1.漢語言文學(xué)冷門嗎
漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能
能在新聞文藝出版部門、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語言文學(xué)專門人才。與漢語
言文學(xué)相對應(yīng)的?？茖I(yè)為語文教育，其培養(yǎng)對象是在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作等。
本
專業(yè)是培養(yǎng)具有文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識，在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及
文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語言文學(xué)高級專門人才。漢語言文學(xué)專業(yè)除了在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位外，還可以考取教師資格證成為教師。
漢語言文學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，同時，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，為社會消除了一大部分不安定因素。漢語言文學(xué)教育專業(yè)的最初設(shè)立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，漢語言文學(xué)教育專業(yè)，尤其是師范[2]
類院校的漢語言文學(xué)專業(yè)，必將在越來越多元化的社會環(huán)境中為莘莘學(xué)子們營造更加廣闊的發(fā)展空間。
漢語言文學(xué)專業(yè)是中國大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀(jì)末。20世紀(jì)80年代以后，漢語言文學(xué)專業(yè)得到了很大的發(fā)展，一些師范類大學(xué)要為中學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)教師開設(shè)該專業(yè)，綜合類大學(xué)在中文系或文學(xué)院也普遍設(shè)有這一專業(yè)，即使是專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校，如中國人民公安大學(xué)，也設(shè)有中文系。一個多世紀(jì)以來，漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家，對中國人文科學(xué)做出了極大的貢獻(xiàn)。
漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的課程一般分為三類，一是必修的大學(xué)公共課程，二是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。另外，各個學(xué)校還會根據(jù)本校教師的治學(xué)專長，開設(shè)一些選修課，比如古典文學(xué)方面的某個作家研究，如對杜甫、李白、蘇軾、
李清照等比較著名的作家所開的專題，某部作品研究的專題，某種文體及流派研究等。在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝?yán)碚?、戲劇、語言等幾個方面也會開設(shè)和專業(yè)相配合的一
系列的選修課程，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣有側(cè)重地進(jìn)行選修。漢語言文學(xué)專業(yè)由于開設(shè)歷史較長，前人的研究及今人的開拓，所積累下來的知識很多，對漢語言
文學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助?，F(xiàn)在，很多學(xué)校的漢語言文學(xué)專業(yè)針對學(xué)生畢業(yè)后大多從事與文字處理有關(guān)的工作這一客觀現(xiàn)實(shí)，大都開設(shè)了中文信息處理方面的課程，使學(xué)生掌握辦公自動化方面必需的技能。學(xué)生通過專業(yè)學(xué)習(xí)，不但可以豐富語文知識，打下良好的理論基礎(chǔ)，而且可以培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，提高寫作水平，畢業(yè)生在文字工作方面能得心應(yīng)手。
漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生一般文筆較好，思維活躍，可以勝任很多工作?？梢栽谛侣劤霭嫦到y(tǒng)，例如報社、雜志社、出版社及電視臺、廣播電臺等單位找到記者、編輯等適合的工作，也可在企事業(yè)單位的文秘、宣傳部門發(fā)揮自己的寫作特長。
