(jí)共8個(gè)班，每班共有學(xué)生60人，開(kāi)設(shè)生命與健康常識(shí)課，無(wú)論對(duì)學(xué)生還是教師，這都算是一個(gè)嶄新的事物，學(xué)生對(duì)本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識(shí)，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。
二、教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材分主題編排。全冊(cè)共分10個(gè)主題。分別是科學(xué)飲食每一天；選擇安全食物；腸胃，你好嗎；我們?nèi)ヅ郎?；你打預(yù)防針了嗎；居室衛(wèi)生有講究；遠(yuǎn)離燒燙傷；我是小小包扎員；植物朋友告訴你；魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志。以傳授健康知識(shí)，提高學(xué)生自我保健能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析
（一）通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。
（二）通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。
（三）通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自己的消化器官 ，培養(yǎng)良好的護(hù)胃習(xí)慣。
（四）通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解爬山的技巧 ，并學(xué)會(huì)處理傷口。
（五）通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性 。
（六）通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解居室有哪些污染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（七）通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離燙傷并學(xué)會(huì)緊急處理傷口。
（八）通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何包扎和處理傷口。
（九）通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解哪些植物會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚Α?/p>
（十）通過(guò)學(xué)習(xí)帶學(xué)生走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界，正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)增進(jìn)知識(shí)。
四、教學(xué)措施
1. 教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
2. 通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
3. 聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
4、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪(fǎng)等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。
五、教學(xué)進(jìn)度：
科學(xué)飲食每一天 2課時(shí)
選擇安全食物 1課時(shí)
腸胃，你好嗎 2課時(shí)
我們?nèi)ヅ郎?2課時(shí)
你打預(yù)防針了嗎 1課時(shí)
居室衛(wèi)生有講究 1課時(shí)
遠(yuǎn)離燒燙傷 2課時(shí)
我是小小包扎員 2課時(shí)
植物朋友告訴你 2課時(shí)
魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志 1課時(shí)
我剛寫(xiě)完的 ，， - -。 我也想找人幫我寫(xiě) ，，， - -。
3.小學(xué)地方課程教案四年級(jí)生命教育
四年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)的情況下 設(shè)計(jì)思路：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)。
聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)技能的需求相應(yīng)增加。不僅流利，流利地表達(dá)自己內(nèi)心的想法是分段的中心。
還應(yīng)該學(xué)習(xí)如何使用寫(xiě)作技巧，使文章的優(yōu)雅。班學(xué)生作業(yè)在語(yǔ)言平原，缺乏說(shuō)服力的問(wèn)題。
