1.講了某種道理的書有哪些
做事的常識 作者: [日]小倉廣 出版社: 北京聯(lián)合出版公司·后浪出版公司 出版年: 2015-9 吳哥之美 作者: 蔣勛 出版社: 湖南美術(shù)出版社 出版年: 2014-7 五個蘋果折騰地球 作者: 鄭淵潔 出版社: 學(xué)苑出版社 出版年: 2004-4-1 郎咸平說 作者: 郎咸平 出版社: 東方出版社 出版年: 2011-7-1 西窗法雨 作者: 劉星 出版社: 法律出版社 出版年: 2013-6-1 把生命浪費在美好的事物上 作者: 吳曉波 出版社: 浙江大學(xué)出版社 出版年: 2015-5-1 這書能讓你戒煙 作者: 亞倫?卡爾 出版社: 吉林文史出版社 出版年: 2008 我不是教你詐.1 作者: [美] 劉墉 出版社: 文化藝術(shù)出版社 出版年: 2010-4-1 既見君子 作者: 張定浩(waits) 出版社: 華東師范大學(xué)出版社 出版年: 2014-1 彼得·林奇的成功投資 作者: [美] 彼得·林奇 / 約翰·羅瑟查爾德 出版社: 機(jī)械工業(yè)出版社 出版年: 2007-1 小王子 作者: [法] 圣·??颂K佩里 出版社: 群言出版社 出版年: 2006-9。
2.知識百寶箱廣播稿50字
歡迎收聽今天的節(jié)目——《知識百寶箱》。
同學(xué)們,生活中有許許多多小竅門,如:用生姜擦刀不會生銹;用米湯洗衣服上的墨水又快又好;用可樂刷馬桶一干二凈;今天我也有小竅門要給大家。
事情是這樣:一個星期天,我上完課去姨媽媽家吃飯。進(jìn)門了,我看見姨媽媽家片遍地是水,我換下鞋子,忙問:“姨媽媽你在干什么?”姨媽媽回過頭來,看著我,說:“哦,冰箱結(jié)冰了,我在鏟冰呢!”我說:“你怎么鏟?”姨媽回答:“先把電斷了,用鍋鏟鏟,邊鏟也就邊化了!”我“哦”了一聲,心想:“難道沒有更好的辦法?”又想:“冰是可以用熱化的,那么什么行呢?”我問自己,鄒著眉頭開始想。姨媽媽那邊一點進(jìn)展也沒有,她自言自語的說:“等吧!下午也許會化的!”我呢,也在想:“用冬天的烤火爐怎么樣?”這個法子在我心頭一閃,馬上,又被否認(rèn)了,“誰會搬一個那么大的爐子烤冰?何況那么重呢!”又想:“這個不行就換個別的吧!可什么行呢?”這時洗完頭發(fā)的姨媽媽用電吹風(fēng)正吹頭發(fā),我一下子恍然大悟,“原來我要找的又輕又會有熱氣的“東西遠(yuǎn)在天邊,進(jìn)在眼前”呀,”我跑過去把吹風(fēng)機(jī)拿過來。
我把吹風(fēng)機(jī)的電通上,“呼”的一聲,熱氣從里面吹了出來,我用手拿著它,在結(jié)冰的地方吹了十來分鐘,再用鍋鏟把冰的上邊一鏟,“啪”的一聲,那塊巨大的冰從上邊掉在了地上?!俺晒α耍 蔽遗d奮的大叫,姨媽媽也表揚我愛動腦筋,接著我又用同樣的方法鏟除了好幾個“大塊頭”,冰箱沒冰了!
同學(xué)們,你記住了嗎?下次要給冰箱鏟冰的時候就可以這么做哦。好了,我們今天的節(jié)目就到此結(jié)束了,感謝大家的收聽,再見!
3.生活中,你知道哪些小常識
這個的范圍很廣??!
我知道的比較常用到的常識,香蕉不可以放冰箱里,容易壞掉!
餅干之類的東西如果受潮應(yīng)了,可以放在冰箱的冷藏室里,隔天拿出來吃,就會和剛買的一樣了!
炒雞蛋或是有雞蛋的菜里最好都不要放味精,因為味精會使雞蛋的營養(yǎng)都消失!
豆腐里是不可以放蔥的,致癌!小蔥拌豆腐的這個說法從飲食的方面來說的話是錯的!
睡前喝杯熱牛奶,有助于提高睡眠質(zhì)量!
生活中的小常識都是慢慢積累出來的,多留心生活中的小細(xì)節(jié),!