如果你具有一定的寫作能力，較強(qiáng)的分析、研究能力，對文學(xué)及寫作又比較感興趣，可以選報該專業(yè)。近年來，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢一直比較平穩(wěn)，不那么熱門，但總體情況還比較好。
就業(yè)分布最多五省市：
廣東、上海、北京、湖北、江蘇
畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計：
中小學(xué)及其它教學(xué)單位：27.63%
錄取研究生：21.12%
其它事業(yè)單位：9.63%
國有企業(yè)：9.56%
機(jī)關(guān)：7.7%
部隊(duì)：2.86%
民營及私營企業(yè)：2.83%
高等學(xué)校：2.59%
出國：2.23%
三資企業(yè)：1.57%
金融單位：1.44%
科研設(shè)計單位：0.46%
醫(yī)療衛(wèi)生單位：0.05%
其它：0.02%
注：該專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是漢語言文學(xué)78..02%、中國文學(xué)95.52%、漢語言文學(xué)教育96.46%。
2.國考行測常識：古代文學(xué)史上的那些冷門知識
1.曹王“三曹”和“建安七子”均是東漢末年漢獻(xiàn)帝建安年間涌現(xiàn)出的優(yōu)秀的文學(xué)家，“三曹”中的曹植在鐘嶸的《詩品》中被譽(yù)為“建安之杰”，謝靈運(yùn)曾給予其“才高八斗”的贊譽(yù)。
代表作有《洛神賦》《白馬篇》《七哀詩》《登臺賦》等。王粲，被劉勰稱為建安七子中的“七子之冠冕”。
曹植與王粲生活于同一時期，被后人并稱為“曹王”。曹植曾作詩《贈王璨》，通過此詩勸勉王粲不要思慮太多并流露出自己雖有心提攜卻無能為力的遺憾。
2.孟詩韓筆中唐時期著名詩人韓愈和孟郊的詩風(fēng)有近似之處，樂于在詩歌創(chuàng)作中追求奇崛險怪，后人論詩常以“韓孟”并舉。又因?yàn)轫n愈以散文著稱，是唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，蘇軾也曾評價他“文起八代之衰”，明代文人推他為唐宋八大家之首（唐代柳宗元、韓愈和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位），有“文章巨公”和“百代文宗”之名。
孟郊有“孟詩韓筆”之譽(yù)。韓愈代表作《醉留東野》，詩中回顧了與孟郊交往的歷程，總結(jié)了過去的友誼，表達(dá)了對今后友誼長存的良好祝愿。
3.元白中唐以后社會矛盾激化，民不聊生，邊患四起，戰(zhàn)禍頻發(fā)。在此社會背景下，白居易提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的主張。
以白居易、元稹為代表的詩歌流派，發(fā)起新樂府運(yùn)動。白居易字樂天，號香山居士，又號醉吟先生。
曾作七言律詩《夢微之》，詩中用夢中與元稹相會的愉悅和醒來之后的痛苦對比，以樂景襯哀情，突出了對元稹的思念之切和對自己現(xiàn)實(shí)不幸的感傷和惆悵。其中“君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭”一句，如泣如訴，催人淚下。
4.郊寒島瘦賈島，唐代詩人，一生以作詩為命，好刻意苦吟，人稱詩奴，代表作品《題李凝幽居》。孟郊的詩的主旋律是中下層文士對窮愁困苦的怨懟情緒。
有“詩囚”之稱，與賈島并稱“郊寒島瘦”，代表作《游子吟》。5.蘇黃蘇軾，號東坡居士，北宋著名散文家、書畫家、詞人，是豪放詞派的代表。
和父親蘇洵，弟弟蘇轍合稱為唐宋八大家中的三蘇。黃庭堅(jiān)，北宋著名文學(xué)家、書法家。
宋四家是中國北宋時期四位書法家蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾和蔡襄的合稱。中國北宋詩人蘇軾和黃庭堅(jiān)的并稱。
自北宋末以后，不論是贊揚(yáng)還是批評，常常以“蘇黃”并稱。1.不屬于曹植的作品：A. 《洛神賦》B. 《觀滄?！稢. 《登臺賦》D. 《七哀詩》B【解析】《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，是建安十二年（公元207年）曹操北征烏桓得勝回師途中，行軍到海邊，途經(jīng)碣石山，登山觀海，一時興起所作。
曹操用飽蘸浪漫主義激情的大筆，勾勒出的大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，描繪了祖國河山的雄偉壯麗。不僅刻畫了高山大海的壯闊，更表達(dá)了詩人以景托志，胸懷天下的進(jìn)取精神。
故《觀滄?！凡⒎遣苤驳淖髌贰項(xiàng)題意相符，當(dāng)選。
