1.幼兒園大班常識(shí)教案
氣象預(yù)報(bào)（科學(xué)） 自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)？我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。目標(biāo)：
1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系；
2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣；
3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。難點(diǎn)：
1. 能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；
2.能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。準(zhǔn)備：
多媒體課件，氣象牌（人手一份）
過程：
引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸一、引出課題
1. 老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)]
“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點(diǎn)擊[圖片]。
2. 老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？”幼兒充分討論。
二、一看
1. 播放[螞蟻上樹]
老師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”
“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉?。”點(diǎn)擊[螞蟻]
“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?/p>
2. 點(diǎn)擊[選擇]
“
還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的嗎？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下?！庇變河懻摗?/p>
“請(qǐng)你來說說，誰能預(yù)報(bào)氣象？”
教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片]（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）。“它是怎樣來預(yù)報(bào)的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部]，檢驗(yàn)幼兒的回答。
教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。”
三、聽一聽
“農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通過聽小動(dòng)物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？”
①播放[青蛙知了]
“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫？”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌。“天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。”
②播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工?！?/p>
③播放[雞]“天要下雨，雞不進(jìn)窩”
四、小小氣象員
① 介紹游戲的題目
② 介紹晴雨牌的用法。
③ 教師操作課件[判斷]，幼兒翻牌。電腦給予判斷對(duì)錯(cuò)。教師快速口述，幼兒翻牌。
五、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)你回去看看、仔細(xì)觀察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)？
2.幼兒園大班健康活動(dòng)《怎么辦
健康活動(dòng)《怎么辦》設(shè)計(jì)意圖：“知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”是幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。
圍繞這一目標(biāo)，我園生成了《安全你我他》主題系列活動(dòng)。在主題推進(jìn)中，我們發(fā)現(xiàn)，處于身體迅速發(fā)展階段的大班孩子，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和活動(dòng)欲望，隨著他們活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)張，不安全隱患也隨之增加，尤其是孩子的耳朵、鼻子、眼睛最易發(fā)生危險(xiǎn)。
如：在奔跑中，一不小心相撞鼻子就會(huì)受傷；在書寫時(shí)，細(xì)細(xì)的筆尖不小心就會(huì)刺傷眼睛；在交流時(shí)，不經(jīng)意地對(duì)著耳朵大聲說話就會(huì)傷及耳膜等等?！毒V要》明確指出：“教師要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力”。
作為教師，除了積極為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的活動(dòng)環(huán)境，避免危險(xiǎn)事件發(fā)生外，更要關(guān)注幼兒的日常行為，結(jié)合他們的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)習(xí)相關(guān)的自我保護(hù)方法。健康活動(dòng)《怎么辦》就是根據(jù)大班幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)所生成的活動(dòng)之一。
