1. 張衡傳文言文整理
一、重點文言實詞。
1公 連辟公府不就 （名詞，指三公。公府，三公的官署。）
十年春，齊師伐 ，公將戰(zhàn) （名詞，古代五等爵位 （ 公侯伯子男 ） 之一。此指魯莊公。
） 蓋當蓼州周公之被逮 （名詞，對尊長或平輩人的尊稱。 ） 便可白公姥 （名詞，稱丈夫的父親。）
邪曲之害公也 （形容詞作名詞，公正無私的人。） 公車特征拜郎中 （形容詞，公家的。
） 公然抱茅入竹去 （副詞，公開。） 公私之積，猶可哀痛（與私相對，屬于國家的） 邪曲之害公也（公正、公正的人） 殘賊公行（公然、公開地） 公辭焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公） 腳著謝公屐（對人的尊稱） 2 辟 連辟公府不就（征召） 其北陵，文王之所辟風雨也（通“避”） 唇吻翕辟（開，打開） 辟病梅之館以貯之（開辟，開設） 辟邪說（排除，駁斥） “疆土之新辟者”（開墾） 3 征 京師學者咸怪其無征（ 名詞，證據(jù)，征驗。）
征于色，發(fā)于聲，而后喻 （動詞，表現(xiàn)。 ） 愿為市鞍馬，從此替爺征（ 動詞，出征。
） 旁征博引 （動詞，尋求，搜集。 ） 宮中尚促織之戲，歲征民間（ 動詞，征收，征取。
） 公車特征拜郎中（征召） 挾天子以征四方（征伐） 歲征民間（征收） 4 制 ①其牙機巧制（制作，構造） ②秦有余力而制其弊（制服，控制） ③吳起……趙奢之倫制其兵（統(tǒng)率，指揮） ④乃重修岳陽樓，增其舊制（規(guī)模） 5 精 精思傅會，十年乃成 （形容詞，精心。 ） 以精銅鑄成 （形容詞，精純。
） 食不厭精，膾不厭細 （名詞，本義是精舂過的上等白米。） 齊楚之精英 （形容詞活用作名詞，精粹的寶器。）
信臣精卒陳利兵而誰何（ 形容詞，精銳。 ） 三打白骨精 （名詞，精怪。
） 殫精竭慮（ 名詞，精力，精神。） 6 施 傍行八道，施關發(fā)機 （動詞，設置。）
仁義不施，攻守之勢異也 （動詞，施行，實行。） 己所不欲，勿施于人 （動詞，施加，強加。）
留待作遺施，于今無會因（ 動詞作名詞，給予、贈送的東西。 ） 靡計不施，迄無濟 （動詞，使用。）
未報秦施（ 動詞作名詞，恩惠。 ） 何施之為（ 動詞，報答。
） 7 關 施關發(fā)機 （名詞，樞紐，關鍵。 ） 天子一跬步，皆關民命 （動詞，涉及，關系到。）
距關，勿內(nèi)諸侯（ 名詞，關口，要塞。此指函谷關。
） 贏乃夷門抱關者 （名詞，此用本義：門閂。抱關者，守門人。）
觀太學（觀摩學習） 大王見臣列觀（殿堂） 此岳陽樓之大觀也（景像） 玄都觀里桃千樹（道士廟） 啟窗而觀（看） 8 機 傍行八道，施關發(fā)機（ 名詞，器件。 ） 衡善機巧 （名詞，機件。
） 其牙機巧制 （名詞，機件。） 成敗之機，在于今日 （名詞，關鍵。
） 此子機變 （形容詞，靈活，機靈。 ） 公輸盤九設攻城之機變（ 形容詞作名詞，機變：靈巧應變的方法。
） 日理萬機 （名詞，事務。） 9 雅 安帝雅聞衡善術學 （副詞，平素，向來。）
察納雅言（ 形容詞，正確的。） 明經(jīng)義諳雅故（ 形容詞，舊時的。）
聞弦歌而知雅意（ 形容詞，屬舊時敬辭，可譯為“美好的”。 ） 附庸風雅 （名詞，《詩經(jīng)》中的“大雅”和“小雅”。
） 二、重點文言虛詞。 1 . 副詞 （1）表示全面、概括的副詞。
①皆：皆隱在尊中。/于是皆服其妙。
/皆出營立觀。 ②咸：京師學者咸怪其無征。
/江表英豪咸歸附之。 ③盡：妙盡璇機之正。
/盡收其他。/盡失其度。
④畢：群賢畢至。 ⑤俱：船、糧、戰(zhàn)俱辦。
/待吾客與俱。 ⑥悉：悉使羸兵負草填之。
/悉府庫以賑之。 ⑦舉：舉家慶賀。
/殺人如不能舉。 ⑧勝：刑人如恐不勝。
/不勝枚舉。 ⑨備：約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。
（2）表示長久、經(jīng)常的副詞。 ①常：常從容淡靜，不好交接俗人。
/常痛于骨髓。 ②雅：安帝雅聞衡善術學。
③素：榮祿遇足下素厚。/素疾大戶兼并。
（3）表示否定的副詞。 ①不：衡不慕當世。
②未：自書典所記，未之有也。 ③無：雖才高于世，而無驕尚之情。
④弗：行道之人弗受。 ⑤非：夫仁義辯智非所以持國也。
