1.急救常識社會意義論文1500字

畢業(yè)論文答辯的目的

畢業(yè)論文答辯的目的，對于組織者——校方，和答辯者——畢業(yè)論文作者是不同的。校方組織畢業(yè)論文答辯的目的簡單說是為了進一步審查論文，即進一步考查和驗證畢業(yè)論文作者對所著論文論述到的論題的認識程度和當場論證論題的能力；進一步考察畢業(yè)論文作者對專業(yè)知識掌握的深度和廣度；審查畢業(yè)論文是否學員自己獨立完成等情況。

第一，進一步考查和驗證畢業(yè)論文作者對所著論文的認識程度和當場論證論題的能力是高等學校組織畢業(yè)論文答辯的目的之一。一般說來，從學員所提交的論文中，已能大致反映出各個學員對自己所寫論文的認識程度和論證論題的能力。但由于種種原因，有些問題沒有充分展開細說，有的可能是限于全局結(jié)構(gòu)不便展開，有的可能是受篇幅所限不能展開，有的可能是作者認為這個問題不重要或者以為沒有必要展開詳細說明的；有的很可能是作者深不下去或者說不清楚而故意回避了的薄弱環(huán)節(jié)，有的還可能是作者自己根本就沒有認識到的不足之處等等。通過對這些問題的提問和答辯就可以進一步弄清作者是由于哪種情況而沒有展開深入分析的，從而了解學員對自己所寫的論文的認識程度、理解深度和當場論證論題的能力。

第二，進一步考察畢業(yè)論文作者對專業(yè)知識掌握的深度和廣度是組織畢業(yè)論文答辯所要達到的目的之二。通過論文，雖然也可以看出學員已掌握知識面的深度和廣度。但是，撰寫畢業(yè)論文的主要目的不是考查學員掌握知識的深廣度，而是考查學員綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)和鍛煉進行科學研究的能力。學員在寫作論文中所運用的知識有的已確實掌握，能融會貫通的運用；有的可能是一知半解，并沒有轉(zhuǎn)化為自己的知識；還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來，其基本涵義都沒搞清楚。在答辯會上，答辯小組成員把論文中有闡述不清楚、不祥細、不完備、不確切、不完善之處提出來，讓作者當場作出回答，從而就可以檢查出作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎、創(chuàng)造性見解和充分扎實的理由。

第三，審查畢業(yè)論文是否學員獨立完成即檢驗畢業(yè)論文的真實性是進行畢業(yè)論文答辯的目的之三。撰寫畢業(yè)論文，要求學員在教師的指導下獨立完成，但它不像考試、考查那樣，在老師嚴格監(jiān)視下完成，而是在一個較長的時期（一般為一個學期）內(nèi)完成，難免會有少數(shù)不自覺的學生會投機取巧，采取各種手段作弊。尤其是像電大、函大等開放性大學，學員面廣、量大、人多、組織松散、素質(zhì)參差不齊，很難消除捉刀代筆、抄襲剽竊等不正之風的出現(xiàn)。指導教師固然要嚴格把關，可是在一個教師要指導多個學員的不同題目，不同范圍論文的情況下對作假舞弊，很難做到?jīng)]有疏漏。而答辯小組或答辯委員會有三名以上教師組成，鑒別論文真的能力就更強些，而且在答辯會上還可通過提問與答辯來暴露作弊者，從而保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

對于答辯者（畢業(yè)論文作者）來說，答辯的目的是通過，按時畢業(yè)，取得畢業(yè)證書。學員要順利通過畢業(yè)論文答辯，就必須了解上述學校組織畢業(yè)論文答辯的目的，然后有針對性的作好準備，繼續(xù)對論文中的有關問題作進一步的推敲和研究，把論文中提到的基本樹料搞準確，把有關的基本理論和文章的基本觀點徹底弄懂弄通。

三、畢業(yè)論文成績評分方式

各個院校要求不同，可以由指導教師成績，檢查評閱成績，答辯小組成績3部分綜合而來.

