1.關(guān)于法律安全知識(shí)
一、律師的權(quán)限 律師參加訴訟活動(dòng),有權(quán)按規(guī)定查閱案情材料,有權(quán)向有關(guān)單位、個(gè)人進(jìn)行調(diào)查取證。
律師擔(dān)任刑事辯護(hù)人時(shí),可以同在押被告人會(huì)見(jiàn)和通信。這些都是一般公眾不可能做到的,對(duì)于處理人可能面臨的難題,維護(hù)合法權(quán)益,往往具有決定意義。
二、如何聘請(qǐng)律師: 1. 當(dāng)事人應(yīng)首選通過(guò)一定的方式確認(rèn)律師機(jī)構(gòu)的合法性及真實(shí)性。 2. 了解該機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)側(cè)重,以權(quán)衡是否與自己所委托的案件相適應(yīng)。
3. 與律師業(yè)務(wù)交往時(shí),最好分階段進(jìn)行。 4. 如當(dāng)事人決定聘請(qǐng)某律師做代理人,雙方需簽訂“律師委托書(shū)”。
“委托書(shū)”應(yīng)包括:事由、制空權(quán)范圍、代理人工作內(nèi)容、有效期限、費(fèi)用及給付方式、當(dāng)事人義務(wù)、雙方溝通等基本內(nèi)容,以明確相互權(quán)利和義務(wù)。如發(fā)現(xiàn)代理人沒(méi)有履行“委托書(shū)”所約定的條款,甚至發(fā)生嚴(yán)重違反律師工作準(zhǔn)則與職業(yè)道德的情形,當(dāng)事人應(yīng)及時(shí)予以指正,乃至向有關(guān)部門(mén)投訴。
5. 請(qǐng)律師做代理人,最好不要摻雜朋友情分,因?yàn)楫?dāng)事人與代理人的關(guān)系是一種契約關(guān)系,而不是友情關(guān)系。 三、公證的功能和業(yè)務(wù)范圍 公證的主要功能是預(yù)防糾紛,減少訴訟,保障國(guó)家、集體的利益和公民的合 法權(quán)益,促進(jìn)改革開(kāi)放和對(duì)外交流。
公證的主要業(yè)務(wù)有: 1. 證明法律行為、法律事實(shí)和有法律意義的文書(shū),如經(jīng)濟(jì)方面的公證,證明各類(lèi)經(jīng)濟(jì)合同;民事方面的公證,證明繼承、遺囑、贈(zèng)與委托;涉外方面的公證,證明出生、學(xué)歷、經(jīng)歷等。 2. 辦理其他法律事務(wù),如辦理財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)、證件保全、提存、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、解答法律咨詢(xún)、起草法律文書(shū)等等。
如申請(qǐng)人購(gòu)房,公證處可代為審查賣(mài)主的資格,使購(gòu)買(mǎi)的房產(chǎn)有合法的保障;如債務(wù)人不履行義務(wù),債權(quán)人可以依據(jù)公證的債權(quán)文書(shū),不經(jīng)訴訟直接申請(qǐng)法院強(qiáng)制執(zhí)行;另外,證據(jù)保全、提存等公證法律服能及時(shí)提供可靠的法律幫助,避免發(fā)生有理無(wú)據(jù)的爭(zhēng)執(zhí)。 四、如何辦理公證: 1. 申請(qǐng)人應(yīng)親自到公證處提出申請(qǐng),填寫(xiě)申請(qǐng)表,同時(shí)還需提供以下材料: 身份證明(居民身份證、工作證、戶(hù)口簿等),法人資格證明及法定代表人身份證明;代理人的身份證明(代理人申請(qǐng)明);需要公證的文書(shū)原件(合同、協(xié)議、遺囑、畢業(yè)證等);與公證事項(xiàng)有關(guān)的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)證明(贈(zèng)與產(chǎn)權(quán)證明、房屋產(chǎn)權(quán)等);與公證有關(guān)的其他材料。
2. 公證處根據(jù)收到的材料決定是否辦理。 3. 審查,即公證處在公證期限內(nèi),對(duì)申請(qǐng)公證的事項(xiàng)及提供證明材料的合法性和真實(shí)性進(jìn)行審查。
4. 公證處根據(jù)審查的結(jié)果,對(duì)符合公證條件的公證事項(xiàng),按照法定程序?qū)徟⒅谱?、出具、送達(dá)公證書(shū)。如在公證過(guò)程中因出現(xiàn)法定事由使公證無(wú)法繼續(xù)辦理或繼續(xù)辦理已無(wú)意義,公證處可終止公證。
如公證處在公證過(guò)程中發(fā)現(xiàn)證明對(duì)象不真實(shí)、不合法或有其他違反法律的事實(shí),公證處將拒絕公證。 五、涉外公證須知 隨著改革開(kāi)放的不斷深入,涉外公證事項(xiàng)也不斷增多。
在公證的當(dāng)事人、證明對(duì)象或公證文書(shū)使用地等諸因素中至少有一個(gè)以上涉外因素的公證事項(xiàng)即為涉外公證。其公證文書(shū)主要是發(fā)往境外使用,具有特殊的境外法律效力。
與國(guó)內(nèi)公證相比,具有以下特點(diǎn): 1. 公證的當(dāng)事人不同。多數(shù)是外籍人士或準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)、工作、安居、探親的我國(guó)公民以及與外國(guó)企業(yè)、社團(tuán)組織或司法行政機(jī)構(gòu)等有公務(wù)往來(lái)的法人單位。
2. 辦理公證的程序不同??紤]到涉外公證的重要性及認(rèn)證的方便,大多數(shù)省、市都指定專(zhuān)門(mén)的公證處辦理涉外公證業(yè)務(wù)。
為使公證文書(shū)能在境外發(fā)生法律效力,要根據(jù)使用國(guó)要求辦理必要的認(rèn)證手續(xù);公證書(shū)一般附外文譯本;在法律允許的情況下,當(dāng)事人可在境外提出書(shū)面申請(qǐng)。 3. 公證書(shū)的境外法律效力僅限于發(fā)往國(guó),而不是世界通用。
4. 涉外公證在適用法律時(shí),既要符合我國(guó)法律,又要受使用國(guó)法律的約束。 采編: 中國(guó)質(zhì)量信譽(yù)咨詢(xún)系統(tǒng)管理中心 學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)的主渠道、主課堂、主陣地。