活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)眼睛、耳朵、鼻子的作用，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。2、知道遇到突發(fā)事件時(shí)的安全處理方法。
3、會(huì)正確判斷日常行為，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：七巧板拼圖、醋、鈴鐺。
2、多媒體課件3、標(biāo)記圖若干張、展示黑板一塊活動(dòng)過程：（一）體驗(yàn)耳、鼻、眼的作用。1、游戲活動(dòng)“猜猜猜”，用耳、鼻、眼進(jìn)行判斷。
師：猜--猜--，猜一猜，我們大家一起猜，小朋友我問你（1）什么樂器在歌唱？唱著什么歌？（鈴鐺 x x xx x ）(2)什么氣味飄過來？（醋）（3）七巧板，拼一拼，拼出什么圖形來？（汽車、金魚、手槍）2、教師小結(jié)：哇，原來我們的眼睛、鼻子、耳朵，作用這么大?。。ǘW(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的安全方法。事件一：蟲子飛進(jìn)耳朵里1、觀看錄像1（內(nèi)容：早晨，小姑娘和小伙伴們?cè)诓莸厣贤妫蝗灰恢恍∠x飛進(jìn)了她的耳朵，嗡嗡的叫，真難受。）
問：哎呀，發(fā)生什么事了？小蟲飛進(jìn)了蘭蘭的耳朵里，這可怎么辦？（相互討論）了解正確的處理方法。（觀看課件：媽媽用手電筒照蘭蘭的耳朵，小蟲飛出來了）問：蘭蘭找到了誰呀？會(huì)發(fā)生什么事？小蟲為什么會(huì)從耳朵里飛出來？教師小結(jié)：如果以后遇到小蟲飛進(jìn)耳朵里，我們不要著急，可以自己先用手電筒試一試，不行時(shí)馬上請(qǐng)大人來幫忙。
事件二：積木塞進(jìn)鼻子里。1、體驗(yàn)鼻子塞住的感覺。
教師：我們的鼻子有時(shí)也會(huì)生病，那會(huì)怎樣？鼻子塞住會(huì)有什么感覺？（體驗(yàn)鼻子塞住的感覺） 2、觀看錄像2（內(nèi)容：吃完午飯，玲玲在區(qū)角里玩積木，不小心把積木塞進(jìn)了鼻子里，氣也透不過來。）（1）分組討論：玲玲可能會(huì)用什么辦法取出積木？ （2）小組匯報(bào)，取出積木的方法。
教師用圖標(biāo)展示：用棉簽、鑷子等工具取出來；用手挖、擤鼻涕、打噴嚏取出來；請(qǐng)醫(yī)生、老師、長(zhǎng)輩等大人幫忙解決。（3）集體討論：你覺得哪種方法是安全的，哪種方法是不安全的，為什么？（4）集體模仿擤出異物的正確方法： 按住沒有積木的鼻孔，用力往外擤，哼！ 小結(jié)：遇到這種事情，可以自己先用擤的方法試一試，如果不行馬上請(qǐng)大人來幫忙。
事件三：沙子掉到眼睛里。1、觀看錄像3（內(nèi)容：戶外活動(dòng)時(shí)，東東在沙池邊玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睜不開了。）
2、幼兒選擇處理方法第一種：東東用手揉；第二種：請(qǐng)大人幫忙。兩隊(duì)說出選擇的理由。
3、教師小結(jié)：我們的眼睛用手揉很容易受傷，請(qǐng)大人幫忙才是最安全的。問：在我們生活中，有時(shí)不小心也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情，如果發(fā)生了，我們?cè)趺崔k？總結(jié)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的事情時(shí)，應(yīng)該先自己用安全的方法試一試，不行再馬上請(qǐng)大人幫忙解決。
（三）判斷日常行為。1、觀看錄像4（三段內(nèi)容：對(duì)著耳朵喊、用鉛筆挖鼻子和耳朵、坐在汽車?yán)锟磿﹩枺耗惆l(fā)現(xiàn)哪些行為是錯(cuò)誤的？有什么危害？2、觀看錄像5（五段內(nèi)容：口含筷子去盛飯、倒滑滑梯、躺著看書、玩沙的手掏耳朵、看綠色植物）問：請(qǐng)你用一句話告訴他：應(yīng)該怎么做？ 3、做《保健操》輕輕捏捏小鼻子，再來深深吸吸氣，吸—吐—吸—吐 ，我的鼻子真舒服；輕輕按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12 34 56 78 ，我的眼睛真舒服；輕輕揉揉小耳朵，從上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉，我的全身都舒服。
活動(dòng)反思：在活動(dòng)中幼兒很好的體驗(yàn)的各種動(dòng)作的技能，非常愉快的動(dòng)手動(dòng)腦中參加了活動(dòng)，很積極的參與其中，在活動(dòng)中很多的幼兒將以往的知識(shí)認(rèn)知運(yùn)用到其中，很好的學(xué)習(xí)到怎樣保護(hù)自己，保護(hù)他人強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。在活動(dòng)中還存在很多的不足，有時(shí)比較片面的認(rèn)識(shí)，沒有很好的把握活動(dòng)中應(yīng)該出現(xiàn)的問題幼兒活動(dòng)中的突發(fā)問題，在今后的學(xué)習(xí)中還要更加的仔細(xì)觀察了解現(xiàn)階段幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律。
3.大班常識(shí)《這樣做好不好》教案
您好
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動(dòng)過程中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片
1、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情
教師出示圖片，問：請(qǐng)大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎么樣呢？
讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說出后果和危險(xiǎn)。