1論文階段須提交材料

各個院校要求不同，例如：任務書，開題報告，文獻綜述，論文，論文檔案袋，論文中期檢查表，匯報表，論文成績冊，指導教師工作手冊等

2答辯委員會

1）答辯工作在學院領導下，由答辯委員會主持進行

2）答辯委員會主要由專業(yè)課教師組成，可聘請部分基礎課教師或?qū)I(yè)基礎課教師參加，答辯委員會的責任是主持答辯工作，統(tǒng)一評分標準和要求，對有爭議的成績進行裁決，并綜合指導教師，交叉評閱教師，答辯小組的成績及評語，決定學生的最終成績.最終成績經(jīng)主管院長審核后，由學院統(tǒng)一向?qū)W生公布

3）答辯委員會可下設若干答辯小組，答辯小組一般由3—5人（包括秘書1名）組成，組長應由具有副教授及以上職稱的教師擔任

2.【急救知識講座作文】

生活中，會遇到許許多多的突發(fā)事件，當這種事情發(fā)生時，就必須學會急救知識，就可以挽救自己或他人生命。

為了讓我們小學生進一步地了解急救知識，我們學校特地請來了沙田醫(yī)院的主任和醫(yī)學協(xié)會的會員給我們講了一場豐富全面的急救知識講座，一共講了兩大點。第一點：溺水。

當夏天來臨時，人們都喜歡去游泳。但你知道游泳時要注意些什么嗎？沒錯，要做熱身運動，以免抽筋。

但是，如果溺水的話，怎么辦呢？用力大叫，拍打水面，引起別人的注意。如果你發(fā)現(xiàn)溺水者，第一時間把人救上來，并穿上衣服，送往醫(yī)院。

第二點：止血。止血是急救中最重要的一個方面，如果不立刻止血會失血過多，。

手指出血，按著第二關節(jié)的兩側(cè)。足部岀血，按著腳踝。

這次急救知識講座給我很大的好處，告訴我怎樣去救別人、自己。

3.急救

論文其實就是一種文章，就一種討論某種問題或研究某種問題的文章。它有自己獨有的論文格式。論文格式的關鍵詞或主題詞

關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義， 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2〉論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出問題-論點；

b.分析問題-論據(jù)和論證；

c.解決問題-論證方法與步驟；d.結(jié)論。

6、論文格式的參考文獻

一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁

4.談現(xiàn)場急救的重要性為題的論文

人們曾經(jīng)將搶救意外傷害、危重急癥的希望完全寄托于醫(yī)院和醫(yī)生身上，缺乏現(xiàn)場救護知識和對現(xiàn)場救護的重要性及可實施性的認識，往往會使處在生死之際的傷員喪失了幾分鐘、十幾分鐘最寶貴的搶救時間。

這段時間也被醫(yī)學界稱之為“救命的黃金時間”。 由于各種原因引起的心搏呼吸驟?！?，是危及人的生命最緊急、最危險的情況。

人類猝死87.7%發(fā)生在醫(yī)院以外，沒有醫(yī)護人員參與搶救。猝死人員有 35 – 40 % 如經(jīng)現(xiàn)場及時進行心肺復蘇，可以挽救生命。

因此，為要要使病人得救，避免腦細胞死亡，就必須在心博呼吸停止后立即進行有效的心肺復蘇。復蘇開始越早，存活率越高，大量實踐表明，4分鐘內(nèi)進行復蘇者可能有一半人被救活。

疾病、創(chuàng)傷、中毒、溺水、電擊、窒息、嚴重過敏反應等都是導致呼吸心跳驟停的常見原因。一旦發(fā)生呼吸心跳停止8秒后出現(xiàn)腦缺氧癥狀，30秒后昏迷，60秒腦細胞開始死亡，6分鐘全部死亡，10分鐘不可逆轉(zhuǎn)的死亡，因而醫(yī)學上定義4-5分鐘為搶救的“黃金時間”。

