1.民族常識第一課教案
第三課時 1、認真閱讀資料卡中的內容，然后與同學說一說我國有多少自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。
資料：新中國成立后，在少數民族集中居住的地方實行民族區(qū)域自治，讓他們自己管理本民族的事物。現有5個自治區(qū)、30個自治州、120個自治縣（旗），還設立了1173個民族鄉(xiāng)。
我國的五個民族自治區(qū)分別是：內蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。 2、指名說一說：我國有多少個自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）？ 3、根據上節(jié)課的學習，指名學生在黑板上連一連。
板書： 內蒙古自治區(qū) 烏魯木齊 廣西壯族自治區(qū) 呼和浩特 新疆維吾爾自治區(qū) 南寧 寧夏回族自治區(qū) 拉薩 西藏自治區(qū) 銀川 4、指導學生找一找 教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況，找一找少數民族比較集中的地區(qū)是哪些，在地圖上分別標出五個自治區(qū)。 在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學生指著說一說。
第四課時 1、做一做 動手做一張自治區(qū)拼圖，可以請其他同學評價和欣賞，還可以和同學比賽，看誰拼得又快又好！ （1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆 （2）步驟： 將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區(qū)的輪廓畫下來； 然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。 在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區(qū)，還可以畫出其他地區(qū)。
然后給這些地區(qū)涂上不同的顏色，要記住，相鄰的地區(qū)不可涂相同的顏色。 用剪刀把不同的區(qū)域小心地剪下來，一個漂亮的拼圖就做成了！ 2、課外拓展 （1）小調查 同學們，你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）了解一下，并把你調查的結果記錄在資料卡上。
（2）小制作 請同學們找相關的資料，了解某民族的基本情況或習慣，并制作一張該民族的精美卡片。在同學之間交流并展覽。
第一課 多民族的大家庭 教學要求： 1、使學生知道我國是一個多民族的大家庭，掌握55個少數民族的名稱，并記住主要分布在哪些省自治區(qū)。 2、讓學生知道我國的5個自治區(qū)及首府所在地，能說出自治州、自治縣（族）、民族鄉(xiāng)的數目。
教學過程： 一、導入新課： 今天我們學習《民族常識》的第一課——多民族的大家庭。 （板書課題） 二、講授新課： （一）56個民族 同學們！我國是一個多民族的國家，又是世界上人口最多的國家，共有56個民族。
根據1990年第四次人口普查結果，全國共有11.31億人口，現在也稱12億。世界上大約有53億人口，我國人口約占世界人口的1/5，也就是說，世界上每五個人中就有一個是中國人。
在我們的民族大家庭中，漢族人口最多，他們占中華民族人口的大多數，也是世界上人口最多的民族，約10.39億人，占據了整個中華民族人口的92%。其他55個民族共有9120多萬人，僅僅占全國人口總數的8%。
因為這55個民族的人口相對于漢民族來說數量很少，我國習慣上把他們統(tǒng)稱為少數民族。 1、認識55個少數民族的名稱。
⑴請同學們看彩色圖，我們來辨認一下55個少數民族。 ⑵為了幫助大家進一步熟悉這55個少數民族的名稱，我們編了一首順口溜，下面就請同學們看幻燈片。
2、在各個少數民族中，人口最多的是生活在廣西的壯族，這是一個能歌善舞的民族，總人口有1555萬人。 （二）少數民族的居住分布狀況 少數民族在全國總人口中所占的比例雖小，但他們居住的地方卻很遼闊。
（三）國家實行少數民族區(qū)域自制政策。 三、總結 同學們，我們中華民族在黨和政府的統(tǒng)一領導下，各族人民平等互助，團結友愛，保衛(wèi)祖國貢獻著自己的聰明才智。
—1— 第二課 勤勞勇敢的各族人民 教學要求： 1、讓學生了解我國東北、北方、西北及西南地區(qū)各主要有哪些少數民族。 2、了解各族人民為開發(fā)祖國邊疆和共同抵御外來侵略所作出的巨大貢獻。
教學過程： 一、導入新課： 思考： ①我們中國共有多少個民族？ ②其中多少個少數民族？ ③這些少數民族主要分布在祖國哪些地區(qū)？今天，我們學習《民族常識》的第二課——勤勞勇敢的各族人民。 二、講授新課： （一）東北地區(qū)的少數民族 （二）北部地區(qū)的少數民族 （三）西北部地區(qū)的少數民族 （四）西南地區(qū)的少數民族 三、總結課文，深化認識 四、總結： 我們偉大的祖國，960萬平方千米的土地，少一個也不行。
希望同學們繼承他們勤勞勇敢的傳統(tǒng)美德，把我們的祖國建設得更加強盛。
2.民族常識教案七至八課怎樣寫
五年級民族常識教育教案
第一課 五十六個民族是一家
第二課 美麗富饒的民族地區(qū)
第三課 多種多樣的語言文字
第四課 絢麗多彩的服飾