2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說其他比較危險(xiǎn)的行為。
教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險(xiǎn)呢？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？
通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危險(xiǎn)。
教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？
一天放學(xué)后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會(huì)兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時(shí)候剛剛有一輛車開過來，司機(jī)看見一個(gè)小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇
大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說：/"以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險(xiǎn)了。/"小明不好意思地低下了頭。
提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應(yīng)該怎樣玩才不會(huì)有危險(xiǎn)？
3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全？
教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎么玩呢？應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。
4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略
教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略
4.大班安全教案都有哪些
1. 《火災(zāi)》
2.《小貓小狗會(huì)傷人》
3.《煤氣開關(guān)不亂動(dòng)》
4.《火災(zāi)逃生》
5.《乘車要注意什么》
6.《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記》
7.《馬路上的“紅綠燈” 》
8.《走丟了怎么辦》
9.《保護(hù)我自己》
10.《打雷時(shí)》
11.《危險(xiǎn)的河》
12.《保護(hù)肘關(guān)節(jié)》
13.《貝貝兔失蹤了》
14.《電梯里的安全》
15.《十字路口》
16.《我們身邊的火》
17.地震知識(shí)知多少》
18.《生活中的防盜》
19.《會(huì)說話的安全標(biāo)志》
1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不驚慌。
2、增強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí)。
5.幼兒園大班常識(shí)如何呵護(hù)小植物
找到這個(gè)希望有用。
"自我保護(hù)，植物"是本教案的主要話題，今天生育網(wǎng)編輯特意整理了"植物的自我保護(hù)"這篇大班科學(xué)教案來分享"自我保護(hù)，植物，幼兒園大班"等相關(guān)知識(shí)，希望能對(duì)幼兒園老師，家長(zhǎng)有所幫助，謝謝。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道含羞草、松樹、仙人球自我保護(hù)的方法。
2 、在探索植物自我保護(hù)的過程中，激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3 、能大膽的對(duì)疑問作出猜想，并積極地去驗(yàn)證。在交流中，能清楚的說出自己探索的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、2盆含羞草，2枝松枝（帶葉），2盆仙人球
2、與含羞草，松樹和仙人球有關(guān)的各類資料，圖片
3、北極熊，變色龍等動(dòng)物圖片
4、植物自我保護(hù)的視頻
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒了解幾種動(dòng)物的自我保護(hù)的方法，知道常見植物的名字
活動(dòng)過程：
一、看圖，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、看圖片，說說這些動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
師：誰知道北極熊是怎么保護(hù)自己的？變色龍是怎么保護(hù)自己的？
2、大膽猜想植物自我保護(hù)的方法。
師：動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法，那植物是怎么保護(hù)自己的呢？
二、分別出示含羞草，松枝和仙人球，探索它們是如何保護(hù)自己的。
1、分別介紹三種植物的名稱。（含羞草、松枝、仙人球）
2、幼兒分組進(jìn)行探索，通過看看，摸摸，相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（將幼兒分為六組，每?jī)山M探索一種植物。）
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都發(fā)現(xiàn)了它們保護(hù)的方法，可究竟是不是你們想的這樣呢？老師給你準(zhǔn)備和這些植物有關(guān)的資料和圖片，我們一起來找一找答案吧！
3、小組合作查找資料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探索，驗(yàn)證自己的想法。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己的探索過程及驗(yàn)證結(jié)果。教師做適當(dāng)補(bǔ)充。
