1. 小班常識不亂要東西教案

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3.提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

活動準(zhǔn)備： 錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

圖片：

1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2.過期的食物

3.腐爛變質(zhì)的食物

4.假冒、劣質(zhì)的食物

5.沒洗干凈的食物

活動過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.教師提問 “剛剛你們看到了什么？” “小男孩的做法對嗎？”

2.幼兒相互交流討論 “他這樣做了會怎樣？” “你有沒有這樣做過？”

3.教師做適當(dāng)小結(jié)

二、看圖片

1.教師提問 “這些東西你吃過嗎？”

2.引導(dǎo)幼兒討論 “這些東西為什么不能吃？”

3.教師適當(dāng)小結(jié)

三、游戲判斷對錯(cuò)

1.教師提問 “上幼兒園時(shí)，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園； 夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕； 小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里?！?

2.教師小結(jié) -不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險(xiǎn)。

四、操作活動

1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？

2.教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒互相討論。

2. 幼兒園苗苗班常識教案

幼兒園托/苗苗班常識教案：筷子 活動目的：1）知道筷子是中國人用餐的主要工具，體驗(yàn)初步使用筷子的感覺2）發(fā)展幼兒小肌肉動作能力3）教幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法 活動準(zhǔn)備：1）引導(dǎo)幼兒注意觀察承認(rèn)好似怎樣使用筷子2）準(zhǔn)備各種顏色、材料、長短、粗細(xì)等不同的筷子3）盛有玻璃球的方形魚缸、叉子、小勺、木筷子、不銹鋼筷子、象牙筷子、炸油條的長筷子、幼兒每人1雙筷子每組一份練習(xí)材料：塑料塊、紙團(tuán)、玻璃球 活動過程：1）通過實(shí)踐，幼兒進(jìn)行討論出示盛有許多玻璃球“寶物”的方形魚缸和筷子、叉子、小勺 請幼兒進(jìn)行討論：不移動魚缸，不用手觸碰，要取出里面的“寶物”玻璃球，最好用哪種工具？ 請3位幼兒分別使用3種工具做實(shí)踐的出結(jié)論：筷子可以夾出玻璃球通過活動讓幼兒初步了解并實(shí)踐筷子的功用 2）欣賞各種筷子出示各種顏色、材料以及用途不同的筷子，木筷子—這雙筷子是用木頭做成的，我們平時(shí)用的筷子大多也是木筷，不銹鋼筷—（互相抨擊）聽這雙筷子能發(fā)出這么好聽的聲音，它是用不銹鋼制作的象牙筷—這雙白色的這么好看的筷子是用大象的象牙做成的長筷子—（比較）這么“高”的個(gè)子，它是用作炸魚或是炸油條時(shí)用的，這樣熱油就不會燙到我們了 3）教幼兒正確使用筷子幼兒人手1雙筷子，教師進(jìn)行演示將筷子放在右手的大拇指和中指中間，食指抵住一根筷子，中指放置兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指放在無名指下面做夾、合 練習(xí)介紹筷子是我們中國人吃飯的主要餐具 4）游戲：看誰夾的多規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪一組夾的多，練習(xí)使用筷子。

提醒幼兒注意：筷子不要指到別人的臉上，以免劃傷，不能拿著筷子跑，以免傷到別人和自己，不把筷子含在嘴里，以免戳傷喉嚨 游戲結(jié)束，請幼兒結(jié)合自己實(shí)踐進(jìn)行討論 1.什么東西容易夾——紙團(tuán)和塑料塊 2.什么東西不容易夾，為什么—玻璃球，因?yàn)椴Ａ虮砻婊Σ亮π?5）活動重點(diǎn)：知道筷子是中國人的主要用餐工具，發(fā)展幼兒小肌肉動作能力，學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法 效果反思：通過本次活動幼兒知道筷子是我們中國用餐的主要工具，知道筷子有不同種類、顏色不同、制作材料不同和用途不同，在游戲中幼兒將剛學(xué)到的技能要領(lǐng)活用其中，初步掌握了正確使用筷子的方法，但并不靈活，在今后工作中加以實(shí)施.幼師教案論壇（ ）-匯集全國最全最大最精最優(yōu)秀的幼師教學(xué)教案（幼兒園小班教案、中班教案、大班教案），立足打造全國最大的幼兒教學(xué)教案資源庫。

3. 幼兒小班常識誰的小腳丫參考教案

小班綜合活動《我的小腳丫》執(zhí)教人：肥城市河西小學(xué)雙語幼兒園 胡迎迎一、教育目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加集體和體育活動，并在集體活動中進(jìn)行交流并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的腳丫，知道腳能做許多事情。3、教幼兒保護(hù)腳的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳丫，知道腳的作用，并知道保護(hù)腳的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳丫，了解腳丫的特征。