⑥毋：趙王畏秦，欲毋行。 ⑦勿：愿將軍勿慮。
⑧莫：愿早定大計，莫用眾人之議也。 2 因 ①因入京師（因而） ②因以諷諫（就） ③因其勢而利導之（乘、順著） ④因賓客至藺相如門前謝罪（通過、經(jīng)由） 3 乃 ①十年乃成（才） ②遂乃研核陰陽（就） ③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（竟、卻） ④政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓（于是） 三、詞類活用 時天下承平日久 （名詞作狀語，當時。
） 衡少善屬文（ 形容詞作動詞，擅長，善于。 ） 安帝雅聞衡善術學 （同上。
） 妙盡璇機之正 （形容詞活用作動詞，研究透了；形容詞作名詞，正確的道理。 ） 大將軍鄧奇其才（ 形容詞意動用法，以……為奇。
） 四、古今異義詞 常從容淡靜 （古義：言語舉止適度得體。今義：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。）
舉孝廉不行 （古義：不去 （ 應薦 ） 。今義：不可以。
） 公車特征拜郎中（ 古義：特地征召。今義：事物的特點、征象、標志等。）
飾以篆文山龜鳥獸之形 （古義：篆，篆文。文，通“紋”，花紋。
今義：漢字的一種書體，如大篆、小篆等。 ） 覆蓋周密無際 （古義：四周嚴密。
今義：周到細致。 ） 振聲激揚 （古義：激越、。
2. 文學常識6
四史指哪幾部書
《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》、《史記》
臧克家的代表作《老馬》《有的人》
【艾青】（1910—1996）原名蔣海澄，浙江金華人?，F(xiàn)代詩人。曾赴法國勤工儉學。1923年回國后，從事愛國運動，遭逮捕入獄，在獄中創(chuàng)作了他的詩歌名篇《大堰河——我的保姆》，名震詩壇。40年代在暢暢扳堆殖瞪幫缺爆畫延安先后出版6部詩集和許多長詩。主要詩集有《歡呼集》、《寶石的紅星》等?！督o烏蘭諾娃》、《大堰河——我的保姆》、《我愛這土地》被選入教材。
【李季】（1922—1980）現(xiàn)代詩人，原名李振鵬，河南唐河人，代表作長篇敘事詩《王貴與李香香》，以陜北“信天游”的形式反映了上個世紀30年代農(nóng)民的革命斗爭和青年人的純樸愛情。
3. 【閱讀下面的文言文,完成文后各題
8.B 9.D 10.C 11.(1)不久杜暹被任命為鄭縣縣尉，又因清廉節(jié)儉而被人所知，華州司馬楊孚非常賞識器重他。
（授、以、被動句、重分別1分，句意1分） （2）杜暹因公事獲罪交由法司斷罪，楊孚對人說：“如果這個縣尉獲罪，那么公正清廉之士靠什么來勉勵呢？”（坐、下、賓語前置句、勸分別1分，句意1分。） 【解析】 8. 試題解析：本題考查斷句。
文言斷句的基本要求，即應該做到點斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯誤的地方；做到點斷后的每一句話的內(nèi)容都符合情理、符合邏輯。斷句的前提：多讀文段，增強語感。
同時還要關注一些斷句的標志，“十二年/安西都護張孝嵩遷為太原尹/或薦暹往代之/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃奪情擢拜安西副大都護”，這段話主要抓時間詞、官職、人名、地名。 考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。
能力層級為理解B。 9. 試題解析：本題考查學生對文學文化常識的把握情況。
平時的學習過程中應注意分類積累記憶。D 項，“轉”是關于職務調(diào)動的，《張衡傳》中有“再轉復為太史令”。
關于官職變動的詞語有：表授予官職，薦、舉：由地方政府向中央推薦品行端正的人，任以官職；表調(diào)動官職，遷：調(diào)動官職，一般是提升調(diào)用，左遷指降職、貶官；表兼職，代理官職的詞語，領：兼任，代理，暫時擔任，權：暫代官職。 考點：識記文學常識。
能力層級為識記A。 10. 試題解析：C項，應為“杜暹擔任安西副大都護期間”。
