1. 法律基礎(chǔ)知識
法律基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得很榮幸我有機(jī)會學(xué)習(xí)到《法律基礎(chǔ)》這門課。
學(xué)習(xí)這門課后，讓我對“法律”這個(gè)熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認(rèn)識和理解。 從這一門課，我學(xué)習(xí)到了民法、訴訟法等與自身生活相貼近的法律知識，使我更加識法、懂法，相信在將來，這些認(rèn)識也能夠帶給我實(shí)實(shí)在在的意義！我們一直提倡建設(shè)法治社會，無論是作為一名普通的公民還是當(dāng)代大學(xué)生，貫徹國家宗旨，我們也應(yīng)該提高法律常識，為祖國建設(shè)法治社會作貢獻(xiàn)。
因此，我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，也努力修讀《法律基礎(chǔ)》。做一個(gè)懂法，守法，用法的好學(xué)生，好公民。
作為新時(shí)代的大學(xué)生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生"生命誠可貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋"的共同心聲。
但是，歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個(gè)性自由從一開始就受到來自兩個(gè)方面的制約：一是自然規(guī)律；二是社會規(guī)則。
逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現(xiàn)象和社會規(guī)則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。
對于法和自由的關(guān)系，先哲們有過許多至理名言。古羅馬法學(xué)家西塞羅說過："為了得到自由，我們才是法律的臣仆。
近代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出：" 自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利；如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333239313539他就不再有自由了，因?yàn)槠渌艘餐瑯訒羞@個(gè)權(quán)利。 " 馬克思對此則闡述得更為明確，他說："法律是肯定的、明確的、普遍的規(guī)范，在這些規(guī)范中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決于個(gè)別人的任性的性質(zhì)。
法典就是人民自由的圣經(jīng)。" 可見，人們要獲得真正的自由，就應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，掌握法律，以法律來規(guī)范自己的行為。
法律基礎(chǔ)課正是一門幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀點(diǎn)和法律的基本知識的課程我們國家很早就開始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。可是僅僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
我們大學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者和社會主義的接班人，我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時(shí)期，我們中華民族依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程。因此，大學(xué)生，無論什么專業(yè)，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，提高法律素質(zhì)，是社會主義法治國家的必然要求，也是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。
同時(shí)，因?yàn)樯鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)本事就是法制經(jīng)濟(jì)。而我們每一位大學(xué)生畢業(yè)后都將走向社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的道路。