三、拓展幼兒視野，感知大自然中其他植物自我保護(hù)的方法。
1、觀看其他植物自我保護(hù)的視頻。
2、師：僅僅植物自己保護(hù)自己是不夠，還需要我們大家都去保護(hù)它們?，F(xiàn)在，我們一起出去看一看，還有哪些植物正在保護(hù)自己呢。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：1、將本次活動(dòng)的各類資料，圖片投放在語言區(qū)，讓幼兒在活動(dòng)后再去翻閱。
2、將含羞草，松枝和仙人球放在自然角，讓幼兒可以時(shí)刻觀察它們。
家園活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在雙休日多帶幼兒與大自然接觸，感受大自然的神奇。
6.大班健康活動(dòng)《怎么辦》
健康活動(dòng)《怎么辦》設(shè)計(jì)意圖：“知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”是幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，我園生成了《安全你我他》主題系列活動(dòng)。在主題推進(jìn)中，我們發(fā)現(xiàn)，處于身體迅速發(fā)展階段的大班孩子，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和活動(dòng)欲望，隨著他們活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)張，不安全隱患也隨之增加，尤其是孩子的耳朵、鼻子、眼睛最易發(fā)生危險(xiǎn)。如：在奔跑中，一不小心相撞鼻子就會(huì)受傷；在書寫時(shí)，細(xì)細(xì)的筆尖不小心就會(huì)刺傷眼睛；在交流時(shí)，不經(jīng)意地對(duì)著耳朵大聲說話就會(huì)傷及耳膜等等?！毒V要》明確指出：“教師要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力”。作為教師，除了積極為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的活動(dòng)環(huán)境，避免危險(xiǎn)事件發(fā)生外，更要關(guān)注幼兒的日常行為，結(jié)合他們的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)習(xí)相關(guān)的自我保護(hù)方法。健康活動(dòng)《怎么辦》就是根據(jù)大班幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)所生成的活動(dòng)之一。
活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)眼睛、耳朵、鼻子的作用，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、知道遇到突發(fā)事件時(shí)的安全處理方法。
3、會(huì)正確判斷日常行為，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：七巧板拼圖、醋、鈴鐺。
2、多媒體課件
3、標(biāo)記圖若干張、展示黑板一塊
活動(dòng)過程：（一）體驗(yàn)耳、鼻、眼的作用。
1、游戲活動(dòng)“猜猜猜”，用耳、鼻、眼進(jìn)行判斷。師：猜--猜--，猜一猜，我們大家一起猜，小朋友我問你（1）什么樂器在歌唱？唱著什么歌？（鈴鐺 x x xx x ）(2)什么氣味飄過來？（醋）（3）七巧板，拼一拼，拼出什么圖形來？（汽車、金魚、手槍）2、教師小結(jié)：哇，原來我們的眼睛、鼻子、耳朵，作用這么大?。。ǘW(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的安全方法。
事件一：蟲子飛進(jìn)耳朵里1、觀看錄像1（內(nèi)容：早晨，小姑娘和小伙伴們?cè)诓莸厣贤?，突然一只小蟲飛進(jìn)了她的耳朵，嗡嗡的叫，真難受。）問：哎呀，發(fā)生什么事了？小蟲飛進(jìn)了蘭蘭的耳朵里，這可怎么辦？（相互討論）了解正確的處理方法。（觀看課件：媽媽用手電筒照蘭蘭的耳朵，小蟲飛出來了）問：蘭蘭找到了誰呀？會(huì)發(fā)生什么事？小蟲為什么會(huì)從耳朵里飛出來？教師小結(jié)：如果以后遇到小蟲飛進(jìn)耳朵里，我們不要著急，可以自己先用手電筒試一試，不行時(shí)馬上請(qǐng)大人來幫忙。事件二：積木塞進(jìn)鼻子里。1、體驗(yàn)鼻子塞住的感覺。教師：我們的鼻子有時(shí)也會(huì)生病，那會(huì)怎樣？鼻子塞住會(huì)有什么感覺？（體驗(yàn)鼻子塞住的感覺） 2、觀看錄像2（內(nèi)容：吃完午飯，玲玲在區(qū)角里玩積木，不小心把積木塞進(jìn)了鼻子里，氣也透不過來。）（1）分組討論：玲玲可能會(huì)用什么辦法取出積木？ （2）小組匯報(bào)，取出積木的方法。教師用圖標(biāo)展示：用棉簽、鑷子等工具取出來；用手挖、擤鼻涕、打噴嚏取出來；請(qǐng)醫(yī)生、老師、長(zhǎng)輩等大人幫忙解決。（3）集體討論：你覺得哪種方法是安全的，哪種方法是不安全的，為什么？（4）集體模仿擤出異物的正確方法： 按住沒有積木的鼻孔，用力往外擤，哼！ 小結(jié)：遇到這種事情，可以自己先用擤的方法試一試，如果不行馬上請(qǐng)大人來幫忙。事件三：沙子掉到眼睛里。1、觀看錄像3（內(nèi)容：戶外活動(dòng)時(shí)，東東在沙池邊玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睜不開了。）2、幼兒選擇處理方法第一種：東東用手揉；第二種：請(qǐng)大人幫忙。兩隊(duì)說出選擇的理由。3、教師小結(jié)：我們的眼睛用手揉很容易受傷，請(qǐng)大人幫忙才是最安全的。問：在我們生活中，有時(shí)不小心也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情，如果發(fā)生了，我們?cè)趺崔k？