1. 安全知識教育教案

食品安全教育一、教學(xué)目標(biāo) 1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習(xí)慣的意識。 3、了解健康標(biāo)志士什么，知道安全飲食的常識。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 二、教學(xué)重點 知道如何健康飲食.三、教學(xué)難點培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。

三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入 1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學(xué)生各抒己見）2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人?？磥?，一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。

（板書課題：吃出你的健康來）學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢？ （二）好好吃早餐1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。

但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，民以食為天，食以安為重。下面請聽一個故事。

（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學(xué)遲到又沒有時間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認(rèn)真聽講了。） 2、同學(xué)們聽了這個故事后，有什么話想說？ 早餐對我們有多重要呢？（三）飯前飯后多補水身體缺水時，新陳代謝大大減慢。

所以，人必須及時補充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。

這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。為什么需要這么多的水呢？因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備。

其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。

不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補充一些水分。

（四）有節(jié)制地吃點零食也不壞零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。

有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素，因此，可以適當(dāng)吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：花生：花生中富含維生素B2，多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼◆您現(xiàn)在正在睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。

葵花籽：葵花籽含有蛋白質(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細(xì)嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。

無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學(xué)特質(zhì)，可稀釋血液的流動，從而使大腦量充足。奶糖：奶糖含糖、鈣，適當(dāng)進食能補充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤澤。

吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習(xí)慣。

零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲。（五）良好的烹調(diào)促進健康良好的烹調(diào)能減少食物營養(yǎng)損失；不恰當(dāng)?shù)呐胝{(diào)，會大大降低食品中的營養(yǎng)含量。

比如，有些烹調(diào)法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來。煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C。

蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營養(yǎng)成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保留部分的水溶性營養(yǎng)成分。

烘和烤：烘烤的高溫，會損失維生素C。烘烤家禽類食品，需要徹底烤透。

（六）學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。（七）教師總結(jié)。

2. 幼兒園大班常識教案

氣象預(yù)報（科學(xué)） 自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動？我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報天氣的作用。因此我將在本活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系；

2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣；

3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。重點：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。難點：

1. 能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點；

2.能運用新學(xué)的知識進行判斷。準(zhǔn)備：

多媒體課件，氣象牌（人手一份）

過程：

引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸一、引出課題

1. 老師播放[CCTV-天氣預(yù)報]

“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點擊[圖片]。

2. 老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？”幼兒充分討論。

二、一看

1. 播放[螞蟻上樹]

老師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”

“聽聽小螞蟻自己來解釋。”點擊[螞蟻]

“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒遥俊?/p>

2. 點擊[選擇]

“

還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下?！庇變河懻?。

“請你來說說，誰能預(yù)報氣象？”

教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊四幅[圖片]（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）。“它是怎樣來預(yù)報的呢？”幼兒回答后，教師點擊[動物的頭部]，檢驗幼兒的回答。

教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了?！?/p>

三、聽一聽

“農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？”

①播放[青蛙知了]

“知了青蛙一般在什么時候叫？”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點擊[知了]學(xué)念兒歌?！疤烨缜嗤茏较x靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫?！?/p>

②播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工?！?/p>

③播放[雞]“天要下雨，雞不進窩”

四、小小氣象員

① 介紹游戲的題目

② 介紹晴雨牌的用法。

③ 教師操作課件[判斷]，幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述，幼兒翻牌。

五、活動延伸：

請你回去看看、仔細(xì)觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)？

3. 拖托班生活常識"陌生人的東西我不要"教案

安全教案 不隨便接受陌生人的東西

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片1幅

2、兒歌《陌生人》

活動過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，

提問：圖片上有誰？

他們在干什么？

小姐姐為什么擺手？

教師進行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

1、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

2、請幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友？我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西？

