1.民族常識第一課教案
第三課時 1、認(rèn)真閱讀資料卡中的內(nèi)容，然后與同學(xué)說一說我國有多少自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。
資料：新中國成立后，在少數(shù)民族集中居住的地方實行民族區(qū)域自治，讓他們自己管理本民族的事物?，F(xiàn)有5個自治區(qū)、30個自治州、120個自治縣（旗），還設(shè)立了1173個民族鄉(xiāng)。
我國的五個民族自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。 2、指名說一說：我國有多少個自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）？ 3、根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，指名學(xué)生在黑板上連一連。
板書： 內(nèi)蒙古自治區(qū) 烏魯木齊 廣西壯族自治區(qū) 呼和浩特 新疆維吾爾自治區(qū) 南寧 寧夏回族自治區(qū) 拉薩 西藏自治區(qū) 銀川 4、指導(dǎo)學(xué)生找一找 教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況，找一找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪些，在地圖上分別標(biāo)出五個自治區(qū)。 在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學(xué)生指著說一說。
第四課時 1、做一做 動手做一張自治區(qū)拼圖，可以請其他同學(xué)評價和欣賞，還可以和同學(xué)比賽，看誰拼得又快又好！ （1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆 （2）步驟： 將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區(qū)的輪廓畫下來； 然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。 在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區(qū)，還可以畫出其他地區(qū)。
然后給這些地區(qū)涂上不同的顏色，要記住，相鄰的地區(qū)不可涂相同的顏色。 用剪刀把不同的區(qū)域小心地剪下來，一個漂亮的拼圖就做成了！ 2、課外拓展 （1）小調(diào)查 同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。
（2）小制作 請同學(xué)們找相關(guān)的資料，了解某民族的基本情況或習(xí)慣，并制作一張該民族的精美卡片。在同學(xué)之間交流并展覽。
第一課 多民族的大家庭 教學(xué)要求： 1、使學(xué)生知道我國是一個多民族的大家庭，掌握55個少數(shù)民族的名稱，并記住主要分布在哪些省自治區(qū)。 2、讓學(xué)生知道我國的5個自治區(qū)及首府所在地，能說出自治州、自治縣（族）、民族鄉(xiāng)的數(shù)目。
教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 今天我們學(xué)習(xí)《民族常識》的第一課——多民族的大家庭。 （板書課題） 二、講授新課： （一）56個民族 同學(xué)們！我國是一個多民族的國家，又是世界上人口最多的國家，共有56個民族。
根據(jù)1990年第四次人口普查結(jié)果，全國共有11.31億人口，現(xiàn)在也稱12億。世界上大約有53億人口，我國人口約占世界人口的1/5，也就是說，世界上每五個人中就有一個是中國人。
在我們的民族大家庭中，漢族人口最多，他們占中華民族人口的大多數(shù)，也是世界上人口最多的民族，約10.39億人，占據(jù)了整個中華民族人口的92%。其他55個民族共有9120多萬人，僅僅占全國人口總數(shù)的8%。
因為這55個民族的人口相對于漢民族來說數(shù)量很少，我國習(xí)慣上把他們統(tǒng)稱為少數(shù)民族。 1、認(rèn)識55個少數(shù)民族的名稱。
⑴請同學(xué)們看彩色圖，我們來辨認(rèn)一下55個少數(shù)民族。 ⑵為了幫助大家進(jìn)一步熟悉這55個少數(shù)民族的名稱，我們編了一首順口溜，下面就請同學(xué)們看幻燈片。
2、在各個少數(shù)民族中，人口最多的是生活在廣西的壯族，這是一個能歌善舞的民族，總?cè)丝谟?555萬人。 （二）少數(shù)民族的居住分布狀況 少數(shù)民族在全國總?cè)丝谥兴嫉谋壤m小，但他們居住的地方卻很遼闊。
（三）國家實行少數(shù)民族區(qū)域自制政策。 三、總結(jié) 同學(xué)們，我們中華民族在黨和政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)友愛，保衛(wèi)祖國貢獻(xiàn)著自己的聰明才智。
—1— 第二課 勤勞勇敢的各族人民 教學(xué)要求： 1、讓學(xué)生了解我國東北、北方、西北及西南地區(qū)各主要有哪些少數(shù)民族。 2、了解各族人民為開發(fā)祖國邊疆和共同抵御外來侵略所作出的巨大貢獻(xiàn)。
教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 思考： ①我們中國共有多少個民族？ ②其中多少個少數(shù)民族？ ③這些少數(shù)民族主要分布在祖國哪些地區(qū)？今天，我們學(xué)習(xí)《民族常識》的第二課——勤勞勇敢的各族人民。 二、講授新課： （一）東北地區(qū)的少數(shù)民族 （二）北部地區(qū)的少數(shù)民族 （三）西北部地區(qū)的少數(shù)民族 （四）西南地區(qū)的少數(shù)民族 三、總結(jié)課文，深化認(rèn)識 四、總結(jié)： 我們偉大的祖國，960萬平方千米的土地，少一個也不行。
希望同學(xué)們繼承他們勤勞勇敢的傳統(tǒng)美德，把我們的祖國建設(shè)得更加強盛。
2.民族常識教案七至八課怎樣寫
五年級民族常識教育教案
