1. 高中物理知識(shí)大綱

物理復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)"知識(shí)立體化"主要有兩個(gè)方面.一是以大綱要求，突破教材原有的章節(jié)順序，根據(jù)知識(shí)成分、結(jié)構(gòu)以及它們的內(nèi)在聯(lián)系，巧妙地把知識(shí)進(jìn)行重新梳理和組織，從全貌到單個(gè)、從外延到內(nèi)涵、從理解到掌握，以便靈活運(yùn)用，形成多層次的知識(shí)立體感；二是精心設(shè)計(jì)具有單項(xiàng)針對(duì)性和綜合運(yùn)用性的立體習(xí)題，適時(shí)檢查對(duì)知識(shí)的理解和掌握的程度，訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，強(qiáng)化知識(shí)立體模型，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用達(dá)到盡善盡美的程度. 1.第一方面：形成知識(shí)立體模型 復(fù)習(xí)中使學(xué)生形成立體模型，主要是采用分析比較、歸納演繹、滲透聯(lián)想等思維方法，在尊重知識(shí)發(fā)展規(guī)律和相互依存的關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行以下三個(gè)程序： （1）分析知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，抽出知識(shí)主線組成主骨架. 分析現(xiàn)行高中物理教材，它構(gòu)成的知識(shí)體系的主骨架是三條主線：一是力和運(yùn)動(dòng)；二是沖量和動(dòng)量；三是功和能.如果有目的地按這三條主線去安排復(fù)習(xí)教材，組織討論，尋找各部分知識(shí)之間的聯(lián)系和發(fā)展，就容易把握住知識(shí)的主要方面. 例如功和能，可以根據(jù)：教材中哪些部分含有功和能的概念？哪些規(guī)律是功和能的運(yùn)用和發(fā)展？從同一信息來(lái)源出發(fā)沿力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)等不同方向去分析探索，明白功和能在各部分知識(shí)中的主導(dǎo)作用，使其自然地把握住功和能這條主線. 一旦理解掌握了教材中的知識(shí)主線，就會(huì)有的放矢地去認(rèn)識(shí)現(xiàn)象，掌握規(guī)律，鞏固舊知識(shí)，啟迪新知識(shí).這實(shí)際上是掌握了探求問(wèn)題的真諦的金鑰匙. （2）圍繞知識(shí)主線，歸納演繹主要知識(shí)，形成知識(shí)經(jīng)絡(luò). 知識(shí)主骨架形成后，就應(yīng)因勢(shì)打開(kāi)思路，根據(jù)知識(shí)主線去演繹各知識(shí)單元的主要知識(shí)形成經(jīng)絡(luò).如力學(xué)知識(shí)單元，它主要是由于作用的瞬時(shí)效應(yīng)（牛頓第二定律）、時(shí)間積累效應(yīng)（動(dòng)量定律）、空間積累效應(yīng)（動(dòng)能定理）和兩個(gè)守恒定律（動(dòng)量守恒、機(jī)械能守恒）組成經(jīng)絡(luò)，這可用力和運(yùn)動(dòng)作基礎(chǔ)，如以下層層歸納演繹： 力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因，即產(chǎn)生加速度的原因.物體只要受到力的作用就立即產(chǎn)生加速度，它們之間的關(guān)系是瞬時(shí)比例關(guān)系，用牛頓第二定律來(lái)表達(dá)，即：∑F=ma 如將牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式相結(jié)合，就得牛頓第二定律的另一種表示形式： ∑F=ΔP/Δt 從而得到動(dòng)量定理的表達(dá)式 ∑F·Δt=ΔP 即：物體受合外力的沖量等于物體動(dòng)量的增量，它表示了力對(duì)作用時(shí)間的積累效應(yīng). 如僅僅是物體1與物體2之間發(fā)生相互作用，根據(jù)牛頓第三定律知： F1、2=-F2、1 若物體相互作用時(shí)間為t，對(duì)每個(gè)物體則有： F1、2=Δp2/t F2、1=Δp1/t 對(duì)兩個(gè)物體組成的物體系有： Δp2=-Δp1 得：P1+P2=P1′+P2′ 即：相互作用的物體組成的系統(tǒng)，若不受外力或所受外力的合力為零，系統(tǒng)的總動(dòng)量保持不變，這就是動(dòng)量守恒定律. 如果用牛頓第二定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)公式相結(jié)合還可演繹出另一種表達(dá)式： 又得到動(dòng)能定理表達(dá)式：W=ΔEk 即：所有力（包括重力、彈力）對(duì)物體所做的功的代數(shù)和等于物體動(dòng)能的增量，表示了力作用的空間積累效應(yīng). 若物體組成的系統(tǒng)只有重力或彈力做功，其它力不做功（或它們做功的代數(shù)和為零），按動(dòng)能定理又得機(jī)械能守恒定律等等. 從上可以看出，通過(guò)知識(shí)主線演繹形成的知識(shí)經(jīng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的理解由部分向整體，由粗向細(xì)逐步過(guò)渡的過(guò)程.花的時(shí)間少而收效大. （3）把主要知識(shí)縱橫滲透到各個(gè)部分完成知識(shí)立體模形. 知識(shí)的"主骨架"和"經(jīng)絡(luò)"形成后，繼續(xù)分析知識(shí)的發(fā)展規(guī)律和相互依存關(guān)系.通過(guò)"搭橋"、"攀越"、"解惑'等手法把主要知識(shí)滲透到各個(gè)部分，從多角度運(yùn)用知識(shí)，完成知識(shí)立體雛形. 如力學(xué)知識(shí)經(jīng)絡(luò)中的力作用瞬時(shí)效應(yīng)（牛頓第二定律），它是解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的橋梁.對(duì)它的滲透可作如下引導(dǎo)： ∑F決定物體運(yùn)動(dòng)的加速度a和運(yùn)動(dòng)性質(zhì)： ∑F=0時(shí)，a=0，物體處于平衡狀態(tài)，要么靜止，要么做勻速直線運(yùn)動(dòng). ②當(dāng)∑F=恒矢量時(shí)，a=∑F/m為恒矢量，物體做勻變速運(yùn)動(dòng).如∑F的方向與初速v0的方向呈現(xiàn)夾角為θ時(shí)，可出現(xiàn)以下幾種不同形式的勻變速運(yùn)動(dòng)： v0=0，勻加速直線運(yùn)動(dòng)，如自由落體； v0=0，θ=0，勻加速直線運(yùn)動(dòng)，如豎直下拋運(yùn)動(dòng)； v0≠0 ，且θ=180°，勻減速直線運(yùn)動(dòng)，如豎直上拋運(yùn)動(dòng)； v0≠0，且θ=90°，勻加速曲線運(yùn)動(dòng)，如平拋運(yùn)動(dòng)； v0≠0，且0°。