創(chuàng)傷的急救也是一個現(xiàn)場急救的過程，在創(chuàng)傷的第一現(xiàn)場如果能規(guī)范及時的止血、包扎、固定、搬運，將極大的減少傷者的死亡和傷殘，為醫(yī)務人員的到來爭取寶貴的時間。 所以，我們不能單純等待醫(yī)護人員到現(xiàn)場搶救。

我們每個人都應該學會心肺復蘇、止血、包扎、固定、搬運的方法和技巧，掌握自救互救知識。只要搶救及時、正確、有效，能最大程度的減少痛苦、傷殘和死亡。

“生命鏈”是近幾年來才在國際上出現(xiàn)的一個重要的急救專用名詞，但它很快被社會、專家和公眾接受。它是針對現(xiàn)代社區(qū)、生活模式而提出的以現(xiàn)場“第一目擊者”為開始至專業(yè)急救人員到達進行搶救的一個系列而組成的“鏈”。

“生命鏈”普及、實施得越廣泛，危急病人獲救的成功率就越高。 “生命鏈”（Chain of Survival）有四個互相聯(lián)系的環(huán)節(jié)序列。

即早期通路、早期心肺復蘇、早期心臟除顫、早期生命高級支持。生命鏈中的任何一個環(huán)節(jié)進行得及時、充分，效果就越好。

早期通路（呼救）：及時呼叫急救電話“ 120”或“ 999”(999現(xiàn)只有北京地區(qū))。 在遇有緊急事件時：火警—119、匪警—110 在遇有交通事故時撥打電話 “ 122 ”，報警時需告之： （1）意外發(fā)生地點；現(xiàn)場可聯(lián)絡電話； （2）報案人姓名； （3）發(fā)生意外原因患病、受傷者數(shù)目； （4）傷員情況：清醒程度、呼吸狀況、脈搏情況、有無出血？。

5.“人人學急救,急救為人人”的主題文章

人人學急救，急救為人人

“世界急救日”剛剛過去?！凹本炔皇轻t(yī)院的專利，恰恰相反，真正的急救是從醫(yī)院以外開始的；急救技能或許在平時不常用到，但一旦用到就能在第一時間拯救生命?！?/p>

等急救車時不要干著急

心臟病、中毒、溺水等，都有一個最佳搶救時間，或是10分鐘、5分鐘，或更短。然而，人們在遇到這種緊急情況時，往往在撥打“120”后就只會干著急，而當急救人員趕到時，“黃金搶救時間”已擦肩而過。許多時候人們只能眼睜睜地看著無辜生命的痛苦掙扎，悄然逝去……

常溫下，人體心臟驟停5分鐘后就會缺氧，大腦缺氧超過3至5分鐘腦細胞就會迅速死亡，這意味著患者即使被搶救過來也極有可能是植物人。每年中國有上百萬人死于心血管疾病，一旦發(fā)生心跳驟停，患者的生存率只有5%。但就算在許多交通發(fā)達的國家，也難以絕對做到5分鐘內(nèi)把患者送到醫(yī)院。因此，只有在原地進行急救，才有希望使患者起死回生。在我國，70%~80%的心梗發(fā)病是在醫(yī)院以外，但25%的患者都因第一目擊者不懂急救措施而死亡。據(jù)統(tǒng)計，目前，急救者中有20%是外傷病人，25%是心腦血管意外病人，他們在被送入醫(yī)院前都需要急救。

像學駕駛一樣學會初級急救

前聯(lián)合國秘書長安南曾說過：人類的生命從來如此脆弱！如何保護我們自己，如何挽救同胞，我們必須知道。初級急救這個技能跟計算機、駕駛同等重要。在西方發(fā)達國家，初級救護知識的普及率大都在50%以上。應該是不分年齡段、不分職業(yè)，人們都應掌握的這一技能。