以法制教育為重點(diǎn),以平安教育為主線,利用活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的民主法制觀念是全面落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的重要任務(wù)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),最大的教育是學(xué)生的自我教育,讓學(xué)生在親自體驗(yàn)中感悟人生,從而逐漸完成從他律到自律的社會(huì)化過(guò)程。
我校在“樂(lè)學(xué) 尚美 求真 拓新”校訓(xùn)的指引下積極探索了新時(shí)期的學(xué)校法制安全教育,讓學(xué)生在參與中主動(dòng)發(fā)展,在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了法制安全教育的創(chuàng)新。 活動(dòng)初期,我校提出了“我自護(hù)、我平安”的口號(hào),分籌備、實(shí)施、總結(jié)三個(gè)階段,由“成都市錦江區(qū)少年兒童平安行動(dòng)啟動(dòng)儀式”、“搜尋預(yù)防校園侵害自護(hù)金點(diǎn)子”、“平安校園征文活動(dòng)”、“平安校園知識(shí)競(jìng)賽”、“平安校園訓(xùn)練營(yíng)”、“平安校園論壇”、“少年兒童平安行動(dòng)總結(jié)表彰”等七大系列活動(dòng)組成。
和轄區(qū)交警“共建警民平安學(xué)?!?,使法制安全教育進(jìn)入課堂;以“校園小衛(wèi)士”和“校園110”為載體,不斷實(shí)施宣傳、訓(xùn)練和實(shí)踐,逐步增強(qiáng)少年兒童自我保護(hù)的意識(shí)和能力,提高全社會(huì)預(yù)防少年兒童意外傷害的責(zé)任意識(shí),繼續(xù)營(yíng)造全社會(huì)維護(hù)少年兒童合法權(quán)益、為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)的良好氛圍。 一、開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“平安校園”五個(gè)一的活動(dòng) 1、搜尋一個(gè)自護(hù)金點(diǎn)子,號(hào)召每個(gè)。
2.法制安全知識(shí)
小學(xué)生安全自護(hù)小常識(shí) 一、馬路上應(yīng)注意的交通安全 1、在馬路上要靠邊走,走在中間會(huì)妨礙車(chē)輛的通行,還有被撞的危險(xiǎn)。
2、走路時(shí),不要邊走邊玩,也不要邊走邊看書(shū)。 3、如果是幾個(gè)人一道走,要排好隊(duì)靠邊走,隊(duì)伍應(yīng)豎排,不要橫著走,以免妨礙別人走路。
4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰,容易出危險(xiǎn)。 5、下雨天特別要注意前后的車(chē)輛,最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具,以引起駕駛員的注意。
打雨傘時(shí),雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當(dāng)作對(duì)攻的玩具,以免刺傷人。
6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車(chē)。 二、乘坐汽車(chē)時(shí)應(yīng)注意的安全 1、不要將頭、手伸出窗外。
2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外,這樣會(huì)污染環(huán)境,還會(huì) 打到行人或是其它車(chē)輛,發(fā)生危險(xiǎn)。 3、在車(chē)上不要到處亂跑,以防汽車(chē)剎車(chē)時(shí),撞到硬物上。
4、上下車(chē)時(shí)要從右邊,因?yàn)樽筮吙赡苡熊?chē)開(kāi)過(guò)來(lái)。 5、下車(chē)時(shí),先要確定后邊沒(méi)有車(chē)子來(lái),才可以下車(chē)。
三、放學(xué)或雙休日,選擇活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意的問(wèn)題 1、應(yīng)到?jīng)]有車(chē)輛通行的場(chǎng)地如公園、廣場(chǎng)等地方去玩。 2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。
3、不要在離河太近的地方玩,以防掉進(jìn)河里。 4、不要到小河塘里去游泳。
5、不要在馬路上玩耍,既危險(xiǎn),又會(huì)妨礙交通。 四、過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意的安全 1、過(guò)馬路時(shí)要注意觀察交通信號(hào)燈的變化。
紅燈亮?xí)r,不能過(guò) 馬路;綠燈亮?xí)r,也要看清左右確實(shí)沒(méi)有車(chē)來(lái),才可以過(guò)馬 路;如果馬路過(guò)了一半時(shí),信號(hào)變了,要趕快過(guò)馬路。 2、有時(shí)紅燈亮的時(shí)候,汽車(chē)還在離路口很遠(yuǎn)的地方,這時(shí)也不 能過(guò)馬路。
因?yàn)榭雌饋?lái)車(chē)離得很遠(yuǎn),可是,一眨眼的功夫, 它就會(huì)開(kāi)到你的跟前。 3、路口一般不止有一個(gè)信號(hào)燈,應(yīng)該看哪一處的呢?應(yīng)該看要 穿過(guò)的馬路對(duì)面的那盞信號(hào)燈。
4、出巷子口或綠化叢時(shí),不要突然跑過(guò)去,因?yàn)榭赡軙?huì)有車(chē)子 正好路過(guò)。 5、不要圖省事,從隔離護(hù)欄下、斑馬線以外的馬路上過(guò)馬路。
記得給滿意答案額。
3.急用個(gè)與法同行班會(huì)主題幻燈片求大神幫助
你不是法學(xué)專(zhuān)業(yè)的吧?還是你們是大學(xué)學(xué)法的? 如果只是普法的話,可以講故事一樣將一些案例就行了吧?另外看看推理型偵查案件的也行,關(guān)鍵是要找到還得材料。