2. 高中物理知識(shí)詳細(xì)總結(jié)

高中物理公式總結(jié) 物理定理、定律、公式表 一、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)（1）------直線運(yùn)動(dòng) 1）勻變速直線運(yùn)動(dòng) 1.平均速度V平=s/t（定義式） 2.有用推論Vt2-Vo2=2as 3.中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=（Vt+Vo）/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向（加速）a>0；反向則a<0} 8.實(shí)驗(yàn)用推論Δs=aT2 {Δs為連續(xù)相鄰相等時(shí)間（T）內(nèi)位移之差} 9.主要物理量及單位：初速度（Vo）:m/s；加速度（a）:m/s2；末速度（Vt）:m/s；時(shí)間（t）秒（s）；位移（s）：米（m）；路程：米；速度單位換算：1m/s=3.6km/h。

注： （1）平均速度是矢量； （2）物體速度大，加速度不一定大； （3）a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式； （4）其它相關(guān)內(nèi)容：質(zhì)點(diǎn)、位移和路程、參考系、時(shí)間與時(shí)刻〔見(jiàn)第一冊(cè)P19〕/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時(shí)速度〔見(jiàn)第一冊(cè)P24〕。 2）自由落體運(yùn)動(dòng) 1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt 3.下落高度h=gt2/2（從Vo位置向下計(jì)算） 4.推論Vt2=2gh 注： （1）自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，遵循勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律； （2）a=g=9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近較小，在高山處比平地小，方向豎直向下）。