第一課 五十六個民族是一家
第二課 美麗富饒的民族地區(qū)
第三課 多種多樣的語言文字
第四課 絢麗多彩的服飾
第五課 風(fēng)格各異的住房
第六課 別具風(fēng)味的飲食
第一課 五十六個民族是一家
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族較少。
2、知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。
教學(xué)重難點：了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。
教學(xué)時間：四課時
第一課時
一、談話引入新課。
在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族人數(shù)較少，習(xí)慣上稱為少數(shù)民族。同學(xué)們，你知道這些民族的名稱嗎？他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把！
二、學(xué)習(xí)新課
1、讓學(xué)生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。
2、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。
3、閱讀并思考，待下節(jié)課回答：我國一共有多少個民族？
3.求文檔： 五年級民族常識教案
第二課 遼闊美麗的民族地區(qū) 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。
教學(xué)重難點： 讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。 教學(xué)時間： 四課時 第一課時 教學(xué)過程： 1、談話引入新課。
同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。
讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。 2、閱讀與思考。
（1）閱讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？ （2）閱讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。 （3）指名說一說。
（4）師生小結(jié)： 在我國少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如， 湖南的張家界 貴州的黃果樹瀑布 四川的九寨溝 云南的西雙版納 吉林長白山的天池 青海的青海湖及鳥島 新疆吐魯番的千佛洞 3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景，展示準(zhǔn)備的旅游景點的照片。 4、欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》。
談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部， 這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。
欣賞名句： 我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從來沒看見過漓江這樣的水。 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。
第二課時 1、談話：我國民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國的寶藏。
2、閱讀教材第10、11頁《富饒的民族地區(qū)》，想一想： 少數(shù)民族地區(qū)有哪些農(nóng)作物和名貴的水果？ 小組內(nèi)進(jìn)行交流。 指名說一說。
新疆、寧夏、內(nèi)蒙古及南方的一些少數(shù)民族地區(qū)土地肥沃，勤勞的少數(shù)民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農(nóng)作物，那里還盛產(chǎn)著哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。特別是南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。
為什么劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經(jīng)濟(jì)作物生長在南方，而北方盛產(chǎn)牛、羊、馬？這和什么因素有關(guān)呢？ 讓學(xué)生獨立思考。 在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。
指名說一說。師生補充總結(jié)： 南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。
北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。 讓學(xué)生從南北方的氣候特點了解這一問題。
在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點。
4.求文檔： 五年級民族常識教案
第二課 遼闊美麗的民族地區(qū)
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。
教學(xué)重難點：
讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。
教學(xué)時間：
四課時
第一課時
教學(xué)過程：
1、談話引入新課。
同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。
2、閱讀與思考。
(1)閱讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？
(2)閱讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。