設(shè)計(jì)本課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用排比句，準(zhǔn)確，生動(dòng)地表達(dá)自己的情感，如何使自己的作文更添亮點(diǎn)。 教學(xué)步驟：片段：師：（大屏幕顯示一個(gè)排比句和排比句下聲明學(xué)生比較和談?wù)摰膬删湓?huà)是什么不同的嗎？） />第1句：母愛(ài)是什么？母愛(ài)是在早上出了門(mén)人告訴“學(xué)習(xí)”，母愛(ài)回家后，美味的餐點(diǎn)；母愛(ài)早上穿的衣服與太陽(yáng)的味道；母愛(ài)。
2句：母親每天早上我們應(yīng)該采取的麻煩，“學(xué)習(xí)”，除了上班，我們需要做家務(wù)。
母親累人啊，我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?健康62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333330363739：排比句是比較難談，更流暢。 生：我讀排比句似乎能夠更好地表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
而且還用排比句更強(qiáng)烈的感受。 出生3：以省略號(hào)似乎還沒(méi)有結(jié)束。
該聲明是在講述一個(gè)故事，一般的感受。 老師：很好，你可以比較的排比句這么多好處，為什么不使用它在我們的寫(xiě)作中去嗎？ （制作主題） （評(píng)論：導(dǎo)入直接入題，節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生快速了解內(nèi)容的教訓(xùn)，但也一般陳述句的并行初步感受排比句的妙處。）
> 片段2：師：仿照下面的句子，你能說(shuō)更多的句子嗎？ （大屏幕顯示的句子） 希望的春天剛剛探出頭的草，希望春天的燕子返回，希望；的希望是，希望是。
生1：希望春天剛剛推出了一個(gè)笑臉桃 生2：春天綁辮子柳 生3：我希望是生長(zhǎng)的小麥幼苗 陽(yáng)春白雪覆蓋努力。 師：同學(xué)們說(shuō)得非常好！ ，盡快排比句工工整整地寫(xiě)在你的作文給你的同桌讀！ （注釋?zhuān)含F(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生熟悉的春天，這個(gè)排比句的原料，再加上擬人化的修辭。
學(xué)生的想象力是開(kāi)放的，出現(xiàn)了微妙的句子?？偸橇硪粋€(gè)人的質(zhì)樸純真贊揚(yáng)學(xué)生自己的字排比句寫(xiě)在寫(xiě)這篇，讀句子，兒歌瑯瑯上口特別有興趣） 片段3：產(chǎn)生多個(gè)文本排比句，使學(xué)生的排比句，以確定共同的特點(diǎn)。
學(xué)生總結(jié)：幾個(gè)句子句式相同； 2，必須有三個(gè)或三個(gè)以上相同的刑罰構(gòu)成。 剪輯：老師：請(qǐng)?zhí)砑酉铝芯渥优疟染湔務(wù)撌裁词仟?dú)一無(wú)二的？ 一句話(huà)：做的友誼，你輕輕地哭了，安慰你嗎？友誼 ？它是友誼嗎？ 友誼。
生1：是友誼，是不是你的心靈創(chuàng)可貼嗎？ 原料：友誼是你不累杯茶嗎？ 生3：是友誼比你屬于伸出溫暖的手嗎？ 生4：是的友誼是不是你撐起一把傘以備不時(shí)之需？ 。
健康：每個(gè)句子是一個(gè)反問(wèn)排比句。
師：觀察小心??！我們都知道，反問(wèn)是一種修辭手段，那么誰(shuí)可以談，可以用排比句的修辭問(wèn)題外，但也什么修辭手法？ 健康：比喻，擬人，問(wèn)的問(wèn)題，等等。改變 師：你可以上面 思前想后討論：學(xué)生的學(xué)生回答：什么是友誼？友誼是一個(gè)帶排比句+反問(wèn)句，排比句+組問(wèn)題“的句子嗎？急救你的靈魂；杯茶，你累了。
（評(píng)論：此過(guò)程排比句，另一種修辭的觀察，使學(xué)生了解排比句只是一個(gè)架子，這個(gè)框架可以裝滿(mǎn)各種各樣的內(nèi)容，而在補(bǔ)充一句，通過(guò)學(xué)生和老師眼中的贊美學(xué)生找到自信的感覺(jué)，找到積極的報(bào)表幸福。
以及找到合適的文本樂(lè)趣。） 片斷：
的纜車(chē)?yán)K突然斷裂，3人立即陷入池說(shuō)，在那一刻，父親的女兒用雙手在他的頭上，力求給表面的水。女兒沒(méi)有淹沒(méi)，她最喜歡的父親和母親從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)她。
（播放音樂(lè)FLASH漢演唱的“黎明”） 學(xué)生欣賞 老師（深情地）：后來(lái)，小女孩總是陷入深深的痛苦，痛苦的渴望，內(nèi)疚，悲傷。
如果此刻你是在側(cè)面的小女孩，你會(huì)怎么去安慰小女孩？請(qǐng)用排比句。學(xué)生思考和寫(xiě)作。
衛(wèi)生：爸爸離開(kāi)你嗎？你是他繼續(xù)生活，母親離開(kāi)你嗎？她在天上看著你住在老師離開(kāi)你嗎？他（她）希望你振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們離開(kāi)你嗎？他們都盼著你回家。 生2：不要難過(guò)！昨天已經(jīng)過(guò)去，今天是新的一天，停止悲傷！噩夢(mèng)消失了，世界依然美麗，停止悲傷！家長(zhǎng)沒(méi)有離開(kāi)，他們只是去一個(gè)漫長(zhǎng)的旅程。
（點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)這本是對(duì)人生的感悟，寫(xiě)它不應(yīng)該被下令被扣為人質(zhì)，被壓迫的單位來(lái)填補(bǔ)無(wú)聊，澄清這個(gè)目的復(fù)制通過(guò)老師精心布置的場(chǎng)景，第一次帶領(lǐng)學(xué)生情緒，我看到學(xué)生們的眼睛閃著淚花。