引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，

有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；

有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而

上當(dāng)受騙。

附：兒歌：

陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領(lǐng)我走，我不去，

陌生人送禮物，我不要，

陌生人來敲們，我不開。

4. 中班日常生活教案

原發(fā)布者：李鵬亞

中班生活活動教案【篇一：中班社會教案《我愛家人》】2014年3月24日星期一上午活動內(nèi)容：社會活動《我愛家人》（人際交往）活動目標(biāo)：1.知道可以用很多種方式表達(dá)對親人的愛。2.能用實際行動表達(dá)對親人的愛。活動準(zhǔn)備：1.全家福照片、心愿樹?；顒又笇?dǎo)：1.出示一幼兒的全家福照片，請該幼兒介紹照片上有誰。2.請每個幼兒拿著自己的全家福照片，向旁邊的同伴介紹自己的家人。5.制作心意卡表達(dá)自己對親人的愛。6.把自己制作的心意卡掛在心愿樹上面?！酒褐邪嗌鐣?yōu)質(zhì)課教案】中班社會優(yōu)質(zhì)課教案：哭臉和笑臉活動目標(biāo)1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法活動過程一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題歌表演引出快樂小熊“hello！大家好，我是快樂小熊，今天呀！我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請來點掌聲！”二、導(dǎo)入游戲，引發(fā)討論2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護它們。三、五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法1、“小朋友”用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。2、出示表情臉譜，“老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那咱

5. 幼兒園苗苗班常識教案

幼兒園托/苗苗班常識教案：筷子

活動目的：

1）知道筷子是中國人用餐的主要工具，體驗初步使用筷子的感覺

2）發(fā)展幼兒小肌肉動作能力

3）教幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法

活動準(zhǔn)備：

1）引導(dǎo)幼兒注意觀察承認(rèn)好似怎樣使用筷子

2）準(zhǔn)備各種顏色、材料、長短、粗細(xì)等不同的筷子

3）盛有玻璃球的方形魚缸、叉子、小勺、木筷子、不銹鋼筷子、象牙筷子、炸油條的長筷子、幼兒每人1雙筷子每組一份練習(xí)材料：塑料塊、紙團、玻璃球

活動過程：

1）通過實踐，幼兒進行討論

出示盛有許多玻璃球“寶物”的方形魚缸和筷子、叉子、小勺 請幼兒進行討論：不移動魚缸，不用手觸

碰，要取出里面的“寶物”玻璃球，最好用哪種工具？ 請3位幼兒分別使用3種工具做實踐的出結(jié)論：筷子可以夾出玻璃球通過活動讓幼兒初步了解并實踐筷子的功用

2）欣賞各種筷子

出示各種顏色、材料以及用途不同的筷子，木筷子—這雙筷子是用木頭做成的，我們平時用的筷子大多也是木筷，不銹鋼筷—（互相抨擊）聽這雙筷子能發(fā)出這么好聽的聲音，它是用不銹鋼制作的象牙筷—這雙白色的這么好看的筷子是用大象的象牙做成的長筷子—（比較）這么“高”的個子，它是用作炸魚或是炸油條時用的，這樣熱油就不會燙到我們了

3）教幼兒正確使用筷子

幼兒人手1雙筷子，教師進行演示將筷子放在右手的大拇指和中指中間，食指抵住一根筷子，中指放置兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指放在無名指下面做夾、合 練習(xí)介紹筷子是我們中國人吃飯的主要餐具

4）游戲：看誰夾的多

規(guī)定時間內(nèi)比一比哪一組夾的多，練習(xí)使用筷子。提醒幼兒注意：筷子不要指到別人的臉上，以免劃傷，不能拿著筷子跑，以免傷到別人和自己，不把筷子含在嘴里，以免戳傷喉嚨 游戲結(jié)束，請幼兒結(jié)合自己實踐進行討論 1.什么東西容易夾——紙團和塑料塊 2.什么東西不容易夾，為什么—玻璃球，因為玻璃球表面滑，摩擦力小

5）活動重點：知道筷子是中國人的主要用餐工具，發(fā)展幼兒小肌肉動作能力，學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法 效果反思：通過本次活動幼兒知道筷子是我們中國用餐的主要工具，知道筷子有不同種類、顏色不同、制作材料不同和用途不同，在游戲中幼兒將剛學(xué)到的技能要領(lǐng)活用其中，初步掌握了正確使用筷子的方法，但并不靈活，在今后工作中加以實施.

