1.有關論文的基本常識
一、論文的組成論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。
論文各組成的排序為：題名、作者、摘要、關鍵詞、英文題名、英文摘要、英文關鍵詞、正文、參考文獻和附錄。（一）題名1.題名規(guī)范題名應簡明、具體、確切，能概括論文的特定內容，有助于選定關鍵詞，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則。
題名應該避免使用公式和不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號等。必要時，可使用本行業(yè)通用縮寫詞。
題名一般不宜超過20字。若題名語意未盡，可以用副題名補充說明論文中的特定內容；有時，論文是分階段的研究成果，也可分別用不同副題名區(qū)別其特定內容。
外文題名一般不宜超過10個實詞。2.命題方式3.撰寫英文題名的注意事項①英文題名以短語為主要形式，尤以名詞短語最常見，即題名基本上由一個或幾個名詞加上其前置和（或）后置定語構成；短語型題名要確定好中心詞，再進行前后修飾。
各個詞的順序很重要，詞序不當，會導致表達不準。②一般不要用陳述句，因為題名主要起標示作用，而陳述句容易使題名具有判斷式的語義，且不夠精煉和醒目。
少數(shù)情況（評述性、綜述性和駁斥性）下可以用疑問句做題名，因為疑問句有探討性語氣，易引起讀者興趣。③同一篇論文的英文題名與中文題名內容上應一致，但不等于說詞語要一一對應。
在許多情況下，個別非實質性的詞可以省略或變動。④國外科技期刊一般對題名字數(shù)有所限制，有的規(guī)定題名不超過2行，每行不超過42個印刷符號和空格；有的要求題名不超過14個詞。
這些規(guī)定可供我們參考。⑤在論文的英文題名中。
凡可用可不用的冠詞均不用。（二）作者1.作者署名的規(guī)范作者署名置于題名下方，團體作者的執(zhí)筆人，也可標注于篇首頁地腳位置。
有時，作者姓名亦可標注于正文末尾。作者應標明其工作單位全稱、所在省、城市名及郵政編碼，加圓括號置于作者署名下方。
多位作者的名字排列上是以對論文的貢獻大小來排列。署名之間用逗號隔開；不同工作單位的作者，應在姓名右上角加注不同的阿拉伯數(shù)字序號，并在其工作單位名稱之前加注與作者姓名序號相同的數(shù)字；各工作單位之間連排時以分號隔開。
示例：王軍1，張紅2，劉力1(1.**師范大學物理系，北京 100875;2.**教育學院物理系，北京 100011)2.翻譯作者及其單位名稱的注意事項①翻譯單位名稱不要采取縮寫，要由小到大寫全，并附地址和郵政編碼，確保聯(lián)系方便。②翻譯單位名稱要采用該單位統(tǒng)一的譯法。
③作者姓名按漢語拼音拼寫，采用姓前名后，中間為空格，姓氏的全部字母均大字，復姓連寫；名字的首字母大字，雙名中間加連字符，姓氏與名均不縮寫。例如：LI Hua（李華），ZHANG Xi-he（張錫和），ZHUGE Ying（諸葛穎）（三）摘要隨著計算機技術和因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上查詢、檢索和下載專業(yè)數(shù)據(jù)已成為當前科技信息情報檢索的重要手段，對于網(wǎng)上各類全文數(shù)據(jù)庫或文摘數(shù)據(jù)庫，論文摘要的索引是讀者檢索文獻的重要工具，為科技情報文獻檢索數(shù)據(jù)庫的建設和維護提供方便。
論文發(fā)表后，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，讓讀者盡快了解論文的主要內容，以補充題名的不足，從而避免他人編寫摘要可能產生的誤解、欠缺甚至錯誤。所以論文摘要的質量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引頻次。
1.摘要的規(guī)范摘要是對論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結論等，重點是結論，是一篇具有獨立性和完整性的短文，可以引用、推廣。論文一般應有摘要，置于題名和作者之后、正文前。
摘要一般在論文完稿后再撰寫。為了便于交流，還應有英文摘要。
中文編排在前，英文在后。中文摘要的前面以“摘要：”或“[摘要]”作為標識；英文摘要的前面以“Abstract：”作為標識。
英文摘要的內容一般應與中文摘要相對應。期刊上發(fā)表的論文，它的中文摘要一般不宜超過300字（外文摘要相應地不宜超過250個實詞）。
有時，根據(jù)特別需要，摘要的長度視正文長度、主題范圍、重要性等而定，一般限制其字數(shù)不超過論文字數(shù)的5%。2.撰寫摘要注意事項①不得簡單重復題名中已有的信息，忌諱把引言中出現(xiàn)的內容寫入摘要，不要照搬論文正文中的小標題（目錄）或論文結論部分的文字，也不要詮釋論文內容。