4.有關(guān)常識的名人事例
不知則問,不能則學(xué),雖能不讓,然后為德。
聞之不見,雖博必謬;見之而不知,雖識不妄;知之而不行,雖敦必困?!鳑r 不登高山,不知天之高也;不臨深谷,不知地之厚也;不聞先王之遺言,不知學(xué)問之大也。
——荀況 凡事都要腳踏實地去作,不馳于空想,不驁于虛聲,而惟以求真的態(tài)度作踏實的工夫。以此態(tài)度求學(xué),則真理可明;以此態(tài)度作事,則功業(yè)可就。
——李大釗 講到學(xué)習(xí)方法,我想用六個字來概括:"嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,除了向別人學(xué)習(xí)之外,更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。
——蘇步青 讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼即不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記不能久也。
三到之中,心到最急?!祆?學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的,學(xué)了必須要想,想通了就要行,要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。
否則讀書雖多,只是成為一座死書庫?!x覺哉 要讀好書,必須先打好基礎(chǔ),讀好了基礎(chǔ),才能在這基礎(chǔ)上作個別問題的研究,基礎(chǔ)要求廣,鉆研則要求深,廣和深也是統(tǒng)一的,只有廣了才能深,也只有深了才要求廣。
——吳晗 獨立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項必備才能。在歷史上任何一個較重要的科學(xué)上的創(chuàng)造和發(fā)明,都是和創(chuàng)造發(fā)明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。
——華羅庚 知識的問題是一個科學(xué)的問題,來不得半點虛偽和驕傲,決定的倒是其反面——誠實和謙遜的態(tài)度?!珴蓶| 懶于思索,不愿意鉆研和深入理解,自滿或滿足于微不足道的知識,都是智力貧乏的原因。
這種貧乏用一個詞來稱呼,就是"愚蠢"?!郀柣?知識的歷史猶如一只偉大的復(fù)音曲,在這只曲子里依依次響起各民族的聲音。
——歌 德 知識和能力是一點一點積累起來的,要注意有扎實的基礎(chǔ),要注意復(fù)習(xí)和鞏固,不能急于求成?!瘸?只有知識才是力量,只有知識能使我們誠實地愛人,尊重人的勞動,由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果;只有知識才能使我們成為具有堅強(qiáng)精神的、誠實的、有理性的人。
——高爾基 除了知識和學(xué)問之外,世上沒有任何力量能在人的精神和心靈中,在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威?!喔?想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進(jìn)步,并且是知識進(jìn)化的源泉。
嚴(yán)格地說,想象力是科學(xué)研究中的實在因素?!獝垡蛩固?知識就是力量。
——培 根 天然的才能好象天然的植物,需要學(xué)問來修剪。——培 根 人不光是靠他生來就擁有一切,而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。
——歌 德 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭?!トR格 人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!??!——高爾基 有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。
——普列漢諾夫 我的努力求學(xué)沒有得到別的好處,只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?!芽▋?學(xué)問是異常珍貴的東西,從任何源泉吸收都不可恥。
——阿卜·日·法拉茲 學(xué)習(xí)是勞動,是充滿思想的勞動。——烏申斯基 把學(xué)問過于用作裝飾是虛假;完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
——培 根 當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時,你就不要去睡覺?!nD堡 游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。
——約·貝勒斯 求學(xué)的三個條件是:多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞 學(xué)到很多東西的訣竅,就是一下子不要學(xué)很多。
——洛 克 知識,只有當(dāng)它靠積極的思維得來而不是憑證記得來的時候,才是真正的知識?!袪査固?多則價謙,萬物皆然,唯獨知識例外。
知識越豐富,則價值就越昂貴?!R 戈 作為心智脂肪儲備起來的知識并無用處,只有變成了心智肌肉才有用。
——斯賓塞 知識和世故不同,真有學(xué)問的人往往是很天真的?!_曼·羅蘭 知識有兩種,其一是我們自己精通的問題;其二是我們知道在哪里找到關(guān)于某問題的知識。
——約翰生 自然賜給了我們知識的種子,而不是知識的本身?!?知識是治療恐懼的藥。
——愛默生 知識有重量,但成就有光澤。有人感覺到知識的力量,但更多的人只看到成就的光澤。
——切斯特菲爾德 知識是珍寶,但實踐是得到它的鑰匙?!旭R斯·富勒 重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
——狄慈根 我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。 達(dá)爾文 在觀察的領(lǐng)域中,機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。
巴斯德 知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它,運用的方法乃在書本之外。 培根 讀一切好書,就是和許多高尚的人談話。
笛卡爾 知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液,身體就會衰弱;人缺少知識,頭腦就要枯竭。
高士其 作家當(dāng)然必須掙錢才能生活,寫作,但是他決不應(yīng)該為了掙錢而生活,寫作。 馬克思 我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。
我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮,嚴(yán)格試驗的結(jié)果。 愛迪生 人的價值蘊(yùn)藏在人的才能之中。
馬克思 把語言化為行動,比把行動化為語言困難得多。 高爾基 不要在已成的事業(yè)中逗留著! 巴斯德 學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不晚。
高爾基 少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。 劉向 讀書而不思考。