1. 民族常識(shí)第一課教案

第三課時(shí) 1、認(rèn)真閱讀資料卡中的內(nèi)容，然后與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)我國(guó)有多少自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。 資料：新中國(guó)成立后，在少數(shù)民族集中居住的地方實(shí)行民族區(qū)域自治，讓他們自己管理本民族的事物?，F(xiàn)有5個(gè)自治區(qū)、30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗），還設(shè)立了1173個(gè)民族鄉(xiāng)。我國(guó)的五個(gè)民族自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。 2、指名說(shuō)一說(shuō)：我國(guó)有多少個(gè)自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）？ 3、根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，指名學(xué)生在黑板上連一連。 板書(shū)：內(nèi)蒙古自治區(qū) 烏魯木齊 廣西壯族自治區(qū) 呼和浩特 新疆維吾爾自治區(qū) 南寧 寧夏回族自治區(qū) 拉薩 西藏自治區(qū) 銀川 4、指導(dǎo)學(xué)生找一找 教材第六頁(yè)：下面的地圖展示了部分民族在我國(guó)各地的分布情況，找一找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪些，在地圖上分別標(biāo)出五個(gè)自治區(qū)。 在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學(xué)生指著說(shuō)一說(shuō)。第四課時(shí)1、做一做 動(dòng)手做一張自治區(qū)拼圖，可以請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)和欣賞，還可以和同學(xué)比賽，看誰(shuí)拼得又快又好！ （1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆 （2）步驟： 將透明薄紙覆在中國(guó)地圖上，把地圖上各地區(qū)的輪廓畫(huà)下來(lái)； 然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫(huà)的輪廓，再次用力地刻畫(huà)一遍，這樣地圖的痕跡就會(huì)留在紙板上了。 在紙板上畫(huà)出中國(guó)地圖上的五個(gè)自治區(qū)，還可以畫(huà)出其他地區(qū)。然后給這些地區(qū)涂上不同的顏色，要記住，相鄰的地區(qū)不可涂相同的顏色。用剪刀把不同的區(qū)域小心地剪下來(lái)，一個(gè)漂亮的拼圖就做成了！2、課外拓展（1）小調(diào)查同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周?chē)娜耍ǜ改?、鄰居、居委等）了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。（2）小制作請(qǐng)同學(xué)們找相關(guān)的資料，了解某民族的基本情況或習(xí)慣，并制作一張?jiān)撁褡宓木揽ㄆ?。在同學(xué)之間交流并展覽。第一課 多民族的大家庭教學(xué)要求： 1、使學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，掌握55個(gè)少數(shù)民族的名稱，并記住主要分布在哪些省自治區(qū)。2、讓學(xué)生知道我國(guó)的5個(gè)自治區(qū)及首府所在地，能說(shuō)出自治州、自治縣（族）、民族鄉(xiāng)的數(shù)目。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：今天我們學(xué)習(xí)《民族常識(shí)》的第一課——多民族的大家庭。（板書(shū)課題）二、講授新課：（一）56個(gè)民族同學(xué)們！我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，又是世界上人口最多的國(guó)家，共有56個(gè)民族。根據(jù)1990年第四次人口普查結(jié)果，全國(guó)共有11.31億人口，現(xiàn)在也稱12億。世界上大約有53億人口，我國(guó)人口約占世界人口的1/5，也就是說(shuō)，世界上每五個(gè)人中就有一個(gè)是中國(guó)人。在我們的民族大家庭中，漢族人口最多，他們占中華民族人口的大多數(shù)，也是世界上人口最多的民族，約10.39億人，占據(jù)了整個(gè)中華民族人口的92%。其他55個(gè)民族共有9120多萬(wàn)人，僅僅占全國(guó)人口總數(shù)的8%。因?yàn)檫@55個(gè)民族的人口相對(duì)于漢民族來(lái)說(shuō)數(shù)量很少，我國(guó)習(xí)慣上把他們統(tǒng)稱為少數(shù)民族。1、認(rèn)識(shí)55個(gè)少數(shù)民族的名稱。⑴請(qǐng)同學(xué)們看彩色圖，我們來(lái)辨認(rèn)一下55個(gè)少數(shù)民族。⑵為了幫助大家進(jìn)一步熟悉這55個(gè)少數(shù)民族的名稱，我們編了一首順口溜，下面就請(qǐng)同學(xué)們看幻燈片。2、在各個(gè)少數(shù)民族中，人口最多的是生活在廣西的壯族，這是一個(gè)能歌善舞的民族，總?cè)丝谟?555萬(wàn)人。（二）少數(shù)民族的居住分布狀況少數(shù)民族在全國(guó)總?cè)丝谥兴嫉谋壤m小，但他們居住的地方卻很遼闊。（三）國(guó)家實(shí)行少數(shù)民族區(qū)域自制政策。三、總結(jié)同學(xué)們，我們中華民族在黨和政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，保衛(wèi)祖國(guó)貢獻(xiàn)著自己的聰明才智。 —1—

