1. 怎么教一歲寶寶幼兒知識
早教是0至6歲寶寶教育的統(tǒng)稱，當(dāng)然越早越好。
0至3歲是黃金時期，也是開發(fā)智力最好的時間段，3到6歲是早教完善時期。還是很有科學(xué)依據(jù)的。
通常說的三歲定終身其實(shí)說的就是寶寶性格的形成基本是三歲以前的各種影響和接受的事物確定的。建議你看一些早教生活基礎(chǔ)理論，那個是教家長如何引導(dǎo)的。
平時可以給寶寶聽一些開發(fā)智力的純音樂 兒歌 普通話的語音小故事 三字經(jīng)論語等這些 慢慢后面可以給寶寶看一些引導(dǎo)寶寶漢字 數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)等這些的動畫 是一個循序漸進(jìn)的過程 。這些都是屬于早教的范疇。
一般一歲內(nèi)主要以家長學(xué)習(xí)和寶寶聽為主，一歲以后可以慢慢給寶寶看一些有引導(dǎo)意義的視頻動畫之類的。你可以在網(wǎng)上買的電子版本早教資料用的，幾元到幾十元就能買到很多了，感覺還不錯，實(shí)物太貴了一點(diǎn)都不劃算。
我之前在網(wǎng)上買了很多早教資料，都是電子版本的，很實(shí)惠，幾元到幾十元不等，那個賣家人很好的，她的球球號是55328523 你可以跟她聯(lián)系哈。希望幫到你。
2. 幼兒早期教育知識有哪些呢
0-3歲是人的一生中大腦發(fā)育最快的時候，在這一階段要有組織性、有目的的豐富環(huán)境教育活動，從而促進(jìn)正常小兒的智力、能力的發(fā)育，培養(yǎng)良好習(xí)慣、情緒和愛心，嬰幼兒時期是智力發(fā)展的最佳時期，如果把十七歲時所具有的普通智力水平看作百分之百，那末四歲時所獲得的智力將達(dá)到50%，頭四年所獲得的智力等于后十三年的總和。
早期教育包括：第一，兒童必須保證的營養(yǎng)。第二，給寶寶指導(dǎo)生活中粗淺的知識技能。
第三，對他們進(jìn)行五愛教育，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、友愛、誠實(shí)、勇敢、克服困難、有禮貌、守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。這些都可以通過整套的早教素材來實(shí)行，如：《疊疊趣拼圖小百科系列》、《親子趣味猜系列——不可思議的大眼睛》等這類書籍都能拓展兒童的智力。
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3. 孩子會哪些知識
19-21個月寶寶的生長發(fā)育及訓(xùn)練言語的發(fā)展 言語的發(fā)展應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn) 接受性言語：給孩子展示圖片或?qū)嵨?，能指?種以上；能指出身體部位7個；小兒會按照要求分別把3種東西放在三個地方。
表達(dá)性語言：會說出自已的名字；當(dāng)拿著小兒的東西問"這是誰的"，會用"我的"回答；會背5個字的兒歌；會說30—50個字，講 3—4個字的短句；給孩子展示圖片或?qū)嵨飼r，會說出1-2樣物品的名稱。 訓(xùn)練方法 繼續(xù)擴(kuò)展名詞性詞匯，不僅要理解，還要求孩子能用口頭語言說出來；讓小兒多次觸摸稍燙或稍涼的東西，然后問他："燙嗎？涼嗎？"多次重復(fù)，以形成條件反射，理解并會說出"熱、涼、燙、冷、甜、酸、苦"等描述感覺的詞匯；教小兒說兒歌；鼓勵小兒敘述自已經(jīng)歷的事情，可以從一問一答開始，如 "今天寶寶去哪兒了，""在動物園看見了什么？""猴子在哪兒？" 逐漸鼓勵孩子自已敘述，并使句子加長認(rèn)知能力 應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn) 看圖指出 5種食物；除認(rèn)識圓形外，還認(rèn)識方形和三角形；會畫直線；會用積木造塔，塔高6層；會將3塊積木排列成一列火車；會比較1和許多；會數(shù)數(shù)1-5，但不一定是用手指點(diǎn)。
配對游戲：可以自制一些紙卡，上面分別畫上小貓、魚、小猴、桃、、下雨、傘等等，問寶寶一些問題，如："小貓最愛吃什么？" "下雨了怎么辦？"讓寶寶把有關(guān)的紙卡配對，以了解簡單的事物對應(yīng)關(guān)系。 手工游戲：開始可由家長做，小兒模仿，如：剪個方形，對折成三角形，用橡皮泥捏成小圓球，目的是讓孩子認(rèn)識和理解各種形狀。