總結(jié)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的事情時(shí)，應(yīng)該先自己用安全的方法試一試，不行再馬上請(qǐng)大人幫忙解決。（三）判斷日常行為。1、觀看錄像4（三段內(nèi)容：對(duì)著耳朵喊、用鉛筆挖鼻子和耳朵、坐在汽車?yán)锟磿﹩枺耗惆l(fā)現(xiàn)哪些行為是錯(cuò)誤的？有什么危害？2、觀看錄像5（五段內(nèi)容：口含筷子去盛飯、倒滑滑梯、躺著看書、玩沙的手掏耳朵、看綠色植物）問：請(qǐng)你用一句話告訴他：應(yīng)該怎么做？ 3、做《保健操》輕輕捏捏小鼻子，再來深深吸吸氣，吸—吐—吸—吐 ，我的鼻子真舒服；輕輕按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12 34 56 78 ，我的眼睛真舒服；輕輕揉揉小耳朵，從上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉，我的全身都舒服。
活動(dòng)反思：在活動(dòng)中幼兒很好的體驗(yàn)的各種動(dòng)作的技能，非常愉快的動(dòng)手動(dòng)腦中參加了活動(dòng)，很積極的參與其中，在活動(dòng)中很多的幼兒將以往的知識(shí)認(rèn)知運(yùn)用到其中，很好的學(xué)習(xí)到怎樣保護(hù)自己，保護(hù)他人強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。在活動(dòng)中還存在很多的不足，有時(shí)比較片面的認(rèn)識(shí)，沒有很好的把握活動(dòng)中應(yīng)該出現(xiàn)的問題幼兒活動(dòng)中的突發(fā)問題，在今后的學(xué)習(xí)中還要更加的仔細(xì)觀察了解現(xiàn)階段幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律！
7.幼兒園常識(shí)《跟我學(xué)穿衣》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣的方法
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一件用袋子裝好的衣服
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎么不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。
2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。
"抓領(lǐng)子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢？
二、介紹衣服，解釋兒歌
1、"抓領(lǐng)子，蓋房子"是什么意思？衣服的領(lǐng)子在哪里？
2、"小老鼠"指的是什么？ "洞子"指的是衣服的哪個(gè)部位？
3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么？
三、小兔子穿衣服真有意思！讓我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌。
1、幼兒學(xué)念兒歌，教師示范動(dòng)作。
2、幼兒邊念兒歌邊穿衣
3、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧
8.幼兒園大班內(nèi)容的詳細(xì)教案,急需,要趕著上課
你需要幼兒園哪門課程的教案呢？
幼兒園大班活動(dòng)教案：小鳥的家
【設(shè)計(jì)理念】
現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)都是獨(dú)生子女，被寵愛慣了，任性，總是以“我”為中心，而不太懂得去愛父母，愛別人。母親節(jié)和父親節(jié)就要來到，為了更好地對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育，于是，我選擇了富有教育意義又充滿童趣的兒歌——《小鳥的家》這題材?；顒?dòng)過程始終以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用“情感轉(zhuǎn)移討論法”激發(fā)興趣，讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，從而達(dá)到教學(xué)目的。正如新《綱要》中指出的，幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)尊重幼兒的發(fā)展需要，他明確了幼兒的主主體地位和教師的主導(dǎo)地位，幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)獲取知識(shí)的過程。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話流利地朗讀兒歌。
2、初步理解兒歌的內(nèi)容。
3、能體會(huì)父母對(duì)孩子的愛，并學(xué)會(huì)愛父母，愛他人。
4、認(rèn)識(shí)本課的三個(gè)生字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、課件（小鳥的圖片，兒歌動(dòng)畫）
2、生字卡片
【活動(dòng)過程】
一、通過看圖說話導(dǎo)入課文內(nèi)容。
（一）師生交流關(guān)于小鳥的知識(shí)。
1、小朋友見沒見過小燕子？它長(zhǎng)什么樣子？
2、誰能告訴老師，小喜鵲有什么特點(diǎn)？
3、貓頭鷹長(zhǎng)得像什么？它一般在什么時(shí)候出來活動(dòng)？
（聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，師生談話自然引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。）
（二）看圖說話。（課件出示大圖片）
1、老師這兒有幾幅關(guān)于小鳥的美麗大圖片，你們想看嗎？（想！）