第二課 勤勞勇敢的各族人民教學(xué)要求： 1、讓學(xué)生了解我國(guó)東北、北方、西北及西南地區(qū)各主要有哪些少數(shù)民族。 2、了解各族人民為開(kāi)發(fā)祖國(guó)邊疆和共同抵御外來(lái)侵略所作出的巨大貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課： 思考：①我們中國(guó)共有多少個(gè)民族？②其中多少個(gè)少數(shù)民族？ ③這些少數(shù)民族主要分布在祖國(guó)哪些地區(qū)？今天，我們學(xué)習(xí)《民族常識(shí)》的第二課——勤勞勇敢的各族人民。二、講授新課：（一）東北地區(qū)的少數(shù)民族（二）北部地區(qū)的少數(shù)民族（三）西北部地區(qū)的少數(shù)民族（四）西南地區(qū)的少數(shù)民族三、總結(jié)課文，深化認(rèn)識(shí)四、總結(jié)：我們偉大的祖國(guó)，960萬(wàn)平方千米的土地，少一個(gè)也不行。希望同學(xué)們繼承他們勤勞勇敢的傳統(tǒng)美德，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)盛。

2. 民族政策常識(shí)有哪些

一、民族平等政策 1.我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族不論人口多少，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度高低，風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰異同，都是中華民族大家庭中的平等一員，具有同等的地位。

在國(guó)家社會(huì)生活的一切方面，各民族依法享有相同的權(quán)利，履行相同的義務(wù)。 2.馬克思主義的民族平等觀 （1）馬克思主義民族觀，是指馬克思主義對(duì)民族和民族問(wèn)題的總體看法和基本觀點(diǎn)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨制定民族綱領(lǐng)和民族政策的指導(dǎo)思想。

馬克思主義認(rèn)為，民族不論大小，發(fā)展程度高低，一律平等。 （2）民族平等是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命政黨解決民族問(wèn)題、處理好民族關(guān)系的一個(gè)總原則。

3.黨和國(guó)家的民族平等政策 （1）民族平等是指各民族不論人口多少，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度高低，風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰異同，都一律平等，具有同等地位，在國(guó)家社會(huì)生活的一切方面，依法享有相同的權(quán)利，履行相同的義務(wù)，反對(duì)一切形式的民族壓迫和民族歧視。 （2）黨和國(guó)家的民族平等政策包括如下幾個(gè)方面的內(nèi)容： ①民族不分大小，一律平等；②各民族在一切權(quán)利上的完全平等；③幫助一切民族實(shí)現(xiàn)民族平等權(quán)利，對(duì)弱小民族的平等權(quán)利給予更多保護(hù)；④各民族履行相應(yīng)的義務(wù) 4.我國(guó)民族平等的特征 我國(guó)的民族平等具有權(quán)利的廣泛性、權(quán)利的真實(shí)性、權(quán)利的徹底性、權(quán)利的完整性、權(quán)利與義務(wù)的一致性等特征。