因此，我們必須具備基本的法律素質(zhì)，使自己可以充分運(yùn)用法律這一武器來規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障市場主體的活動(dòng)、市場秩序的維系、國家對市場的宏觀調(diào)控、市場對資源配置基礎(chǔ)性作用的發(fā)揮等。社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要幾我們自身未來發(fā)展的需要是我們必須努力提高自己的法律素質(zhì)。
而且，由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。而這門課很好的彌補(bǔ)了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴(kuò)大。
對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時(shí)候，能夠更好的維護(hù)自己的利益等。
在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感覺到自己有了很大的變化。我覺得自己比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅(jiān)定的確立了正確的政治方向。
這對我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。
我們學(xué)生，是國家現(xiàn)在和將來的主人，應(yīng)當(dāng)以主人翁的姿態(tài)積極參與國家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會生活。而由于法律是社會主義法治國家保障這些得以正常運(yùn)行的基本準(zhǔn)則，因此，通過這門課的學(xué)習(xí)，我了解了依法正確參與國家政治經(jīng)濟(jì)及社會生活的意義。
學(xué)完這門課，我更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護(hù)的意識，并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。
并在一定程度上提高了思想道德修養(yǎng)水平。此門課程不止讓我們具備了一定的自我保護(hù)能力，同時(shí)，也使我們大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)完善，適應(yīng)新時(shí)代對大學(xué)生的要求。
提高了我們自身的綜合素質(zhì)。讓我們更能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
近年來，由于我國的經(jīng)濟(jì)體制、社會結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念都發(fā)現(xiàn)了重大變化，大學(xué)生的思想觀念也隨之發(fā)生了巨大變化。據(jù)調(diào)查，我國大學(xué)生犯罪有逐年遞增趨勢。
這個(gè)時(shí)候，正是《法律基礎(chǔ)》這樣的課發(fā)揮作用的時(shí)候，我認(rèn)為，即使這樣的課不能拯救所有犯錯(cuò)誤的人，也一定會對一部分人有作用的吧。在我國進(jìn)入WTO以后，法律知識更是我們必備的基本知識，我們更應(yīng)該把這些法律知識用在處理好國際關(guān)系上。
總之，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門《法律基礎(chǔ)》課上，我們掌握了法學(xué)的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識、思想、心理、觀點(diǎn)和評價(jià)。并學(xué)會了運(yùn)用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題。
通過這門課。
2. 關(guān)于面相的常識
1.胳膊上有雞皮的女子有福氣。
2.臉蛋有肉的女人比較有福 。
3.女孩子小時(shí)候要破次相才養(yǎng)得大。（胳膊上也算）
4.手心紋路清晰而雜亂的女生（右手）命一定好。
5.眼睫毛長的女孩子脾氣好，眼睛大愛花錢。
6.女孩子腳要小，手要大，手瘦但柔軟無骨，主貴，也就是很多人疼愛；手肉很多，主富，財(cái)運(yùn)會比較好。但前提都是要腳小手大，手大腳大會勞碌。
7.女人左腮如果有明顯的痣，建議最好取掉。一般這里長痣的人都能說會道，常犯口舌，而且有些妨夫。
8.右手臂外側(cè)肘部到腕部之間有痣的桃花運(yùn)會比較差。
9.右胸口有痣，對女人來說是非常好的，大貴，不然也會嫁貴夫。
