1. 小升初所需要的文學(xué)知識匯總
《西廂記》—元?雜劇家?王實(shí)甫的代表作，也是元代的壓卷之作。
主要人物：崔鶯鶯、張生、紅娘等。 《竇娥冤》―元曲四大家之首?關(guān)漢卿代表作，是元代悲劇中不朽之作。
《牡丹亭》—明?戲劇家?湯顯祖的名著，講述杜麗娘和柳夢梅的愛情故事，是一部浪漫主義杰作。 《桃花扇》—清?戲劇家?孔尚任的所作，講述侯方域和李香君的愛情故事，是明清傳奇戲劇的壓卷之作。
《趙氏孤兒》—元代紀(jì)君祥作品。 李白，字太白，世稱：詩仙。
杜甫，字子美，世稱：詩圣[詩史]，又稱：杜工部[杜拾遺]。 <李杜>—指李白、杜甫的詩作。
李杜是我國詩歌史上的“雙子星座”。 杜甫的詩“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！?/p>
及“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”。
是高度贊美李白的詩歌藝術(shù)。{出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
}—[蜀相]，{功蓋三分國，名成八陣圖。}—[八陣圖]描寫的是蜀相諸葛亮。
宋詞一般分為分為[豪放派]和[婉約派]。 <豪放派>代表詞人是蘇軾、辛棄疾等。
<婉約派> 代表詞人是李清照、柳永等。 清末明初?國學(xué)大師?王國維—《人間詞話》，闡述古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三個境界，引用了宋代三位詩人的詞作：1.晏殊?{昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
}形容要高瞻遠(yuǎn)矚，耐得住寂寞。2.柳永?{衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
}形容要鍥而不舍、執(zhí)著追求。 3.辛棄疾?{眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
}形容經(jīng)過艱辛的探求之后，終有所成就。 楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆”一代之文學(xué)“—出自[人間詞語]，王國維認(rèn)為在特定時期代表文學(xué)最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩、宋詞、元曲。
[補(bǔ)充：明清小說。] 其中[唐詩、宋詞、元曲]并稱于世。
漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》《》。 駢文也稱四六文，興于[南北朝]，盛于唐宋。
代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。 清?蒲松齡代表作《聊齋志異》，我國第一部個人創(chuàng)作的文言短篇小說集。
其自勉聯(lián)[有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。]中有兩個典故：項(xiàng)羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。
詩仙?李白， 詩圣（詩史）?杜甫， 詩魔?白居易，詩佛?王維， 詩鬼?李賀，詩囚?孟郊和賈島， 詩豪?劉禹錫。其中：李白—浪漫主義詩人代表。
杜甫—現(xiàn)實(shí)主義詩人代表。王維<其詩特點(diǎn)-詩中有畫，畫中有詩>、孟浩然—山水田園詩人代表。
王昌齡、高適、岑參—邊塞詩人代表，白居易、元稹—新樂府運(yùn)動（即追求語言通俗易懂）詩人代表。 至圣?孔子（圣人），亞圣?孟子 ，書圣?王羲之，畫圣?吳道子，詞圣?蘇軾，文圣?歐陽修，茶圣?陸羽，藥圣?李時珍，醫(yī)圣?張仲景（東漢），草圣?張旭，藥王?孫思邈，田園詩人?陶淵明晉，詩歌之父?屈原?（戰(zhàn)國），歷史之父?司馬遷（西漢） 《詩經(jīng)》中國最早的一部詩歌總集。
由[孔子修編]。共收入詩歌305首，古稱[詩三百]。
由{風(fēng)、雅、頌}三部分組成。是中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開端。
《楚辭》中國第一部浪漫主義詩歌總集，我國古代第二部詩歌總集。由[西漢?劉向]收集而成。
主要有{屈原、宋玉等人}作品。 屈原?戰(zhàn)國時期楚國人、中國第一位浪漫主義詩人，代表作有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等。
端午節(jié)吃粽子，就是紀(jì)念愛國詩人屈原 《詩經(jīng)》與《楚辭》并稱{風(fēng)、騷}。 {風(fēng)、騷}是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的源頭。
《春秋》中國第一部編年體史書。 《漢書》中國第一部斷代史史書。
《論語》是中國第一部語錄體著作。儒家經(jīng)典之一。
由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行 《史記》—司馬遷，中國第一部紀(jì)傳體通史。被史界譽(yù)為“實(shí)錄、信史”巨著。
魯迅贊譽(yù)《史記》為"史家之絕唱，無韻之《離騷》”，高度概括史學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就。 《孫子兵法》?孫武，我國第一部軍事著作。
《說文解字》中國第一部字典。 《格薩爾王傳》藏族敘事詩，我國最長的史詩. 《狂人日記》?魯迅，[中國第一篇白話小說]。
代表作有《阿Q正傳》，小說集《吶喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。 《女神》?郭沫若，中國第一部新詩集。
