1.小學生法律小常識

小學生安全自護小常識 一、馬路上應注意的交通安全 1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。

2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。 3、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。

4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。 5、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。

打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。

6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。 你還需要的話，下面網(wǎng)站還有很多 參考資料：/ReadNews.asp?NewsID=933。

2.小學生法制小知識

小學生法律知識小常識

1、法是由國家制定和認可的，調(diào)整人與人之間的行為規(guī)范，明確行為人之間的權利和義務，并由國家強制力保證實施的規(guī)范總和。其特征有四方面：（1）、法是調(diào)整人的行為的規(guī)范；（2）、法是由國家（即相應的國家機關）制定或認可；（3）、法是具有普遍性的社會規(guī)范；（4）、法規(guī)定人們的權利和義務；（5）、法是由國家強制力保證實施。

2、我國刑法的任務是（1）、保衛(wèi)國家政權；（2）、保護合法財產(chǎn)；（3）、保護公民權利；（4）、維護社會秩序。

3、犯罪一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。

4、犯罪的特征有（1）、犯罪是危害社會的行為，即具有相當嚴重的社會危害性；（2）犯罪是觸犯刑法的行為，即具有刑事違法性；（3）、犯罪是應受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。

5、構成犯罪的條件有（1）、犯罪客體，是指我國刑法所保護的而為犯罪行為所侵犯的社會主義社會關系。例如，盜竊罪是對國家、集體、公民個人財產(chǎn)權利的侵犯；（2）、犯罪的客觀要件，是指犯罪活動的客觀外在表現(xiàn)，其中包含危害行為、危害結(jié)果、犯罪危害行為與危害結(jié)果的因果關系以及犯罪的時間、地點、方法：（3）、犯罪的主體，是指具有刑事責任能力，實施犯罪行為的自然人或單位；（4）、犯罪的主觀要件，是指行為人對自己所實施的危害行為及其危害結(jié)果所持的心理態(tài)度。

6、犯罪的行為可分為作為和不作為。作為是指以積極的活動實施刑法所禁止的危害社會的行為，是人的積極行為，如故意傷害行為、盜竊行為都屬于作為的形式；而不作為是指應當實施并且能夠?qū)嵤┠撤N行為而不實施的消極行為。這種形式的犯罪必須以行為人負有某種特定義務為前提的，如行為人將年老多病生活不能自理的父母拋棄于荒郊野外以此來逃避自己應盡的贍養(yǎng)老人的義務，則構成了遺棄罪。

7、根據(jù)中華人民共和國刑法第17條規(guī)定；已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。 已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

8、犯罪的主觀方面主觀表現(xiàn)為犯罪故意和過失。犯罪故意是指行為人明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且希望或放任這種結(jié)果發(fā)生的一種心理態(tài)度，又可分為直接故意和間接故意兩種。而犯罪過失是指行為人應當預見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，因為疏忽大意而沒有預見，或者已經(jīng)預見而輕信能夠避免，以至發(fā)生了危害社會的結(jié)果的心理態(tài)度，也可分為疏忽大意的過失和過于自信的過失。

3.法制小常識

青少年法律常識

最近校園暴力、違法的事件頻傳，主要的原因之一就是同學們忽視犯罪行為的嚴重性，或者對法律了解太少。在日常生活中，你以為沒有什麼大不了的事，其實已經(jīng)觸犯了法律。

雖然同學們還未成年，但是萬一不小心觸犯了法律，還是會受到『少年事件處理法的懲罰』。因此，為了防范於未然，同學們一定要有基本的法律常識，以免不小心誤觸法律，遺憾終生。

竊盜罪

所謂竊盜罪，就是指『偷東西』。在沒經(jīng)過主人的同意下，隨便取走他人的財物，包括錢和物品。

恐嚇取財罪

就是用不當?shù)氖址?，包括：恐嚇、威脅、暴力等，向別的同學借錢不還或強索金錢。

強盜罪

是拿著武器，如：刀械、棒棍或其他具有危險性的東西，威脅同學，使他不敢反抗，然后強行奪取身上的財物。

傷害罪

因為打架造成別人身體上、健康上的傷害，依據(jù)受傷程度可細分為：『普通傷害罪』、『重傷罪』、『普通傷害罪之加重結(jié)果犯』。

施打、吸用麻醉藥品

所謂的『麻醉藥品』就是指『毒品』，因為錯誤的使用麻醉藥品，會影響身體的健康，因此，除了在醫(yī)院由醫(yī)生合法使用外，私下吸用麻醉藥品都是違法的行為。

另外，雖然本身沒有吸毒，但若有販賣麻醉藥品，也是犯法的行為。

賭博罪

同學們在學校玩耍時，不論是用金錢或是物品當籌碼，都不可以玩賭博性的玩具或游戲。除了不可以從事賭博性的行為外，也不可以提供別人從事賭博的工具或環(huán)境，否則就算你沒有玩，你還是犯了法。