（3）豎直上拋運(yùn)動(dòng) 1.位移s=Vot-gt2/2 2.末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2) 3.有用推論Vt2-Vo2=-2gs 4.上升最大高度Hm=Vo2/2g（拋出點(diǎn)算起） 5.往返時(shí)間t=2Vo/g （從拋出落回原位置的時(shí)間） 注： （1）全過(guò)程處理：是勻減速直線運(yùn)動(dòng)，以向上為正方向，加速度取負(fù)值； （2）分段處理：向上為勻減速直線運(yùn)動(dòng)，向下為自由落體運(yùn)動(dòng)，具有對(duì)稱性； （3）上升與下落過(guò)程具有對(duì)稱性，如在同點(diǎn)速度等值反向等。 二、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)（2）----曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力 1）平拋運(yùn)動(dòng) 1.水平方向速度：Vx=Vo 2.豎直方向速度：Vy=gt 3.水平方向位移：x=Vot 4.豎直方向位移：y=gt2/2 5.運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=(2y/g)1/2（通常又表示為（2h/g）1/2) 6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2 合速度方向與水平夾角β：tgβ=Vy/Vx=gt/V0 7.合位移：s=(x2+y2)1/2， 位移方向與水平夾角α：tgα=y/x=gt/2Vo 8.水平方向加速度：ax=0；豎直方向加速度：ay=g 注： （1）平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，加速度為g，通?？煽醋魇撬椒较虻膭蛩僦本€運(yùn)與豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合成； （2）運(yùn)動(dòng)時(shí)間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無(wú)關(guān)； （3）θ與β的關(guān)系為tgβ=2tgα； （4）在平拋運(yùn)動(dòng)中時(shí)間t是解題關(guān)鍵；（5）做曲線運(yùn)動(dòng)的物體必有加速度，當(dāng)速度方向與所受合力（加速度）方向不在同一直線上時(shí)，物體做曲線運(yùn)動(dòng)。

2）勻速圓周運(yùn)動(dòng) 1.線速度V=s/t=2πr/T 2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf 3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r 4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合 5.周期與頻率：T=1/f 6.角速度與線速度的關(guān)系：V=ωr 7.角速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系ω=2πn（此處頻率與轉(zhuǎn)速意義相同） 8.主要物理量及單位：弧長(zhǎng)（s）：米（m）；角度（Φ）：弧度（rad）；頻率（f）：赫（Hz）；周期（T）：秒（s）；轉(zhuǎn)速（n）:r/s；半徑（r）：米（m）；線速度（V）:m/s；角速度（ω）：rad/s；向心加速度：m/s2。 注： （1）向心力可以由某個(gè)具體力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直，指向圓心； （2）做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其向心力等于合力，并且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動(dòng)能保持不變，向心力不做功，但動(dòng)量不斷改變。

3）萬(wàn)有引力 1.開(kāi)普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R：軌道半徑，T：周期，K：常量（與行星質(zhì)量無(wú)關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量）} 2.萬(wàn)有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67*10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上) 3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R：天體半徑（m）,M：天體質(zhì)量（kg）} 4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2；ω=（GM/r3）1/2;T=2π（r3/GM）1/2{M：中心天體質(zhì)量} 5.第一（二、三）宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s 6.地球同步衛(wèi)星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km,h：距地球表面的高度，r地：地球的半徑} 注： （1）天體運(yùn)動(dòng)所需的向心力由萬(wàn)有引力提供，F(xiàn)向=F萬(wàn)； （2）應(yīng)用萬(wàn)有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等； （3）地球同步衛(wèi)星只能運(yùn)行于赤道上空，運(yùn)行周期和地球自轉(zhuǎn)周期相同； （4）衛(wèi)星軌道半徑變小時(shí)，勢(shì)能變小、動(dòng)能變大、速度變大、周期變?。ㄒ煌矗?； （5）地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。 三、力（常見(jiàn)的力、力的合成與分解） 1）常見(jiàn)的力 1.重力G=mg （方向豎直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用點(diǎn)在重心，適用于地球表面附近） 2.胡克定律F=kx {方向沿恢復(fù)形變方向，k：勁度系數(shù)（N/m）,x：形變量（m）} 3.滑動(dòng)摩擦力F=μFN {與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，μ：摩擦因數(shù)，F(xiàn)N：正壓力（N）} 4.靜摩擦力0≤f靜≤fm （與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，fm為最大靜摩擦力） 5.萬(wàn)有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67*10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上) 6.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0*109N?m2/C2，方向在它們的連。