學(xué)數(shù)數(shù)：當(dāng)孩子會從1順序數(shù)到5以后，就要訓(xùn)練孩子對數(shù)的真正理解，以實(shí)物為依托，讓孩子數(shù)一數(shù)家里有幾口人，需要幾個碗，幾雙筷子，玩具汽車有幾個？ 訓(xùn)練方法 （1） 通過圖片、畫書或?qū)嵨?，認(rèn)識更多的物品； （2） 通過游戲，了解事物之間的關(guān)系，如知道早晨、晚上、天晴、下雨等等； （3） 通過繪畫、搭積木、拼簡單圖形、玩插片、捏橡皮泥，鍛煉小兒的觀察力和模仿能力； （4） 教孩子認(rèn)識形狀：圓形、三角形、方形，可以剪一些不同形狀的紙片，讓孩子能按要求找出相應(yīng)的形狀； （5） 開始接觸和了解數(shù)的概念：可以將食物或玩具分成相差懸殊的兩堆，讓孩子指出那個多，那個少，最好從1 和許多開始；開始讓孩子認(rèn)識數(shù)字，可以將數(shù)字圖片呈現(xiàn)在孩子面前，大人讀，讓孩子指。精細(xì)動作 精細(xì)動作應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn) 會用6塊積木搭成高塔。
訓(xùn)練方法 多讓孩子自已動手；有目的地用筆涂畫。開始小兒并不會畫有意義的圖形，家長可用點(diǎn)或虛線勾出圖型，讓小兒連成有意義的線條。
情緒與社會行為 應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn) 獨(dú)立生活能力：白天會說大小便；自已也能及時找到便盆并會扒開或拉開褲子排便；會自已拉開衣服的拉鏈；會扭門把或推開門。情緒的社會化過程：仍處在依戀階段。
訓(xùn)練方法 獨(dú)立生活能力：為了使大小便容易自控和自行解決，家長在開始時要多注意及時提醒，并給孩子穿著一些方便的衣褲，放便盆的位置要固定；為了讓孩子能盡快學(xué)會自已穿脫衣服，要多給孩子機(jī)會，從簡單的衣服開始；不要孩子穿脫不好，家長著急，就包辦了。 情緒的社會化過程：20個月左右的寶寶，已經(jīng)有了較好的活動能力，隨著小兒的成長，家庭應(yīng)該為他提供更加豐富的活動內(nèi)容和更大的活動范圍。
有些家長不注意這一問題，每天寸步不離，長期抱著，和外界人和事物的接觸也很少，造成了過度依戀，其他方面的興趣得不到很好的發(fā)展，失去很多探索環(huán)境的機(jī)會。有的孩子每天只纏著一個大人，否則就制造 "事端"，甚至發(fā)展到以后很難適應(yīng)托兒所、幼兒園的生活。
所以當(dāng)孩子進(jìn)入這一年齡段時，父母千萬不要象小時候一樣，一切圍著孩子轉(zhuǎn)，完全聽任孩子擺布。要找一些適合孩子的事情或游戲讓孩子一個人玩，并讓孩子走出家門去接觸其他小朋友，探索大自然，發(fā)揮好奇心，鍛煉獨(dú)立性。
游戲舉例 過家家：準(zhǔn)備一些過家家的玩具，如小娃娃、小碗、小勺等，和孩子一起玩，或讓孩子自已玩；設(shè)計(jì)一些場景，如："媽媽下班了"，"在廚房做飯"，"娃娃生病了"等等。目的是讓孩子了解生活規(guī)律，嘗試擔(dān)任角色，了解社會規(guī)范。
玩具的選擇：訓(xùn)練內(nèi)容和目的：滿足幼兒好動的需要，準(zhǔn)備一些符合年齡特點(diǎn)的玩具，讓他們擺擺、拼拼、看看、學(xué)學(xué)、畫畫，以調(diào)節(jié)幼兒的注意力，有利于接受知識。 需用玩具：拉車、球、積木、彩筆、幼兒畫扳，簡單的插塑玩具。
注意事項(xiàng)：除安全、無毒以外，特別要求家長注意的是玩具一定不要過多。大運(yùn)動 應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn) 跑的比較穩(wěn)，很少摔倒；能扶著欄桿走下樓梯；會踢球。
訓(xùn)練方法 繼續(xù)前一階段的訓(xùn)練，同時開始上下肢之間協(xié)調(diào)運(yùn)動的訓(xùn)練，如教做簡單體操。 游戲舉例 追泡泡：用肥皂水吹出一些能漂在空中的小泡泡，讓小兒追著打碎，既鍛煉了跑的能力，也有大動作的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。
我是一種小動物："小鳥小鳥這樣飛"，邊說邊雙臂側(cè)平舉，上下擺動，雙足原地小步跑；"小兔小兔這樣蹦"，雙手伸出2 個手指，放在頭上假裝是兔耳朵，雙足蹦起。然后讓小兒模仿，訓(xùn)練上下肢之間的協(xié)調(diào)能力。