6.關于“安全自救意識”的短小文章

提到消防，同學們自然會想到令人毛骨悚然的火災二字。是的，火，帶給人們光明，賦予人們溫暖。但是火也吞噬了無數(shù)生命，留下了累累傷痕。我們不會忘記，2003年11月24日凌晨，俄羅斯莫斯科人民友誼大學學生宿舍發(fā)生火災，近200名學生受傷，41名學生死亡，其中，中國留學生受傷46人，死亡11人。這場大火用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價，給我們敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災是威脅日常學習、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園的我們，應在腦海中長期鳴響“119”警鈴，提高防火意識和技能。希望大家能做到“三懂”、“三會”?！叭奔炊没馂牡奈ｋU性，增強消防意識；懂得火災形成的原理，不玩火；懂得火災預防，積極開展消防宣傳。“三會”即學會火災報警方法，學會使用滅火器撲救小火，學會火災自護自救的方法。要時刻牢記消防安全，學習消防知識，消除火災隱患，防微杜漸，防范未然。

與消防安全同等重要的是我們校園安全。校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業(yè)；它關系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一。

據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在"消失"。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災火險、溺水、體育運動損傷等等，這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。

我想每一個人都不能也不應該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的。關注安全就是關注生命，關注安全就是關注我們自己！

安全是師生幸福生活的保證，安全是學校健康發(fā)展的前提；安全不僅關系師生本人、關系學校、關系家庭，安全同時也關系到我們整個社會、整個國家和整個民族。

為了進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求，希望全校師生都能認真做好。

第一、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向?qū)W校匯報，防患于未然。

第二、要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性；同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。

第三、體育課、實驗課一定要聽從老師的要求，嚴格按照要求來做，不得擅自行動。如有身體不適要提前老師，便于老師另作安排。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

第四、課間活動要注意安全，課間游戲不在教學樓內(nèi)玩，上下樓梯往右走，避免同學之間的磕磕碰碰。

第五、要注意食品衛(wèi)生安全。不要到無牌小店去購買食品。

第六、要注意教室的安全。放學離校要關好門窗，關閉所有電源。

第七、要注意交通安全。上下學一定要嚴格遵守交通規(guī)則。

第八、學會自我保護，在校外不受外界和陌生人的誘惑，不到游戲機房和網(wǎng)吧活動，不到施工場地玩耍；一人在家，拒絕與陌生人搭話、給陌生人開門。

我們要創(chuàng)建"平安校園"，保校園寧靜，讓孩子平安。希望全校師生都能把安全作為學習、工作和生活的第一準則，都能學習和掌握一些必要的安全知識，了解一些在緊急狀態(tài)下的急救、自救方法，衷心的希望我們的每一位學生都能在健康的環(huán)境下茁壯成長。

同學們，我們熱愛生活，我們在校園中演繹活力，憧憬明天；我們珍愛生命，我們在生活中處處留意，拒絕傷害。讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周！

7.醫(yī)療急救知識的含義及內(nèi)容做論文用,所以想要各位的答案專業(yè)一點,

內(nèi)外婦兒科各有急救專業(yè)知識不知你想寫那個方面論文。

社區(qū)內(nèi)醫(yī)療急救知識的普及和宣傳策略研究： 具體書寫格式： 摘要，目的：提高全民急救防范意識和了解簡單應急急救方法；方法：采用小講座、板報、傳單形式定期進行；結(jié)果：使全他體居民認知何為急診及所以采取第一步正確處理方法；結(jié)論：通過培訓方法使，通過卷式有**人能較好認知掌握急救知識，有效提高了生活質(zhì)量水平。 關鍵詞：**** 引文** 1臨床質(zhì)量和方法 1.1 一般資料 介紹某社區(qū)情況，人員、年齡結(jié)構(gòu)，疾病結(jié)構(gòu)，醫(yī)療設備、設置； 1.2培訓教育方法 講座*次，學時，聽講人次，小板報*期，發(fā)傳單份；講座及宣傳內(nèi)容：各疾病及搶救； 2.結(jié)果 以多選題試卷考試，優(yōu)秀、良好、及格，分類%比， 3.討論 總結(jié)該次活動，等等，結(jié)論。

