1. 出國留學(xué)俄羅斯“打的”常識是什么

在俄羅斯留學(xué)，使用公共交通工具非常方便，公交車票可以向司機或是售票員購買，也可以從地鐵附近的小亭子里買到。

公交車票是白紙卡，上車后自己在車上打個孔，節(jié)約了售票員檢票的時間。 俄羅斯是個現(xiàn)代交通十分發(fā)達(dá)的國家，交通運輸潛力巨大。

作為一個交通大國，俄羅斯和中國在各種交通運輸方式上都有很大的區(qū)別。 出租都是私家車 在俄羅斯，使用公共交通工具非常方便，公交車票可以向司機或是售票員購買，也可以從地鐵附近的小亭子里買到。

公交車票是白紙卡，上車后自己在車上打個孔，節(jié)約了售票員檢票的時間。 除了有軌電車、無軌電車、公交汽車等交通工具之外，出租車也是俄羅斯人不可或缺的日常出行工具。

正規(guī)的出租車都有一個“T”字標(biāo)識，并用黃黑色條紋作為區(qū)別。 和中國不同的是，在俄羅斯“打的”，下出租車的時候還要給司機小費，一般是車費的1/10，這樣算來，價格并不便宜。

但俄羅斯的出租車基本上都是私家車，只要你在路邊伸手。

2. 說明文的基本常識

說明文是說明事物或事理的一種實用文體，其作用是介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或者闡明事理。

它在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中具有廣泛的用途，理所當(dāng)然地成為中考考查的重點之一。本專題主要就是幫助考生了解有關(guān)說明文的基本常識和考查角度，掌握說明文閱讀理解的基本規(guī)律和方法，并通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高閱讀和理解說明文的能力。

本專題的知識網(wǎng)絡(luò)如下： 說明文的種類 按說明對象和說明目的分——事物說明文/事理說明文 按表達(dá)方式和語言特色分——平實的說明文/生動的說明文（文藝性說明文） 說明文 說明文的特點 內(nèi)容的科學(xué)性 結(jié)構(gòu)的條理性 語言的準(zhǔn)確性 說明文的結(jié)構(gòu)——總分式（總—分；分—總；總—分—總）/并列式/遞進(jìn)式 說明的方法——舉例子/分類別/列數(shù)據(jù)/作比較/下定義/打比方/畫圖表/作詮釋/摹狀貌 說明的順序——時間順序/空間順序/邏輯順序 一、說明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨特之處。

二、說明的方法：為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常用的說明方法有如下8種。

1.舉例子：為了說明事物的情況或事理，舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如《中國石拱橋》以古代的趙州橋和盧溝橋為例，對我國建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說明。

2.分類別：根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，逐一加以說明。如《向沙漠進(jìn)軍》一文將沙漠進(jìn)攻的方式分成“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類。

3.列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。如《死海不死》一文用大量的數(shù)字說明死海浮力大的原因，非常清晰。

4.作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的“語言”與“人類的語言”作比較，得出“只有人類才有真正的語言”的結(jié)論。

5.下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物或事理下定義。這是說明事物或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。

如《統(tǒng)籌方法》一文，開頭就給“統(tǒng)籌方法”下了定義。 6.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。

在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。 7.畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制的圖表，如產(chǎn)品設(shè)計圖、軍事行動路線圖等。

有時，被說明的事物項目較多，也可制定統(tǒng)計表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。 8.摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，這有助于把被說明的對象說得更具體、生動。

如《中國石拱橋》中的“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動、活潑。

三、說明的順序：有條有理地說明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。常見的說明順序有。

1.時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。

如《從甲骨文到縮微圖書》一文是按從古到今的時間順序?qū)懙模痘畎濉芬晃氖前椿畎逯谱鞯某绦驅(qū)懙摹? 2.空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。

這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路線由遠(yuǎn)及近、由低到高，先四周后正中，先臺階后碑身、碑座等依次進(jìn)行介紹。

3.邏輯順序；即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等。

如《死海不死》一文，由現(xiàn)象到本質(zhì)（成因）揭示了死海的特征，并介紹了死海的現(xiàn)狀和未來，層層深入，邏輯條理十分清楚。 四、說明文的語言：語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。