3. 【高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（公式,方程式）】

一、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)（1）------直線運(yùn)動(dòng)1）勻變速直線運(yùn)動(dòng)1.平均速度V平=s/t（定義式） 2.有用推論Vt2-Vo2=2as3.中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=（Vt+Vo）/2 4.末速度Vt=Vo+at5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向（加速）a>0；反向則aF2)2.互成角度力的合成：F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（余弦定理） F1⊥F2時(shí)：F=(F12+F22)1/23.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|4.力的正交分Fx=Fcosβ，F(xiàn)y=Fsinβ（β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx）注：（1）力（矢量）的合成與分解遵循平行四邊形定則；（2）合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系，可用合力替代分力的共同作用，反之也成立；（3）除公式法外，也可用作圖法求解，此時(shí)要選擇標(biāo)度，嚴(yán)格作圖；（4）F1與F2的值一定時(shí)，F(xiàn)1與F2的夾角（α角）越大，合力越??；（5）同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負(fù)號(hào)表示力的方向，化簡(jiǎn)為代數(shù)運(yùn)算.四、動(dòng)力學(xué)（運(yùn)動(dòng)和力）1.牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律（慣性定律）：物體具有慣性，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止2.牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定，與合外力方向一致}3.牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律：F=-F′{負(fù)號(hào)表示方向相反，F(xiàn)、F′各自作用在對(duì)方，平衡力與作用力反作用力區(qū)別，實(shí)際應(yīng)用：反沖運(yùn)動(dòng)}4.共點(diǎn)力的平衡F合=0，推廣 {正交分解法、三力匯交原理}5.超重：FN>G，失重：FNr}3.受迫振動(dòng)頻率特點(diǎn)：f=f驅(qū)動(dòng)力4.發(fā)生共振條件：f驅(qū)動(dòng)力=f固，A=max，共振的防止和應(yīng)用〔見(jiàn)第一冊(cè)P175〕5.機(jī)械波、橫波、縱波〔見(jiàn)第二冊(cè)P2〕6.波速v=s/t=λf=λ/T{波傳播過(guò)程中，一個(gè)周期向前傳播一個(gè)波長(zhǎng)；波速大小由介質(zhì)本身所決定}7.聲波的波速（在空氣中）0℃：332m/s;20℃：344m/s;30℃：349m/s；（聲波是縱波）8.波發(fā)生明顯衍射（波繞過(guò)障礙物或孔繼續(xù)傳播）條件：障礙物或孔的尺寸比波長(zhǎng)小，或者相差不大9.波的干涉條件：兩列波頻率相同（相差恒定、振幅相近、振動(dòng)方向相同）10.多普勒效應(yīng)：由于波源與觀測(cè)者間的相互運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致波源發(fā)射頻率與接收頻率不同{相互接近，接收頻率增大，反之，減小〔見(jiàn)第二冊(cè)P21〕}注：（1）物體的固有頻率與振幅、驅(qū)動(dòng)力頻率無(wú)關(guān)，取決于振動(dòng)系統(tǒng)本身；（2）加強(qiáng)區(qū)是波峰與波峰或波谷與波谷相遇處，減弱區(qū)則是波峰與波谷相遇處；（3）波只是傳播了振動(dòng)，介質(zhì)本身不隨波發(fā)生遷移，是傳遞能量的一種方式；（4）干涉與衍射是波特有的；（5）振動(dòng)圖象與波動(dòng)圖象；（6）其它相關(guān)內(nèi)容：超聲波及其應(yīng)用〔見(jiàn)第二冊(cè)P22〕/振動(dòng)中的能量轉(zhuǎn)化〔見(jiàn)第一冊(cè)P173〕.