5.民族平等是我國(guó)建立和諧社會(huì)、促進(jìn)各民族繁榮發(fā)展的重要前提。 二、民族團(tuán)結(jié)政策 1.民族團(tuán)結(jié)是指各民族在社會(huì)生活和交往中，相互尊重、平等互助、友好合作、和諧相處。

它是處理我國(guó)民族關(guān)系的另一個(gè)總原則。 2.黨和國(guó)家的民族團(tuán)結(jié)政策 民族團(tuán)結(jié)作為我國(guó)民族政策的重要組成部分，它包括以下幾方面的內(nèi)容： （1）反對(duì)民族壓迫和民族歧視； （2）維護(hù)、促進(jìn)各民族之間和民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)； （3）各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展繁榮； （4）反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一 3.各民族要共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展（各民族團(tuán)結(jié)的意義） （1）各民族的團(tuán)結(jié)是我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的前提條件，也是各民族共同發(fā)展的基礎(chǔ)。

（2）各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，是新世紀(jì)新階段民族工作的主題。 （3）各民族的團(tuán)結(jié)合作，不僅推動(dòng)了本民族的發(fā)展，而且促進(jìn)了整個(gè)中華民族的發(fā)展，是各民族共同繁榮的必由之路。

4. 民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮三原則之間的關(guān)系？ ①民族平等是民族團(tuán)結(jié)的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有民族平等，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)； ②民族團(tuán)結(jié)是民族平等的必然結(jié)果，是促進(jìn)各民族真正平等的保障； ③各民族共同繁榮是實(shí)現(xiàn)民族平等和民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)的最終目的。 5、應(yīng)當(dāng)怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)； 政府方面： ①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，“因地制宜、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小地區(qū)差距，共享改革發(fā)展成果，實(shí)現(xiàn)共同富裕。

②堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度，保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利。 ③堅(jiān)持依法治國(guó)，依法打擊破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的犯罪分子，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

④發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以開(kāi)放的心態(tài)，客觀、平等的態(tài)度尊重、珍惜、保護(hù)各民族優(yōu)秀文化。

公民（青少年）方面： ①要熱愛(ài)祖國(guó)的民族大家庭，自覺(jué)擁護(hù)我國(guó)的民族政策； ②要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事； ③在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)，尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語(yǔ)言文字。以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)：④積極同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭(zhēng)。

三、民族區(qū)域自治政策 1.地位：民族區(qū)域自治是中國(guó)共產(chǎn)黨解決中國(guó)民族問(wèn)題的基本政策，是符合我國(guó)國(guó)情的一項(xiàng)基本政治制度，是發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明的重要內(nèi)容，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷完善。 2.什么是民族區(qū)域自治 （1）我國(guó)的民族區(qū)域自治，是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

是在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。 （2）我國(guó)民族分布具有大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居的特點(diǎn)。

（3）從我國(guó)各民族分布的這一實(shí)際情況出發(fā)，在少數(shù)民族聚居的地方，根據(jù)人口的多少和分布范圍的大小，設(shè)立自治區(qū)、自治州和自治縣（旗）三級(jí)民族自治地方，最大限度地保證少數(shù)民族實(shí)行區(qū)域自治，充分行使自治權(quán)，以實(shí)現(xiàn)民族平等。 3.民族區(qū)域自治在我國(guó)的推行 民族區(qū)域自治在我國(guó)的推行經(jīng)歷了實(shí)踐、確立和發(fā)展完善三個(gè)階段。

（1）實(shí)踐階段。早在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我黨在陜甘寧邊區(qū)的少數(shù)民族聚居區(qū)成立了一些自治政權(quán)，進(jìn)行了具體的實(shí)踐。