表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。

如“我國的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”對“到處都有”作了限制。在準(zhǔn)確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。

3. 基礎(chǔ)知識的概念是什么

1、基礎(chǔ)知識就是學(xué)習(xí)中基本的知識，包括常識、簡單實用的、容易記憶的。

2、基礎(chǔ)知識的重要性：

(1)沒有基礎(chǔ)，何來進(jìn)階，知識體系環(huán)環(huán)相扣，沒有夯實的基礎(chǔ)，知識體系只會是漏洞百出，只懂表面，不懂原理，學(xué)習(xí)任何事物想要學(xué)好必須學(xué)好基礎(chǔ)，懂其原理，萬丈高樓拔地而起，還要靠地基打的好。

(2)任何事物基礎(chǔ)都很重要（對于不同事物這個基礎(chǔ)的表現(xiàn)形式也可能不同），更深奧的知識都是有最基礎(chǔ)的知識，理論原理組合而成的，沒有基礎(chǔ)，就不可能去理解更深奧的知識理論，就不可能往更高的層次進(jìn)階，基礎(chǔ)學(xué)好了扎實了才能再進(jìn)階更深奧的課程，再怎么強調(diào)基礎(chǔ)的重要性都不為過，基礎(chǔ)一定要夯實。

擴展資料：

基礎(chǔ)知識的深度理解標(biāo)準(zhǔn)：

(1)基礎(chǔ)知識能否體系化——關(guān)注點：重過程，輕結(jié)果。

對于少量知識點而言，或許學(xué)生不需要做到這一點也很優(yōu)秀。但是對于大量知識點而言，沒有這一步，學(xué)生就沒有得高分的信心。

隨著信息的發(fā)達(dá)，大量的學(xué)生和家長已經(jīng)開始關(guān)注知識體系化，很多學(xué)校也將這一過程融入到教學(xué)當(dāng)中。雖然不同的學(xué)生對于這些基礎(chǔ)的重視度和領(lǐng)悟力有差別，但是可以肯定的是這種教學(xué)質(zhì)量較之以前是一個很大的進(jìn)步。

而學(xué)生之所以不能從體系化中有所得，關(guān)鍵在于學(xué)生對于體系化的關(guān)注點在何處。是關(guān)注其體系化后的結(jié)果，還是關(guān)注其體系化的過程。

所以，老師的板書，學(xué)生抄下來，接下來要做的是：不是去想著怎樣記住，而是要去思考老師為什么這樣板書。其實不僅是老師的板書，身邊的輔材，包括教材都要去習(xí)慣性的這樣分析。

(2)基礎(chǔ)知識能否拓展——關(guān)注點：重理解輕記憶

有一個知識點，自己能想到知識點周邊的其他知識點，這叫做知識的拓展性。當(dāng)自己基于某一個知識點，自己所能聯(lián)想的越多，說明知識的靈活度越高。因為如果對于某一個知識點沒有深層次的理解，是不可能做到有效拓展的。

(3)應(yīng)用方向會不會總結(jié)——關(guān)注點：重知識的應(yīng)用輕場景的應(yīng)用

我們將每一道題的題目看做具體的場景，在場景中必然涉及到知識點，學(xué)生在分析場景的時候，喜歡知識點結(jié)合場景，所以學(xué)生抽取不出其中的科目語言。

而分析的過程也是針對場景的分析，并不能形成知識點的應(yīng)用總結(jié)。最終的結(jié)果是：一旦場景變了，學(xué)生就陷入了新的迷茫。

學(xué)生歸納錯題和好題，不是說簡簡單單的寫個答案。有很多學(xué)生認(rèn)為抄題是一件沒有意義的事情，不同的科目要有不同的理解。如果題目中含有大量的需要轉(zhuǎn)化的學(xué)科語言，抄一抄題，自己在抄題的過程中去關(guān)注知識點如何在場景中表達(dá)的，如何應(yīng)用到場景中的，對于這些的思考其實已經(jīng)超過了題目本身的意義。