毀壞公務罪

不論在學?；蚴枪矆龊希灰遣粚凫蹲约旱臇|西，而是給大家共同使用的東西，就是公共物品。同學應該小心使用并愛惜公務，不可以隨便破壞、毀損或丟掉公務。

4.小學生法制小常識

小學生法制知識

1.獨自在家時有人叫門怎么辦？ 自己在家遇到有人敲門時，可采取以下措施。 （1）平時一人在家，要鎖好院門、房門、防盜門、防護欄等。出去玩耍要關好門窗，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入。 （2）鑰匙要保管好，要注意把鑰匙放在衣服里，不要放在外面，以防壞人跟蹤入室。 （3）當有人敲門時，一定要問清來意，對不熟悉或不認識的人，堅決不要開門。特別是遇到有陌生人以修理工、推銷員的身份要求開門時，說明家里不需要，請其走開。或可尋找其他借口，請其不要打擾。 （4）當壞人欲強行闖入，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或去打報警電話嚇跑壞人。 2.被人毆打以后怎么辦？ 第一、設法與才老師或家長取得聯(lián)系，以便盡快得到救助。 第二、及時治療。 第三、妥善保管包看病治療的醫(yī)院單據(jù)和診斷書，以備后用。 第四、及時報案，要報清出事的時間、地點、打人兇手的特征。 3.有人拉你參與打架怎么辦？ （1）自己堅決不去。不管這件事和你是否有關，不管矛盾雙方和你本人的關系如何，你都不能參與。 （2）設法勸阻。盡自己的最大的能力說服對方，表明打架的危害性。 （3）及時報告。如果勸服不了，就及時向老師、家長或?qū)W校門衛(wèi)、學校領導報告，嚴重的要打110報警。 4.如果有人搶奪你的錢物怎么辦？ 一旦遇到這種情況，應當以盡量減少損失、減少皮內(nèi)痛苦為主進行對付。遭搶之時，要努力掙脫，盡快逃離，一邊跑一邊呼喊：“有壞人搶劫呀！”如果掙脫時有物品帶不走，如帽子掉地下了，書包被拉住了，就不要顧這些，以自身掙脫為主。掙扎，喊叫，跑就代表著你斗爭的勇氣。

5.法制小常識

法制小常識1、法是由國家制定和認可的，調(diào)整人與人之間的行為規(guī)范，明確行為人之間的權利和義務，并由國家強制力保證實施的規(guī)范總和。

其特征有四方面：（1）、法是調(diào)整人的行為的規(guī)范；（2）、法是由國家（即相應的國家機關）制定或認可；（3）、法是具有普遍性的社會規(guī)范；（4）、法規(guī)定人們的權利和義務；（5）、法是由國家強制力保證實施。 2、我國刑法的任務是（1）、保衛(wèi)國家政權；（2）、保護合法財產(chǎn)；（3）、保護公民權利；（4）、維護社會秩序。

（1）、正當防衛(wèi)的目的條件，必須是為了保護國家、公共利益、本人或他人的人身、財產(chǎn)和其他權利免受不法侵害實施的防衛(wèi)。 （2）、正當防衛(wèi)的前提條件，必須是對不法侵害行為實施的防衛(wèi)； （3）、正當防衛(wèi)的時間條件，必須是對正在進行的不法侵害行為實施的防衛(wèi)。

（4）、正當防衛(wèi)不能明顯超過必要的限度。對于明顯超過必要限度造成重大損害的，是防衛(wèi)過當，應當負刑事責任。

6.法制安全小常識

1.獨自在家時有人叫門怎么辦？

自己在家遇到有人敲門時，可采取以下措施。

(1)平時一人在家，要鎖好院門、房門、防盜門、防護欄等。出去玩耍要關好門窗，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入。

鑰匙要保管好，要注意把鑰匙放在衣服里，不要放在外面，以防壞人跟蹤入室。

當有人敲門時，一定要問清來意，對不熟悉或不認識的人，堅決不要開門。特別是遇到有陌生人以修理工、推銷員的身份要求開門時，說明家里不需要，請其走開?；蚩蓪ふ移渌杩冢埰洳灰驍_。