10.女孩子的右手臂上有痣的注定是前世姻緣 。對于這個(gè)痣的位置，應(yīng)該是在手臂內(nèi)側(cè)，朝身體的這一面。朱砂痣的，就是前世是夫妻，夫妻緣分未盡。黑色的米痣，就是前世無緣開始，今生來續(xù)。
11.脖子后面的是苦情痣。
12.腳底有三顆紅痣的一定是悟空（介個(gè)純屬搞笑-，-）。
13.鼻梁上在兩眼之間的位置（專業(yè)術(shù)語叫"山根"），如果有痣或凹陷或疤痕，這種人會離鄉(xiāng)背井 。
14.眼睛周圍有受過傷的印子，聽到的說法是這種人命太好，老天爺都嫉妒了，所以要留個(gè)印子。
15.情侶唱廣島之戀會分手。
16.情侶去過紫竹院的和送過石頭記的一定會分手 （這個(gè)能解釋一下么-，-貌似挺準(zhǔn)）。
17.談戀愛的女生不要織圍脖給男朋友，一般送出去沒有多久就分手了。如果一定要織點(diǎn)什么，可以選擇織個(gè)坎肩什么的。千萬不要送圍脖。
18.重大的考試或者面試之前，不要剪頭發(fā)和指甲。
19.如果你以生病為借口推托別人的約會或者逃課之類的，那么過段時(shí)間肯定會生病而且是說什么樣的慌就生什么樣的病。
20.用紅色錢包一定會破財(cái)或者無法有積蓄。
21.牙中間有縫的人父母緣弱。
22.夢見掉牙家里有親人去世。
23.男的有福倆腿毛稀少。
24.眉毛里面有痣的人都很聰明。
25.眉毛淡的女人對男人熱情。
26.眉毛濃的男人對女人重情。
3. 中國四大相法
商朝丞相（上大夫）伊尹 西周丞相（上大夫）周公旦 春秋丞相管仲 蜀國丞相諸葛亮 翻開中華8000年的文明史，你會知道，在中國歷來就有丞相治國的神話與傳說，有些賢明的丞相（宰相）其成就光照千古，淵源流傳，家喻戶曉，已成為歷史的見證，并寫進(jìn)史冊，是中華民族發(fā)展的光輝篇章。
那么在中華民族泱泱流長的歷史中，丞相（宰相）的團(tuán)隊(duì)中是什么樣的人成就了當(dāng)朝，發(fā)展了歷史，教育了后人，通過推敲、總結(jié)、按照以他們才智、英明和智慧建立的國家，改寫的王朝為依據(jù)，我把協(xié)助商代（湯王）推翻昏君夏代（桀王），建立繁榮強(qiáng)大的商朝丞相（上大夫）伊尹，創(chuàng)造西周王朝中興400年千秋偉業(yè)的西周丞相（上大夫）周公旦，推動(dòng)春秋社會變革終于使齊桓公成為春秋霸主的丞相管仲，未出茅廬便知三分之天下，協(xié)助劉備建立西蜀政權(quán)，鞠躬盡瘁，死而后已的蜀國丞相諸葛亮，尊崇為中國古代四大名相。讓他們的豐功偉績永遠(yuǎn)留在世世代代中華民族兒女的心中，向四顆永不麼滅的巨星光照千秋。
4. 小學(xué)生簡單的法律小常識
小學(xué)生應(yīng)知法律小常識：1、法律面前人人平等，不論什么人都要遵守法律，無論什么人犯法都要受到法律追究，不因身份、地位、民族、性別、貧富、職業(yè)等而有所區(qū)別。
2、憲法是我們國家的根本大法，一切法律都不能同憲法的規(guī)定相抵觸，任何人要服從憲法權(quán)威。3、我們國家的審判機(jī)關(guān)是人民法院，法律監(jiān)督機(jī)關(guān)是人民檢察院，法院、檢察院以及公安部門要分工合作、相互監(jiān)督。
4、我們國家實(shí)行的是依法治國。5、《未成年人保護(hù)法》第3條規(guī)定：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。
6、未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。 7、未成年人不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。
8、竊盜罪。所謂竊盜罪，就是指『偷東西』。
在沒經(jīng)過主人的同意下，隨便取走他人的財(cái)物，包括錢和物品.9、恐嚇取財(cái)罪。就是用不當(dāng)?shù)氖址?，包括：恐嚇、威脅、暴力等，向別的同學(xué)借錢不還或強(qiáng)索金錢。
10、強(qiáng)盜罪。是拿著武器，如：刀械、棒棍或其他具有危險(xiǎn)性的東西，威脅同學(xué)，使他不敢反抗，然后強(qiáng)行奪取身上的財(cái)物。
《預(yù)防未成年人犯罪法》第二十三條規(guī)定：學(xué)校對有不良行為的未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育、管理，不得歧視。
5. 小學(xué)法律小常識10條
1、法律面前人人平等，不論什么人都要遵守法律，無論什么人犯法都要受到法律追究，不因身份、地位、民族、性別、貧富、職業(yè)等而有所區(qū)別。
2、憲法是我們國家的根本大法，一切法律都不能同憲法的規(guī)定相抵觸，任何人要服從憲法權(quán)威。 3、我們國家的審判機(jī)關(guān)是人民法院，法律監(jiān)督機(jī)關(guān)是人民檢察院，法院、檢察院以及公安部門要分工合作、相互監(jiān)督。