至于后者,我推薦《一級(jí)謀殺》,(下載: ftp://202.202.96.244/%BE%AA%CF%D5%C6%AC/%D2%BB%BC%B6%C4%B1%C9%B1.rmvb) 拍得很好的電影~美國(guó)片!或者是法治競(jìng)賽??!學(xué)法的話可以做法治論壇,找些案例,大家各發(fā)己見(jiàn)——當(dāng)然不是上課那種很典型的哦!下面的內(nèi)容僅供參考: 主題班會(huì) : 法律與我們息息相關(guān) 班級(jí) X年X班 活動(dòng)目的 : 通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解各種法律法規(guī),知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益,同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪,什么是違法, 養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律,增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的 意識(shí),培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1 查閱《中小學(xué)生自我保護(hù)必讀》,《中小學(xué)生法制教育通用讀本》, 以及《初中政治教材》 2 以小組為單位排練文藝節(jié)目 3 制作案例幻燈片,并配錄音說(shuō)明 4 學(xué)生自己準(zhǔn)備身邊發(fā)生的案例小品,要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程 一 在歡快的音樂(lè)中班長(zhǎng)報(bào)告本次活動(dòng)的意義 班長(zhǎng):親愛(ài)的同學(xué)們,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我們的生活在一天天的發(fā)生著改變,我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人,并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利,如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利,為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí),培養(yǎng) 遵紀(jì)守法的能力,為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》 的主題班會(huì),再這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規(guī)常識(shí),從而使我們自覺(jué)遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會(huì)圓滿成功! 主持人: 我宣布,二年五班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始! 同學(xué)們,當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí);當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周?chē)拿谰皶r(shí);當(dāng)你與別人交往接待時(shí);當(dāng)你購(gòu)物或售物時(shí);你是否想到"侵權(quán)"兩個(gè)字,為了自己和他人的安全,為了每個(gè)人幸福和歡樂(lè),讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧;首先,我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答,法律知識(shí)竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分,必答題20分;搶答題答對(duì)10分,答錯(cuò)扣10分,最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。
必答題: 1 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間? 一組一題 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》有中華人民共和國(guó)第七界人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于1991年9月4日通過(guò),現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。 2.制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么? 保護(hù)未成年人的身心健康,保障未成年人的全法權(quán)益,促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展,把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
3.對(duì)未成年人教育的范圍是什么? 《未法》第三條規(guī)定:國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、國(guó)際主義和共產(chǎn)主義的教育,提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的社會(huì)公德,反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。 4.保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則? 下列原則:(1)保證未成年人的合法權(quán)益(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)(3)適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)(4)教育與保護(hù)相結(jié)合 搶答題: 1 什么是未成年人? 指未滿十八周歲的公民 2 《未成年人保護(hù)法》對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定? 尊重未成年人接受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育,使得使之輟學(xué)。
3 《未法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定? 對(duì)不履行職責(zé)或侵權(quán)的,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任,經(jīng)教育不改的,撤消監(jiān)護(hù)人資格,另行確定監(jiān)護(hù)人。 4 《未法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定? 任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個(gè)人非法招用的,處以罰款、吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