當壞人欲強行闖入，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或去打報警電話嚇跑壞人。

2.被人毆打以后怎么辦？

第一、設法與才老師或家長取得聯(lián)系，以便盡快得到救助。

及時治療。

妥善保管包看病治療的醫(yī)院單據(jù)和診斷書，以備后用。

及時報案，要報清出事的時間、地點、打人兇手的特征。

3，.有人拉你參與打架怎么辦？

(1)自己堅決不去。不管這件事和你是否有關，不管矛盾雙方和你本人的關系如何，你都不能參與。

(2)設法勸阻。盡自己的最大的能力說服對方，表明打架的危害性。

及時報告。如果勸服不了，就及時向老師、家長或?qū)W校門衛(wèi)、學校領導報告，嚴重的要打110報警。

4.如果有人搶奪你的錢物怎么辦？

一旦遇到這種情況，應當以盡量減少損失、減少皮內(nèi)痛苦為主進行對付。遭搶之時，要努力掙脫，盡快逃離，一邊跑一邊呼喊：“有壞人搶劫呀！”如果掙脫時有物品帶不走，如帽子掉地下了，書包被拉住了，就不要顧這些，以自身掙脫為主。掙扎，喊叫，跑就代表著你斗爭的勇氣。

5.怎樣預防被偷盜？

首先，要注意對家庭財產(chǎn)的保密。家中的貴重物品、現(xiàn)金、債券及股票等，不能輕易露底，包括對某些親友、鄰居。不要將家中鑰匙隨便交給他人使用，防止居心不良的人從中偷配鑰匙，尋機行竊；如果鑰匙丟失，要馬上換鎖；不能與萍水相逢、不明底細的人交往，更不能帶到家中來做客，防止“引狼入室”外出時，盡量不要帶大量現(xiàn)金；當人多擁擠時，千萬不要只顧搶購物品、車票而忽視提包安全，要用手、身體護住財物，并時刻警惕身邊舉止不正常的人…… 這里還想向大家補充幾點是：當你把書包、皮包放在自行車的車筐里，掛在車把上或是夾在后架上時，要把“包”設法與自行車拴在一起，鎖起來，要不然，壞人拿著太方便了！到路邊買東西千萬不要把包放在車上，以免壞人借機偷盜。

7.法制小知識

小學生法制教育的內(nèi)容 （一）在小學階段，進行初步的法律意識、權利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權利觀念。

1.了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。

2. 初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產(chǎn)等權力不受侵犯。 3.了解自己依法享有的權利，任何人的權利不可隨意剝奪和侵犯。

法律面前，人人平等。 4.了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。

5.初步了解未成年人權利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權利的內(nèi)容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監(jiān)護權、休息權、隱私權、財產(chǎn)權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識。6.掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道。

（二）歸納小學生法制教育基本任務大致三部分：一部分是通過各種教育幫助小學生逐漸形成正確的法制觀念，包括有“2. 初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產(chǎn)等權力不受侵犯。3.了解自己依法享有的權利，任何人的權利不可隨意剝奪和侵犯。

法律面前，人人平等。4.了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。”

以及“1.了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么?！?/p>

中的“法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則”部分內(nèi)容，這部分內(nèi)容，對于小學生而言，可能是比較抽象的；單純的灌輸可以達到先記住，后理解的效果。但是，如果能與“5.初步了解未成年人權利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權利的內(nèi)容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監(jiān)護權、休息權、隱私權、財產(chǎn)權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識。

6.掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道?！苯逃齼?nèi)容有機結(jié)合，互為呼應，都會起到增進理解、加深印象促進“知情意行”的交互作用。

而更能體現(xiàn)“貼近實際、貼近生活、貼近學生”和“法律知識教育與法治實踐教育相結(jié)合”以及“整合性”的原則精神的部分：即“5.初步了解未成年人權利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權利的內(nèi)容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監(jiān)護權、休息權、隱私權、財產(chǎn)權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識”部分和“6.知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道”的部分，實際具有較高的關聯(lián)性，在可操作方面，完全可以通過有目的的相關教育，實現(xiàn)上述教育內(nèi)容要點的達成。這一部分內(nèi)容，有理由成為小學實施法制教育的重要組成部分，是最具實用價值且教育適用性最高的部分。