南宋?著名理學(xué)家?朱熹將"四書"、"五經(jīng)"合稱為《四書五經(jīng)》，是古代儒家經(jīng)典，成為中國歷代讀書人的必讀書。 <四書>指：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》和《孟子》 <五經(jīng)>指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》 春秋戰(zhàn)國時期，文化<百家爭鳴>。
代表人物有：儒家?孔子和孟子，道家?老子和莊子，法家?韓非子。 我國國歌歌名《義勇軍進(jìn)行曲》，作詞田漢，作曲聶耳。
“知音”一詞來源于戰(zhàn)國時期俞伯牙、鐘子期的故事。 孔子“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>
而立（三十） 不惑（四十） 知天命（五十） 花甲（六十） 古稀（七十） 耄耋（八九十） 期頤（一百） <唐宋八大家>：唐朝的韓愈、柳宗元。宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。
<唐宋八大家>說法緣自明代茅坤編定的一本書《唐宋八大家文。
2. 小升初文學(xué)常識
小升初語文知識積累（一） 一、名句歸類 1、勸學(xué)類：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
--顏真卿 《勸學(xué)》 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。--陸 游《冬夜讀書示字聿》 2、惜時類：少壯不努力，老大徒傷悲。
一年之計在于春，一日之計在于晨。--漢樂府 《長歌行》 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
3、送別類：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。--王 維 《送元二使安西》 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
--高 適 《別董大》 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。--李 白 《送孟浩然之廣陵》 又送王孫去，萋萋滿別情。
--白居易 《賦得故草原送別》 4、四季類： 春天 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 --賀知章 《詠柳》 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
--朱 熹 《春日》 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 --杜 甫 《絕句》 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
--葉紹翁 《游園不值》 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 --杜 甫 《春雨》 夏天 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
--楊萬里 《小池》 接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅。--楊萬里 《曉出凈慈送林子方》 秋天 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
--杜 牧 《山行》 冬天 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 --柳宗元 《江雪》 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
--柳長卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 5、愛國類： 天下興亡，匹夫有責(zé)。--顧炎武 人生自古誰無死，留取丹心照汗清。
--文天祥 《過零丁洋》 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。--范仲淹 《岳陽樓記》 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
--李清照 《絕句》 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。--陸 游 《示兒》 6、友情類： 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
--王 勃 《送杜少府之任蜀州》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 --李 白 《贈汪倫》 7、思鄉(xiāng)類： 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
--王 維 《九月九日憶山東兄弟》 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 --李 白 《靜夜思》 8、節(jié)日類： 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
--王安石 《元日》 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 --杜 牧 《清明》 但愿人長久，千里共嬋娟。