②盡量采用文字敘述，不要將文中的數(shù)據(jù)羅列在摘要中；文字要簡潔，應排除本學科領域已成為常識的內容，應刪除無意義的或不必要的字眼；內容不宜展開論證說明，不要列舉例證，不介紹研究過程；③摘要的內容必須完整，不能把論文中所闡述的主要內容（或觀點）遺漏，應寫成一篇可以獨立使用的短文。④摘要一般不分段，切忌以條列式書寫法。
陳述要客觀，對研究過程、方法和成果等不宜作主觀評價，也不宜與別人的研究作對比說明。3.撰寫英文摘要注意事項以上中文摘要編寫的注意事項都適用于英文摘要，但英語有其自己的表達方式、語言習慣，在撰寫英文摘要時應特別注意。
①英文摘要的時態(tài)常用一般現(xiàn)在時或一般過去時。其中一般現(xiàn)在。
2.有關論文的基本常識
一、論文的組成論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。
論文各組成的排序為：題名、作者、摘要、關鍵詞、英文題名、英文摘要、英文關鍵詞、正文、參考文獻和附錄。（一）題名1.題名規(guī)范題名應簡明、具體、確切，能概括論文的特定內容，有助于選定關鍵詞，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則。
題名應該避免使用公式和不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號等。必要時，可使用本行業(yè)通用縮寫詞。
題名一般不宜超過20字。若題名語意未盡，可以用副題名補充說明論文中的特定內容；有時，論文是分階段的研究成果，也可分別用不同副題名區(qū)別其特定內容。
外文題名一般不宜超過10個實詞。2.命題方式3.撰寫英文題名的注意事項①英文題名以短語為主要形式，尤以名詞短語最常見，即題名基本上由一個或幾個名詞加上其前置和（或）后置定語構成；短語型題名要確定好中心詞，再進行前后修飾。
各個詞的順序很重要，詞序不當，會導致表達不準。②一般不要用陳述句，因為題名主要起標示作用，而陳述句容易使題名具有判斷式的語義，且不夠精煉和醒目。
少數(shù)情況（評述性、綜述性和駁斥性）下可以用疑問句做題名，因為疑問句有探討性語氣，易引起讀者興趣。③同一篇論文的英文題名與中文題名內容上應一致，但不等于說詞語要一一對應。
在許多情況下，個別非實質性的詞可以省略或變動。④國外科技期刊一般對題名字數(shù)有所限制，有的規(guī)定題名不超過2行，每行不超過42個印刷符號和空格；有的要求題名不超過14個詞。
這些規(guī)定可供我們參考。⑤在論文的英文題名中。
凡可用可不用的冠詞均不用。（二）作者1.作者署名的規(guī)范作者署名置于題名下方，團體作者的執(zhí)筆人，也可標注于篇首頁地腳位置。
有時，作者姓名亦可標注于正文末尾。作者應標明其工作單位全稱、所在省、城市名及郵政編碼，加圓括號置于作者署名下方。
多位作者的名字排列上是以對論文的貢獻大小來排列。署名之間用逗號隔開；不同工作單位的作者，應在姓名右上角加注不同的阿拉伯數(shù)字序號，并在其工作單位名稱之前加注與作者姓名序號相同的數(shù)字；各工作單位之間連排時以分號隔開。
示例：王軍1，張紅2，劉力1(1.**師范大學物理系，北京 100875;2.**教育學院物理系，北京 100011)2.翻譯作者及其單位名稱的注意事項①翻譯單位名稱不要采取縮寫，要由小到大寫全，并附地址和郵政編碼，確保聯(lián)系方便。②翻譯單位名稱要采用該單位統(tǒng)一的譯法。
③作者姓名按漢語拼音拼寫，采用姓前名后，中間為空格，姓氏的全部字母均大字，復姓連寫；名字的首字母大字，雙名中間加連字符，姓氏與名均不縮寫。例如：LI Hua（李華），ZHANG Xi-he（張錫和），ZHUGE Ying（諸葛穎）（三）摘要隨著計算機技術和因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上查詢、檢索和下載專業(yè)數(shù)據(jù)已成為當前科技信息情報檢索的重要手段，對于網(wǎng)上各類全文數(shù)據(jù)庫或文摘數(shù)據(jù)庫，論文摘要的索引是讀者檢索文獻的重要工具，為科技情報文獻檢索數(shù)據(jù)庫的建設和維護提供方便。
論文發(fā)表后，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，讓讀者盡快了解論文的主要內容，以補充題名的不足，從而避免他人編寫摘要可能產生的誤解、欠缺甚至錯誤。所以論文摘要的質量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引頻次。
1.摘要的規(guī)范摘要是對論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結論等，重點是結論，是一篇具有獨立性和完整性的短文，可以引用、推廣。論文一般應有摘要，置于題名和作者之后、正文前。