第五課 風格各異的住房
第六課 別具風味的飲食
第一課 五十六個民族是一家
教學目標：
1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族較少。
2、知道55個少數民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。
教學重難點：了解少數民族的名稱和他們生活的地方。
教學時間：四課時
第一課時
一、談話引入新課。
在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族人數較少，習慣上稱為少數民族。同學們，你知道這些民族的名稱嗎？他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把！
二、學習新課
1、讓學生說一說自己知道的少數民族的名稱。
2、在小組內朗讀并背誦《中華民族歌》。
3、閱讀并思考，待下節(jié)課回答：我國一共有多少個民族？
3.三年級上冊民族團結教育教案
教學目標：
知識與能力：
1、知道民族團結的故事。
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
過程與方法：
讓同學們了解7.5事件的性質，熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。
情感態(tài)度與價值觀：
1、敬仰維護民族團結的人，培養(yǎng)各民族之間團結友愛的情感。
2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。（特別是本班民族學生的事跡）
教學重點：
使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
教學策略：
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動手收集資料法。
教學準備：
1、學生通過查閱圖書、上網等手段，搜集和整理反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。
2、認真準備編排小品、舞蹈、故事。
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》。
2、師導入：大家都喜歡這首歌嗎？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56個民族）那么56個兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強呢？
3、生答后，板書課題：民族團結。
二、學文明理，激情導行。
（一）學習認識中華民族是一個大家庭。
1、師：今天老師邀請了6位同學在我們課堂作客。（出示課件）請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的？
2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族？
生：高山族、土家族。
生：朝鮮族、苗族。
生：白族……
4.三年級下冊民族團結《我們是一家人》教案
教學目標
1、懂得各民族互相尊重、和睦相處、團結一心，共同建設祖國的深遠意義。
2、體會血濃于水的民族深情，為增進民族團結盡一份力。 教學重點 懂得各民族互相尊重、和睦相處、團結一心，共同建設祖國的深遠意義。 教學難點 體會民族團結的重大意義。 教學時間 2課時 第一課時 一、談話引人 我們偉大的祖國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在這個大家庭里，有56個唇齒相依、親如手足的兄弟民族。其中，人口最多的是漢族，除漢族外，還有滿、蒙古、回、藏55個民族，自古以來，56個民族一直和睦相處、親如一家，共同創(chuàng)造了祖國悠久的歷史和燦爛的文化，各民族人民之間結成了平等、團結、互助的兄弟般的民族關系。
二、講故事
1、學生讀兩個感人的故事。 2、讀了這兩個故事，你覺得最感人的在哪里？
三、看圖討論
1、隨著社會的發(fā)展，民族間的交流合作越來越密切，一些學校為了支援少數民族地區(qū)的建設，開設了新疆班，西藏班，很多的漢族代表奔赴少數民族地區(qū)，親自參與這些地區(qū)的建設。 2、看書中圖片。 3、討論：你還知道哪些民族間互相幫助，互相支援的事例，尋找那些為民族團結做出貢獻的人？我們能為民族團結做些什么？
5.民族常識第十二課維護各民族大團結一課的教案
《自覺維護中華民族大團結》教案
教學目標：
知識與技能：了解維護民族團結是憲法規(guī)定的公民的基本義務，樹立反對大民族主義和地方民族主義的觀點。
過程與能力：能認識到克服大民族主義和地方民族主義兩種錯誤傾向以及尊重少數民族分俗習慣對加強民族團結的重要性。
情感、態(tài)度、價值觀：通過學習，自覺履行憲法規(guī)定的維護民族團結的義務，正確處理民族關系。
教學重點和難點：對維護民族團結和處理民族關系的正確態(tài)度
教學手段：多媒體
教學過程：
【課前準備】：收集資料、制作課件
【導入新課】：新疆班學生慶祝古爾邦節(jié)錄象
一、為什么要維護民族團結（重要性）（板書）
1、維護民族團結是憲法規(guī)定的公民應盡的義務
有利于國家統(tǒng)一，有利于國家安全，有利于領土完整。
有利于現代化建設和各民族共同繁榮