四、教學(xué)準(zhǔn)備觸覺球、小筐、小盆、毛巾各11個(gè)，拖鞋11雙，海綿墊、木板、沙盒、地毯、石頭小路模型、清水、磁帶五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入（隨音樂《走和跑》進(jìn)活動室）（孩子們，甩起小胳膊，跟我一起走）（1）剛才咱們是怎樣進(jìn)來的？看看咱們的腳上穿著什么？為什么要穿鞋和襪子？（2）隨兒歌脫鞋、脫襪子，一起和小腳丫做個(gè)游戲。（今天啊，咱們脫掉鞋和襪子，一起和小腳丫做個(gè)游戲，好不好？）（好，每人找一個(gè)小椅子坐好，咱們一起來脫鞋和襪子。

準(zhǔn)備好了，脫下鞋房子，前面并并齊。一只小腳伸出來，縮起小脖子，拉長長鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)鞋房子；另一只小腳伸出來，縮起小脖子，拉長長鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)鞋房子，小鞋房子放下面。）

（看看，我們的小腳丫漂亮嗎？）2、展開（1）認(rèn)識腳丫，了解腳丫的特征a、出示觸覺球并自由按摩小腳丫。（今天，胡老師還給小朋友帶來一個(gè)特別好玩的玩具。

看，這是什么？這個(gè)球還有一個(gè)更好聽的名字叫觸覺球。它可以按摩我們的小腳丫，真舒服。

你想不想試一下，老師在那邊給你們準(zhǔn)備了好多的觸覺球，咱們找一個(gè)小筐子坐在筐子后面，觸覺球舉起來，小筐子放身后，自己按摩自己的小腳丫吧?。゜、用觸覺球按摩腳丫舒服嗎？告訴我你用觸覺球按摩的小腳丫哪些地方？（根據(jù)幼兒回答，逐一認(rèn)識）腳心：用手撓一撓，用觸覺球滾一滾腳背：用手摸一摸，用觸覺球滾一滾腳掌：用手拍一拍，踏一踏觸覺球腳趾：用觸覺球按摩，并數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾腳跟：用手捏一捏，捻一捻觸覺球（過程中讓小朋友互相按摩，引導(dǎo)幼兒在集體活動中進(jìn)行交流）c、一邊說兒歌一邊用觸覺球按摩小腳丫。（現(xiàn)在咱們一起做一個(gè)小腳丫按摩操好不好？）[音樂起]（小腳丫香又香，滾得小球不怕扎，腳背腳背滾一滾，腳心腳心轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，腳趾腳趾滾一滾，腳掌腳掌踏一踏，腳跟腳跟捻一捻，我的小腳真可愛）（咱們的觸覺球有點(diǎn)累了，一起把它放在小筐子里，送它到小桌子上休息一下，好不好？）（2）討論小腳的作用（引導(dǎo)小朋友說）a、走路，跑步（讓幼兒在海綿墊、木板、沙地、小石頭路上走一走，跑一跑，說一說什么感覺）（哎，孩子們，剛才咱們?nèi)ニ托∏驎r(shí)是怎樣去的？是誰在幫我們走路、跑步呀？咱們一起用小腳再走一次，一二一，一二一，停。

現(xiàn)在咱們到了小海綿路了，走上去，說說什么感覺；又到了木板路上了，什么感覺；前面是小石頭路，走一走，什么感覺，前面是小沙地，走進(jìn)去，什么感覺，走出小沙地，到了地毯上，搓搓腳，什么感覺；真棒，咱們的小腳丫不光能走路、跑步，還能感覺軟硬呢，小腳丫厲害嗎？）b、學(xué)小動物跳舞。（隨音樂）（小腳丫最喜歡學(xué)小動物跳舞了，一起跳個(gè)舞，好嗎？）c、說一說沒有小腳丫怎么辦，行不行？（累不累？坐下休息一下，咱們的小腳丫厲害嗎？沒有了小腳丫行不行？為什么？）（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說如何保護(hù)小腳丫。

（我們的小腳丫本領(lǐng)這么大，沒有了小腳丫也不行，那我們是不是應(yīng)該好好保護(hù)它？怎么才能保護(hù)小腳丫呢？引導(dǎo)幼兒說出勤洗腳、勤剪趾甲、穿合適的鞋子，不穿硬皮鞋，走路不要踢東西，走平穩(wěn)的路并小心被扎被碰。3、結(jié)束洗小腳丫：今天小腳丫和我們一起做了這么多的游戲，又臟又累，讓我們來給它洗個(gè)澡吧?。S音樂邊說兒歌邊洗小腳丫）（小腳丫，放進(jìn)小盆里，小腳丫，胖丫丫，臉盆里劃呀劃，撲哧撲哧打水花，好像兩只胖鴨鴨，搓搓腳背、腳心、腳趾、腳掌、腳跟，干凈了嗎？用毛巾擦干凈，穿上小拖鞋，把洗腳盆放在椅子上面，拿著鞋子一起出來穿襪子吧?。?。