本人以為“1.了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么”的了解“法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么”和“6.掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道”的“掌握初步的自我保護方法”，則是法制教育成效體現(xiàn)在每一個學生身上并使其因此獲益，當是法制教育質(zhì)量的重要評估標準，也是實施法制教育的終極目標。

（三）各年級實施內(nèi)容要點或任務分布例如：“1.了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么?！?/p>

我們可以考慮根據(jù)小學生樂于參與的群體性較強、趣味性很濃、靈活多樣的游戲活動的特點，通過有目的的活動指導，引導學生通過親身經(jīng)歷，切身體驗了解規(guī)則的作用和意義，在活動在學會盡快熟悉規(guī)則并更好地利用規(guī)則，進而學會通過協(xié)商約定規(guī)則和采取群體約束力處理破壞游戲規(guī)則或擾亂游戲活動秩序，學會在活動中守約與變通以及調(diào)解爭議化解矛盾，從中領悟，形成認識，伴隨其生活經(jīng)驗的不斷積累，而更漸全面地“了解社會生活中有規(guī)則”，更深切地懂得“法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則”，更清楚地知道“法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么?！痹偃纾?.初步了解未成年人權利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權利的內(nèi)容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監(jiān)護權、休息權、隱私權、財產(chǎn)權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識.。

8.法制小知識

小學生法制教育的內(nèi)容 （一）在小學階段，進行初步的法律意識、權利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權利觀念。

1.了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。

2. 初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產(chǎn)等權力不受侵犯。 3.了解自己依法享有的權利，任何人的權利不可隨意剝奪和侵犯。

法律面前，人人平等。 4.了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。

5.初步了解未成年人權利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權利的內(nèi)容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監(jiān)護權、休息權、隱私權、財產(chǎn)權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識。6.掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道。

（二）歸納小學生法制教育基本任務大致三部分：一部分是通過各種教育幫助小學生逐漸形成正確的法制觀念，包括有“2. 初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產(chǎn)等權力不受侵犯。3.了解自己依法享有的權利，任何人的權利不可隨意剝奪和侵犯。

法律面前，人人平等。4.了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識?！?/p>

以及“1.了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么?！?/p>

中的“法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則”部分內(nèi)容，這部分內(nèi)容，對于小學生而言，可能是比較抽象的；單純的灌輸可以達到先記住，后理解的效果。但是，如果能與“5.初步了解未成年人權利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權利的內(nèi)容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監(jiān)護權、休息權、隱私權、財產(chǎn)權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識。

6.掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道?！苯逃齼?nèi)容有機結(jié)合，互為呼應，都會起到增進理解、加深印象促進“知情意行”的交互作用。

而更能體現(xiàn)“貼近實際、貼近生活、貼近學生”和“法律知識教育與法治實踐教育相結(jié)合”以及“整合性”的原則精神的部分：即“5.初步了解未成年人權利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權利的內(nèi)容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監(jiān)護權、休息權、隱私權、財產(chǎn)權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識”部分和“6.知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道”的部分，實際具有較高的關聯(lián)性，在可操作方面，完全可以通過有目的的相關教育，實現(xiàn)上述教育內(nèi)容要點的達成。這一部分內(nèi)容，有理由成為小學實施法制教育的重要組成部分，是最具實用價值且教育適用性最高的部分。

本人以為“1.了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么”的了解“法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么”和“6.掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道”的“掌握初步的自我保護方法”，則是法制教育成效體現(xiàn)在每一個學生身上并使其因此獲益，當是法制教育質(zhì)量的重要評估標準，也是實施法制教育的終極目標。

（三）各年級實施內(nèi)容要點或任務分布例如：“1.了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么?！?/p>

我們可以考慮根據(jù)小學生樂于參與的群體性較強、趣味性很濃、靈活多樣的游戲活動的特點，通過有目的的活動指導，引導學生通過親身經(jīng)歷，切身體驗了解規(guī)則的作用和意義，在活動在學會盡快熟悉規(guī)則并更好地利用規(guī)則，進而學會通過協(xié)商約定規(guī)則和采取群體約束力處理破壞游戲規(guī)則或擾亂游戲活動秩序，學會在活動中守約與變通以及調(diào)解爭議化解矛盾，從中領悟，形成認識，伴隨其生活經(jīng)驗的不斷積累，而更漸全面地“了解社會生活中有規(guī)則”，更深切地懂得“法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則”，更清楚地知道“法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么?！痹偃纾?.初步了解未成年人權利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權利的內(nèi)容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監(jiān)護權、休息權、隱私權、財產(chǎn)權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識.。