1947年5月1日，誕生了中國(guó)第一個(gè)省級(jí)民族區(qū)域自治地方——內(nèi)蒙古自治區(qū)。 （2）確立階段。

1949年9月29日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)義制定的、具有臨時(shí)憲法作用的《共同綱領(lǐng)》宣布了國(guó)家統(tǒng)一和各民族平等的原則，這是民族區(qū)域自治制度確立的指導(dǎo)原則和法律基礎(chǔ)。1954年，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)憲法》，又把民族區(qū)域自。

3. 民族常識(shí)第十二課維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)一課的教案

《自覺(jué)維護(hù)中華民族大團(tuán)結(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)，樹(shù)立反對(duì)大民族主義和地方民族主義的觀點(diǎn)。

過(guò)程與能力：能認(rèn)識(shí)到克服大民族主義和地方民族主義兩種錯(cuò)誤傾向以及尊重少數(shù)民族分俗習(xí)慣對(duì)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，自覺(jué)履行憲法規(guī)定的維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，正確處理民族關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和處理民族關(guān)系的正確態(tài)度

教學(xué)手段：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

【課前準(zhǔn)備】：收集資料、制作課件

【導(dǎo)入新課】：新疆班學(xué)生慶祝古爾邦節(jié)錄象

一、為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)（重要性）（板書(shū)）

1、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是憲法規(guī)定的公民應(yīng)盡的義務(wù)

有利于國(guó)家統(tǒng)一，有利于國(guó)家安全，有利于領(lǐng)土完整。

有利于現(xiàn)代化建設(shè)和各民族共同繁榮

2、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀需要（板書(shū)）

黨的十六大六中全會(huì)“中共中央關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定”

二、如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)（具體要求）（板書(shū)）

1、反對(duì)大民族主義和地方民族主義（板書(shū)）

什么是大民族主義？

大民族主義：是指優(yōu)勢(shì)民族對(duì)弱勢(shì)民族歧視 排斥或壓制的思想和行為

什么是地方民族主義？

地方民族主義：是指孤立、保守、排外為特征的思想和行為

共同危害性：不利于民族團(tuán)結(jié)

2、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣（板書(shū)）

各民族的風(fēng)俗習(xí)慣主要體現(xiàn)在服飾、飲食、活動(dòng)等日常生產(chǎn)和生活中

活動(dòng)一：

知識(shí)競(jìng)猜：你知道下列服飾是哪個(gè)民族的？

通過(guò)知識(shí)競(jìng)猜的活動(dòng)方式向?qū)W生介紹各民族在服飾、飲食和日?；顒?dòng)等方面的風(fēng)俗習(xí)慣和民族特色。

活動(dòng)二：

思考討論：

第一、各民族形成不同風(fēng)俗習(xí)慣的原因什么？

各民族的風(fēng)俗習(xí)慣是在特定的社會(huì)和自然條件下形成的

第二、對(duì)各民族風(fēng)俗習(xí)慣我們應(yīng)持什么態(tài)度，請(qǐng)說(shuō)出理由？

學(xué)生回答后教師歸納：

第一、各民族的風(fēng)俗習(xí)慣凝集著豐富的民族感情，具有廣泛的群眾性和社會(huì)性。尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣就是尊重其民族感情，反之，就是損害其民族感情。

第二、我國(guó)各民族分布具有“小聚居、大雜居”的特點(diǎn)。

第三、憲法規(guī)定各民族都有保持或改革民族風(fēng)俗習(xí)慣的自由。

3、正確對(duì)待少數(shù)民族的宗教信仰（板書(shū)）

宗教信仰和民族問(wèn)題相聯(lián)系

知識(shí)拓展（一）：

在我國(guó)流傳較廣的五大宗教介紹

知識(shí)拓展（二）：

在少數(shù)民族地區(qū)主要流傳的宗教

正確貫徹宗教信仰自由政策，既是宗教工作，也是民族工作的重要組成部分。

【課堂小結(jié)】：回顧課堂知識(shí)要點(diǎn)。

以歌曲〈愛(ài)我中華〉的歌詞結(jié)束教學(xué)。

【教案說(shuō)明】

本節(jié)課有兩個(gè)特點(diǎn)：從教學(xué)目標(biāo)看，知識(shí)與技能要求較低而情感、態(tài)度、價(jià)值觀的要求較高；從學(xué)生情況看，學(xué)生對(duì)民族服飾飲食及宗教等知識(shí)有興趣、對(duì)新疆班同學(xué)有好奇卻缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備。為此設(shè)計(jì)了：