4、竊盜罪。所謂竊盜罪，就是指『偷東西』。
在沒經(jīng)過主人的同意下，隨便取走他人的財(cái)物，包括錢和物品。 5、傷害罪。
因?yàn)榇蚣茉斐蓜e人身體上、健康上的傷害，依據(jù)受傷程度可細(xì)分為：普通傷害罪、重傷罪、普通傷害罪之加重結(jié)果犯。 6、義務(wù)教育法第四條規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。
7、未成年人保護(hù)法第十條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。 禁止對未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。
8、被人毆打以后怎么辦？第一、設(shè)法與才老師或家長取得聯(lián)系，以便盡快得到救助。第二、及時(shí)治療。
第三、妥善保管包看病治療的醫(yī)院單據(jù)和診斷書，以備后用。第四、及時(shí)報(bào)案，要報(bào)清出事的時(shí)間、地點(diǎn)、打人兇手的特征。
9、我國刑法的任務(wù)是懲治犯罪、保護(hù)人民；我國刑罰中最嚴(yán)厲的手段是死刑。 10、《預(yù)防未成年人犯罪法》第三十七條：未成年人有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰。
拓展資料：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 第十四條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333365663566罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。 參考資料：中國人大網(wǎng)-《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。
6. 法律小知識
一 刑事訴訟 1存疑不能認(rèn)定，疑點(diǎn)利益歸于被告. 2 任何人無義務(wù)控告自己. 3 緊急時(shí)無法律.法律不強(qiáng)人所難 . 4 刑罰的威懾力不在于刑罰的嚴(yán)酷性，而在于其不可避免性 5 要理解法律，特別是要理解法律的缺陷。
——【英】邊沁 6 沒有救濟(jì)就沒有權(quán)利。 7 任何人不因思想受處罰. 8 無犯意則無犯人.單憑行為不能判定某人有罪，除非他還有犯罪的意圖。
9 任何人在被證明有罪前，皆應(yīng)被視為無辜。 10 一件事不能判兩次罪 11 法無明文規(guī)定不為罪，法無明文規(guī)定不受罰。
在事實(shí)發(fā)生之后制定的法律不能將該事實(shí)中所涉及的行為確定為犯罪，既無法律，何來違法。 二 民事法律 1 法律不保護(hù)權(quán)利上的睡眠者 2 契約是當(dāng)事人間的法律 3 任何人均不得因其不法行為而獲益.沒有人應(yīng)當(dāng)從自己的過錯(cuò)中獲益。
人不應(yīng)當(dāng)因自己的不義而獲益。 4 法院不得對于未向其訴求的事項(xiàng)有所作為。
法院不能主動(dòng)尋找案件。 民不舉官不究。
5 當(dāng)事人給法官事實(shí)，法官給當(dāng)事人法律 6舉證之所在，敗訴之所在。誰主張誰舉證，而不是誰否認(rèn)誰舉證；因?yàn)槭挛镏＠頉Q定了否定者不易提出證明。
在法律上沒有事實(shí)，只有證據(jù)。 7 不知事實(shí)可以作為借口，但不知法卻不能開脫（罪責(zé)）。
8 法官不得因沒有法律拒絕裁判。 9 法官是法律世界的國王，除了法律就沒有別的上司。
10 證明責(zé)任是訴訟的脊梁。 11 行使自己權(quán)利以不損害他人權(quán)利為限 12 不得推定任何人遺棄自己的財(cái)物。
13 避免損害者較取得利益者為優(yōu)先。 14 契約勝法律。
合意創(chuàng)立法律 15 在涉及自我利益的案件中自任法官是不公之舉。 16 法律沒有禁止的，都是公民的權(quán)利 17 隱私止于屋門之前 18 在法庭上，只有證據(jù)，沒有事實(shí) 19 兩者權(quán)利相遇時(shí)，較古老者獲勝。
20 沒有人有義務(wù)做不可能之事。 21 關(guān)聯(lián)并不等于因果關(guān)系。
22 沒有人有義務(wù)為對手提供武器。 23 一項(xiàng)過錯(cuò)不能成為另一項(xiàng)過錯(cuò)的理由。
24 人不能轉(zhuǎn)讓自己并不擁有的東西。 25 對于一項(xiàng)含糊不清的回答，應(yīng)朝著不利于回答者的方向解釋。