2、圖上畫的是什么？（我請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察大圖片，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，提倡“敢說”先于“正確”。）
幼兒：圖上畫的是燕子?jì)寢屢o食物給小燕子吃。
幼兒：圖上畫的是樹上有貓頭鷹，它住在山洞里。
幼兒：圖上畫的是高高的大樹上住著喜鵲和貓頭鷹，他們很開心。
……
師小結(jié)：圖上畫的是在一棵高高的大樹頂上，住著小喜鵲一家，喜鵲媽媽正用嘴銜來一根根的樹枝搭窩，樹洞里住著貓頭鷹，它正在伸出脖子往外瞧，大樹旁邊的屋梁上住著小燕子一家，燕子?jì)寢屨o小燕子喂食呢！它們真快樂呀！
（我發(fā)現(xiàn)幼兒不能把圖意完整地說出來，就把幼兒的話組合起來，連成連貫、完整的短話，讓幼兒嘗試復(fù)述，無形中為培養(yǎng)幼兒學(xué)句子營(yíng)造一種潛移默化的氛圍，逐漸提高幼兒語言表達(dá)能力。）
二、朗讀兒歌，理解兒歌。
（一）欣賞傾聽動(dòng)畫兒歌，初步感知、理解兒歌的內(nèi)容。（師一步步引導(dǎo)幼兒回答問題。）
1、小燕子的家在哪里？是誰用什么做成的？
2、小喜鵲的家在哪里？是誰建成的？又是用什么建成的？
3、小貓頭鷹的家住在哪里？是誰建成的？
（這一小節(jié)為下個(gè)環(huán)節(jié)的討論，做好鋪墊。）
（二）出示生字卡，學(xué)習(xí)生字。
（三）指導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。
（四）師小結(jié)：小燕子、小喜鵲、小貓頭鷹都有自己的家，是它們的爸爸媽媽為他們建造了溫暖的家。
三、小型討論。
（一）小鳥的爸爸媽媽愛它們嗎？（愛）
（二）那小朋友的爸爸媽媽愛你們嗎？（愛）
（三）你們的爸爸媽媽是怎樣愛你們的？（老師從多方面引導(dǎo)幼兒回憶說。）
幼兒：爸爸媽媽送我上學(xué)。
幼兒：媽媽買漂亮的衣服給我穿，還天天做好吃的東西給我吃呢。
幼兒：爸爸每天講故事給我和弟弟聽。
……
（四）小朋友應(yīng)該怎樣回報(bào)爸爸媽媽的愛？（引導(dǎo)幼兒展開討論。）
幼兒：我要畫一幅美麗的畫送給爸爸媽媽。
幼兒：我要每天都要聽爸爸媽媽的話，不惹爸爸媽媽生氣。
幼兒：我要唱歌給爸爸媽媽聽。
……
（此環(huán)節(jié)，充分以幼兒為主體，為他們營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，讓他們?cè)诶蠋煹膶訉右龑?dǎo)下，探索、討論、交流，體會(huì)父母對(duì)自己的愛，并懂得或?qū)W會(huì)愛父母，愛他人。）
（五）活動(dòng)總結(jié)
師：這節(jié)課，小朋友們表現(xiàn)真好！母親節(jié)和父親節(jié)即將來臨，老師希望你們回家以后用自己想到的方法，為爸爸媽媽做一些事情，回報(bào)他們對(duì)你們的愛，好嗎？（來源：屈老師教案網(wǎng)）
9.健康《戶外活動(dòng)安全常識(shí)》中班教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動(dòng)過程中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片活動(dòng)過程：
1、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情教師出示圖片，問：請(qǐng)大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎么樣呢？
讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說出后果和危險(xiǎn)。
2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說其他比較危險(xiǎn)的行為。
教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險(xiǎn)呢？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？
通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危險(xiǎn)。
教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？
一天放學(xué)后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會(huì)兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時(shí)候剛剛有一輛車開過來，司機(jī)看見一個(gè)小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險(xiǎn)了。"小明不好意思地低下了頭。
提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應(yīng)該怎樣玩才不會(huì)有危險(xiǎn)？
3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全？
教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎么玩呢？應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。
4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略
10.小班常識(shí)教案——《哪些可以吃》
教案《不亂吃東西》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
2.引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3.提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
圖片：
1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
2.過期的食物
3.腐爛變質(zhì)的食物
4.假冒、劣質(zhì)的食物
5.沒洗干凈的食物