摘要一般在論文完稿后再撰寫。為了便于交流，還應有英文摘要。
中文編排在前，英文在后。中文摘要的前面以“摘要：”或“[摘要]”作為標識；英文摘要的前面以“Abstract：”作為標識。
英文摘要的內容一般應與中文摘要相對應。期刊上發(fā)表的論文，它的中文摘要一般不宜超過300字（外文摘要相應地不宜超過250個實詞）。
有時，根據(jù)特別需要，摘要的長度視正文長度、主題范圍、重要性等而定，一般限制其字數(shù)不超過論文字數(shù)的5%。2.撰寫摘要注意事項①不得簡單重復題名中已有的信息，忌諱把引言中出現(xiàn)的內容寫入摘要，不要照搬論文正文中的小標題（目錄）或論文結論部分的文字，也不要詮釋論文內容。
②盡量采用文字敘述，不要將文中的數(shù)據(jù)羅列在摘要中；文字要簡潔，應排除本學科領域已成為常識的內容，應刪除無意義的或不必要的字眼；內容不宜展開論證說明，不要列舉例證，不介紹研究過程；③摘要的內容必須完整，不能把論文中所闡述的主要內容（或觀點）遺漏，應寫成一篇可以獨立使用的短文。④摘要一般不分段，切忌以條列式書寫法。
陳述要客觀，對研究過程、方法和成果等不宜作主觀評價，也不宜與別人的研究作對比說明。3.撰寫英文摘要注意事項以上中文摘要編寫的注意事項都適用于英文摘要，但英語有其自己的表達方式、語言習慣，在撰寫英文摘要時應特別注意。
①英文摘要的時態(tài)常用一般現(xiàn)在時或一般過去時。其中一般現(xiàn)在時。
3.關于議論文的知識有哪些
議論文三要素：1、論點 2、論據(jù) 3、論證 1、文章舉例 《堅持就是勝利》 人們都想在事業(yè)或學業(yè)上取得成功，愛迪生發(fā)明了蓄電池， 被人們授予“發(fā)明大王”的美稱。
狄更斯和愛迪生就是靠堅持而取得最后的勝利的。堅持，使狄更斯為人們留下許多優(yōu)秀著作，也為世界文學寶庫增添了許多精品；堅持，使愛迪生攻克了許許多多的難關，為人類的進步作出不可磨滅的貢獻。
可見，堅持能夠使人取得事業(yè)和學業(yè)上的成功。 那些失敗者往往是在最后時刻未能堅持住而放棄努力，與成功失之交臂。
曾記得德國一位化學家在海水中提取碘時，似乎發(fā)現(xiàn)一種新元素，但是面對這繁瑣的提煉與實驗，他退卻了。當另一化學家用了一年時間，經(jīng)過無數(shù)次實驗，終于為元素家族再添新成員——“溴”而名垂千古時，那位德國化學家只能默默地看著對方沉浸在勝利的喜悅之中。
這兩位化學家，一位堅持住了，取得了勝利；另一位卻沒有堅持住，未能取得成功?？梢姡芊駡猿质侨〉脛倮淖詈笠坏勒系K。
在最黑暗的時刻，也就是光明就要到來的時刻，越在這樣的時刻，越需要堅持。因為堅持就是勝利。
（常天琦） （在浸液中通入Cl而錯失發(fā)現(xiàn)溴的機會的科學家是德國化學家李比希，發(fā)現(xiàn)溴的是法國科學家巴拉爾）1、論點 論點是作者在文章中提出的對某一個問題或某一類事件的看法、觀點、主張，它要求要正確 、鮮明、有針對性，一般表現(xiàn)在文章題目，或第一句話，或結尾。如《堅持就是勝利》一文的論點就是一個人要想取得學業(yè)上或事業(yè)上的成功，堅持是一個重要條件。
2、論據(jù) 論據(jù)是證明論點正確的證據(jù)。要想證明論點的正確，首先，論據(jù)必須讓人覺得真實、可信，能夠充分證明論點。
其次，論據(jù)要具有典型性，能收到“以一當十”的效果。第三，論據(jù)要新穎，盡可能尋找一些新鮮的、能給人以新的感受和啟示的論據(jù)。
如在《堅持就是勝利》一文中舉的狄更斯、愛迪生和德國化學家的正反兩個方面的事例，都是用來證明論點的論據(jù)，既具有典型性，又讓人覺得真實可信。 3、論證過程 論證就是用論據(jù)來證明論點的過程，論證的目的在于揭示出論點和論據(jù)之間的內在邏輯關系。
編輯本段三要素-介紹2 議論文有三要素：論點、論據(jù)、論證。 根據(jù)題目寫出一個觀點，再加以闡述說明，重要的是要有說服能力，三要素缺一不可，仔細看看下面的具體介紹，以后就可以多試著寫作，這樣作文才可以有長進。
此外，還要多記一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的應用。 （一）論點 （1）論點的含義：論點就是文章所要議論、闡述的觀點，是作者要表達看法和主張。
閱讀議論文，首要的就是尋找、提取和理解文章的論點。 （2）論點有幾個：一篇文章的論點，可以是一個，也可以不止一個。
如果論點不止一個，那就需要明確中心論點。這幾個論點（除中心論點外）可以是并列的，也可以是遞進的，但它們都應該服從全文的中心論點。
（3）論點的位置：文章的論點可以安排在開頭，也可以安排在文章的中間或結尾，有時會是標題。即可以安排在文章的任何位置。