--蘇 軾 《水調(diào)歌頭》 遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。--王 維 《九月九日憶山東兄弟》 9、悲傷 死去原知萬事空，但悲不見九州同。
--陸 游 《示兒》 高興 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。--杜 甫 《聞官軍收河南河北》 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
--李 白 《早發(fā)白帝城》 憂愁 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。--李 白 《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 二、格言、俗語、諺語、歇后語 讀萬卷書，行萬里路。
投我以桃，報之以李。 學(xué)而不厭，誨人不倦。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
謙受益，滿招損。 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
世上無難事，只怕有心人。 聰明在于勤奮，天才在于積累。
鍥而不舍，金石可鏤。 知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
萬事具備，只欠東風(fēng)。 言必行，行必果。
吃一塹，長一智。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
耳聽為虛，眼見為實(shí)。 路遙知馬力，日久見人心。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟。
大意失荊州，驕兵必敗。 有理走遍天下，無理寸步難行。
海闊從魚躍，天高任鳥飛。 砌墻的磚頭-后來居上 關(guān)公戰(zhàn)李逵-大刀闊斧 狗咬呂洞賓-不識好人心 外甥打燈籠-照舊（舅） 孔夫子搬家-盡是輸（書） 包公斷案-鐵面無私 王婆賣瓜-自賣自夸 姜太公釣魚-愿者上鉤 飛蛾撲火-自取滅亡 搟面杖吹火-一竅不通 竹籃打水-一場空 兔子尾巴-長不了 黃鼠狼給雞拜年-沒安好心 門縫里看人-看扁了 肉包子打狗-有去無回 八仙過海-各顯神通 明珠彈雀-其得不復(fù) 逆水行舟-不進(jìn)則退 長衫子改夾襖--取長補(bǔ)短 吃了黃蓮吃甘草--先苦后甜 鼻子里插蔥--裝相（象） 冰天雪地發(fā)牢騷--冷言冷語 十五個吊桶打水--七上八下 老鼠過街--人人喊打 張飛繡花--粗中有細(xì) 黃鼠狼給雞拜年--沒安好心 人行千里路，勝讀十年書 一等二靠三落空，一想二干三成功。
經(jīng)一事，長一智。 耳聽為虛，眼見為實(shí)。
樹老半空心，人老百事通。 有理不怕勢來壓，人正不怕影子歪。
三百六十行，行行出狀元。 不怕山高，就怕腳軟。
不怕學(xué)不成，就怕心不誠。 不怕學(xué)問淺，就怕志氣短。
小時偷針，大了偷金。 一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。
一人一雙手，做事沒幫手，十人十雙手，拖著泰山走。 玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學(xué)，不知理。
世上無難事，只怕有心人。 東西越用越少，學(xué)問越學(xué)越多。
只要功夫深，鐵杵磨成針。 不愧對今天的人，明天會對你微笑；丟失了今天的人，明天會給你煩惱。
一日之計在于晨，一年之計在于春。 莫說年紀(jì)小，人生容易老。
機(jī)不可失，時不再來。 春雷響，萬物長。
春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。 立春三場雨，遍地都是米。
一場冬雪一場財，一場春雪一場災(zāi)。 青蛙呱呱叫，正好種早稻。
小升初語文文學(xué)知識積累1--《紅樓夢》知識點(diǎn)匯總 《紅樓夢》?？贾R點(diǎn)匯總： 1、金陵十二釵指的是：（林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、賈巧姐、李紈、史湘云、秦可卿、妙玉）。 2、《紅樓夢》的兩條主線是（賈府由盛到衰的演變過程）、（寶、黛、釵的愛情婚姻悲?。?/p>
3。
3. 小升初數(shù)學(xué)必須掌握的重點(diǎn)知識
數(shù)學(xué)的要復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的公式和概念，計算題，簡便運(yùn)算，脫式計算是每年必考的，面積公式，圓柱圓錐面積、周長、體積、底面積公式。
估算、運(yùn)算順序、正比例，反比例、數(shù)的認(rèn)識。體積和表面積 三角形的面積=底*高÷2。
公式 S= a*h÷2 正方形的面積=邊長*邊長 公式 S= a2 長方形的面積=長*寬 公式 S= a*b 平行四邊形的面積=底*高 公式 S= a*h 梯形的面積=（上底+下底）*高÷2 公式 S=(a+b)h÷2 內(nèi)角和：三角形的內(nèi)角和=180度。 長方體的表面積=（長*寬+長*高+寬*高 ） *2 公式：S=(a*b+a*c+b*c)*2 正方體的表面積=棱長*棱長*6 公式： S=6a2 長方體的體積=長*寬*高 公式：V = abh 長方體（或正方體）的體積=底面積*高 公式：V = abh 正方體的體積=棱長*棱長*棱長 公式：V = a3 圓的周長=直徑*π 公式：L=πd=2πr 圓的面積=半徑*半徑*π 公式：S=πr2 圓柱的表（側(cè)）面積：圓柱的表（側(cè)）面積等于底面的周長乘高。
公式：S=ch=πdh=2πrh 圓柱的表面積：圓柱的表面積等于底面的周長乘高再加上兩頭的圓的面積。 公式：S=ch+2s=ch+2πr2 圓柱的體積：圓柱的體積等于底面積乘高。