(4)基礎(chǔ)應(yīng)用是否流暢——關(guān)注點：重應(yīng)用熟練輕記憶熟練

表述也是應(yīng)用的一種，重應(yīng)用說明自己的學(xué)習(xí)是主動的，輕記憶，是為了讓學(xué)生擺脫死記硬背的陋習(xí)。

當(dāng)自己的表述和應(yīng)用都很流暢了，其實就已經(jīng)代表了知識被熟練掌握了。而表述和應(yīng)用的要求，不僅僅是針對某一個或者幾個熟練的知識點，而是整個體系的表述和應(yīng)用。

4. 搏擊的基本知識

建議系統(tǒng)的學(xué) 太基礎(chǔ)意義不大 采納一下加我QQ2218916234 我有很多書和教程 傳給你先看一下 圖百度顯不出來 一、人體關(guān)節(jié)及要害部位 人體關(guān)節(jié)受到超過生理限度的打擊或壓迫，就會發(fā)生脫臼或韌帶撕裂，而失去正 常功能；任何要害部位受到打擊時，就會感到疼痛難忍，有的甚至喪失生命。

了解人體關(guān) 節(jié)的活動范圍，要害部位的生理機能，便于在對敵格斗中，準(zhǔn)確控制關(guān)節(jié)和擊其要害，制 服敵人，保護自己。 （一）關(guān)節(jié) 在人體中，骨骼與骨骼相連接，能活動的部位叫關(guān)節(jié)（1.2） 1、頸椎（俗稱脖關(guān)節(jié)）：是頭部與身體相連接的部分，能前屈、后伸和左右轉(zhuǎn) 動。

如用力打擊或左右猛擰，就會感動疼痛難忍 或受到損傷，失去正常功能。 2、肩關(guān)節(jié)：是人體中活動范圍最大的關(guān)節(jié)。

能內(nèi)收、收展、前屈、后伸及旋轉(zhuǎn) 運動。如用力左右猛擰或向后扳至極限再施加壓力，就會脫臼或 韌帶撕裂。

3、肘關(guān)節(jié)：活動范圍較小，只能前屈 和伸直，在完全伸直時，由后方施加壓力 或打擊，就會造成脫臼或韌帶撕裂。 4、腕關(guān)節(jié)：活動范圍較大，能前屈、后伸、內(nèi)收、外展和左右旋轉(zhuǎn)，但由于各 骨細(xì)小，八塊腕骨主要靠韌帶連接。

如用力擰折，就會造成脫臼或韌帶撕裂。 5、指關(guān)節(jié)：除拇指為兩節(jié)外，其余各指均由三節(jié)短小指骨連接而成，活動范圍 較小，能屈曲和伸直。

