1.藥學(xué)專業(yè)基本學(xué)習(xí)內(nèi)容是

藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，受到藥學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能的基本訓(xùn)練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評(píng)價(jià)及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。

主干學(xué)科：藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)。

主要課程：有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、藥事管理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等，一般安排22周左右。

2.藥學(xué) 包括那些內(nèi)容

學(xué)科：醫(yī)學(xué) 門類：藥學(xué)類 專業(yè)名稱：藥學(xué) 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，受到藥學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能的基本訓(xùn)練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評(píng)價(jià)及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 1.掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)； 2.掌握主要藥物制備、質(zhì)量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學(xué)和藥物安全性評(píng)價(jià)等基本方法和技術(shù)； 3.具有藥物制劑的初步設(shè)計(jì)能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)的能力、參與臨床合理用藥的能力； 4.熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識(shí)； 5.了解現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)； 6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

主干學(xué)科：藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)。 主要課程：有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、藥事管理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等，一般安排22周左右。 修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)或理學(xué)學(xué)士 都有哪些院校開了醫(yī)學(xué)： 重慶大學(xué)、菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校、、江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院、江西中醫(yī)學(xué)院、南開大學(xué)藥學(xué)院、廣東醫(yī)學(xué)院、成均館大學(xué)、、日本東北大學(xué)、中山大學(xué)、、廣東藥學(xué)院、昂熱大學(xué)、河北醫(yī)科大學(xué)·北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、海德堡大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、北陸大學(xué)、、日本學(xué)士院、巴黎第五大學(xué)、黑漆描金云龍藥柜、武漢大學(xué)人民醫(yī)院、圣保羅大學(xué)、上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校、青島科技大學(xué)化工學(xué)院、九江學(xué)院醫(yī)學(xué)院、曲靖醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、藥事管理學(xué)，南方醫(yī)科大學(xué)、中國藥科大學(xué)、沈陽藥科大學(xué)、邵陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。

3.藥學(xué)主要學(xué)哪些內(nèi)容

藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 1.掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)； 2.掌握主要藥物制備、質(zhì)量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學(xué)和藥物安全性評(píng)價(jià)等基本方法和技術(shù)； 3.具有藥物制劑的初步設(shè)計(jì)能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)的能力、參與臨床合理用藥的能力； 4.熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識(shí)； 5.了解現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)； 6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

所開設(shè)的主要課程有： 主干學(xué)科：藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)。 主要課程：有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、藥事管理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論。

本科畢業(yè)授予學(xué)位為理學(xué)學(xué)士。

4.藥學(xué)實(shí)踐內(nèi)容（或項(xiàng)目）怎么寫啊

藥學(xué)服務(wù)（pharmaceutical care）是藥師應(yīng)用藥學(xué)專業(yè)知識(shí)向公眾提供直接的、負(fù)責(zé)任的、與藥物使用有關(guān)的服務(wù)，包括藥物選擇、藥物使用知識(shí)和信息，以期提高藥物治療的安全性、有效性與經(jīng)濟(jì)性，實(shí)現(xiàn)改善與提高病人生鈧柿康哪勘輟>菔瀾縹郎櫓柿舷允荊?蛟？/3患者死于用藥不當(dāng)，1/7患者死于不合理用藥；據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國聾啞兒童中的2/3病例由不合理應(yīng)用抗生素引起，用藥者中的12%~30%存在不合理現(xiàn)象，由藥源性疾病致死的人數(shù)占住院人數(shù)的11%，因發(fā)藥交待不周或錯(cuò)誤而致死人命的資料也有報(bào)道，這些事實(shí)充分說明了提高藥學(xué)服務(wù)質(zhì)量的重要性，以構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。

1 藥學(xué)服務(wù)要精細(xì)化 1.1 服務(wù)時(shí)間上的精細(xì)化 過去，作為提供藥學(xué)服務(wù)的藥師和渴望得到用藥服務(wù)的患者，兩方面所存在的狀態(tài)都是被動(dòng)的。從服務(wù)時(shí)間上看，患者和藥師的接觸僅僅局限于取藥這一個(gè)瞬間，短暫的交流對(duì)于提供服務(wù)和要求服務(wù)的雙方往往實(shí)現(xiàn)不了有效的對(duì)接。

服務(wù)時(shí)間上的精細(xì)化，是醫(yī)療衛(wèi)生單位提升自身服務(wù)水平的一個(gè)關(guān)鍵。這就要求藥師們要及時(shí)收集門診患者和住院病人的有效信息，對(duì)用藥的動(dòng)態(tài)化過程能夠有一個(gè)檔案化的記錄；要在固定崗位的同時(shí)，通過參與查房、健康咨詢、義診等多種形式，使為患者的服務(wù)成為一個(gè)完整的過程，包括院前、院中、院后等多個(gè)治療環(huán)節(jié)。