參考文獻 數(shù)條與社區(qū)和急診有關文章。

8.急救一篇1500字的社會實踐論文~~

社會調(diào)查報告調(diào)查一：鄖西境內(nèi)流入漢江的河水呈黑色，有刺激性的氣味。

采聚意見如下：黃姜產(chǎn)量猛增，工業(yè)造素排污量增多是次要原因，主要原因是：黃姜供過于求，導致成品素市場價格猛跌，企業(yè)也追求利潤，將污水未經(jīng)處理直接放入河流，漢江是南水北調(diào)中線工程的主要水源，污水的直接排放，直接威脅到用漢江水人民的生命財產(chǎn)安全，滿河污水，有關領導沒有看見嗎？難道我們還要走先污染后治理的路嗎？顯然，不是某一個的問題，而是一些部門的失敗。如果是說為了經(jīng)濟效應，才熟識無睹，黃姜收購價0.24元/公斤，又能給姜農(nóng)帶來多大收益？為從企業(yè)征收稅嗎？“三個代表”之一代表最廣大人民的根本利益，領導的“不作為”的出發(fā)點是什么？鼠目寸光，河流一旦被嚴重污染，被破壞的生態(tài)不是一天兩天的時間，一萬二萬元錢就能解決的問題。

今天我們要吃飯，明天子孫后代也要吃飯啊。調(diào)查二：磨兒溝村有大量林木堆積。

據(jù)一位八十多歲的老黨員講，磨兒溝村原本是一個窮村子，體現(xiàn)有二，一是山上光禿禿的無樹，有的地方甚至連草也沒有，裸露著巖石；二是找不到一塊平地。后經(jīng)廣大人民的努力造就，好不容易才過上了填飽肚子的生活，山上才有了成片成片的樹林，不想村長運用手中的權(quán)利和關系，大多做木材生意，一棵樹8元，兩人一天放兩棵樹，16元錢，連工錢也不夠。

貧窮樸實的農(nóng)民為了 生計，也只好望望那長大了二三十年的樹，舍不得也沒有辦法，他們知道不合算，但窮啊。十年樹木，一棵大樹的年齡遠遠超過十年，長起來不容易，毀起來可快。

如此村長，就是那樣領導地方經(jīng)濟讓老百姓腰包鼓起來的嗎？人們都知道真正鼓起腰包，吃的象孕婦一樣的是村長，利用關系不辦砍伐手續(xù)，亂砍亂伐，只有他才這樣做生意呢，狠。明日地方經(jīng)濟領導又將如何帶動呢？我不敢想，原來家鄉(xiāng)是窮，但山清水秀，今日又富了多少？卻是山禿水濁，明日會發(fā)展成什么樣子呢？社會實踐調(diào)查報告：大家一起來關注炎炎夏日，酷暑難熬，各大中小學校早已放假。

在眾多的學生中，他們?yōu)榱诉^一個有意義的暑假，紛紛去各地、各處游覽觀光，以充實自己的知識，提高自己的修養(yǎng)，拓寬自己的眼界。因此，筆者來到省旅局，對我省假日旅游做了詳細的調(diào)查：去年以來，新的休假制度形成的春節(jié)、“十一”、“五一”三個假日旅游“黃金周”，極大地刺激了人民群眾的旅游熱情，國內(nèi)旅游空前火爆，自去年國慶至今年春節(jié)、“五一”，接連出現(xiàn)了公眾旅游消費熱的幾個高潮。