這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。
在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。
只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。
特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
11. 試題解析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省。
對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省”。第一句中，授，被授予；以，因為；“見知”，被動句；重，器重。
第二句中，坐，因……獲罪；下，交給；“何以勸”，賓語前置句；勸，勉勵。 考點：理解并翻譯文中的句子。
能力層級為理解B。 參考譯文： 杜暹，濮陽人。
自杜暹的高祖到杜暹，一家五代同居，杜暹特別恭敬謹慎，侍奉繼母以孝順聞名。起初通過明經(jīng)科考試，補任婺州參軍，任滿將還鄉(xiāng)，州吏贈送他一萬多張紙，杜暹只接受了一百張，其余全部還給州史。
當時來告別的州府官員，看到這種情景感嘆道：“從前清廉的官吏接受一枚大錢，杜暹之舉又有什么不同！”不久杜暹被任命為鄭縣縣尉，又因清廉節(jié)儉而被人所知，華州司馬楊孚非常賞識器重他。不久楊孚升任大理正，杜暹因公事獲罪交由法司斷罪，楊孚對人說：“如果這個縣尉獲罪，那么公正清廉之士靠什么來勉勵呢？” 開元四年，杜暹升任監(jiān)察御史，于是前往漠西檢查屯田駐軍。
適逢安西副都護郭虔瓘與西突厥可汗史獻等不和，互相上奏指責，詔令杜暹查明事實。當時杜暹已返回涼州，接到詔令又前往漠西，于是進入突騎施營帳，以查究他們與郭虔瓘等人沖突的情況。
番人以黃金相贈，杜暹堅決推辭不受，左右的人說：“您遠道出使這邊遠的地方，不可辜負了番人的情意?！倍佩咴诓坏靡训那闆r下接受了黃金，埋在幕帳之下，走出番境以后，他才傳書讓番人去收取。
番人大驚，越過沙漠追趕他，追趕不上，方才作罷。杜暹多次升遷，任給事中，因繼母去世辭去官職回家守喪。
開元十二年，安西都護張孝嵩調(diào)任太原尹，有人推薦杜暹前往代替他，番人佩服他的清廉謹慎，十分思念仰慕他，于是杜暹喪期未滿起任安西副大都護。第二年，于闐王尉遲眺秘密勾結突厥和一些番國圖謀叛亂，杜暹暗中探知了他的陰謀，便發(fā)兵逮捕斬殺了他，并誅殺了他的黨羽五十多人，重新選任了君長，于闐才安定下來。
杜暹在安西四年，安撫將士，不怕勞苦，很得少數(shù)民族和漢人的擁戴。 開元二十年，杜暹任戶部尚書。
皇上將要巡幸東都，詔令杜暹為京城留守。杜暹因此抽調(diào)輪流值勤的衛(wèi)士，修繕三宮，加高城墻，他親自巡查，從不懈怠。
皇上聽說后稱贊他說：“卿一向清廉正直，而且又勤勞能干。自從擔任留守，事事都能盡職，治政使官吏整肅，恩惠能施及百姓。
朕心中十分欣慰?！遍_元二十八年，病逝，謚號為“貞孝”。
杜暹在家孝順友愛，十分關心愛護異母弟弟杜昱。杜暹常以公正清廉勤勞節(jié)儉為己任，年輕時立誓不接受親友饋贈，一生如此。
他去世后，皇上感到十分惋惜，派宦官到他家中探望喪。
4. 高中語文必修4達標第13課《張衡傳》的內(nèi)容是什么
本文是一篇典型的人物傳記，以翔實的文筆全面記述了張衡的一生，描述了他在科學、政治、文學等領域的諸多才能。
而且詳略突出，重點介紹了他在科學上的貢獻，其間貫穿了作者對張衡品德的由衷景仰之情。層次清晰，條理分明，一位博學多才、從容淡泊的文人學者形象如在眼前。
文章可分為三部分。 第一部分即文章的第1段。
記述張衡的學業(yè)、品德和文學上的成就。開頭兩句按歷史人物傳記的格式，記述張衡的姓名、籍貫與家世。
接著介紹其在文學上的造詣?！吧偕茖傥摹闭f明他具有先天的稟賦，而“游于三輔，因入京師，觀太學”說明他注重社會實踐。
也正是因為他在青少年時代就打下了如此深厚扎實的基礎，并不斷自我提高，所以才能“通五經(jīng)，貫六藝”。在敘述了其“才”后緊接著敘述其德。
“雖才高于世，而無驕尚之情，常從容淡靜，不好交接俗人。”具有謙虛穩(wěn)重、超塵拔俗的品格，而面對統(tǒng)治者的招羅，作者連用“不行”“不就”“不應”等詞語表現(xiàn)他的不慕榮利的高潔品德。