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6. 生命安全教育《什么是健康》教案

四年級上冊 赫山一小 2010年9月 四年級上冊生命與健康常識 教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo) 1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。 2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

三、教學(xué)措施 1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。 3.聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進行心里健康教育，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。

四、教材分析 本冊教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課分十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。

五、教學(xué)重點與難點 重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。 難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使。

六、實施措施 1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。

3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學(xué)生，幫助樹立信心。 4.學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

七、教學(xué)進度 周 次（日期） 教學(xué)活動內(nèi)容 所需課時 第一、二周 科學(xué)飲食每一天 二課時 第三、四周 選擇安全的食物 二課時 第五周 腸胃 你好嗎 一課時 第六、七周 我們?nèi)ヅ郎?二課時 第八、九周 你打預(yù)防針了嗎 二課時 第十、十一周 居室衛(wèi)生有講究 二課時 第十二、十三周 遠(yuǎn)離燒燙傷 二課時 第十四、十五周 我是小小包扎員 二課時 第十六周 植物朋友告訴你 一課時 第十七、十八周 魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志 二課時 第十九周 復(fù) 習(xí) 一課時 第二十周 復(fù) 習(xí) 一課時 加強學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，團結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé)，為此，我將奮斗！ 2010年9月 1、科學(xué)飲食每一天 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解營養(yǎng)素的家庭成員。 2、通過對食物的調(diào)查比較，發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)均衡與食物搭配的關(guān)系，并養(yǎng)成科學(xué)進食的好習(xí)慣。

3、學(xué)會選擇安全的食物。 教學(xué)重點： 懂得科學(xué)進食的意義，學(xué)會選擇安全的食物。

教學(xué)難點： 改變損害健康的飲食習(xí)慣。 教學(xué)安排：一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 人們常說貪吃的孩子啊是小讒貓，我們班上有沒有小讒貓啊，看到了喜歡吃的東西會不會流口水呢？那么你們最喜歡吃的食物是什么？請你們介紹一下。

今天我們先來做個小調(diào)查，大家有興趣嗎。 二、小組活動 （一）：統(tǒng)計 先按：魚、肉、蔬菜、面食、點心、水果等幾大類進行統(tǒng)計，再制成圖表，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。

提示：愛吃的食物跟每日三餐吃的食物一樣嗎？為什么？ 三、課件出示資料袋： 1、營養(yǎng)素的述說 2、飲食健康寶塔 你們又有什么發(fā)現(xiàn)？ 小結(jié)：沒有一種食物含有我們身體所必需的全部營養(yǎng)，因此，把各種食物搭配著吃，才不會營養(yǎng)失調(diào)。 四、小組活動 （二）：小營養(yǎng)師配餐 根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)素而分成的6個食物組，請你為學(xué)校食堂制訂一周的食譜。

五、討論會： 1、你知道哪些有害的飲食習(xí)慣？ 2、什么是安全的食物？ 六、知識搶答賽 1、選擇安全食物 （1）時令蔬菜 （2）反季節(jié)蔬菜 （3）含有防腐劑的加工食品 （4）含有漂亮色素的食品 2、綠色食品 （1）綠色的蔬菜 （2）安全有營養(yǎng)的食品 3、營養(yǎng)素大家庭有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、礦物質(zhì)、食物纖維、膳食纖維七大類。 七、總結(jié)： 我們除了要注意營養(yǎng)均衡外，還要學(xué)會科學(xué)進食，從日常的飲食中一點一滴地積累健康，從每一個飲食細(xì)節(jié)中關(guān)愛自己的身體。

7. 幼兒小班常識誰的小腳丫參考教案

小班綜合活動

《我的小腳丫》

執(zhí)教人：肥城市河西小學(xué)雙語幼兒園 胡迎迎

一、教育目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加集體和體育活動，并在集體活動中進行交流并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的腳丫，知道腳能做許多事情。

3、教幼兒保護腳的方法。

二、教學(xué)重點

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳丫，知道腳的作用，并知道保護腳的方法。

三、教學(xué)難點

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳丫，了解腳丫的特征。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

觸覺球、小筐、小盆、毛巾各11個，拖鞋11雙，海綿墊、木板、沙盒、地毯、石頭小路模型、清水、磁帶

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入（隨音樂《走和跑》進活動室）

（孩子們，甩起小胳膊，跟我一起走）

(1)剛才咱們是怎樣進來的？看看咱們的腳上穿著什么？為什么要穿鞋和襪子？

(2)隨兒歌脫鞋、脫襪子，一起和小腳丫做個游戲。（今天啊，咱們脫掉鞋和襪子，一起和小腳丫做個游戲，好不好？）

（好，每人找一個小椅子坐好，咱們一起來脫鞋和襪子。準(zhǔn)備好了，脫下鞋房子，前面并并齊。一只小腳伸出來，縮起小脖子，拉長長鼻子，彎彎小身子，住進鞋房子；另一只小腳伸出來，縮起小脖子，拉長長鼻子，彎彎小身子，住進鞋房子，小鞋房子放下面。）