5 《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間? 1955.3.18通過(guò)公布. 1995年9月1日實(shí)行。 6.《教育法》共有多少條多少章? 教育法共有十章、84條 7.義條教育法是何時(shí)分布和施行的? 1986.4.12通過(guò)并公布、自1986、7、1起施行。
8.對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些? 適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評(píng)外,對(duì)監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰,責(zé)令停業(yè)或吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。 主持人: (先總結(jié)比賽情況)通過(guò)剛才的知識(shí)競(jìng)答,可以看出同學(xué)們善于動(dòng)腦,積極思考,不僅懂得了法律對(duì)我們每個(gè)的意義,而且掌握了許多法律常識(shí),下面,就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來(lái),讓同學(xué)們分析些行為?比一比、賽一賽,看哪隊(duì)表達(dá)的最精彩? 法治小品 第一小組:表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過(guò)當(dāng)。
打比拼 第二小組:在商場(chǎng)發(fā)生的事情(搜身是否違法) 第三小組:見(jiàn)義勇為需要大家參與。(見(jiàn)義勇為者被刺圍觀者未一人支援) 第四小組:強(qiáng)行借物(錢(qián))不"私了" (以上每個(gè)小品表達(dá)完之后都由組長(zhǎng)向其他三組提出至少一個(gè)問(wèn)題,小組討論后搶答得分10分、答錯(cuò)不扣分)。
主持人: 同學(xué)們,剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前。
4.如何提高法制意識(shí)和法律修養(yǎng)ppt
大學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)法制觀念維護(hù)法律權(quán)威法律意識(shí)是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會(huì)主義法律規(guī)范的重要保證,公民的遵紀(jì)守法行為不會(huì)自然產(chǎn)生,而是在一定法制觀念,法律意識(shí)的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的,具備了社會(huì)主義法律意識(shí),就會(huì)做到不僅不犯法,而且能積極維護(hù)法律的一尊嚴(yán)。
因此大學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí),是現(xiàn)代化法制建設(shè)的要求,也是成為一名合格的接班人的需要。 --前言通過(guò)一些資料表明當(dāng)今大學(xué)生中依然存在很多不容忽視的問(wèn)題:(一) 大學(xué)生的法律知識(shí)水平不高。
法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要依據(jù)。雖然我國(guó)高校的大學(xué)生學(xué)過(guò)一些法律知識(shí),但整體法律知識(shí)水平依然較低。
當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生大都重視專(zhuān)業(yè)課,而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視,只是臨到考試的時(shí)候突擊,應(yīng)付了事,大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分,輕實(shí)效,在這種思想的支配下,大學(xué)生不可能有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)。高校大學(xué)生在有限的課時(shí)中獲得的法律知識(shí)也是有限的。
(二)大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差,法制觀念淡薄。 法律觀點(diǎn)、法律觀念是法律意識(shí)的組成部分,它是衡量法律意識(shí)水平的依據(jù)。
它們與法律知識(shí)水平之間存在著密切的聯(lián)系。由于當(dāng)前大學(xué)生的法律知識(shí)水平較低,法律知識(shí)薄弱,易產(chǎn)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)、淡薄的法制觀念,部分大學(xué)生對(duì)法律的實(shí)現(xiàn)持懷疑、不信任的態(tài)度。
大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律,甚至?xí)艞壏晌淦?,采用?bào)復(fù)的手段來(lái)討回“公道”,導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。
(三)高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。 大學(xué)生犯罪問(wèn)題已呈現(xiàn)上升趨勢(shì),據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明:1965年,大學(xué)生犯罪占整個(gè)社會(huì)刑事犯罪的1%,“文革”期間,占整個(gè)刑事犯罪的2.5%,而近幾年,占整個(gè)社會(huì)的17%。
眾所周知的2002年1月29日和2月23日,清華大學(xué)學(xué)生劉海洋先后兩次把摻有火堿和硫酸的飲料,倒在北京動(dòng)物園飼養(yǎng)的狗熊身上和嘴里,造成多只狗熊受傷。劉海洋在被拘留后說(shuō),自己學(xué)了法律基礎(chǔ)知識(shí)。
知道民法、刑法等,但卻不知道傷害狗熊是違法犯罪?,F(xiàn)在知道了,自己很后悔。