六、沖量與動(dòng)量（物體的受力與動(dòng)量的變化）1.動(dòng)量：p=mv {p：動(dòng)量（kg/s）,m：質(zhì)量（kg）,v：速度（m/s），方向與速度方向相同}3.沖量：I=Ft {I：沖量（N?s）,F：恒力（N）,t：力的作用時(shí)間（s），方向由F決定}4.動(dòng)量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo {Δp：動(dòng)量變化Δp=mvt–mvo，是矢量式}5.動(dòng)量守恒定律：p前總=p后總或p=p'′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′6.彈性碰撞：Δp=0；ΔEk=0 {即系統(tǒng)的動(dòng)量和動(dòng)能均守恒}7.非彈性碰撞Δp=0;00(6)物體的內(nèi)能是指物體所有的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，對(duì)于理想氣體分子間作用力為零，分子勢(shì)能為零；（7）r0為分子處于平衡狀態(tài)時(shí)，分子間的距離；（8）其它相關(guān)內(nèi)容：能的轉(zhuǎn)化和定恒定律〔見(jiàn)第二冊(cè)P41〕/能源的開(kāi)發(fā)與利用、環(huán)?！惨?jiàn)第二冊(cè)P47〕/物體的內(nèi)能、分子的動(dòng)能、分子勢(shì)能〔見(jiàn)第二冊(cè)P47〕.九、氣體的性質(zhì)1.氣體的狀態(tài)參量：溫度：宏觀上，物體的冷熱程度；微觀上，物體內(nèi)部分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的標(biāo)志，熱力學(xué)溫度與攝氏溫度關(guān)系：T=t+273 {T：熱力學(xué)溫度（K）,t：攝氏溫度（℃）}體積V：氣體分子所能占據(jù)的空間，單位換算：1m3=103L=106mL壓強(qiáng)p：?jiǎn)挝幻娣e上，大量氣體分子頻繁撞擊器壁而產(chǎn)生持續(xù)、均勻的壓力，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：1atm=1.013*105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)2.氣體分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：分子間空隙大；除了碰撞的瞬間外，相互作用力微弱；分子運(yùn)動(dòng)速率很大3.理想氣體的狀態(tài)方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T為熱力學(xué)溫度（K）}注：（1）理想氣體的內(nèi)能與理想氣體的體積無(wú)關(guān)，與溫度和物質(zhì)的量有關(guān)；（2）公式3成立條件均為一定質(zhì)量的理想氣體，使用公式時(shí)要注意溫度的單位，t為攝氏溫度（℃），而T為熱力學(xué)溫度（K）.十、電場(chǎng)1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：（e=1.60*10-19C）；帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍2.庫(kù)侖定律：F=kQ1Q2/r2（在真空中）{F：點(diǎn)電荷間的作用力（N）,k：靜電力常量k=9.0*109N?m2/C2,Q1、Q2：兩點(diǎn)電荷的電量（C）,r：兩點(diǎn)電荷間的距離（m），方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引}3.電場(chǎng)強(qiáng)度：E=F/q（定義式、計(jì)算式）{E：電場(chǎng)強(qiáng)度（N/C），是矢量（電場(chǎng)的疊加原理），q：檢驗(yàn)電荷的電量（C）}4.真空點(diǎn)（源）電荷形成的電場(chǎng)E=kQ/r2 {r：源電荷到該位置的距離（m）,Q：源電荷的電量}5.勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)E=UAB/d {UAB:AB兩點(diǎn)間的電壓（V）,d:AB兩點(diǎn)在場(chǎng)強(qiáng)方向的距離（m）}6.電場(chǎng)。