（看看，我們的小腳丫漂亮嗎？）

2、展開

(1)認(rèn)識腳丫，了解腳丫的特征

a、出示觸覺球并自由按摩小腳丫。

（今天，胡老師還給小朋友帶來一個特別好玩的玩具?？?，這是什么？這個球還有一個更好聽的名字叫觸覺球。它可以按摩我們的小腳丫，真舒服。你想不想試一下，老師在那邊給你們準(zhǔn)備了好多的觸覺球，咱們找一個小筐子坐在筐子后面，觸覺球舉起來，小筐子放身后，自己按摩自己的小腳丫吧?。?/p>

b、用觸覺球按摩腳丫舒服嗎？告訴我你用觸覺球按摩的小腳丫哪些地方？（根據(jù)幼兒回答，逐一認(rèn)識）

腳心：用手撓一撓，用觸覺球滾一滾

腳背：用手摸一摸，用觸覺球滾一滾

腳掌：用手拍一拍，踏一踏觸覺球

腳趾：用觸覺球按摩，并數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾

腳跟：用手捏一捏，捻一捻觸覺球

（過程中讓小朋友互相按摩，引導(dǎo)幼兒在集體活動中進行交流）

c、一邊說兒歌一邊用觸覺球按摩小腳丫。（現(xiàn)在咱們一起做一個小腳丫按摩操好不好？）[音樂起]（小腳丫香又香，滾得小球不怕扎，腳背腳背滾一滾，腳心腳心轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，腳趾腳趾滾一滾，腳掌腳掌踏一踏，腳跟腳跟捻一捻，我的小腳真可愛）

（咱們的觸覺球有點累了，一起把它放在小筐子里，送它到小桌子上休息一下，好不好？）

(2)討論小腳的作用（引導(dǎo)小朋友說）

a、走路，跑步（讓幼兒在海綿墊、木板、沙地、小石頭路上走一走，跑一跑，說一說什么感覺）

（哎，孩子們，剛才咱們?nèi)ニ托∏驎r是怎樣去的？是誰在幫我們走路、跑步呀？咱們一起用小腳再走一次，一二一，一二一，?！，F(xiàn)在咱們到了小海綿路了，走上去，說說什么感覺；又到了木板路上了，什么感覺；前面是小石頭路，走一走，什么感覺，前面是小沙地，走進去，什么感覺，走出小沙地，到了地毯上，搓搓腳，什么感覺；真棒，咱們的小腳丫不光能走路、跑步，還能感覺軟硬呢，小腳丫厲害嗎？）

b、學(xué)小動物跳舞。（隨音樂）

（小腳丫最喜歡學(xué)小動物跳舞了，一起跳個舞，好嗎？）

c、說一說沒有小腳丫怎么辦，行不行？

（累不累？坐下休息一下，咱們的小腳丫厲害嗎？沒有了小腳丫行不行？為什么？）

(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說如何保護小腳丫。

（我們的小腳丫本領(lǐng)這么大，沒有了小腳丫也不行，那我們是不是應(yīng)該好好保護它？怎么才能保護小腳丫呢？

引導(dǎo)幼兒說出勤洗腳、勤剪趾甲、穿合適的鞋子，不穿硬皮鞋，走路不要踢東西，走平穩(wěn)的路并小心被扎被碰。

3、結(jié)束

洗小腳丫：今天小腳丫和我們一起做了這么多的游戲，又臟又累，讓我們來給它洗個澡吧！（隨音樂邊說兒歌邊洗小腳丫）

（小腳丫，放進小盆里，小腳丫，胖丫丫，臉盆里劃呀劃，撲哧撲哧打水花，好像兩只胖鴨鴨，搓搓腳背、腳心、腳趾、腳掌、腳跟，干凈了嗎？用毛巾擦干凈，穿上小拖鞋，把洗腳盆放在椅子上面，拿著鞋子一起出來穿襪子吧?。?/p>