然后鼓勵(lì)學(xué)生用排比句安慰別人，情況發(fā)生了，然后全在這種情況下寫(xiě)的排比句少干，更多的感受。更懂事，更成熟。
成熟！讓學(xué)生明白“人情練達(dá)即文章”的道理。） 教學(xué)反思：課程資源是如此之大，但不所有的材料都可以被認(rèn)為是教室，在材料的選擇，你可以按照下面的原則：原則的必要性的教育方針，適應(yīng)性原則，優(yōu)先原則。
通過(guò)這種方式，我們可以靈活的在他們的生活需要選擇上語(yǔ)文課的材料，而不是僅僅停留在語(yǔ)文課本。一段音樂(lè)，一個(gè)故事，甚至一道數(shù)學(xué)題，一幅畫(huà)，所有的課程資源。
二，小學(xué)水平不不一定只有遵循的模式來(lái)編寫(xiě)整個(gè)文章。適當(dāng)給學(xué)生增加一定的片段練習(xí)。
不一定只是堅(jiān)持在形式敘事，也可以讓學(xué)生嘗試寫(xiě)詩(shī)，填補(bǔ)宋各種形式，在相同的時(shí)間的推移，越來(lái)越。
4.小學(xué)四年級(jí)上生命教育課《我運(yùn)動(dòng),我快樂(lè)》教案
生命教育《我運(yùn)動(dòng) 我快樂(lè)》一、教學(xué)理念：《我運(yùn)動(dòng) 我快樂(lè)》這一課要把書(shū)本上枯燥的東西讓他們表達(dá)是沒(méi)有意義的，讓學(xué)生自主地談?wù)勛约涸谶\(yùn)動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)，又通過(guò)展現(xiàn)了本校運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們參與運(yùn)動(dòng)的熱情。
最后以“動(dòng)物模仿操”結(jié)束本課達(dá)到了高潮。采取多樣的方法去激發(fā)他們更加自主地樂(lè)于去參加運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，熱愛(ài)生命，這才是我們教學(xué)的最終目標(biāo)。
二、學(xué)情分析：這一課的主題是有關(guān)運(yùn)動(dòng)的話(huà)題，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生，這是他們每天都能接觸的。但也有少數(shù)人，不愿積極參加體育運(yùn)動(dòng)，所以呈現(xiàn)出男生肥胖沒(méi)力氣；女生體弱體質(zhì)差的現(xiàn)象。
三、教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法、交流法等。四、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性，并學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的積極性和自我保護(hù)的方法。3、全民健身與奧運(yùn)同行。
五、教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的重要性。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的方法。
六、課堂教學(xué)支持：1、課前準(zhǔn)備：課前搜集運(yùn)動(dòng)的名人警句、整理運(yùn)動(dòng)的好處、跳繩和彩紙。2、制作課件：《健康歌》MV的視頻、我校運(yùn)動(dòng)會(huì)的錄像資料、動(dòng)物模仿操的視頻及圖片。
七、教學(xué)過(guò)程：（一）新課導(dǎo)入，活躍情緒師：我先請(qǐng)同學(xué)們看一段動(dòng)畫(huà)音樂(lè)《健康歌》。師：這首歌唱出了什么主題呢？生：這首歌告訴我們要多參加運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以給我們帶來(lái)健康和快樂(lè)。
師：對(duì)，它告訴我們運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)， 天出示主題——《我運(yùn)動(dòng) 我快樂(lè)》（二）合作探究，掌握方法師：一提到運(yùn)動(dòng)就想到了奧運(yùn)會(huì)，同學(xué)們你們知道奧運(yùn)會(huì)都有多少比賽項(xiàng)目嗎？我們一起來(lái)了解。（出示運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）師：你喜歡哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在平時(shí)你都參加哪些運(yùn)動(dòng)？生：游泳……。
：，先生：跳繩……。師：在小組內(nèi)選你們喜歡的一種運(yùn)動(dòng)，小組討論一下它的特點(diǎn)以及帶來(lái)的好處。
（游泳、輪滑、乒乓球、跳繩）小組討論，匯報(bào)生：堅(jiān)持跳繩能訓(xùn)練人的彈跳、速度、平衡、耐力和爆發(fā)力，還能培養(yǎng)準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性……。師：正好這組同學(xué)提到跳繩，老師這里有幾根跳繩，我們四個(gè)小組各出一個(gè)代表賽一賽。