當(dāng)伸直時，向后或兩側(cè)猛折，就會脫臼或骨折。 1/80 格斗教程6、膝關(guān)節(jié)：能后屈和伸直。

在伸直時，由前、側(cè)方用腳猛蹬，就會造成脫臼或 骨折，失去正常功能。 7、踝關(guān)節(jié)：能內(nèi)收、外展，活動范圍較小。

如用力打擊或擰折，就會脫臼或韌 帶撕裂。 （二）要害 人體中受到外力的打擊或壓迫，造成傷殘、昏迷或死亡的部位稱為要害部位。

1、頭部：是人的主宰，有聽、視、嗅覺以及大腦、小腦等重要器官，直接控制 和影響人體各部位的姿態(tài)。其要害有面部、太陽穴和耳后穴。

如受到打擊，可使人昏迷， 甚至死亡。 2、喉部：包括呼吸道和食道，兩側(cè)附有頸動脈血管。

如用力卡壓，就會使人頭 昏，四肢無力，甚至死亡。 3、胸部：如受到打擊或壓迫，可使胸部或心肺受到損傷，失去正常功能。

4、肋部：共有十二對肋骨。由于肋骨細(xì)長，如受到打擊或壓迫，就會感到疼痛 難忍，甚至骨折或損傷胸腔內(nèi)器官，造成呼吸困難，失去正常功能。

5、腹部：內(nèi)有肝臟、脾臟、膀胱等器官，壁層腹膜神經(jīng)末梢豐富，感覺非常靈 敏。如受到打擊或壓迫，就會感動疼痛難忍，失去正常功能。

6、腰部：是維持身體正常姿態(tài)的重要部位，起著傳導(dǎo)重力的作用。如用拳、肘、腳由后猛力擊、蹬、可使腰椎、腎臟損傷，失去正常功能。

7、襠部：是人體神經(jīng)末梢最豐富的地方，如受外力頂、撞、抓、踢等，就會感 到疼痛難忍，甚至死亡 二、手型、步型 （一）手型 1、拳：四指并攏卷屈握緊，拇指緊扣在食指和中指第二節(jié)上，拳面平，腕挺直。 用于擊要害部位。

2/80 格斗教程 （圖 3） 2、掌：分立掌、插掌、橫掌、八字掌。 （圖 4）立掌：四指并攏伸直，拇指彎曲緊貼于虎口處，手掌與小臂略成直角。

用于推、擊。插掌：四指并攏伸直，拇指彎曲緊貼于虎口處，手腕挺直。

用于插、戳。 橫掌：四指并攏伸直，拇指彎曲緊貼于虎口處，手腕內(nèi)收。

用于砍、切。八字掌：四指并攏伸直，拇指向外分開。

用于擋、抓、卡、壓。 3/80 格斗教程3、勾：五指捏攏屈腕（圖 5）。

用于擊肋、襠及擄腿。 （二）步型 1、弓步：左腳向前一大步，腳尖向前稍內(nèi)扣，左腿屈膝，大腿略平，膝蓋不超 過腳尖。

右腿挺直，腳尖內(nèi)扣；上體對正前方，兩拳置于腰際，拳心向上，兩眼向前平 視（圖 6）。弓左腿為弓步，弓右腿為右弓步。

2、馬步：左腳向左跨一步，略比肩寬、腳尖對正前方，屈膝半蹲，膝蓋不超過 腳尖，大腿略平，全腳著地，身體重心落于兩腿之間，兩拳置于腰際，拳心向上，兩眼 向前平視（圖 7）。 3、仆步：左腳左跨一步，左腿屈膝全蹲，全腳著地，腳和膝外展。

右腿挺直平 仆，腳尖里扣，全腳著地，兩拳置于腰際，拳心向上，兩眼向右平視（圖 8）。仆右腿 為右仆步，仆左腿為左仆步。

4/80 格斗教程 4、虛步：右腳外展 45 度，屈膝半蹲。左腳向前一步，腳跟離地，腳面繃平， 腳尖稍內(nèi)扣，虛點地面，膝微屈，重心落于右腿。

兩拳置于腰際，拳心向上，兩眼向前 平視（圖 9）。左腳在前方為左虛步，右腳在前為右虛步。

三、格斗姿勢 格斗姿勢和是與敵格斗時最常用的架式，它便于進(jìn)攻和防御。 動作要領(lǐng)：聽到“準(zhǔn)備-——格斗”的口令后，身體半面向右轉(zhuǎn)的同時，右腳后撤一 步，兩腳略成“八”字形，屈膝，體重大部分落于右腳；同時，兩手握拳前后拉開，左 臂彎曲，略大于 90 度，拳與下頜同高，拳眼向內(nèi)上，右拳置于腹前（距身體約 10 厘米）， 拳眼向上，自然挺胸收腹，目視前方 第二章 基本功 基本功是擒敵技術(shù)的基礎(chǔ)。

通過訓(xùn)練，能增強關(guān)節(jié)、韌帶的柔韌性和靈活性； 學(xué)會打、踢、擋、抓、擰、擊，以及倒地的動作要領(lǐng)，提高攻擊力量和防護能力。 一、臂功 臂功是增強臂力，鍛煉拳擊的爆發(fā)力，提高攻防能力，學(xué)會以拳、肘制敵的 基本打法。

5/80 格斗教程（一）直打 用途：擊面、胸部 動作要領(lǐng)：（1）在。