第一，播放新疆班學(xué)生慶祝古爾邦節(jié)錄象，使學(xué)生了解新疆班學(xué)生的活動(dòng)及能歌善舞的民族特性。第二，收集和展示了各民族艷麗多姿的服飾和重要活動(dòng)的一些場(chǎng)面，使學(xué)生從情感上通過(guò)了解去接受、認(rèn)同少數(shù)民族的服飾文化和民族特色。第三，討論題“對(duì)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣應(yīng)持什么態(tài)度，為什么？”的設(shè)計(jì)旨在使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣的必要性。第四，有關(guān)宗教知識(shí)的拓展有利于學(xué)生提高對(duì)民族問(wèn)題和宗教問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

4. 求文檔： 五年級(jí)民族常識(shí)教案

第二課 遼闊美麗的民族地區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。

教學(xué)時(shí)間：

四課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、談話引入新課。

同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國(guó)各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。

2、閱讀與思考。

(1)閱讀教材第9頁(yè)《秀麗的山河》，思考：少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過(guò)哪些地方？

(2)閱讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。

(3)指名說(shuō)一說(shuō)。

(4)師生小結(jié)：

在我國(guó)少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如，

湖南的張家界 貴州的黃果樹(shù)瀑布 四川的九寨溝

云南的西雙版納 吉林長(zhǎng)白山的天池 青海的青海湖及鳥(niǎo)島

新疆吐魯番的千佛洞

3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景，展示準(zhǔn)備的旅游景點(diǎn)的照片。

4、欣賞學(xué)過(guò)的課文《桂林山水》。

談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部， 這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。

欣賞名句：

我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。

我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。

第二課時(shí)

1、談話：我國(guó)民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動(dòng)植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國(guó)的寶藏。

2、閱讀教材第10、11頁(yè)《富饒的民族地區(qū)》，想一想：

少數(shù)民族地區(qū)有哪些農(nóng)作物和名貴的水果？

小組內(nèi)進(jìn)行交流。

指名說(shuō)一說(shuō)。

新疆、寧夏、內(nèi)蒙古及南方的一些少數(shù)民族地區(qū)土地肥沃，勤勞的少數(shù)民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農(nóng)作物，那里還盛產(chǎn)著哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。特別是南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價(jià)值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。

為什么劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經(jīng)濟(jì)作物生長(zhǎng)在南方，而北方盛產(chǎn)牛、羊、馬？這和什么因素有關(guān)呢？

讓學(xué)生獨(dú)立思考。

在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。

指名說(shuō)一說(shuō)。師生補(bǔ)充總結(jié)：

南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價(jià)值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。

北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。

讓學(xué)生從南北方的氣候特點(diǎn)了解這一問(wèn)題。在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點(diǎn)。

5. 初三政治關(guān)于民族政策常識(shí)的題

(1) 堅(jiān)持民族平等團(tuán)結(jié)

(2)民族團(tuán)結(jié)是指各民族在社會(huì)生活和交往中平等相待、友好相處、互相尊重、互相幫助。民族平等 是民族團(tuán)結(jié)的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有民族平等，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)；民族團(tuán)結(jié)則是民族平等的必然結(jié)果，是促進(jìn)各民族真正平等的保障。

(3)民族平等是人類文明發(fā)展的客觀要求，是體現(xiàn)社會(huì)文明狀態(tài)的一重要標(biāo)志，也體現(xiàn)了民主和人權(quán)的平等。