小組比賽，計(jì)時(shí)師：比賽結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們看一看他們與賽前有什么變化？生： 氣喘的很急……。師：我們請(qǐng)比賽的同學(xué)來(lái)談一談，跳繩后是怎樣的心情？生：我喜歡運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗粌H鍛煉了我的體魄，也讓我得到了快樂(lè)……。
師：我們來(lái)采訪(fǎng)一下第一的同學(xué)，你有什么感受？生：心情特別高興，為小組爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我還會(huì)繼續(xù)努力……。師：說(shuō)得好，只有堅(jiān)持鍛煉才能得到一定的成果，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”。
下面的這個(gè)故事也給了我們一些啟示，請(qǐng)同學(xué)們自由快讀故事，讀后談?wù)劯惺?。師：故事讀完了，你得出了什么啟示？生：堅(jiān)持鍛煉身體……。
生：鍛煉意志……。生：體育運(yùn)動(dòng)，不僅鍛煉了身體，更重要的是鍛煉了意志，培養(yǎng)了人格，促進(jìn)了全面成長(zhǎng)。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體，還可以鍛煉意志，我們一起來(lái)把這句話(huà)讀出來(lái)吧。師：為了檢驗(yàn)我們學(xué)生的體質(zhì)情況，我校每年都要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，給我們同學(xué)搭建了運(yùn)動(dòng)的平臺(tái)，讓我們同學(xué)們展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。
（出示視頻、圖片）生：參賽者和觀看的人都非常高興……。師：你們看連觀眾都那么快樂(lè)！我們?cè)谧雒宽?xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)都要有一定的注意事項(xiàng)。
我總結(jié)以下幾點(diǎn)：（出示幻燈片）請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)讀。師：法國(guó)著名思想家伏爾泰說(shuō)過(guò)這樣一句名言“生命在于運(yùn)動(dòng)”。
（以樹(shù)根的形式出示在黑板上）我這棵運(yùn)動(dòng)之樹(shù)缺少了快樂(lè)果實(shí)，請(qǐng)同學(xué)們用一句名言或自己的話(huà)來(lái)表達(dá)你對(duì)運(yùn)動(dòng)的感受，為我們這棵運(yùn)動(dòng)之樹(shù)增添生機(jī)。（三）小結(jié)本課，激情延續(xù)師：同學(xué)們，我們走到操場(chǎng)上，走進(jìn)大自然，在陽(yáng)光的擁抱下跑起來(lái)，跳起來(lái)吧！“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”。
運(yùn)動(dòng)，讓我們享受快樂(lè)；運(yùn)動(dòng)，讓我們擁有健康的體魄；運(yùn)動(dòng)，讓我們的生活更美好。師：下面讓我們一起來(lái)做一套模仿操，親身感受運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂(lè)吧。
（出視頻出面讓我一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)親身感受運(yùn)動(dòng)帶給人）同學(xué)們一起喊出我們今天的主題——“我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè) ，我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)，耶！”八、板書(shū)設(shè)計(jì)：，志圖：通過(guò)這教學(xué)法我運(yùn)動(dòng) 我快樂(lè)游泳滑輪滑 健康運(yùn) 動(dòng) 打乒乓球 帶來(lái)跳繩 快樂(lè)。
5.求四年級(jí)下冊(cè)《生活 生命與安全》——《美食在四川》單元的教案
15、美食在四川【設(shè)計(jì)意圖】“川菜”為中國(guó)八大菜系之一，當(dāng)今川菜早已聞名全國(guó)、蜚聲海外，世界各地都開(kāi)設(shè)了許多川菜館，“食在中國(guó)，味在四川”已為世人所公認(rèn)、所以，作為四川人，有必要認(rèn)識(shí)川菜，了解川菜，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，讓他們體會(huì)到通過(guò)雙手和智慧能創(chuàng)造美好的生活、【教學(xué)目標(biāo)】1、初步了解四川源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的飲食文化，知道幾種經(jīng)典川菜、特色小吃的特點(diǎn)和來(lái)歷，了解四川火鍋、2、通過(guò)學(xué)生收集資料、交流討論，讓他們了解四川名菜的產(chǎn)生和發(fā)展，體會(huì)勞動(dòng)人民熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活、享受生活