(3)指名說一說。
(4)師生小結(jié)：
在我國少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如，
湖南的張家界 貴州的黃果樹瀑布 四川的九寨溝
云南的西雙版納 吉林長白山的天池 青海的青海湖及鳥島
新疆吐魯番的千佛洞
3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景，展示準(zhǔn)備的旅游景點的照片。
4、欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》。
談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部， 這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。
欣賞名句：
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從來沒看見過漓江這樣的水。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。
第二課時
1、談話：我國民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國的寶藏。
2、閱讀教材第10、11頁《富饒的民族地區(qū)》，想一想：
少數(shù)民族地區(qū)有哪些農(nóng)作物和名貴的水果？
小組內(nèi)進(jìn)行交流。
指名說一說。
新疆、寧夏、內(nèi)蒙古及南方的一些少數(shù)民族地區(qū)土地肥沃，勤勞的少數(shù)民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農(nóng)作物，那里還盛產(chǎn)著哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。特別是南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。
為什么劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經(jīng)濟(jì)作物生長在南方，而北方盛產(chǎn)牛、羊、馬？這和什么因素有關(guān)呢？
讓學(xué)生獨立思考。
在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。
指名說一說。師生補充總結(jié)：
南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。
北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。
讓學(xué)生從南北方的氣候特點了解這一問題。在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點。
5.民族常識是什么課
民族是一個歷史范疇，有其發(fā)生、發(fā)展和消亡的過程。國外至今沒有統(tǒng)一的認(rèn)識，中國學(xué)術(shù)界理解也不盡一致。馬克思主義認(rèn)為，民族是“人們在歷史上形成的一個有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體”。因此民族與人種不同，是長期歷史形成的社會統(tǒng)一體，是由于不同地域的各種族（或部落）在經(jīng)濟(jì)生活、語言文字、生活習(xí)慣和歷史發(fā)展上的不同而形成的。
中國是一個多民族國家。按照中華人民共和國官方的劃分，中國目前有漢族、藏族、滿族、蒙古族、維吾爾族、回族、壯族等56個民族。漢族是中國人口最多，地域分布最廣的民族。漢族廣泛分布在全國各地，其中主要集中在東北、華北、華東、中南、甘陜以及云貴川渝等地區(qū)。根據(jù)中國大陸2000年第五次人口普查，大陸總?cè)丝跒?29533萬，其中漢族占91.59%。其他55個民族統(tǒng)稱為“少數(shù)民族”。藏族主要分布在西藏、青海、四川和云南等地；滿族分布在東北；蒙古族主要分布在內(nèi)蒙古自治區(qū)；維吾爾族主要分布在新疆；回族主要分布在寧夏；壯族主要分布在廣西。臺灣當(dāng)局將大陸通稱的臺灣高山族稱為原住民，并將其劃分為12個民族。中華民族僅僅是一個政治概念和政治宣傳，并非人類學(xué)社會學(xué)里的民族。
6.民族常識第十二課維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)一課的教案
《自覺維護(hù)中華民族大團(tuán)結(jié)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)，樹立反對大民族主義和地方民族主義的觀點。
過程與能力：能認(rèn)識到克服大民族主義和地方民族主義兩種錯誤傾向以及尊重少數(shù)民族分俗習(xí)慣對加強民族團(tuán)結(jié)的重要性。
情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)，自覺履行憲法規(guī)定的維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，正確處理民族關(guān)系。
教學(xué)重點和難點：對維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和處理民族關(guān)系的正確態(tài)度
教學(xué)手段：多媒體
教學(xué)過程：
【課前準(zhǔn)備】：收集資料、制作課件
【導(dǎo)入新課】：新疆班學(xué)生慶祝古爾邦節(jié)錄象
一、為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)（重要性）（板書）
1、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是憲法規(guī)定的公民應(yīng)盡的義務(wù)
有利于國家統(tǒng)一，有利于國家安全，有利于領(lǐng)土完整。
有利于現(xiàn)代化建設(shè)和各民族共同繁榮
2、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是構(gòu)建和諧社會的客觀需要（板書）