而《二京賦》進一步證實其文學才能及精研精神。 第二部分即文章第2~4段，介紹張衡在科學技術上的成就。
重點介紹候風地動儀的結構和功用。第2、3段從整體上概括了張衡在科學上的成就，包括科學發(fā)明和理論著作兩部分。
在介紹其特長時與其職官聯(lián)系起來，側面反映了二者互為因果的關系。第四段著重介紹了能代表其成就的候風地動儀。
介紹地動儀雖不足二百字，但詳盡記述制造時間、質地、大小、形狀、內(nèi)外結構、裝飾、功用等，文字精簡平實。如介紹構造特點時用“中”“傍”“外”“下”四個方位詞為序，便從里到外，從上到下簡要而清楚地寫出其構造特點。
以“似酒尊”描寫其形狀非常形象具體，用“驗之以事，合契若神”的夸張描寫和“自書典所記，未之有也”的熱烈贊嘆著力描寫了儀器的準確無誤。最后附述了生動有趣的事件驗證其功效，使文章于平實中透出情致。
第三部分即文章的第5、6段，介紹張衡在政治上的才干。文章僅選取兩件事作為切入點，一是《思玄賦》的由來，表現(xiàn)了張衡心思細密、小心謹慎的形象。
一是出任河間相時與奸黨斗爭一事?！瓣幹辄h姓名，一時收禽”表現(xiàn)其政治智慧，“上下肅然，稱為政理”表現(xiàn)其卓然政績。
這樣，筆墨寥寥卻寫出了一位真實可感、形神豐滿的廉吏。 語言凝練平實是本文的突出特點，作者寫作時絕少用形容詞，盡量抓住史實，描繪時惜墨如金，無一句贅言。
但平實精謹中有精彩之處，如候風地動儀一段描寫生動形象，說明作者胸中自有丘壑，所以能繁簡得體，伸縮自如。也唯其如此，才能將張衡一生中在諸多領域中的大事交代得清楚詳明，有條不紊。
[編輯本段]問題探究 1.張衡的高尚品德和杰出才能表現(xiàn)在什么地方？ 張衡的高尚品德表現(xiàn)在：（1）“雖才高于世，而無驕尚之情?！保?）“從容淡靜”，不慕世俗的虛榮，“舉孝廉不行，連辟公府不就”，大將軍“累召不應”，“不慕當世”；（3）品行端正，憂國憂民，作《二京賦》諷諫王侯，整治法度收拿奸黨。
其“才”高于世，表現(xiàn)在：一是“善屬文”，寫作著名的《二京賦》；二是“善機巧，作渾天儀，造候風地動儀；三是“善術學”，著有《靈憲》 《算罔論》；四是善政事，為政機智果斷，不畏權貴，“稱為政理”。 2.文和《屈原列傳》相比，有哪些相同之處與不同之處？ 和《屈原列傳》相比，兩篇傳記最大的共同點都是按時間順序，截取重點片段塑造人物形象，表現(xiàn)人物的一生，選材有詳有略，重點突出。
最大的區(qū)別是在表達方式上，《屈原列傳》為了表現(xiàn)屈原的高潔的“志”“行”和寄寓作者的情懷，采用了敘議結合的方法，文筆充滿感情，有抒情散文的特點，主觀性較強。而《張衡傳》以表現(xiàn)張衡的杰出貢獻，簡要概括其一生為主要目的，所以用說明性文字對張衡的文學創(chuàng)作和科技發(fā)明進行介紹，其中著重對候風地動儀的介紹，而對其品德為人的描寫都散見于字里行間，貫穿于文章中，很少直接抒情。
筆調(diào)沉靜，文字質樸。 3.人物傳記的寫作有何特點？在本文有何體現(xiàn)？ 傳記除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對社會的影響。
由于傳記不同于史料，所以人物必須“活躍”，有可感性。傳記的基本特點是翔實而典型的文字記錄和樸實而形象的文學色彩。
傳記的種類有：自傳、傳、小傳、評傳、別傳、外傳等。本文屬評傳，既記敘人物的事跡，又評介與探討人物的思想狀況、人物所處的時代背景、思想發(fā)展過程和對人類的貢獻。
傳記不可能把一個人一生的全部經(jīng)歷事無巨細都寫下來，只能記一生中的主要事件，同時顯示他的品格特點。本文寫了張衡在文學、科學、政治上的突出貢獻，強調(diào)了他在科學方面取得的成就，其間穿插了對其為人品格的評價。
全文重點突出，詳略分明。 4.本文在寫作方法上的特點是什么？ 本文的寫作特點是按照時間順序介紹人物的寫法和詳略得當?shù)募舨梅椒ā?/p>
（1）本文是人物傳記，介紹人物以時間為經(jīng)，以事跡為緯。張衡一生經(jīng)歷了東漢章帝、和帝、安帝和順帝四個時期。
時間雖較長，文章敘述的時間線索卻很清楚。從表達方式上說，以記敘為主。
在第4段。