的情懷和對(duì)美好生活的追求、3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，使學(xué)生由衷地對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)生自豪感、【教學(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)交流一些經(jīng)典川菜，特色小吃的特點(diǎn)和來(lái)歷，以及四川火鍋的介紹，了解四川源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的飲食文化、【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：課件或圖片（精選一些經(jīng)典川菜、特色小吃以及四川火鍋介紹）2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集幾個(gè)川菜典故以及本地名小吃的來(lái)歷和特點(diǎn)、收集川菜發(fā)展歷史的資料、有條件的學(xué)校布置每組學(xué)生帶一道川菜和小吃、【課時(shí)建議】1-3課時(shí)、教學(xué)時(shí)間充裕的可以上三課時(shí)，第一節(jié)課交流川菜、第二節(jié)課交流小吃、第三節(jié)課交流火鍋、【教學(xué)過(guò)程】一、情景引入播放多媒體課件：四川美食節(jié)（或當(dāng)?shù)孛朗彻?jié)）熱鬧的場(chǎng)面、提問(wèn)：你參加過(guò)美食節(jié)嗎？全班交流美食節(jié)的盛況、二、主題活動(dòng)◆生活聚焦本板塊旨在激發(fā)學(xué)生了解四川源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的飲食文化的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和自豪感、建議可從下面幾方面進(jìn)行談話(huà)交流：聽(tīng)說(shuō)過(guò)“食在中國(guó)，味在四川”這句話(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解、中國(guó)有八大菜系，你知道指的是哪幾個(gè)省或地區(qū)的菜嗎？川菜品種三千，名菜數(shù)百，以味取勝，為中國(guó)八大菜系之首、四川美食的特色是什么呢？體現(xiàn)了四川人怎樣的性格特點(diǎn)？◆生活小博士教材把四川美食分為川菜、小吃、火鍋三大類(lèi)來(lái)介紹、老師可以讓學(xué)生廣泛收集資料，也可以分組布置任務(wù)，每組收集一類(lèi)資料，再全班交流討論、小組資料的展示形式應(yīng)該多種多樣，如：做成PPT在電腦上播放，做成小報(bào)展示等、1.了解一些經(jīng)典川菜本板塊的目的有兩個(gè)、第一，知道川菜的一些著名菜品及特點(diǎn)、第二，能說(shuō)出幾個(gè)川菜的典故、教材中的菜品和典故都是例舉，老師可以根據(jù)本地的情況和學(xué)生收集的資料靈活處理、建議教學(xué)過(guò)程如下：（1）川菜有“一菜一格、百菜百味、擅用麻辣”的特色，你知道哪些川菜的著名菜品？它們分別有什么特點(diǎn)？（2）川菜可謂“盤(pán)盤(pán)菜品是故事，道道佳肴有典故”、你知道哪些菜品有什么典故？方法一：閱讀教科書(shū)上“麻婆豆腐”和“夫妻肺片”的典故，播放老師精選的一些經(jīng)典川菜的課件或圖片、方法二：分小組交流收集的川菜典故、根據(jù)學(xué)生的交流情況，老師適時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充、方法三：每個(gè)小組請(qǐng)全班品嘗本組帶的一道川菜，并介紹這道菜的典故、全班學(xué)生交流這道菜的特點(diǎn)、2.了解一些特色小吃、本板塊的教學(xué)目的、形式同上、建議教學(xué)過(guò)程如下：（1）四川的民間小吃品種繁多，遍布大街小巷、你知道哪些特色小吃？（2）這些小吃有什么來(lái)歷、特點(diǎn)？方法一：閱讀教科書(shū)上“川北涼粉”和“龍抄手”的典故，播放老師精選的一些特色小吃的課件或圖片、方法二：分小組交流收集的四川小吃來(lái)歷、根據(jù)學(xué)生的交流情況，老師適時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充、方法三：每個(gè)小組請(qǐng)全班品嘗本組帶的一道小吃，并介紹這道小吃的來(lái)歷、學(xué)生交流小吃的特點(diǎn)、（3）說(shuō)一說(shuō)：你知道本地有哪些名小吃？他們有什么來(lái)歷、特點(diǎn)？（根據(jù)地區(qū)的不同，可介紹成都小吃鐘水餃、珍珠圓子、賴(lài)湯元、擔(dān)擔(dān)面，以及梓潼片粉、宜賓燃面、閬中蒸饃、德陽(yáng)金絲面、軍屯鍋魁等）3.了解四川火鍋本板塊的目的是讓學(xué)生初步了解四川火鍋的品種、食材、吃法，特色等，并在火鍋的發(fā)展變化中，去體會(huì)勞動(dòng)人民不斷創(chuàng)新的精神，以及這種創(chuàng)新怎樣改善我們的生活、建議教學(xué)過(guò)程如下：（1）全班交流：你吃過(guò)火鍋嗎？火鍋有哪些花色品種？下鍋的原料有哪些？有哪些不同的吃法？（2）老師適時(shí)補(bǔ)充，并播放準(zhǔn)備的有關(guān)四川火鍋的課件或圖片、（3）如果面對(duì)一位外地人，你怎樣給他介紹四川火鍋？