1.2 服務(wù)結(jié)構(gòu)上的精細(xì)化 面對(duì)健康需求越來越急迫的患者，藥師究竟在整個(gè)醫(yī)療服務(wù)體系中提供什么樣的服務(wù)才能滿足需求，什么樣的藥師才是時(shí)代的要求呢？顯然，過于簡略的藥學(xué)服務(wù)，直接影響藥效。如患者拿到的中藥袋上面只寫著“1天1服，2次服完”等字樣。

但是，實(shí)際上中藥的服用過程還有溫服和冷服之分，有飯前和飯后之分，還有服用時(shí)間的差異等等。中藥調(diào)劑師一些過于簡略的交待，卻忽視了對(duì)這種個(gè)性化的指導(dǎo)。

從時(shí)間藥理學(xué)的角度來分析這種行為，就對(duì)藥品的效用產(chǎn)生了沖擊。同樣，藥師如果不注重對(duì)西藥用藥細(xì)節(jié)的服務(wù)，也會(huì)帶來類似的問題。

因此，藥師要能夠熟練應(yīng)用自身的藥學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)患者合理用藥，防范藥品不良反應(yīng)的發(fā)生；還要能做好對(duì)用藥費(fèi)用經(jīng)濟(jì)合理性的分析，滿足不同群體的用藥需求。 2 提高門診窗口藥學(xué)服務(wù)的意識(shí)和質(zhì)量 2.1 藥學(xué)服務(wù)的目的 藥學(xué)服務(wù)的目的是通過對(duì)患者用藥前的教育、用藥過程中的引導(dǎo)和指導(dǎo)監(jiān)測，保證其能夠正確、合理地使用藥物，避免或減少不良反應(yīng)，提高患者治療的順應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)或提高治療效果。

對(duì)于具體的患者，每次解決的問題是不同的。但是所關(guān)心的問題一般都具有共性，如涉及藥物的藥效、藥物的副作用及其處理，藥物的用法、用量及服用技巧，忘記服藥的處理，藥物間、藥物與食物間的相互作用，藥物的有效期及保存等。

在日常工作中，藥師要了解患者的需求，并用心去接觸，留意哪些是患者經(jīng)常詢問的，哪些是患者經(jīng)常疏忽的，哪些是必須告訴患者的，然后有針對(duì)性地補(bǔ)充、強(qiáng)化我們的專業(yè)知識(shí)和能力，使我們的服務(wù)日臻完善。 2.2 提高藥學(xué)服務(wù)的意識(shí) 患者流動(dòng)性大，層次不一，情況復(fù)雜，藥學(xué)服務(wù)在具有必要性的同時(shí)，也有挑戰(zhàn)性。

如果忽視藥學(xué)服務(wù)，就會(huì)發(fā)生許多意想不到的問題。如藥師服務(wù)過程中態(tài)度冷漠引起患者不滿；有些胃病患者或良性腫瘤患者咨詢胃復(fù)春、參蓮膠囊、西黃丸等藥作用時(shí)，藥師的一句“這是治療癌癥的”，就把患者生活的自信心摧毀了；還有患者沒有將利福平滴眼液中的紅色藥片倒入裝有生理鹽水的滴眼瓶中搖勻使用等，這些都是藥師藥學(xué)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)造成的。

2.3 提高藥學(xué)服務(wù)的質(zhì)量 藥學(xué)服務(wù)是有技巧的，這在很大程度上影響服務(wù)最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目光游動(dòng)不定、站立時(shí)搖晃、坐著時(shí)蹺腿、身體后傾等不適當(dāng)?shù)淖藙輹?huì)降低患者的信任感。

講話時(shí)聲調(diào)應(yīng)有高有低，速度適中顯示出關(guān)心對(duì)方的感覺；適當(dāng)距離，一般視周圍環(huán)境而定，太遠(yuǎn)既不容易聽清對(duì)方說話，又使信任度降低，太近反而增加緊張感。服務(wù)中，應(yīng)多替對(duì)方考慮，如果語言不通，可以寫下要說的話；對(duì)于耳聾的老者，應(yīng)多重復(fù)幾遍。

還要對(duì)患者的資料保密。總之，藥師要本著以“病人為中心”的服務(wù)理念和態(tài)度，對(duì)待患者要表現(xiàn)出應(yīng)有的同情心，冷靜耐心地傾聽，一般應(yīng)身體前傾，保持適宜的體態(tài)，如點(diǎn)頭和微笑，保持溫和友善及積極的態(tài)度有助于建立患者對(duì)藥師的信任。

3 繼續(xù)加強(qiáng)和完善用藥咨詢工作。

5.藥學(xué)專業(yè)的知識(shí)和能力

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.掌握藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；

2.掌握主要藥物制備、質(zhì)量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學(xué)和藥物安全性評(píng)價(jià)等基本方法和技術(shù)；

3.具有藥物制劑的初步設(shè)計(jì)能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實(shí)驗(yàn)與評(píng)價(jià)的能力、參與臨床合理用藥的能力；

4.熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識(shí)；

5.了解現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。