黨的十六大六中全會“中共中央關(guān)于構(gòu)建和諧社會若干重大問題的決定”
二、如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)（具體要求）（板書）
1、反對大民族主義和地方民族主義（板書）
什么是大民族主義？
大民族主義：是指優(yōu)勢民族對弱勢民族歧視 排斥或壓制的思想和行為
什么是地方民族主義？
地方民族主義：是指孤立、保守、排外為特征的思想和行為
共同危害性：不利于民族團(tuán)結(jié)
2、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣（板書）
各民族的風(fēng)俗習(xí)慣主要體現(xiàn)在服飾、飲食、活動等日常生產(chǎn)和生活中
活動一：
知識競猜：你知道下列服飾是哪個民族的？
通過知識競猜的活動方式向?qū)W生介紹各民族在服飾、飲食和日?；顒拥确矫娴娘L(fēng)俗習(xí)慣和民族特色。
活動二：
思考討論：
第一、各民族形成不同風(fēng)俗習(xí)慣的原因什么？
各民族的風(fēng)俗習(xí)慣是在特定的社會和自然條件下形成的
第二、對各民族風(fēng)俗習(xí)慣我們應(yīng)持什么態(tài)度，請說出理由？
學(xué)生回答后教師歸納：
第一、各民族的風(fēng)俗習(xí)慣凝集著豐富的民族感情，具有廣泛的群眾性和社會性。尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣就是尊重其民族感情，反之，就是損害其民族感情。
第二、我國各民族分布具有“小聚居、大雜居”的特點。
第三、憲法規(guī)定各民族都有保持或改革民族風(fēng)俗習(xí)慣的自由。
3、正確對待少數(shù)民族的宗教信仰（板書）
宗教信仰和民族問題相聯(lián)系
知識拓展（一）：
在我國流傳較廣的五大宗教介紹
知識拓展（二）：
在少數(shù)民族地區(qū)主要流傳的宗教
正確貫徹宗教信仰自由政策，既是宗教工作，也是民族工作的重要組成部分。
【課堂小結(jié)】：回顧課堂知識要點。
以歌曲〈愛我中華〉的歌詞結(jié)束教學(xué)。
【教案說明】
本節(jié)課有兩個特點：從教學(xué)目標(biāo)看，知識與技能要求較低而情感、態(tài)度、價值觀的要求較高；從學(xué)生情況看，學(xué)生對民族服飾飲食及宗教等知識有興趣、對新疆班同學(xué)有好奇卻缺乏必要的知識儲備。為此設(shè)計了：
第一，播放新疆班學(xué)生慶祝古爾邦節(jié)錄象，使學(xué)生了解新疆班學(xué)生的活動及能歌善舞的民族特性。第二，收集和展示了各民族艷麗多姿的服飾和重要活動的一些場面，使學(xué)生從情感上通過了解去接受、認(rèn)同少數(shù)民族的服飾文化和民族特色。第三，討論題“對各民族的風(fēng)俗習(xí)慣應(yīng)持什么態(tài)度，為什么？”的設(shè)計旨在使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣的必要性。第四，有關(guān)宗教知識的拓展有利于學(xué)生提高對民族問題和宗教問題的認(rèn)識。
7.關(guān)于民族的知識的小常識
民族知識小常識
馬克思主義民族觀指馬克思主義對民族和民族問題的總的看法和基本 觀點。馬克思主義民族觀就 是無產(chǎn)階級的民族觀，是無 產(chǎn)階級及其政黨制定民族綱 領(lǐng)和民族政策的指導(dǎo)思想。
民族鄉(xiāng)民族鄉(xiāng)是在少數(shù)民 族聚居的地方建立的鄉(xiāng)級行 政區(qū)域。
民族區(qū)域自治，是中國共產(chǎn)黨根據(jù)馬克思列寧主義關(guān)于民族問題的理論，結(jié)合我國國情制定的解決我國民族問題的基本政策，是國家 的一項重要政治制度。民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民 族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)。它不是單 純的民族自治，也不是一般的地方自治，而是民族自治和區(qū)域自治結(jié) 合起來的制度，所以叫民族區(qū)域自治。實行民族區(qū)域自治，體現(xiàn)了國 家充分尊重和保障各少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務(wù)權(quán)利的精神，體現(xiàn) 國家堅持實行各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則。各民族區(qū)域自治 地方都是中華人民共和國不可分離的部分。
8.你還知道那些民族知識
景頗族
1、目腦又稱總戈，景頗族語意為大伙跳舞?！澳磕X縱歌”是景頗族的傳統(tǒng)節(jié)日，一般在農(nóng)歷一月十五至十八 日。節(jié)期三天至五 天。
2、景頗族的敬老節(jié)和漢族的敬老有些相同。
哈薩克族
1、哈薩克族每年都要舉行演唱會。有特色的民族樂器為冬不拉 。
2、“巴圖魯”的意思是 勇將，能干，也可譯為英雄，哈薩克人心目中第一巴圖魯是卡班拜 。
保安族
1、保安三寶指的是坎肩、蓋頭 和腰刀。保安族祝福物只的是保安腰刀，它是保安族人的護(hù)身之物。
2、保安族的宗教節(jié)日有大爾德節(jié)、小爾德節(jié) 、圣紀(jì)節(jié)等 。
高山族
1·高山族在臺灣還被稱為山胞 。
2·高山族族群中有 泰雅人 ， 排灣人 布農(nóng)民。
佐佬族
1、松佬族的經(jīng)濟(jì)生活以農(nóng)業(yè) 為主，民居多為 瓦頂?shù)陌珮墙ㄖ?，是?地爐取暖做飯。
2、佬佬族的節(jié)日有三月三的婆王節(jié) ，五月初五的端午節(jié) ，一年一小慶的依飯節(jié) 。
撤拉族
1、我國撒拉族信奉伊斯蘭教 ，曾有老教 ，老新教 ，新教，新新教有四種教派之分。
烏孜別克族
1、烏孜別克族名稱的含義是 自己的領(lǐng)袖 。
2、我國的烏孜別克族同利烏茲別克斯坦的烏茲別克族不講同樣的語言，不是同一個民族。
阿昌族·
1、阿昌族是中國 云南境內(nèi)最早的世居民族之一。阿昌族有自己的語言阿昌語 。
2，葫蘆蕭和三月蕭 是阿昌族心愛的傳統(tǒng)樂器。