4. 【簡(jiǎn)述高中物理（300字）、預(yù)習(xí)高一物理一二章,寫兩篇預(yù)習(xí)感想.小

高中物理內(nèi)容簡(jiǎn)介及學(xué)習(xí)方法介紹一. 教學(xué)內(nèi)容：預(yù)習(xí)二. 教學(xué)目標(biāo)了解高中物理的主要內(nèi)容，理解為什么要學(xué)習(xí)高中物理以及怎樣才能學(xué)好高中物理，為今后深入學(xué)習(xí)做好思想準(zhǔn)備與方法準(zhǔn)備.三. 教學(xué)過(guò)程1. 高中物理的主要內(nèi)容高中物理的主要內(nèi)容可分為力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理五個(gè)部分.力學(xué) 主要研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.重點(diǎn)學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律和機(jī)械能.熱學(xué) 主要研究熱的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，研究物質(zhì)處于熱狀態(tài)下的性質(zhì)及其變化.蒸汽機(jī)的發(fā)明和改進(jìn)、熱本質(zhì)的認(rèn)識(shí)、永動(dòng)機(jī)的幻想、能量守恒定律的建立和低溫物理的發(fā)展，這些不僅僅是熱學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步，也對(duì)我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了重要的影響.電學(xué) 主要研究電場(chǎng)、電路、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng).重點(diǎn)學(xué)習(xí)閉合電路歐姆定律和電磁感應(yīng)定律.光學(xué) 主要研究光的傳播規(guī)律和光的本性.光纜電視進(jìn)入千家萬(wàn)戶，節(jié)目增至30多套，干擾問(wèn)題徹底解決，圖像清晰，聲音悅耳.原子物理 主要研究原子和原子核的組成與變化.1911年以前，原子內(nèi)部可以說(shuō)是一個(gè)“黑盒”.人們對(duì)原子的組成仍然是一個(gè)未解的謎.是誰(shuí)首先解開(kāi)這個(gè)謎的？是英國(guó)科學(xué)家盧瑟福.他和他的同事們做了用α粒子轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)，獲得了重要的發(fā)現(xiàn).盧瑟福對(duì)α粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型.此后，科學(xué)家又深入核的內(nèi)部，發(fā)現(xiàn)核的組成與變化.我們要學(xué)習(xí)原子彈與氫彈的基本原理，了解我國(guó)關(guān)于核武器的方針政策.通過(guò)上面的介紹可以知道，物理學(xué)是一門研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的自然科學(xué).它跟人類的生活與生產(chǎn)活動(dòng)有十分緊密的聯(lián)系.可以說(shuō)，物理學(xué)的發(fā)展→科學(xué)技術(shù)的發(fā)展→生產(chǎn)力的發(fā)展→人民生活水平的提高.（“→”表示促進(jìn)、推動(dòng)）2. 為什么要學(xué)好高中物理？①使人能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要 物理學(xué)的發(fā)展孕育了技術(shù)的革新，促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮，改變了人類的生產(chǎn)和生活方式，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步.蒸氣機(jī)的改進(jìn)和廣泛應(yīng)用促進(jìn)了手工生產(chǎn)向產(chǎn)業(yè)化大生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了第一次產(chǎn)業(yè)革命，大大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步.在電磁學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的電力工業(yè)，給生活帶來(lái)深刻影響，推動(dòng)了第二次產(chǎn)業(yè)革命的進(jìn)程，使人類社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代.微觀物理方面的重大突破開(kāi)創(chuàng)了微電子工業(yè)，從而觸發(fā)了第三次產(chǎn)業(yè)革命，使世界進(jìn)入了以電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用為特征的信息時(shí)代.科技是第一生產(chǎn)力，科技的進(jìn)步與發(fā)展和物理密切相關(guān).