26 破壞證據(jù)者應(yīng)承擔(dān)不利于他的推定。 27 一旦合同中出現(xiàn)含糊不清的表述，應(yīng)盡量做出有助于保障標(biāo)的物之安全的解釋。
28 享受好處者應(yīng)承受相應(yīng)的負(fù)擔(dān)。 29 兩方當(dāng)事人之間的交易不得對利益無涉的第三方不利。
30 行政權(quán)力退縮的空間有多大，民事權(quán)利伸展的空間就有多大。 31 有損害即有賠償 32 顯著之事實(shí)，無需證明。
33 債務(wù)證書在債務(wù)人之手中時(shí)，推定該債務(wù)已清償。 三 法理學(xué) 1 法理乃法律之精神。
2 法治意味著，政府除非實(shí)施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個(gè)人實(shí)施強(qiáng)制。 3 民眾對權(quán)利和審判的漠不關(guān)心的態(tài)度對法律來說，是一個(gè)壞兆頭。
4 法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。 5 無論何人，如為他人制定法律，應(yīng)將同一法律應(yīng)用于自己身上。
6 法律的制訂是為了懲罰人類的兇惡背謬，所以法律本身必須最為純潔無垢。 7 當(dāng)國家制定的法律朽壞的時(shí)候，自然法便會取而代之。
8 已判決的事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)被視為真理。 9 法律因某種理由而存在；理由發(fā)生了變化，法律也會發(fā)生相應(yīng)的變化。
10 相似的理由導(dǎo)致相似的規(guī)則。 11 無法在司法程序中被采信的事實(shí)就等于不存在。
12 優(yōu)秀的法官能夠拓展正義的疆域。 13 法律旨在防止強(qiáng)勢者為所欲為。
14 法官乃會說話的法律，法律乃沉默的法官。 15 法官是法律世界的國王，除了法律就沒有別的上司 16 程序是法治和恣意而治的分水嶺。
程序優(yōu)先于權(quán)利。 17 法律有時(shí)入睡，但決不死亡。
18 法律的保護(hù)比個(gè)人的保護(hù)更有力。 19 公法易逝，私法長存。
四 律師 1 付給律師的費(fèi)用不應(yīng)據(jù)其在法庭上陳述時(shí)間的長短，而應(yīng)據(jù)其辯護(hù)質(zhì)量的優(yōu)劣。 2 倘若世上沒有壞人，也就不會有好的律師。
3 你所說的話不一定正確，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。（伏爾泰） 3 有此上士，則必天網(wǎng)恢恢，疏而不漏！ 4 取自相似案件的論式在司法過程中具有重要價(jià)值。
5 文本的靈魂在于它的意圖。 6 法律條文的本意不容背離。
7 真相無所懼，唯怕被隱瞞。 8 超出管轄權(quán)所作的判決不必遵守 9 在用語中不存在模糊性時(shí)，不得允許探索用語的意圖。
10 審判不應(yīng)依照先例，而應(yīng)依照法律。 11 我們無力反抗真理。
12 以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。不如說成：以證據(jù)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，以程序?yàn)橐劳小?/p>
若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。 美國廢奴運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖 菲力普斯 W 良好的秩序是一切的基礎(chǔ)。
英國政治家 伯克 E 犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。 英國作家 達(dá)雷爾 L 我不同意你說的話，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。
法國作家 伏爾泰 倘若世上沒有壞人，也就不會有好的律師。 英國小說家 狄更斯 如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會更好。
美國作家 馬克。吐溫 自然界中沒有獎(jiǎng)賞和懲罰，只有因果報(bào)應(yīng)。
英國作家 瓦謝爾 H A 與其責(zé)罵罪惡，不如伸張正義。 英國作家 丁尼生 A 人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中。
英國詩人 申斯通 W 如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效。 古希臘劇作家 索?？死账?法律是社會。
7. 供電常識中移相法竊電的常用手法是什么