但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。當開始與結尾出現(xiàn)類似的語句時，開頭的為論點，結尾處的是呼應論點。
（4）論點的呈現(xiàn)方式：有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。 （5）論點的提出和確立要注意： ①正確性：論點的說服力根植于對客觀事物的正確反映，而這又取決于作者的立場、觀點、態(tài)度、方法是否正確，如果論點本身不正確，甚至是荒謬的，再怎么論證也不能說服人。
因此，論點正確是議論文的最起碼的要求。 ②鮮明性：贊成什么、反對什么，要非常鮮明，而不能模棱兩可，含混不清。
③新穎性：論點應該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見解，不是重復他人的老生常談，也不是無關痛癢、流于一般的泛泛而談，應該盡可能獨特、新穎。 （二）論據(jù) （1）什么是論據(jù)：論據(jù)就是證明論點的材料、依據(jù)。
（2）論據(jù)的類型： ①事實的材料作為論據(jù)的事實材料，可以是a. 具體的事例，b.概括的事實，c. 統(tǒng)計數(shù)字， ②理論的材料作為論據(jù)的理論材料，可以是a.前人的經(jīng)典著作、至理名言，b. 民間的諺語和俗語，C.科學上的公理、規(guī)律等等。 （3）使用論據(jù)的要求：①確鑿性。
我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經(jīng)過實踐檢驗的理論材料作為論據(jù)時，必須注意所引理論本身的精確涵義。
②典型性。引用的事例應該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質。
③論據(jù)與論點的統(tǒng)一。論據(jù)是為了證明論點的，因此，兩者應該聯(lián)系緊密一致。
（三）論證 （1）什么是論證：論證就是用論據(jù)來證明論點的過程。議論文的論點是要解決“要證明什么”，論據(jù)是要解決“用什么來證明”，而論證是解決“如何進行論證”的問題。
論證的目的在于揭示出論點和論據(jù)之間的內在邏輯關系。 （2）論證的類型：議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型。
①立論是以充足的論據(jù)正面證明作者自己論點正確的論證方式；②駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯誤論。
4.議論文常識
議論文的三要素： 1、論點：是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。
論點應該鮮明、準確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。論點的位置一般有四個： ①文題 如《改造我們的學習》《反對黨八股》 ②開篇 如《改造我們的學習》 ③文章中間 如《拿來主義》《論積貯疏》 ④結尾 如《過秦論》“仁義不施而攻守之勢異也” 2、論據(jù) 用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。
事實論據(jù)用事實來說話，而理論論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點，這是一個最基本的要求。
選用的事例與論點若不能保持一致，勢必削弱說服力量。像1999年高考作文題《假如記憶可以移植》，若寫議論文，就必須要弄清“記憶”與“記憶力”的區(qū)別，有的考生所舉的事例就明顯犯了論據(jù)與論點游離的錯誤，舉了郭沫若倒背《紅樓夢》的事例，使說服力大打折扣。
選用事實論據(jù)還要注意幾點： ①論據(jù)必須具有典型性。 典型就是指論據(jù)要具有代表性。
②論據(jù)必須具有新穎性。不少學生的議論文寫作離不開一些陳舊的事例，像一寫失敗與成功的關系，似乎就離不開愛迪生發(fā)明燈泡，一寫逆境成才就非寫張海迪不可，類似的內容不是說不可以用，而是說你用，他用，大家都用，誰的作文與眾不同呢？ ③論據(jù)的表述要精練、簡要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點相關的內容即可。
3、論證：是議論文寫作的重要一環(huán)，它包含的內容也較多。 ①論證的基本類型：立論、駁論。
立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。
②論證的基本結構層次：三段論式的結構。 提出問題（是什么）→分析問題（為什么）→解決問題（怎么辦） 也即： 引論 本論 結論 常見的論證結構： a、總分總式結構 b、對照式結構 c、層進式結構 d、并列式結構 一篇文章中段與段之間，句與句之間靈活地運用多種論證結構層次會使議論文更具活動性。