今天的社會(huì)，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成了生活與生產(chǎn)的基本要素.科學(xué)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域全面普及，并且以前所未有的速度飛速發(fā)展，人要想適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，必須學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù).普通勞動(dòng)者對(duì)物理知識(shí)的需求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了高中物理知識(shí)的范圍.物理的學(xué)習(xí)還使人們能以合格公民的身份對(duì)與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的社會(huì)重大政治、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)，發(fā)揮自己的作用.物理學(xué)的發(fā)展也直接影響人們的家庭生活，使衣食住行的方式不斷趨于現(xiàn)代化.家用電器的品種越來(lái)越多，城市家庭電視與電話已經(jīng)普及，電腦開(kāi)始進(jìn)入家庭，有的還上了網(wǎng).②為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)大多數(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)都要以一定的物理知識(shí)作為基礎(chǔ)，這是因?yàn)槲锢韺W(xué)的研究?jī)?nèi)容最為廣泛，應(yīng)用范圍最為普遍.物理學(xué)習(xí)是人們從事進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要準(zhǔn)備.一個(gè)人的物理學(xué)習(xí)水平?jīng)Q定了他在什么層次上開(kāi)始某門科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，也會(huì)顯著影響到他今后學(xué)習(xí)的水平.正因?yàn)槿绱?，各大學(xué)理工科招生時(shí)，都把考生的物理成績(jī)高低作為錄取與否的重要依據(jù).③通過(guò)學(xué)習(xí)提高個(gè)人整體素質(zhì)學(xué)習(xí)的根本目的在于提高人的素質(zhì).通過(guò)物理學(xué)習(xí)，人的文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都會(huì)有顯著的提高.物理學(xué)是人類文化的重要組成部分.它的觀念、理論和方法，已經(jīng)滲透到人類文化的各個(gè)方面.學(xué)習(xí)物理將大大增加人們頭腦中的知識(shí)總量，促進(jìn)大腦提高認(rèn)識(shí)世界的廣度和深度，這樣就提高了人的文化素質(zhì).物理學(xué)是一門十分吸引人而又比較難學(xué)的學(xué)科，它既使學(xué)習(xí)者感到極大的樂(lè)趣，又需要學(xué)習(xí)者付出艱苦的努力.學(xué)習(xí)物理能使人的智力因素和非智力因素得到發(fā)展，增強(qiáng)人的活動(dòng)效率和對(duì)自身的調(diào)控，這樣就提高了人的心理素質(zhì).物理學(xué)中充滿著活的唯物辯證法.學(xué)習(xí)物理就必須接受它內(nèi)含的思想與觀念，使學(xué)生受到辯證唯物主義的熏陶.學(xué)習(xí)物理可以培養(yǎng)一絲不茍、精益求精的科學(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)品質(zhì)，熱愛(ài)大自然的積極情感，這樣就提高了人的思想素質(zhì).總之，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)物理是完全必要的，大家要認(rèn)真學(xué)好高中物理課程.3. 怎樣才能學(xué)好高中物理？ 物理學(xué)是人類探討大自然的一門重要學(xué)科，高中物理所討論的內(nèi)容是物理學(xué)中最基本的規(guī)律，所采用的方法是最基本的方法.所以，學(xué)好高中物理知識(shí)至關(guān)重要，而要學(xué)好高中物理必需從高一起，原因有二：一是因?yàn)閺某踔形锢淼礁咧形锢碛幸粋€(gè)較大的臺(tái)階，只有跨過(guò)了這一臺(tái)階，才能有更大的發(fā)展；二是因?yàn)楦咭晃锢硎腔A(chǔ)中的基礎(chǔ)，許多物理學(xué)的基本研究方法和思維方法要通過(guò)高一的學(xué)習(xí)初步形成.那么如何才能學(xué)好高一物理？如何才能使物理成為我們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科？這里雖然沒(méi)有“點(diǎn)石成金”一勞永逸的方法，但有一些成功者的經(jīng)驗(yàn)可供我們參考.（一）認(rèn)真閱讀，學(xué)會(huì)自學(xué)學(xué)好物理，要認(rèn)真閱讀物理課本.物理知識(shí)全在課本中.課本是老師教和學(xué)。