公式：V=Sh 圓錐的體積=1/3底面*積高。公式：V=1/3Sh 算術(shù) 1、加法交換律：兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置，和不變。
2、加法結(jié)合律：a + b = b + a 3、乘法交換律：a * b = b * a 4、乘法結(jié)合律：a * b * c = a *(b * c) 5、乘法分配律：a * b + a * c = a * b + c 6、除法的性質(zhì)：a ÷ b ÷ c = a ÷（b * c） 7、除法的性質(zhì)：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。 O除以任何不是O的數(shù)都得O。
簡便乘法：被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不參加運(yùn)算，有幾個零都落下，添在積的末尾。 8、有余數(shù)的除法： 被除數(shù)=商*除數(shù)+余數(shù) 方程、代數(shù)與等式 等式：等號左邊的數(shù)值與等號右邊的數(shù)值相等的式子叫做等式。
等式的基本性質(zhì)：等式兩邊同時乘以（或除以）一個相同的數(shù)，等式仍然成立。 方程式：含有未知數(shù)的等式叫方程式。
一元一次方程式：含有一個未知數(shù)，并且未知數(shù)的次 數(shù)是一次的等式叫做一元一次方程式。學(xué)會一元一次方程式的例法及計算。
即例出代有χ的算式并計算。 代數(shù)： 代數(shù)就是用字母代替數(shù)。
代數(shù)式：用字母表示的式子叫做代數(shù)式。如：3x =ab+c 分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù)大小的比較：同分母的分?jǐn)?shù)相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分?jǐn)?shù)相比較，先通分然后再比較；若分子相同，分母大的反而小。
分?jǐn)?shù)的加減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。
分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。
分?jǐn)?shù)的加、減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。
倒數(shù)的概念：1.如果兩個數(shù)乘積是1，我們稱一個是另一個的倒數(shù)。這兩個數(shù)互為倒數(shù)。
1的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)。 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。
分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘以或除以同一個數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小 分?jǐn)?shù)的除法則：除以一個數(shù)（0除外），等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。 真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。
假分?jǐn)?shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于或等于1。
帶分?jǐn)?shù)：把假分?jǐn)?shù)寫成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)的形式，叫做帶分?jǐn)?shù)。 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘以或除以同一個數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。
數(shù)量關(guān)系計算公式 單價*數(shù)量=總價 2、單產(chǎn)量*數(shù)量=總產(chǎn)量 速度*時間=路程 4、工效*時間=工作總量 加數(shù)+加數(shù)=和 一個加數(shù)=和+另一個加數(shù) 被減數(shù)-減數(shù)=差 減數(shù)=被減數(shù)-差 被減數(shù)=減數(shù)+差 因數(shù)*因數(shù)=積 一個因數(shù)=積÷另一個因數(shù) 被除數(shù)÷除數(shù)=商 除數(shù)=被除數(shù)÷商 被除數(shù)=商*除數(shù) 長度單位： 1公里=1千米 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 面積單位： 1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 1畝=666.666平方米。 體積單位 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方厘米=1000立方毫米 1升=1立方分米=1000毫升 1毫升=1立方厘米 重量單位 1噸=1000千克 1千克= 1000克= 1公斤= 1市斤 比 什么叫比：兩個數(shù)相除就叫做兩個數(shù)的比。
如：2÷5或3:6或1/3 比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時乘以或除以一個相同的數(shù)（0除外），比值不變。 什么叫比例：表示兩個比相等的式子叫做比例。