創(chuàng)建和諧社會(huì)，就要促進(jìn)各族團(tuán)結(jié)，保持民族差異性和民族平等，如此才能使民族團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。

各民族互相合作、互相支持，就能共同發(fā)展、共同繁榮，實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。

6. 關(guān)于民族的知識(shí)的小常識(shí)

民族知識(shí)小常識(shí)

馬克思主義民族觀指馬克思主義對(duì)民族和民族問(wèn)題的總的看法和基本 觀點(diǎn)。馬克思主義民族觀就 是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的民族觀，是無(wú) 產(chǎn)階級(jí)及其政黨制定民族綱 領(lǐng)和民族政策的指導(dǎo)思想。

民族鄉(xiāng)民族鄉(xiāng)是在少數(shù)民 族聚居的地方建立的鄉(xiāng)級(jí)行 政區(qū)域。

民族區(qū)域自治，是中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)馬克思列寧主義關(guān)于民族問(wèn)題的理論，結(jié)合我國(guó)國(guó)情制定的解決我國(guó)民族問(wèn)題的基本政策，是國(guó)家 的一項(xiàng)重要政治制度。民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民 族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。它不是單 純的民族自治，也不是一般的地方自治，而是民族自治和區(qū)域自治結(jié) 合起來(lái)的制度，所以叫民族區(qū)域自治。實(shí)行民族區(qū)域自治，體現(xiàn)了國(guó) 家充分尊重和保障各少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務(wù)權(quán)利的精神，體現(xiàn) 國(guó)家堅(jiān)持實(shí)行各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則。各民族區(qū)域自治 地方都是中華人民共和國(guó)不可分離的部分。

7. 民族區(qū)域自制法實(shí)施二十年取得哪些成績(jī)

高度重視強(qiáng)化宣傳確保民族教育與基礎(chǔ)教育同步發(fā)展

*《民族區(qū)域自治法》實(shí)施以來(lái)，教育局高度重視民族教育在全民教育中的重要地位和作用，逐條逐項(xiàng)落實(shí)《民族區(qū)域自治法》中有關(guān)民族教育的內(nèi)容，時(shí)刻堅(jiān)持把民族教育作為城區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要組成部分和貫徹落實(shí)黨的民族政策的重要內(nèi)容，納入教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，擺上重要位置，做到同規(guī)劃、同部署、同考核。同時(shí)，為了進(jìn)一步發(fā)動(dòng)全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、支持民族教育的發(fā)展，教育局嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、自治區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)，增加了中小學(xué)民族政策知識(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)了《民族常識(shí)》活動(dòng)課，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和了解我國(guó)各民族的基本情況；在初中階段開(kāi)設(shè)了《民族政策常識(shí)》課，使學(xué)生了解黨的民族、宗教政策；結(jié)合各種節(jié)日，因時(shí)、因事、因地制宜，組織學(xué)生走上街頭，面向社會(huì)廣泛宣傳《民族區(qū)域自治法》。通過(guò)大面積宣傳和學(xué)生教育，有效提高了全民關(guān)注民族教育的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造了發(fā)展民族教育有濃厚氛圍，促進(jìn)了城區(qū)民族教育的長(zhǎng)足發(fā)展。

*（二）因地制宜加大投入不斷改善民族教育辦學(xué)條件

*在學(xué)校布局方面，針對(duì)中衛(wèi)城區(qū)民族人口居住分散、民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)等實(shí)際情況，結(jié)合城區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃及城區(qū)教育結(jié)構(gòu)布局調(diào)整，按照“分區(qū)規(guī)劃、相對(duì)集中、加大投入、穩(wěn)步提高”的發(fā)展思路，因地制宜、科學(xué)規(guī)劃、合理布局，在東臺(tái)、西臺(tái)等民族集聚地區(qū)設(shè)立了“東臺(tái)回民學(xué)?！薄ⅰ拔髋_(tái)回民學(xué)?！?，其他少數(shù)民族學(xué)生集聚地區(qū)實(shí)行集中編班教學(xué)；紅泉、三井等山區(qū)實(shí)行寄宿制或半寄宿制教學(xué)；川區(qū)各少數(shù)民族人口居住分散的地方，學(xué)校各年級(jí)設(shè)立民族班，確保每一名少數(shù)民族適齡兒童都能就近按時(shí)入學(xué)。