③常用的論證方法： a、例證法，用典型事例作論據(jù)來證明論點。 《簡筆與繁筆》：舉洋洋灑灑百萬言的《水滸傳》中“武松打虎”片斷，景陽崗的山神廟，一個“破落”使境界荒蕪之景全出。
這里兩個字對百萬言，可謂用簡到了極點。同樣作品里作者寫繁筆的好處時，卻又舉了短篇小說《社戲》中的例子，也不得不說是極為典型。
運用例證法要注意對事例敘述的方法。注意并列的幾個事例的順序，還要注意安排的詳略，大家熟知的材料要略寫，不熟知的要詳寫。
b、喻證法，增強了作品論證的形象性。 運用喻證法要注意本體、喻體的相似性。
魯迅的《拿來主義》中把文化遺產喻為一所大宅子，列舉一個青年對待大宅子的態(tài)度來表達作者對文化遺產采取“拿來主義”的態(tài)度，形象、生動，給人們以很深的印象。 c、對比論證：這種方法可以增強論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。
今年高考一則優(yōu)秀作文題為《四幕劇》，其中的第二幕劇寫了這樣一個內容： 背景：一個小餐館中，一張桌子，面對面坐著兩個人，他們面前的盤子里各有半個甜面圈。 A：唉！天哪！只剩下半個甜面圈。
（A一臉的無奈） B：上帝！真是太好了，還有半個甜面圈。（B一臉快樂狀） 文章中寫的這段話對比鮮明，對待生活的悲觀和樂觀躍然紙上，正如該文作者說：樂觀的人在被玫瑰刺傷后仍會說多美的花，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊。
我選擇玫瑰的美，因此我選擇前者。 d、引證法，除引用名人名言以外，我建議同學們應該多積累一些古典詩詞中的名句，它一方面能加強論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內容，增強議論文的文學性。
近兩年高考沒有考查名句，全給高中生造成一種誤解，不考就不積累是不對的。 浙江一考生在2000年作文中有這樣一段話：人與人如此的不同。
信手翻著宋人話本《碾玉觀音》，不由得這樣想。話本的開頭是這樣的疑問，“春已歸去，不知哪搭是春住處？”秦觀說：春是到江南去了，“若到江南趕上春，千萬和春往。
“蘇小妹說，春是被帶走了。”燕子銜將春色去，沙窗幾陣黃梅雨”。
還有蘇軾說、秦觀說……（《—花—世界》） 我只是選取了該文的一個部分，議論文中部分名句或古典詩詞曲的引用的效果就不用再說了罷。 論證方法還有引申論證、因果論證，我們也不再細說了。
5.寫論文的基本常識和細節(jié)
不知道是文科還是理科，是畢業(yè)論文還是平時論文。
所以大概按照文科本科畢業(yè)論文說一下。1，和論文指導老師聯(lián)系選定論文選題2，定大綱；找相關資料，書籍3，寫開題報告、文獻綜述，準備開題答辯4，根據(jù)開題答辯對論文大綱進行修改5，開始動筆寫論文正文，中文摘要，英文摘要等等6，修改修改，不停的修改7，定稿8，準備答辯大概能想到的就是這些。
還有很重要的一點是要了解論文寫作規(guī)范，像幾級標題的用法，頁眉頁腳的標注，腳注和尾注的使用，奇數(shù)頁和偶數(shù)頁的不同標注內容，參考文獻的規(guī)范寫法。包括幾號字體等等一系列細節(jié)的問題都是有具體規(guī)范的。
祝你順利。
6.求有關議論文的知識
論證方法有以下幾種： 1.舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點； 2.道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點； 3.對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點； 4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。
此外，在駁論中，往往還采用“以爾之矛，攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運用的。
議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。
論點的基本要求是：觀點正確，認真概括，有實際意義，恰當?shù)鼐C合運用各種表達方式；論據(jù)基本要求是：真實可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。 寫議論文要考慮論點，考慮用什么作論據(jù)來證明它，怎樣來論證，然后得出結論。
它可以是先提出一個總論點，然后分別進行論述，分析各個分論點，最后得出結論；也可以先引述一個故事，一段對話，或描寫一個場面，再一層一層地從事實分析出道理，歸納引申出一個新的結論。這種寫法叫總分式，是中學生經(jīng)常采用的一種作文方式。