2、維護民族團結是構建和諧社會的客觀需要（板書）
黨的十六大六中全會“中共中央關于構建和諧社會若干重大問題的決定”
二、如何維護民族團結（具體要求）（板書）
1、反對大民族主義和地方民族主義（板書）
什么是大民族主義？
大民族主義：是指優(yōu)勢民族對弱勢民族歧視 排斥或壓制的思想和行為
什么是地方民族主義？
地方民族主義：是指孤立、保守、排外為特征的思想和行為
共同危害性：不利于民族團結
2、尊重各民族的風俗習慣（板書）
各民族的風俗習慣主要體現在服飾、飲食、活動等日常生產和生活中
活動一：
知識競猜：你知道下列服飾是哪個民族的？
通過知識競猜的活動方式向學生介紹各民族在服飾、飲食和日?；顒拥确矫娴娘L俗習慣和民族特色。
活動二：
思考討論：
第一、各民族形成不同風俗習慣的原因什么？
各民族的風俗習慣是在特定的社會和自然條件下形成的
第二、對各民族風俗習慣我們應持什么態(tài)度，請說出理由？
學生回答后教師歸納：
第一、各民族的風俗習慣凝集著豐富的民族感情，具有廣泛的群眾性和社會性。尊重各民族的風俗習慣就是尊重其民族感情，反之，就是損害其民族感情。
第二、我國各民族分布具有“小聚居、大雜居”的特點。
第三、憲法規(guī)定各民族都有保持或改革民族風俗習慣的自由。
3、正確對待少數民族的宗教信仰（板書）
宗教信仰和民族問題相聯(lián)系
知識拓展（一）：
在我國流傳較廣的五大宗教介紹
知識拓展（二）：
在少數民族地區(qū)主要流傳的宗教
正確貫徹宗教信仰自由政策，既是宗教工作，也是民族工作的重要組成部分。
【課堂小結】：回顧課堂知識要點。
以歌曲〈愛我中華〉的歌詞結束教學。
【教案說明】
本節(jié)課有兩個特點：從教學目標看，知識與技能要求較低而情感、態(tài)度、價值觀的要求較高；從學生情況看，學生對民族服飾飲食及宗教等知識有興趣、對新疆班同學有好奇卻缺乏必要的知識儲備。為此設計了：
第一，播放新疆班學生慶祝古爾邦節(jié)錄象，使學生了解新疆班學生的活動及能歌善舞的民族特性。第二，收集和展示了各民族艷麗多姿的服飾和重要活動的一些場面，使學生從情感上通過了解去接受、認同少數民族的服飾文化和民族特色。第三，討論題“對各民族的風俗習慣應持什么態(tài)度，為什么？”的設計旨在使學生進一步認識尊重各民族的風俗習慣的必要性。第四，有關宗教知識的拓展有利于學生提高對民族問題和宗教問題的認識。
6.求文檔： 五年級民族常識教案
第二課 遼闊美麗的民族地區(qū)
教學目標：
讓學生了解少數民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。
教學重難點：
讓學生了解少數民族的地方特色。
教學時間：
四課時
第一課時
教學過程：
1、談話引入新課。
同學們，通過前面的學習，我們已經知道，祖國各地都居住著我們的少數民族兄弟姐妹。少數民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。
2、閱讀與思考。
(1)閱讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？
(2)閱讀后在小組內進行討論交流。
(3)指名說一說。
(4)師生小結：
在我國少數民族居住的地區(qū)，有許多風景秀美的旅游勝地，如，
湖南的張家界 貴州的黃果樹瀑布 四川的九寨溝
云南的西雙版納 吉林長白山的天池 青海的青海湖及鳥島
新疆吐魯番的千佛洞
3、小組內交流這些旅游勝地的優(yōu)美風景，展示準備的旅游景點的照片。
4、欣賞學過的課文《桂林山水》。
談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部， 這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數民族兄弟姐妹，他們共同建設著這座著名的風景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。
欣賞名句：
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從來沒看見過漓江這樣的水。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。
第二課時
1、談話：我國民族地區(qū)不僅有風光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產資源等。同學們，讓我們走進這些美麗的少數民族地區(qū)，去尋找祖國的寶藏。
2、閱讀教材第10、11頁《富饒的民族地區(qū)》，想一想：
少數民族地區(qū)有哪些農作物和名貴的水果？
小組內進行交流。
指名說一說。
新疆、寧夏、內蒙古及南方的一些少數民族地區(qū)土地肥沃，勤勞的少數民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農作物，那里還盛產著哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。特別是南方少數民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。
為什么劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經濟作物生長在南方，而北方盛產牛、羊、馬？這和什么因素有關呢？
讓學生獨立思考。
在小組內進行討論交流。