（4）在火鍋的發(fā)展變化中，你體會(huì)到什么？4、交流川菜的歷史本板塊旨在增強(qiáng)學(xué)生的自豪感、老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料卡，了解川菜是怎么發(fā)展的？人們是怎么贊美川菜的？◆生活與實(shí)踐本板塊旨在引導(dǎo)學(xué)生從四川名菜的產(chǎn)生和發(fā)展中，得到一些啟示、川菜是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，體現(xiàn)了他們熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活、享受生活的情懷和對(duì)美好生活的追求、本課可以結(jié)合春游活動(dòng)或班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，每人帶一兩道四川特色菜，開(kāi)個(gè)川菜品嘗會(huì)，說(shuō)說(shuō)菜的特點(diǎn)、做法；談?wù)劯髯缘母邢搿ⅰ窘虒W(xué)輔助資源】 中國(guó)的八大菜系1、川菜 2、魯菜 3、粵菜 4、閩菜 5、蘇菜 6、浙菜 7、湘菜 8、徽菜川菜特點(diǎn)川菜的特點(diǎn)是什么？有人說(shuō)是麻辣、四川盆地氣候溫?zé)岢睗?，人們好食辛辣味厚的食物、川菜講究色、香、味、形，尤其在“味”上風(fēng)格獨(dú)特，以味型多樣、變化精妙、用料之廣、口味之厚為其主要特色、突出。
6.三年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)生命與健康課第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：本年級(jí)共有四個(gè)教學(xué)班，學(xué)生240多人，其中男女生比例差不多，學(xué)生95%都來(lái)自城市，家庭條件好，個(gè)人衛(wèi)生較好，很多學(xué)生受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，個(gè)人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)，心理素質(zhì)差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育。
使之擁有健康的心理去面對(duì)困難、學(xué)習(xí)和生活。二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)生命與健康常識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
追求高質(zhì)量、高效率的……三年級(jí)生命與健康教案第一課 小胚胎的故事 1第二課 瞧我多健美 3第三課 愛(ài)護(hù)我們的牙齒 6第四課 警惕病從口入 10第五課 我運(yùn)動(dòng) 我快樂(lè) 12第六課 安全行路有學(xué)問(wèn) 15第七課 生活中的陌生人 17第八課 別讓動(dòng)物傷著你 19第九課 小心煤氣中毒 21。
7.小學(xué)二年級(jí)生命與健康教案中教學(xué)后記怎么寫(xiě)
寫(xiě)教案的具體內(nèi)容包括以下十項(xiàng)：
一.課題（說(shuō)明本課名稱(chēng)）
二.教學(xué)目的（或稱(chēng)教學(xué)要求，或稱(chēng)教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）
三.課型（說(shuō)明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）
四.課時(shí)（說(shuō)明屬第幾課時(shí)）
五.教學(xué)重點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題）
六.教學(xué)難點(diǎn)（說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）
七.教學(xué)過(guò)程（或稱(chēng)課堂結(jié)構(gòu)，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）
九.板書(shū)設(shè)計(jì)（說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容）
十.教具（或稱(chēng)教具準(zhǔn)備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具）
在教案書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：
（一）導(dǎo)入新課
1.設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。
3.提問(wèn)那些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。
（二）講授新課
1.針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法.。
（三）鞏固練習(xí)
1.練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結(jié)
（五）作業(yè)安排
布置那些內(nèi)容，要考慮知識(shí)拓展性、能力性。