移相法竊電手法移相法分類三相表調(diào)換電能表電流端子進(jìn)出線；調(diào)換進(jìn)表線相別；用隔離變壓器、變流器附加電流；用外部電源使電能表倒轉(zhuǎn)；用變壓器將某相電壓升高接入表尾中性線；用電感或電容移相移相法改變TA極性；改變電流回路的相別；經(jīng)互感器 改變電能表電流端子進(jìn)出線； 改變TV極性；改變電壓回路相別；改變TA的極性和相別。
三相表移相法單相表移相法改變TV的極性和相別；改變電流極性電壓相別；改變電壓極性電流相別；經(jīng)互感器 用變壓器或變流器附加電流；用外部電源使電能表倒轉(zhuǎn)；用變壓器將某相電壓升高接入表尾中性線； 用電感或電容移相調(diào)換電能表電流端子進(jìn)出線；調(diào)換TA極性；用變壓器或變流器附加電流；用外部電源使電能表倒轉(zhuǎn)。
8. 法律知識
一、依據(jù)憲法原理、憲法哲學(xué)解釋憲法的必要性憲法是通過條文形式確定一定范圍的權(quán)利，并依此權(quán)利規(guī)定保障公民應(yīng)有的利益。
但憲法條文本身并沒有事先設(shè)定或規(guī)定對條文的解釋幅度和在具體事件牛應(yīng)如何運(yùn)用條文的方法，同樣也沒有明文規(guī)定侵權(quán)行為發(fā)生時(shí)應(yīng)如何去歸結(jié)。另外，日本制定憲法至今已經(jīng)歷了40余年，制定憲法之初，對當(dāng)時(shí)并未存在或未考慮到的問題出現(xiàn)時(shí)如何通過憲法條文的解釋去解決問題不能不說是學(xué)術(shù)界需要研討的新的法律課題（例如，盜聽行為的認(rèn)識及其處理）。
總之，既要考慮憲法的穩(wěn)定性特征，又要解決憲法沒有明文規(guī)定的新出現(xiàn)的問題，而通過“憲法解釋”的方法處理新問題完全符合憲法原有的基本構(gòu)思?！皯椃ń忉尅钡哪康脑谟谕ㄟ^對憲法條文的解釋解決憲法未作明文規(guī)定的新問題。
因此，憲法解釋是要求嚴(yán)密的“邏輯性”和聯(lián)系具體的現(xiàn)實(shí)問題尋求憲法真正意義的艱巨的工作。在憲法解釋過程中對憲法條文決不能單單“機(jī)械地解釋”和“絕對嚴(yán)格地解釋”，應(yīng)該是考慮憲法的基本原理、憲法哲學(xué)加以解釋，否則無法解決新的社會性問題，無法滿足社會對憲法的新的要求，最終將會失去憲法是“最具有生命力的文書”之意義；另一方面，憲法解釋如果不依據(jù)憲法條文本身蘊(yùn)涵的基本原理、憲法哲學(xué)，則憲法解釋大有可能迷失方向，且容易被個(gè)別解釋人的“政治意識形態(tài)”所左右，而成為具體的憲法解釋者實(shí)現(xiàn)其政治目的的理論工具。
如同上述，憲法解釋是依據(jù)憲法產(chǎn)生的歷史背景、本身蘊(yùn)涵的哲學(xué)思想尋求憲法價(jià)值的工作。因此，憲法解釋不能僅以詞典、日常用語的詞義去理解和尋求憲法條文的真正含義，而應(yīng)考慮憲法產(chǎn)生的歷史背景、憲法原理、憲法哲學(xué)，特別是考慮憲法解釋將會帶來的后果、對社會領(lǐng)域的影響及與憲法基本原理的關(guān)系。
二、憲法解釋與法律發(fā)現(xiàn)、法律形成（創(chuàng)造）法院的憲法解釋具有決定憲法的具體意思內(nèi)容的性質(zhì)。法院的憲法解釋還可理解為當(dāng)有關(guān)內(nèi)容憲法無明文規(guī)定，但法院認(rèn)為有必要對該內(nèi)容依據(jù)憲法原理、憲法哲學(xué)加以具體化時(shí)，通過憲法條文的解釋創(chuàng)造和宣傳憲法法理的法院的一種重要活動(dòng)。
例如，需要通過國庫獲得資金援助時(shí)，對沒有正當(dāng)、合理理由而進(jìn)行干涉的國家、政府行為的禁止，輕易投入公權(quán)利的國家、政府行為的限制，無視“必備法定程序方能限制公民享有的自由權(quán)利”規(guī)定的國家、政府行為的禁止，公權(quán)利濫用行為的限制等均需要法院的憲法解釋活動(dòng)。特別是使自由權(quán)不喪失應(yīng)有的實(shí)效性的場合更需要憲法解釋的特別處理。
下面對法院的憲法解釋以迅速審判條款為例加以分析。與迅速-審判條款相關(guān)的高田事件（最大判昭和四十七年一二月二十日刑集二六卷十號六三一頁）認(rèn)為當(dāng)發(fā)生可視為違反迅速審判條款的異常事件時(shí)，當(dāng)做憲法要求準(zhǔn)許使用刑事訴訟法第三百三十七條的免訴規(guī)定，默示終止審理的前所未有的司法判斷。
它推翻了以迅速審判條款為由結(jié)束訴訟時(shí)需要議會“補(bǔ)充立法”的先例。采用迅速審判條款的意義在于防止因延長審判使被告人承受不應(yīng)有的社會的、經(jīng)濟(jì)的和心理的損失，阻止以專制為目的的法律運(yùn)用，防止因證據(jù)的丟失而影響舉證。