如此可見(jiàn),劉海洋并未將法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為法律意識(shí),用以指導(dǎo)自己的行為,從而不知道自己的行為是否正確。 因此,要從根本上抓起,就具體到高等院校對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)教育的高度重視及各種有關(guān)法律方面的宣傳。
我認(rèn)為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育應(yīng)著重以下幾個(gè)方面: (一)、高校應(yīng)注重《法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)改革。 1、改變《法律基礎(chǔ)》課僅僅是思想教育和法律知識(shí)教育的看法,加大教學(xué)力度。
2、高校的《法律基礎(chǔ)》課應(yīng)實(shí)行以法律意識(shí)教育為中心的教學(xué)改革,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)的說(shuō)服力和吸引力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,從而來(lái)提高大學(xué)生的法律意識(shí)。 3、教師在教學(xué)手段上,應(yīng)采用“案例教學(xué)法”。
通過(guò)學(xué)生自己對(duì)案例分析及教師的指導(dǎo)、講解,使學(xué)生掌握法學(xué)原理、基本制度。這一教學(xué)方法,打破了原有的純理論知識(shí)滿堂灌的單一的教學(xué)方式,使原來(lái)以教師為權(quán)威的教學(xué)變成了師生互相交流,學(xué)生充分參與的平等對(duì)話,并組織學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,從而達(dá)到掌握法律知識(shí),使大學(xué)生形成正確的法律意識(shí)的目的。
(二)應(yīng)營(yíng)造對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育的學(xué)校環(huán)境。1、組織學(xué)生開(kāi)展“模擬法庭”活動(dòng)。
學(xué)生通過(guò)自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色,能更加深刻地把我國(guó)一些訴訟法程序掌握,也通過(guò)模擬對(duì)犯罪分子的審判,對(duì)旁聽(tīng)的學(xué)生起到震懾作用,提高他們守法的警惕性,從而自覺(jué)守法。2.組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識(shí)智力競(jìng)賽,通過(guò)這樣的活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)法律的熱情。
3.可組織學(xué)生去法院旁聽(tīng),通過(guò)組織學(xué)生去校外分聽(tīng)法庭審理,能開(kāi)拓視野,也能深入社會(huì),了解社會(huì)的某方面,從而使學(xué)生能更深切地體會(huì)到用法律保護(hù)自己的重要性。(三)開(kāi)展心理健康教育來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì),從而提高大學(xué)生的法律意識(shí)。
大學(xué)生違法犯罪動(dòng)機(jī)是內(nèi)因和外因相互作用的結(jié)果。犯罪學(xué)認(rèn)為,犯罪動(dòng)機(jī)是犯罪人的內(nèi)心動(dòng)力,這種內(nèi)心動(dòng)力來(lái)自?xún)煞矫?,一是行為人的?nèi)在條件(生理和心理需要),二是外在條件(各種刺激)。
從哲學(xué)角度分析,犯罪人的各種需要是內(nèi)因,而外在刺激是外因。[9]我們知道,外因要通過(guò)內(nèi)因起作用。
因此,高校應(yīng)開(kāi)展心理健康教育來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的良好心理素質(zhì),從而提高大學(xué)生的法律修養(yǎng)。首先,要讓學(xué)生通過(guò)心理衛(wèi)生知識(shí)、性知識(shí)、性道德的學(xué)習(xí),全面認(rèn)識(shí)自我,掌握心理調(diào)適的基本途徑和方法,提高自身心理素質(zhì);其次,學(xué)校應(yīng)建立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。
積極開(kāi)展心理咨詢(xún)業(yè)務(wù)來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能、完善人格,全面提高和發(fā)展自己,使自己成為具有較強(qiáng)調(diào)節(jié)心理的大學(xué)生,從而抵制不良習(xí)俗的侵蝕,提高自身的法律意識(shí)。由此可見(jiàn)高校培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí),對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng),中國(guó)的法制化進(jìn)程具有重要的意義。
高校為了使培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生能夠適應(yīng)法制社會(huì)對(duì)人才的要求,就必須重視對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)教育。從而培養(yǎng)學(xué)生依。
5.關(guān)于知法守法的知識(shí)~急
法是由國(guó)家制定和認(rèn)可的,調(diào)整人與人之間的行為規(guī)范,明確行為人之間的權(quán)利和義務(wù),并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)范總和。
其特征有四方面: (1)、法是調(diào)整人的行為的規(guī)范;(2)、法是由國(guó)家(即相應(yīng)的國(guó)家機(jī)關(guān))制定或認(rèn)可;(3)、法是具有普遍性的社會(huì)規(guī)范;(4)、法規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù);(5)、法是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。每個(gè)公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會(huì)主義法律知識(shí)。