因此，選擇B選項(xiàng)。2.下列人物中不是唐宋八大家的是：A. 柳永B. 韓愈C. 柳宗元D. 歐陽修A【解析】唐宋八大家，又稱唐宋古文八大家，是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修八位散文家的合稱。
他們先后掀起的古文革新浪潮，使詩文發(fā)展的陳舊面貌煥然一新。故柳永不屬于唐宋八大家，A項(xiàng)當(dāng)選。
因此，選擇A選項(xiàng)。3.（多選）下列詩人并稱正確的是：A. 元白：元稹 白居易B. 韓孟：韓愈 孟浩然C. 郊島：孟郊 賈島D. 蘇黃：蘇軾 黃庭堅(jiān)ACD【解析】A項(xiàng)：元白詩派是指韓孟詩派同時稍后中唐以元稹、白居易為代表的詩歌流派，他們重寫實(shí)，尚通俗。
他們發(fā)起新樂府運(yùn)動，強(qiáng)調(diào)詩歌的懲惡揚(yáng)善，補(bǔ)察時政的功能，語言方面則力求通俗易解。走了一條與韓孟詩派完全不同的創(chuàng)作道路。
A項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。B項(xiàng)：“韓孟詩派”是中唐的一個詩歌創(chuàng)作流派，以韓愈為領(lǐng)袖，包括孟郊、李賀、盧仝、馬異。
他們主張“不平則鳴”，苦吟以抒憤，并互相切磋酬唱他們具有變態(tài)的審美趣味，“以丑為美”，以震蕩光怪為美，以瘁索枯槁為美，以五彩斑斕為美。所以，“韓孟”是指韓愈和孟郊，而不是指韓愈和孟浩然。
B項(xiàng)錯誤，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：郊島：中唐詩人孟郊、賈島的合稱。
孟郊比賈島大28歲，是賈島的前輩詩人。但他們都是遭際不遇，官職卑微，一生窮困，一生苦吟。
C項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。D項(xiàng)：中國北宋詩人蘇軾和黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。
蘇軾和黃庭堅(jiān)都是宋詩風(fēng)格的體現(xiàn)者，影響都很大，因而自北宋末以后，不論是贊揚(yáng)還是批評，常常以“蘇黃”并稱。D項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。
因此，選擇選ACD項(xiàng)。
3.漢語言文學(xué)冷門嗎
漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能 ，能在新聞文藝出版部門、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語言文學(xué)專門人才。
與漢語言文學(xué)相對應(yīng)的專科專業(yè)為語文教育，其培養(yǎng)對象是在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作等。本專業(yè)是培養(yǎng)具有文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識，在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語言文學(xué)高級專門人才。
漢語言文學(xué)專業(yè)除了在新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位外，還可以考取教師資格證成為教師。漢語言文學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，同時，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，為社會消除了一大部分不安定因素。
漢語言文學(xué)教育專業(yè)的最初設(shè)立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，漢語言文學(xué)教育專業(yè)，尤其是師范[2] 類院校的漢語言文學(xué)專業(yè)，必將在越來越多元化的社會環(huán)境中為莘莘學(xué)子們營造更加廣闊的發(fā)展空間。漢語言文學(xué)專業(yè)是中國大學(xué)史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀(jì)末。
20世紀(jì)80年代以后，漢語言文學(xué)專業(yè)得到了很大的發(fā)展，一些師范類大學(xué)要為中學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)教師開設(shè)該專業(yè)，綜合類大學(xué)在中文系或文學(xué)院也普遍設(shè)有這一專業(yè)，即使是專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校，如中國人民公安大學(xué)，也設(shè)有中文系。一個多世紀(jì)以來，漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家，對中國人文科學(xué)做出了極大的貢獻(xiàn)。
漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的課程一般分為三類，一是必修的大學(xué)公共課程，二是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。另外，各個學(xué)校還會根據(jù)本校教師的治學(xué)專長，開設(shè)一些選修課，比如古典文學(xué)方面的某個作家研究，如對杜甫、李白、蘇軾、李清照等比較著名的作家所開的專題，某部作品研究的專題，某種文體及流派研究等。
在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝?yán)碚?、戲劇、語言等幾個方面也會開設(shè)和專業(yè)相配合的一系列的選修課程，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣有側(cè)重地進(jìn)行選修。漢語言文學(xué)專業(yè)由于開設(shè)歷史較長，前人的研究及今人的開拓，所積累下來的知識很多，對漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。
現(xiàn)在，很多學(xué)校的漢語言文學(xué)專業(yè)針對學(xué)生畢業(yè)后大多從事與文字處理有關(guān)的工作這一客觀現(xiàn)實(shí)，大都開設(shè)了中文信息處理方面的課程，使學(xué)生掌握辦公自動化方面必需的技能。學(xué)生通過專業(yè)學(xué)習(xí)，不但可以豐富語文知識，打下良好的理論基礎(chǔ)，而且可以培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，提高寫作水平，畢業(yè)生在文字工作方面能得心應(yīng)手。
漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生一般文筆較好，思維活躍，可以勝任很多工作?？梢栽谛侣劤霭嫦到y(tǒng)，例如報社、雜志社、出版社及電視臺、廣播電臺等單位找到記者、編輯等適合的工作，也可在企事業(yè)單位的文秘、宣傳部門發(fā)揮自己的寫作特長。
如果你具有一定的寫作能力，較強(qiáng)的分析、研究能力，對文學(xué)及寫作又比較感興趣，可以選報該專業(yè)。近年來，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢一直比較平穩(wěn)，不那么熱門，但總體情況還比較好。
就業(yè)分布最多五省市：廣東、上海、北京、湖北、江蘇畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計：中小學(xué)及其它教學(xué)單位：27.63%錄取研究生：21.12%其它事業(yè)單位：9.63%國有企業(yè)：9.56%機(jī)關(guān)：7.7%部隊(duì)：2.86%民營及私營企業(yè)：2.83%高等學(xué)校：2.59%出國：2.23%三資企業(yè)：1.57%金融單位：1.44%科研設(shè)計單位：0.46%醫(yī)療衛(wèi)生單位：0.05%其它：0.02%注：該專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是漢語言文學(xué)78..02%、中國文學(xué)95.52%、漢語言文學(xué)教育96.46%。
4.有關(guān)文學(xué)知識競賽的題目征集（超高獎勵分?jǐn)?shù)）
知識競賽第一部分：（必答題）每題10分注意：前1-4組為高二年級，后5-8組為高三年級。
第一輪（指定答題）： 1、《資治通鑒》是我國北宋年間何人主編的一部編年體的歷史巨著？（B） A.王安石 B.司馬光 C.歐陽修 D.蘇 軾2、在中國現(xiàn)代文壇上，以詩歌為主的作家是：（B）、A.郭沫若 B.艾 青 C.郁達(dá)夫 D.朱自清3、下列不是莎士比亞的作品的是：（C） A.威尼斯商人 B.仲夏夜之夢 C.茶花女 D.王子復(fù)仇記4、《一千零一夜》是阿拉伯的民間故事集，又叫作什么？AA.《天方夜譚》 B《圣經(jīng)》 C《玩偶之家》 D5、老舍的戲劇作品有： （A） A.《龍須溝》 B.《日出》 C.《四世同堂》 D.《子夜》6、：下列不是俄國作家的是： A.泰戈?duì)?B.普希金 C.高爾基 D.契訶夫7、不負(fù)民族氣節(jié)，在蘇門答臘被害的現(xiàn)代著名作家是：B A.沈從文 B.郁達(dá)夫 C.徐志摩 D.柔 石8、請問拜論是哪個國家的偉大的浪漫主義詩人？CA法國 B瑞士 C英國 D意大利。