假日旅游有力推動了我省旅游業(yè)及鐵道、交通、民航和餐飲、商業(yè)等相關行業(yè)的發(fā)展，刺激了消費，拉動了內(nèi)需，增加了財政收入，滿足了公眾的旅游需求，豐富了節(jié)假日生活，對提高人們生活水平、繁榮地方經(jīng)濟，發(fā)揮了積極重要的作用，受到全社會的普遍歡迎和關注。 假日旅游帶動假日經(jīng)濟大發(fā)展，其主要表現(xiàn)在：（一）假日旅游帶動旅游業(yè)的發(fā)展。

“五一”期間全省共接待中外游客320萬人次，旅游收入突破20億元人民幣，日均近3億元，比去年國慶增長12%。全省各地的熱點旅游區(qū)再度火爆，如全國優(yōu)秀旅游城市廈門共接待海外游客58萬人次，旅游總收入超過16億；去年剛剛列入世界自然和文化遺產(chǎn)的武夷山市接待游客達到10.5萬人次，旅游直接收入5000多萬元，均創(chuàng)歷史最高記錄。

“五一”期間，適逢湄洲島舉辦媽祖文化旅游節(jié)，七天時間上島人數(shù)達12萬人次。三明市有賣票的48個景點共接待26.8萬人次，較去年比增200%，收入5350元人民幣，比增215%。

過去屬溫冷地區(qū)的連城冠豸山接待3萬多人次。由于假日旅游的迅速升溫，旅行社生意紅火，各地賓館飯店頻頻告急。

（二）假日旅游帶動民航交通業(yè)的發(fā)展。“五一”期間，廈門機場進出港114343人次，比去年同期增長56%；飛行航班837次，其中增加航班142次。

武夷山機場起降航班達170架次。5月1日，進出福州長樂國際飛機乘飛機出游人數(shù)達4900人。

從5月1日開始進出福建的各趟旅游專列整天持續(xù)高峰，日均到發(fā)客流量達4萬余人，超過春運，全省增開了30多對旅游專列。福州、廈門、泉州始發(fā)的中短程旅游列車趟趟爆滿，其中觀光游客占80%以上。

福州至武夷山的“武夷之列”專列在原有基礎上又加掛四節(jié)車廂，仍超員30%。節(jié)假日期間，廈門火車站發(fā)送旅客71294人次，比去年同期增長57.85%。

公路客運也不遜色，如廈門特運總公司節(jié)日客運量達113065人次。據(jù)測算，交通費在旅游花費中所占比例最高可以達到70%以上，鐵路、民航、公路以及水運已成為假日旅游最大的受益者。

（三）假日旅游帶動零售業(yè)的發(fā)展。廈門、泉州等地大型商場銷售平均增幅約42%以上，客流量比平日成倍增長，其中一半顧客是來閩旅游的外地人。

1999年全國的社會零售總額比1998年增長6%，但接節(jié)假日的銷售卻增長了70%。這就表明，假日旅游帶動旅游消費已趨明朗化，消費者正在逐漸形成假日消費的習慣。

因此，假日商場的火爆可以說是假日旅游推動零售業(yè)追上國際潮流的表現(xiàn)。（四）假日旅游帶動餐飲的發(fā)展。

“五一”到我省旅游的人數(shù)320萬人次。這么多認得吃喝必然給飲食業(yè)帶來巨大的商機，假如按40元/人天的。

9.急救常識 的有關資料

休克，

方法：人工呼吸，每間隔3秒對嘴吹氣，完畢后雙手疊一起壓心臟部位即可。

觸電，

方法：用絕緣材料的工具或其他不能導電的物體將電器或電線與觸電者迅速分離即可。

煤氣中毒，

方法：發(fā)現(xiàn)后及時打開窗戶，門等，切忌打開用電器，所用的，包括電燈。請你牢記。如果營救比較時間長，最好用濕毛巾捂住嘴和鼻子。

火災，

方法：想方設法用濕毛巾捂住嘴和鼻子向安全通道跑去，如果被火勢封住通道，則用水澆濕被褥或毛毯（記?。阂欢ㄒ殖渥悖┕∩眢w跑向安全區(qū)。