5. 【高中必修2的物理知識(shí)點(diǎn)】

曲線運(yùn)動(dòng)1）運(yùn)動(dòng)的合成與分解2）平拋運(yùn)動(dòng) 1.水平方向速度Vx= Vo 2.豎直方向速度Vy=gt 3.水平方向位移Sx= Vot 4.豎直方向位移（Sy）=gt^2/2 5.運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=(2Sy/g)1/2 （通常又表示為（2h/g）1/2) 6.合速度Vt=(Vx^2+Vy^2)1/2=[Vo^2+(gt)^2]1/2 合速度方向與水平夾角β：tgβ=Vy/Vx=gt/Vo 7.合位移S=(Sx^2+ Sy^2)1/2 ，位移方向與水平夾角α：tgα=Sy/Sx=gt/2Vo 注：（1）平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，加速度為g，通?？煽醋魇撬椒较虻膭蛩僦本€運(yùn)動(dòng)與豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合成.（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)間由下落高度h(Sy)決定與水平拋出速度無(wú)關(guān).（3）θ與β的關(guān)系為tgβ=2tgα .（4）在平拋運(yùn)動(dòng)中時(shí)間t是解題關(guān)鍵.（5）曲線運(yùn)動(dòng)的物體必有加速度，當(dāng)速度方向與所受合力（加速度）方向不在同一直線上時(shí)物體做曲線運(yùn)動(dòng).3）勻速圓周運(yùn)動(dòng) 1.線速度V=s/t=2πR/T 2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf 3.向心加速度a=V^2/R=ω^2R=(2π/T)^2R 4.向心力F心=Mv^2/R=mω^2*R=m(2π/T)^2*R 5.周期與頻率T=1/f 6.角速度與線速度的關(guān)系V=ωR 7.角速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系ω=2πn （此處頻率與轉(zhuǎn)速意義相同） 8.主要物理量及單位：弧長(zhǎng)（S）：米（m） 角度（Φ）：弧度（rad） 頻率（f）：赫（Hz） 周期（T）：秒（s） 轉(zhuǎn)速（n）:r/s 半徑（R）：米（m） 線速度（V）:m/s 角速度（ω）：rad/s 向心加速度：m/s2 注：（1）向心力可以由具體某個(gè)力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直.（2）做勻速度圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其向心力等于合力，并且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動(dòng)能保持不變，但動(dòng)量不斷改變.4）萬(wàn)有引力 1.開(kāi)普勒第三定律T2/R3=K(=4π^2/GM) R：軌道半徑 T ：周期 K：常量（與行星質(zhì)量無(wú)關(guān)） 2.萬(wàn)有引力定律F=Gm1m2/r^2 G=6.67*10^-11N·m^2/kg^2方向在它們的連線上 3.天體上的重力和重力加速度GMm/R^2=mg g=GM/R^2 R：天體半徑（m） 4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期 V=(GM/R)1/2 ω=（GM/R^3）1/2 T=2π（R^3/GM）1/2 5.第一（二、三）宇宙速度V1=(g地r地)1/2=7.9Km/s V2=11.2Km/s V3=16.7Km/s 6.地球同步衛(wèi)星GMm/(R+h)^2=m*4π^2(R+h)/T^2 h≈3.6 km h：距地球表面的高度 注：（1）天體運(yùn)動(dòng)所需的向心力由萬(wàn)有引力提供，F(xiàn)心=F萬(wàn).（2）應(yīng)用萬(wàn)有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等.（3）地球同步衛(wèi)星只能運(yùn)行于赤道上空，運(yùn)行周期和地球自轉(zhuǎn)周期相同.（4）衛(wèi)星軌道半徑變小時(shí)，勢(shì)能變小、動(dòng)能變大、速度變大、周期變小.（5）地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9Km/S.機(jī)械能 1.功 （1）做功的兩個(gè)條件：作用在物體上的力.物體在里的方向上通過(guò)的距離.（2）功的大?。篧=Fscosa 功是標(biāo)量 功的單位：焦耳（J） 1J=1N*m 當(dāng) 0。

6. 【初中物理各種物理量的知識(shí).】

物理量名稱速度質(zhì)量密度力重力壓強(qiáng)浮力符號(hào)VmρFGPF浮國(guó)際單位單位米/秒千克千克/立方米牛牛帕斯卡牛符號(hào)m/skgkg/m3NNPaN意義運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程.物體所含物質(zhì)的多少.單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量.力是物體對(duì)物體的作用.物體間力的作用是相互的.由于地球的吸引而使物體受到的力.物體單位面積上受到的壓力.浸在液體中的物體受到液體對(duì)它豎直向上的浮力.物理量名稱功功率機(jī)械效率比熱容溫度熱量熱值符號(hào)WPηctQq國(guó)際單位單位焦耳瓦特――――焦/（千克攝氏度）攝氏度（常 用單位）焦耳焦/千克符號(hào)JW――――J/(kg ℃)℃JJ/kg意義作用在物體上的力使物體在力的方向上通過(guò)一段距離.這個(gè)力就對(duì)物體作了功.物體在單位時(shí)間內(nèi)所做的功有用功跟總功的比值1kg某種物質(zhì)，溫度升高1℃時(shí)吸收的熱量表示物體的冷熱程度.在熱傳遞過(guò)程中傳遞能量的多少1kg某種燃料完全燃燒時(shí)所放出的熱量物理量名稱電荷量電流電壓電阻電功電功率電熱符號(hào)QIURWPQ國(guó)際單位單位庫(kù)侖安培伏特歐姆焦耳瓦特焦耳符號(hào)CAVΩJWJ意義電荷的多少1秒鐘內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷量.使電荷發(fā)生定向移動(dòng)形成電流的原因.導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用.表示電流所做功的多少或消耗電能的多少電流在1秒鐘內(nèi)所做的功.表示電流做功的快慢.電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)所產(chǎn)生的熱量.專題三 初中物理基本物理量。