也可以在文章開頭先提出一個人們關心的疑問，然后一一作答，逐層深入，這是答難式的寫法。還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照，然后得出結論，這是對比式寫法。
7.議論文知識
一、議論文的概念：議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。
議論文是以理服人。二、議論文三要素及其定義：論點：作者所持的見解（需要證明什么）論據(jù)：用于證明論點的材料（用什么證明）論證：運用論據(jù)證明論點的過程（怎樣證明）三、論點1、論點就是作者所持的見解和主張，是文章的靈魂，是完整的陳述性判斷句。
一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。
2、論點的位置：一般有四個 ①文題 ②開篇 ③ 中間 ④結尾 注意：當開始與結尾出現(xiàn)類似的語句時，開頭的為論點，結尾處的是呼應論點。3、文章提出中心論點的方式①文章標題點明中心論點②文章開頭提出中心論點③文章結尾歸納出中心論點④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點⑤文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。
四、論據(jù)1、分類：事實論據(jù)、道理論據(jù)2、事實論據(jù)：（1）包括：有代表性確鑿的事例，史實，統(tǒng)計數(shù)據(jù)；（2）類型：概括或具體3、道理論據(jù)：（1）包括：經(jīng)過實踐的精辟理論、名言警句、民間諺語、公認事理五、論證1、論證方式：分為立論和駁論兩大類型。 ①立論是以充足的論據(jù)正面證明作者自己論點正確的論證方式；②駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯誤論點的論證方式。
立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另一個是從反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。
2、論證方法是多種多樣，常見的有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。 1）舉例論證：列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點。
“事實勝于雄辯”這是比較常用的一種論證方法。 2）道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中精辟見解、古今中外名著警句以及人們公認的定理的公式等來證明論點； 3）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點； 4）比喻論證：借助顯淺的或用人們熟知的事物作比方，來證明論點。
六、議論文基本結構是：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）它又可分為兩大類：一類是“橫式”。以“橫式”結構為主的有1“總論——分論——總論”2“總論——分論”3“分論——總論”三種。
以“縱式”結構為主的主要是層層深入式。 七、議論文語言：準確、嚴密、精當、概括、邏輯性強。
8.畢業(yè)論文要注意那些問題
一、選好課題 畢業(yè)論文是高等教育考試本科專業(yè)應考者完成本科階段學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是應考者的總結性獨立作業(yè)，目的在于總結學習專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
從文體而言，它也是對某一專業(yè)領域的現(xiàn)實問題或理論問題進行科學研究探索的具有—一定意義的論說文。完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。
首先是選擇課題。選題是論文撰寫成敗的關鍵。
因為，選題是畢業(yè)論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什么”的問題，亦即確定科學研究的方向。如果“寫什么”不明確，“怎么寫”就無從談起。
教育部考試辦公室有關對畢業(yè)論文選題的途徑和要求是“為鼓勵理論與工作實踐結合，應考者可結合本單位或本人從事的工作提出論文題目，報主考學校審查同意后確立。也可由主考學校公布論文題目，由應考者選擇。
畢業(yè)論文的總體要求應與普通全日制高等學校相一致，做到通過論文寫作和答辯考核，檢驗應考者綜合運用專業(yè)知識的能力。但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅持選擇有科學價值和現(xiàn)實意義的、切實可行的課題。