*在教育投入方面，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，科學(xué)使用教育經(jīng)費(fèi)，在教育資金十分緊張的情況下，優(yōu)先保證民族教育發(fā)展，使民族教育辦學(xué)條件不斷改善。年，投資萬(wàn)元，建成東臺(tái)回民學(xué)校太陽(yáng)能集熱教學(xué)樓，建筑面積平方米，招生規(guī)模擴(kuò)大到個(gè)教學(xué)班人，使東臺(tái)地區(qū)少數(shù)民族學(xué)生徹底告別了破舊的校舍；投資萬(wàn)元為西臺(tái)回民學(xué)校翻建、新建校舍平方米，招生規(guī)模擴(kuò)大到人，滿足了西臺(tái)地區(qū)少數(shù)民族兒童的就學(xué)需求；投資萬(wàn)余元分別在宣和中學(xué)、東臺(tái)回民學(xué)校設(shè)立了回民食堂改善了回族學(xué)生就餐環(huán)境爭(zhēng)取二期危改項(xiàng)目資金萬(wàn)元，積極籌建中衛(wèi)香山回民中學(xué)，在新建中衛(wèi)中學(xué)、中衛(wèi)一中項(xiàng)目工程中，單獨(dú)設(shè)立了民族餐廳或回民食堂，解決了少數(shù)民族學(xué)生入學(xué)難和就餐難的問(wèn)題；年至今，共投資余萬(wàn)元，為所設(shè)立民族班的學(xué)校裝備多媒體電教室個(gè)、微機(jī)臺(tái)、光盤(pán)播放點(diǎn)個(gè)，少數(shù)民族學(xué)生接受信息化教育覆蓋面達(dá)到以上，民族教育辦學(xué)條件明顯改善有力促進(jìn)了全市基礎(chǔ)教育健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展。

*在政策扶持方面，由于少數(shù)民族多集聚在山區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件落后，適齡兒童入學(xué)率較低、輟學(xué)率居高不下。為了有效扭轉(zhuǎn)這一狀況，教育局千方百計(jì)，用足用活《民族區(qū)域自治法》中有關(guān)條款，大力實(shí)施政策幫扶，確保民族教育健康發(fā)展。一是積極爭(zhēng)取“免費(fèi)教科書(shū)”，發(fā)放對(duì)象向少數(shù)民族學(xué)生傾斜，緩減家庭貧困的少數(shù)民族兒童經(jīng)濟(jì)壓力，年至今，共向?qū)W生發(fā)放免費(fèi)教科書(shū)套，其中向少數(shù)民族學(xué)生發(fā)放套以上；二是采取“一師助一生”的方法，努力提高少數(shù)民族適齡兒童入學(xué)率、降低輟學(xué)率。以鎮(zhèn)建立了少數(shù)民族兒童入學(xué)檔案，指定教師定向結(jié)對(duì)子進(jìn)行幫扶，嚴(yán)格跟蹤入學(xué)情況，對(duì)于中途輟學(xué)者，由學(xué)校、村委會(huì)、教師共同動(dòng)員其返校就讀，少數(shù)民族兒童受教育程度明顯提高；三是每年高中招生過(guò)程中，對(duì)少數(shù)民族學(xué)生降低一個(gè)分?jǐn)?shù)段錄取，充分體現(xiàn)了黨的民族宗教政策，有效提高了高中階段少數(shù)民族學(xué)生在校生比例。