如3:6=9:18 比例的基本性質(zhì)：在比例里，兩外項(xiàng)之積等于兩內(nèi)項(xiàng)之積。 解比例：求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例。
如3：χ=9:18 正比例：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著化，如果這兩種量中相對應(yīng)的的比值（也就是商k）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系就叫做正比例關(guān)系。如：y/x=k( k一定)或kx=y 反比例：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積一定，這兩種量就。
4. 小升初重點(diǎn)知識內(nèi)容是什么
學(xué)習(xí)是為了獲得科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，提高自身能力，但人腦既有記憶功能，也有遺忘的特點(diǎn)，掌握遺忘先快后慢的規(guī)律，適時進(jìn)行復(fù)習(xí)，是獲得良好學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。
下面介紹7種復(fù)習(xí)方法。
1.復(fù)習(xí)基本法 通過溫課回顧，鞏固知識，提高能力的基本方法。
具體方法有：
①過度復(fù)習(xí)法。就是集中在一個時間內(nèi)進(jìn)行超過所需次數(shù)的復(fù)習(xí)。但不是次數(shù)越多越好，從心理學(xué)的角度看，當(dāng)復(fù)習(xí)達(dá)到熟記的程度以后，再用取得這種效果所需的時間和次數(shù)的百分之五十繼續(xù)復(fù)習(xí)，效果最好。這種方法適用于初次復(fù)習(xí)。
②循環(huán)復(fù)習(xí)法。學(xué)完一部分知識后，及時地進(jìn)行一次復(fù)習(xí)。學(xué)完下一部分知識后，再進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)。這次復(fù)習(xí)要包括第一次復(fù)習(xí)過的內(nèi)容。如此繼續(xù)下去，一環(huán)套一環(huán)，學(xué)到一定階段，再把整個復(fù)習(xí)內(nèi)容分成若干單元，每一單元復(fù)習(xí)后，都要搞一次小循環(huán)。這種方法適用于階段性復(fù)習(xí)。
③重點(diǎn)復(fù)習(xí)法。就是在復(fù)習(xí)時不面面俱到，而是抓住知識重點(diǎn)——構(gòu)成知識體系的“關(guān)節(jié)點(diǎn)”，也就是構(gòu)成章節(jié)“骨架”展開復(fù)習(xí)。
④嘗試回憶法。
⑤實(shí)踐操作法。復(fù)習(xí)時，結(jié)合知識點(diǎn)的要求，根據(jù)具體條件進(jìn)行實(shí)際操作如造句、解題等。這對于鞏固學(xué)過的知識和提高能力大有益處。
2.復(fù)習(xí)意義明確法 復(fù)習(xí)時通過綜合歸納，就能探索出篇章單元甚至全冊的主旨，掌握知識的要領(lǐng)，去粗取精，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的飛躍和升華。
3.復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)法 復(fù)習(xí)的任務(wù)大致有三項(xiàng)：
①強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。
②查漏補(bǔ)缺，保證知識的完整性。
③融會貫通，使知識系統(tǒng)化。
復(fù)習(xí)，是與遺忘作斗爭，而遺忘是一種正常的生理現(xiàn)象。如果不通過反復(fù)的、有效的刺激來強(qiáng)化記憶，所學(xué)知識就會慢慢遺忘。其次，在學(xué)習(xí)過程中，很難保證學(xué)到完整的知識。難免出現(xiàn)漏洞和欠缺。通過復(fù)習(xí)，自已檢查出來后，就可以及時補(bǔ)上，這正是復(fù)習(xí)的中心任務(wù)。對復(fù)習(xí)應(yīng)注意克服兩種片面認(rèn)識，一要克服復(fù)習(xí)光是為了考試的傾向，避免只在臨考前進(jìn)行復(fù)習(xí)的做法。二要糾正復(fù)習(xí)時只簡單地重復(fù)學(xué)習(xí)知識而很少開動腦筋的弊病。
4.嘗試回憶復(fù)習(xí)法 一種獨(dú)立地把老師講課的內(nèi)容回想一遍，自己考自己，逼著自己專心致志開動腦筋的復(fù)習(xí)方法。有人把這叫做“過電影”，即在頭腦中把上課的每個關(guān)鍵問題“放映”一遍；也有人把這比喻為“反芻”，就像牛一樣，在休息時讓食物重回口腔，細(xì)細(xì)地加以咀嚼。
嘗試回憶有四個好處：
①可以檢查當(dāng)天的聽課效果。回憶時，可以邊回憶邊對照書；也可以回憶后看書。為了專心回憶，也可以在草稿紙上把回憶的主要內(nèi)容寫出來。
②可以提高記憶能力。
③可以提高看書和整理筆記的積極性。
④可以培養(yǎng)愛動腦筋的習(xí)慣。
5.濃縮復(fù)習(xí)法 把所學(xué)各科的教材按一定的科學(xué)系統(tǒng)自編提綱，高度概括后“把書變薄”，濃縮記憶內(nèi)容的一種復(fù)習(xí)方法。
濃縮的原則應(yīng)是：
要有科學(xué)的體系。就是要把大量看起來是單一的，需要死記硬背或逐個理解的知識內(nèi)容，有意識地歸并到某個知識體系中，從橫向、縱向形成有機(jī)聯(lián)系，組成一條知識鏈。