除此之外通過高田事件的司法判斷還可理解為當(dāng)與迅速審判條款的基本規(guī)定相違背的異常情況發(fā)生時(shí)，終止審判也是迅速審判條款具有的重要意義。即使沒有明文規(guī)定也依據(jù)憲法的要求通過憲法解釋活動(dòng)，創(chuàng)造、宣布新的法理的高田事件最高判決的法律意義在于法院從以往司法部限定的以議會主權(quán)原則和國家制定法的至高無上為基礎(chǔ)，只起“照辦”、“使用”議會預(yù)先制定的法律的司法“作用”中擺脫出來，進(jìn)而明確法院的“獨(dú)立思維司法”地位。
這不能不說是日本司法領(lǐng)域的新的創(chuàng)舉和新的里程碑。高田事件的最高判決一方面意味著可以“準(zhǔn)用”刑事訴訟法關(guān)于免訴時(shí)效的規(guī)定，另一方面明確了在憲法解釋中法院要承擔(dān)最終的司法責(zé)任。
對此可以理解為是法院為不使憲法成為“虛置”的法律，在違背社會公理而憲法又無明文規(guī)定的社會現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)對此實(shí)施具體的法律救濟(jì)是通過憲法解釋的形態(tài)來表現(xiàn)的立場。從而，憲法的最高法效性和在以憲法上的司法審查制度為著重點(diǎn)的前提下，不得在公民的基本權(quán)域以議會的立法形式劃定法院的憲法解釋權(quán)界限，應(yīng)該是允許法院依據(jù)憲法原理充分行使憲法解釋權(quán)，尋求憲法的真正意義，并使憲法相關(guān)內(nèi)容具體化。
三、依照憲法趨旨解釋憲法條文的必要性憲法無明文規(guī)定時(shí)為實(shí)現(xiàn)憲法制度的趨旨有必要采用某一種方法，有時(shí)因未采用這一方法會出現(xiàn)違憲的情況。例如，國選（國會議員、國家總理的選舉）辯護(hù)權(quán)的保障中有“要求法理”（被告人要求以積極的方式保障其應(yīng)有的權(quán)利的場合如果沒有積極去保障該權(quán)利則認(rèn)為是對其權(quán)利的侵害；相反并不要求保障權(quán)利的場合不予保障權(quán)利則不發(fā)生權(quán)利侵害問題）和“有效放棄法理”（被告人并非有效放棄權(quán)利時(shí)其權(quán)利應(yīng)得到保障，在重要權(quán)利的場合對權(quán)利的放棄必須要求具有嚴(yán)格的形式要件。
關(guān)于構(gòu)成被告人其他權(quán)利的實(shí)質(zhì)性保障的辯護(hù)權(quán)的情況是，只有在“明知權(quán)利的存在和明知權(quán)利內(nèi)容的狀態(tài)下，依據(jù)自己的判斷以書面形式明。
9. 一些基本的法律常識
我國刑罰的種類分為主刑好附加刑兩大類。
主刑也叫基本刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰。主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑五種。
主刑只能獨(dú)立運(yùn)用，不能相互附加并用。附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。
附加刑既可以作為主刑的附加刑適用，又可以獨(dú)立適用。刑事責(zé)任的年齡規(guī)定：（1）已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；（2）已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、放火、販賣毒品、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；（3）已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰；（4）不滿14周歲的人，不負(fù)刑事責(zé)任。
對于不滿16周歲的人犯罪不予刑事處罰的，責(zé)令其家長或監(jiān)護(hù)人加以管教，必要時(shí)，可由政府收容教養(yǎng)凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。（違法行為包括憲法行為、刑事違法行為、民事違法行為和行政違法行為幾類）對社會危害性不大，情節(jié)輕微，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以為得法律、法規(guī)的，是一般違法行為。
所謂犯罪，是指違法情節(jié)嚴(yán)重，對社會危害很大、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為 不知LZ想了解哪方面啊，就隨便說了幾個(gè)方面。