有人認(rèn)為學(xué)法是一件無(wú)所謂有也無(wú)所謂無(wú)的事。其實(shí),這種觀念是不正確的。
當(dāng)今我們的家庭生活,學(xué)校生活,以及社會(huì)生活的方方面面都離不開(kāi)法。我們身邊的學(xué)多問(wèn)題都要依法解決。
所以,一個(gè)合格的公民必須是一個(gè)知法,懂法,且要守法的公民。要有法制觀念,要懂法律知識(shí)。
要養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。如果社會(huì)成員不懂法,不守法,大家都隨心所欲,為所欲為。
那社會(huì)就會(huì)陷入極端混亂之中。那樣社會(huì)就無(wú)法存在和平發(fā)展。
人們就無(wú)法生活,學(xué)習(xí)和工作,人民的生命,財(cái)產(chǎn)和各種權(quán)利就無(wú)法得到保護(hù)。因此,知法、守法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
為了祖國(guó)的明天,也為了我們自己,去學(xué)法、了解法,學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的權(quán)益,讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)知法守法的合格公民 。
6.如何提高法制意識(shí)和法律修養(yǎng)ppt
大學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)法制觀念維護(hù)法律權(quán)威法律意識(shí)是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會(huì)主義法律規(guī)范的重要保證,公民的遵紀(jì)守法行為不會(huì)自然產(chǎn)生,而是在一定法制觀念,法律意識(shí)的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的,具備了社會(huì)主義法律意識(shí),就會(huì)做到不僅不犯法,而且能積極維護(hù)法律的一尊嚴(yán)。
因此大學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí),是現(xiàn)代化法制建設(shè)的要求,也是成為一名合格的接班人的需要。 --前言通過(guò)一些資料表明當(dāng)今大學(xué)生中依然存在很多不容忽視的問(wèn)題:(一) 大學(xué)生的法律知識(shí)水平不高。
法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容,是衡量法律意識(shí)水平高低的一個(gè)重要依據(jù)。雖然我國(guó)高校的大學(xué)生學(xué)過(guò)一些法律知識(shí),但整體法律知識(shí)水平依然較低。
當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生大都重視專(zhuān)業(yè)課,而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視,只是臨到考試的時(shí)候突擊,應(yīng)付了事,大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分,輕實(shí)效,在這種思想的支配下,大學(xué)生不可能有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)。高校大學(xué)生在有限的課時(shí)中獲得的法律知識(shí)也是有限的。
(二)大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差,法制觀念淡薄。 法律觀點(diǎn)、法律觀念是法律意識(shí)的組成部分,它是衡量法律意識(shí)水平的依據(jù)。
它們與法律知識(shí)水平之間存在著密切的聯(lián)系。由于當(dāng)前大學(xué)生的法律知識(shí)水平較低,法律知識(shí)薄弱,易產(chǎn)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)、淡薄的法制觀念,部分大學(xué)生對(duì)法律的實(shí)現(xiàn)持懷疑、不信任的態(tài)度。
大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律,甚至?xí)艞壏晌淦?,采用?bào)復(fù)的手段來(lái)討回“公道”,導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。
(三)高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。 大學(xué)生犯罪問(wèn)題已呈現(xiàn)上升趨勢(shì),據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明:1965年,大學(xué)生犯罪占整個(gè)社會(huì)刑事犯罪的1%,“文革”期間,占整個(gè)刑事犯罪的2.5%,而近幾年,占整個(gè)社會(huì)的17%。
眾所周知的2002年1月29日和2月23日,清華大學(xué)學(xué)生劉海洋先后兩次把摻有火堿和硫酸的飲料,倒在北京動(dòng)物園飼養(yǎng)的狗熊身上和嘴里,造成多只狗熊受傷。劉海洋在被拘留后說(shuō),自己學(xué)了法律基礎(chǔ)知識(shí)。
知道民法、刑法等,但卻不知道傷害狗熊是違法犯罪?,F(xiàn)在知道了,自己很后悔。
如此可見(jiàn),劉海洋并未將法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為法律意識(shí),用以指導(dǎo)自己的行為,從而不知道自己的行為是否正確。 因此,要從根本上抓起,就具體到高等院校對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)教育的高度重視及各種有關(guān)法律方面的宣傳。
我認(rèn)為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育應(yīng)著重以下幾個(gè)方面: (一)、高校應(yīng)注重《法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)改革。 1、改變《法律基礎(chǔ)》課僅僅是思想教育和法律知識(shí)教育的看法,加大教學(xué)力度。