選好課題是畢業(yè)論文成功的一半。 一、要堅持選擇有科學價值和現(xiàn)實意義的課題。
科學研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結合社會主義物質文明和精神文明建設的需要，以促進科學事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實存在問題作為出發(fā)點和落腳點。
選題要符合科學研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價值和現(xiàn)實的指導意義或推動作用，一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達再完善，也將沒有絲毫價值。具體地說，考生可從以下三個方面來選題。
⒈首先要從現(xiàn)實的弊端中選題，學習了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實際，用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。 ⒉，要從尋找科學研究的空白處和邊緣領域中選題，科學研究還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補。
應考者應有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完善和發(fā)展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學價值和現(xiàn)實指導意義的。
二、要根據(jù)自己的能力選擇切實可行的課題。畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。
由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應結合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，考生可從以下三個方面來綜合考慮。
首先，要有充足的資料來源?！扒蓩D難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質量的論文的。
選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。
最后，要能結合發(fā)揮自己的業(yè)務專長，每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務專長，選擇那些能結合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處二、研究課題 選好課題后，接下來的工作就是研究課題，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料、明確論點和選定材料，最后是執(zhí)筆撰寫、修改定稿。 一、研究課題的基礎工作——搜集資料。
考生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實地調查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細致越好，最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。
首先，查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文稿、表冊、數(shù)字等。其次，做實地調查研究，調查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手資料，調查研究時要做到目的明確、對象明確、內容明確。
調查的方法有：普遍調查、重點調查、典型調查、抽樣調查。調查的方式有：開會、訪問、問卷。
最后，關于實驗與觀察。實驗與觀察是搜集科學資料數(shù)據(jù)、獲得感性知識的基本途徑，是形成、產生、發(fā)展和檢驗科學理論的實踐基礎，本方法在理工科、醫(yī)類等專業(yè)研究中較為常用，運用本方法時要認真全面記錄。
二、研究課題的重點工作———研究資料。考生要對所搜集到手的資料進行全面瀏覽，并對不同資料采用不同的閱讀方法，如閱讀、選讀、研讀。
通讀即對全文進行閱讀，選讀即對有用部分、有用內容進行閱讀，研讀即對與研究課題有關的內容進行全面、認真、細致、深入、反復的閱讀。在研讀過程中要積極思考。
要以書或論文中的論點、論據(jù)、論證方法與研究方法來觸發(fā)自己的思考，要眼、手、腦并用，發(fā)揮想象力，進行新的創(chuàng)造。在研究資料時，還要做好資料的記錄。
三、研究課題的核心工作——明確論點和選定材料。