2、高校的《法律基礎(chǔ)》課應(yīng)實(shí)行以法律意識(shí)教育為中心的教學(xué)改革,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)的說(shuō)服力和吸引力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,從而來(lái)提高大學(xué)生的法律意識(shí)。 3、教師在教學(xué)手段上,應(yīng)采用“案例教學(xué)法”。
通過(guò)學(xué)生自己對(duì)案例分析及教師的指導(dǎo)、講解,使學(xué)生掌握法學(xué)原理、基本制度。這一教學(xué)方法,打破了原有的純理論知識(shí)滿堂灌的單一的教學(xué)方式,使原來(lái)以教師為權(quán)威的教學(xué)變成了師生互相交流,學(xué)生充分參與的平等對(duì)話,并組織學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,從而達(dá)到掌握法律知識(shí),使大學(xué)生形成正確的法律意識(shí)的目的。
(二)應(yīng)營(yíng)造對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育的學(xué)校環(huán)境。1、組織學(xué)生開(kāi)展“模擬法庭”活動(dòng)。
學(xué)生通過(guò)自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色,能更加深刻地把我國(guó)一些訴訟法程序掌握,也通過(guò)模擬對(duì)犯罪分子的審判,對(duì)旁聽(tīng)的學(xué)生起到震懾作用,提高他們守法的警惕性,從而自覺(jué)守法。2.組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識(shí)智力競(jìng)賽,通過(guò)這樣的活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)法律的熱情。
3.可組織學(xué)生去法院旁聽(tīng),通過(guò)組織學(xué)生去校外分聽(tīng)法庭審理,能開(kāi)拓視野,也能深入社會(huì),了解社會(huì)的某方面,從而使學(xué)生能更深切地體會(huì)到用法律保護(hù)自己的重要性。(三)開(kāi)展心理健康教育來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì),從而提高大學(xué)生的法律意識(shí)。
大學(xué)生違法犯罪動(dòng)機(jī)是內(nèi)因和外因相互作用的結(jié)果。犯罪學(xué)認(rèn)為,犯罪動(dòng)機(jī)是犯罪人的內(nèi)心動(dòng)力,這種內(nèi)心動(dòng)力來(lái)自?xún)煞矫?,一是行為人的?nèi)在條件(生理和心理需要),二是外在條件(各種刺激)。
從哲學(xué)角度分析,犯罪人的各種需要是內(nèi)因,而外在刺激是外因。[9]我們知道,外因要通過(guò)內(nèi)因起作用。
因此,高校應(yīng)開(kāi)展心理健康教育來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的良好心理素質(zhì),從而提高大學(xué)生的法律修養(yǎng)。首先,要讓學(xué)生通過(guò)心理衛(wèi)生知識(shí)、性知識(shí)、性道德的學(xué)習(xí),全面認(rèn)識(shí)自我,掌握心理調(diào)適的基本途徑和方法,提高自身心理素質(zhì);其次,學(xué)校應(yīng)建立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。
積極開(kāi)展心理咨詢(xún)業(yè)務(wù)來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能、完善人格,全面提高和發(fā)展自己,使自己成為具有較強(qiáng)調(diào)節(jié)心理的大學(xué)生,從而抵制不良習(xí)俗的侵蝕,提高自身的法律意識(shí)。由此可見(jiàn)高校培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí),對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng),中國(guó)的法制化進(jìn)程具有重要的意義。
高校為了使培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生能夠適應(yīng)法制社會(huì)對(duì)人才的要求,就必須重視對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)教育。從而培養(yǎng)學(xué)生依。
7.“法律”的十個(gè)小故事都有哪些
法律與良心在柏林墻推倒的前兩年,東德一個(gè)名叫亨里奇的守墻衛(wèi)兵,開(kāi)槍射殺了攀爬柏林墻希圖逃向西德的青年克利斯。
在墻倒后對(duì)他的審判中,他的律師辯稱(chēng),他僅僅是施行命令的人,基本沒(méi)有挑選的權(quán)利,罪不在己。而法官則指出:?作為警察,不施行上級(jí)命令是有罪的,然而打不準(zhǔn)是無(wú)罪的。
作為一個(gè)心智健全的人,此時(shí)此刻,你有把槍口抬高一厘米的主權(quán),這是你應(yīng)自動(dòng)承擔(dān)的良心義務(wù)。這個(gè)世界,在法律之外還有良心。
當(dāng)法律和良心抵觸之時(shí),良心是最高的行動(dòng)原則,而不是法律。尊崇性命,是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的準(zhǔn)繩。
要奔前程走正道 花錢(qián)賄選要處罰 湖南岳陽(yáng)市某鎮(zhèn)召開(kāi)人大會(huì)擬補(bǔ)選一名副鎮(zhèn)長(zhǎng)。現(xiàn)年34歲的本鎮(zhèn)畜牧水產(chǎn)站站長(zhǎng)鄒魯?shù)弥?,便通知鄒游、柴榮共同商議如何競(jìng)選副鎮(zhèn)長(zhǎng)。
鄒魯武決定拿出3000元,由鄒游、柴榮對(duì)各自熟悉的人大代表行賄,共賄賂27名人大代表。鄒魯武還利用自己是鎮(zhèn)人大會(huì)第四代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的身份,跟鎮(zhèn)人大代表打招呼,結(jié)果在選舉會(huì)上順利當(dāng)選。
我國(guó)刑法第二百五十六條把破壞e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333431336164選舉的行為依法定為破壞選舉罪。該罪是指違反選舉法的規(guī)定,以暴力、威脅、欺騙、賄賂、偽造選舉文件、虛報(bào)選舉票數(shù)等手段破壞選舉或者妨害選民和代表自由行使選舉權(quán)和被選舉權(quán),情節(jié)嚴(yán)重的行為。
當(dāng)?shù)乜h人民法院近日對(duì)鄒魯武賄選案作出判決,以“破壞選舉罪”判處剝奪政治權(quán)利1年。在今年6月,鄒魯武因賄選被鎮(zhèn)人大會(huì)罷免了副鎮(zhèn)長(zhǎng)職務(wù)。
參與策劃賄選的鄒游、柴榮免予刑事處罰。咨詢(xún)收費(fèi)一個(gè)肉店老板在路上碰見(jiàn)了他想去找的律師。
他問(wèn)道:“如果一只狗偷吃了別人的東西,那么這只狗的主人是不是要替自己的狗賠錢(qián)?”律師回答:“那是當(dāng)然的了?!比獾昀习澹骸澳阒v話算數(shù)嗎?”“當(dāng)然!我是專(zhuān)門(mén)從事訴訟的律師,我講話是有法律依據(jù)的?!?/p>
“那么,請(qǐng)你付給我十塊錢(qián)吧,因?yàn)槟愕墓吠党粤宋业囊粔K肉?!甭蓭熜Φ溃骸昂?,我同意。
但是,你要知道,我是律師,凡是向我咨詢(xún)每次收費(fèi)二十塊錢(qián),所以你必須先付給我二十塊錢(qián),扣除我賠償你的十塊錢(qián)之后,你還應(yīng)付給我十塊錢(qián)?!庇沂址缸镞@是一起盜竊案。
辯護(hù)律師說(shuō):“被告只是把右手伸進(jìn)窗戶(hù)偷了幾件東西而已。他的右手不等于他整個(gè)人,怎么能因?yàn)橐恢挥沂址噶俗锒鴳土P整個(gè)人呢?”法官最后判決:“辯護(hù)意見(jiàn)有理,予以采納。
判決被告的右手一年徒刑。被告是否隨右手一起入獄,由他自己決定?!?/p>
律師飛快地幫被告把裝在右臂上的木制假手卸下來(lái)交給法官,然后拉著只有一只手的被告揚(yáng)長(zhǎng)而去。證物年輕的律師住在公寓,因公寓只有一個(gè)廚房,常要與樓內(nèi)其他人員合用,所以他放在冰箱里的食物常常不翼而飛。
有一次,他訂了一只燒雞,這只燒雞本應(yīng)該下星期一才送來(lái)的,結(jié)果在星期五便送來(lái)了。他為防萬(wàn)一,放燒雞進(jìn)冰箱時(shí)附帶了一張條子。
星期一打開(kāi)冰箱時(shí),燒雞果然還在。那條子上寫(xiě)的是:“請(qǐng)勿觸摸!謀殺案證物?!?/p>
文物保護(hù)遇挑戰(zhàn) 目光短淺拆古橋 2003的某一天,在浙江某村村民為了出行的方便,擅自拆掉了清朝嘉慶年間建造的古石橋,該橋已在2001年被確認(rèn)為市文物保護(hù)點(diǎn),為什么村民非拆掉它不可呢,原來(lái)該橋已經(jīng)嚴(yán)重影響村民的車(chē)輛通行,在旁邊另修一座水泥橋則費(fèi)用很大,而該村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,于是大家決定把古橋石以12萬(wàn)元的代價(jià)賣(mài)給桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)某單位,用這筆資金在原址上造一座可通汽車(chē)的水泥橋,后來(lái)當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府向區(qū)委反映,區(qū)委命令鎮(zhèn)政府把古橋石追了回來(lái),但石橋已無(wú)法恢復(fù),實(shí)在太可惜啦。 村民們這樣做既不符合自己的長(zhǎng)期利益,也是一種違法行為,根據(jù)《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》 第二十五條規(guī)定:“ 非國(guó)有不可移動(dòng)文物轉(zhuǎn)讓、抵押或者改變用途的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)其級(jí)別報(bào)相應(yīng)的文物行政部門(mén)備案;由當(dāng)?shù)厝嗣裾鲑Y幫助修繕的,應(yīng)當(dāng)報(bào)相應(yīng)的文物行政部門(mén)批準(zhǔn)?!?/p>
第二十六條也規(guī)定:“ 使用不可移動(dòng)文物,必須遵守不改變文物原狀的原則,負(fù)責(zé)保護(hù)建筑物及其附屬文物的安全,不得損毀、改建、添建或者拆除不可移動(dòng)文物?!?看來(lái)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行法制宣傳教育和科學(xué)發(fā)展觀教育很有必要。
爭(zhēng)執(zhí)為何事 只為體育課 某市民辦初中十分重視教學(xué)質(zhì)量,每次開(kāi)會(huì)校長(zhǎng)都會(huì)說(shuō):“教學(xué)質(zhì)量是我們的生命,如果今年初三的中考成績(jī)不佳,那么招生形勢(shì)就嚴(yán)峻,有的教師就得下崗。所以一些副課要砍掉點(diǎn),如體育考試是學(xué)校自己操作的,少點(diǎn)課也不影響體育成績(jī)……”。
任教初二初三體育的吳老師是一位市名教師,對(duì)學(xué)??车舫跞w育課的做法表示不同意見(jiàn)。有一次,為爭(zhēng)取讓初三學(xué)生每周上兩節(jié)體育課,吳老師和校長(zhǎng)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),此事后來(lái)反映到了市教育局。
市教育局領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了吳老師不愧是一位市名教師,而且批評(píng)了該校校長(zhǎng),并要求該校初中每周開(kāi)足三節(jié)體育課。 為什么市教育局領(lǐng)導(dǎo)要表?yè)P(yáng)吳老師呢?因?yàn)楦鶕?jù)《學(xué)校體育工作條例》第十條的規(guī)定:“ 開(kāi)展課外體育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)從實(shí)際情況出發(fā),因地制宜,生動(dòng)活潑。
普通中小學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)每天應(yīng)當(dāng)安排課間操,每周安排三次以上課外體育活動(dòng),保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間(含體育課)?!憋@然以前該校。