指名說一說。師生補充總結：
南方少數民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。
北方少數民族居住在遼闊的草原，那里盛產牛、羊、馬。
讓學生從南北方的氣候特點了解這一問題。在小組內交流一些南北方的氣候特點。
7.我們的民族小學教案哪兒有
《我們的民族小學》（教案）
《我們的民族小學》（教案） 作者：彭爭艷 文章來源：原創(chuàng) 點擊數：2835 更新時間：2006-9-25 1.我們的民族小學 學習目標： 1.認識“壩、傣”等5個生字。我們的民族小學教案
五冊教案：1、我們的民族小學--教案專集
設計層次清晰，注重培養(yǎng)學生的自學能力，整節(jié)課體現“讀”這個特點，從讀中感悟。你真行！我很羨慕你。
小學三年級語文我們的民族小學教案_中國奧數
2009年6月1日 【教學要求】知識與技能：1、認讀5個生字，掌握10個生字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、了解課文的大致內容。過程與方法：1、在朗讀中了解
我們的民族小學教案和反思_快意人生_空間
而我們三年級的小朋友由于受年齡和生活經歷的局限，我們的民族小學教案對除漢族以外的許多民族都不是很了解，因此我在教學第一課《我們的民族小學》時，根據兒童的心理特點，運用多媒體
我們的民族小學教案
8.三年級語文下冊教案 民族英雄戚繼光1
28* 民族英雄戚繼光
教學目標：
1、指導學生理解課文內容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄，他不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀。
2、認識“盜、浙、廷、腐、訓、律、謀、趁、患”9個生字，理解“民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓練、身先士卒、趁機、智謀、倭患”等詞語。
教學重點、難點：
1、培養(yǎng)自學能力。
2、理解詞語意思。
教學準備：掛圖
教學時間：一課時。
教學過程：
（一）談話導入，揭示課題。
師：同學們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚繼光）。[板書課題]
（二）自讀課文，了解課文。
1.自讀課文，自學思考。
(1)自由讀課文，邊讀邊把不會讀的字、不理解的字詞畫出來，并結合上下文或查字典解決。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內容，用筆畫標注出來。
(2)默讀課文，思考：課文主要寫了什么內容？
2.檢查讀書，全班質疑。（題目為什么寫“民族英雄”？戚繼光為什么組建、訓練“戚家軍”？他是一個怎樣的人？從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀？）
（三）小組交流，檢查自學。
1.輪流讀文，讀準字音。
2.提出疑問，交流大意。
（四）全班討論，檢查自學。
1.輪流讀書，了解全文。
2.討論問題，解決疑問。
師：通過自學，小組討論，哪個小組想發(fā)言，幫同學解決難題？
(1)為何題目用“民族英雄”。
(2)戚繼光為什么組建、訓練“戚家軍”？
(3)從哪兒看出他作戰(zhàn)英勇、很有智謀？
（五）復習鞏固，拓展知識。
1.復習鞏固生字。生當小老師，把自己認為難讀、難寫、難記的字詞提問，指名讓其他學生回答。
2.交流課外資料。
板書設計：
作戰(zhàn)勇敢
28*民族英雄戚繼光
抗擊倭寇 很有智謀
9.語文三年級上冊 少數民族資料怎么搜集
蒙古族是一個歷史悠久而又富有傳奇色彩的民族，過著“逐水草而遷徙”的游牧生活。
中國的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡，因而被譽為“草原驕子”。 每年七、八月牲畜肥壯的季節(jié)舉行“那達慕”大會是蒙古族歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，這是人們?yōu)榱藨c祝豐收而舉行的文體娛樂大會。
“那達慕”大會上有驚險動人的賽馬、摔跤，令人贊賞的射箭，有爭強斗勝的棋藝，有引人入勝的歌舞，顯示出草原民族獨有的特色。 回族 回族是回回民族的簡稱。
十三世紀，大批穆斯林從中亞遷入中國，并同當地的漢族、維吾爾族、蒙古族等融合，在長期歷史過程中通過通婚等多種因素，逐漸形成了回族?；刈迕耖g節(jié)日開齋節(jié)（也叫肉孜節(jié)），又稱大開齋。
每年希吉來歷即伊斯蘭歷9月為齋月。凡回族男12歲、女9歲以上身體健康者都應封齋。
解放后，國務院把開齋節(jié)定為回族的法定假日。 苗族 苗族的音樂舞蹈歷史悠久，挑花、刺繡、織錦、蠟染、首飾制作等工藝美術在國際上享有盛名。
苗族的先祖可追溯到原始社會時代活躍于中原地區(qū)的蚩尤部落。苗族過去信仰萬物有靈，崇拜自然，祀奉祖先。
節(jié)日較多，除傳統(tǒng)年節(jié)、祭祀節(jié)日外，還有專門與吃有關的節(jié)日，苗族有很多節(jié)日，但各地區(qū)叫法和過法不盡相同，傳統(tǒng)節(jié)日以苗年最為隆重。 傣族 傣族是一個歷史悠久的民族，遠在公元一世紀，漢文史籍已有關于傣族的記載。
1949年后，按照傣族人民的意愿，定名為“傣族”。傣族自稱“傣仂”、“傣雅”等。
傣族普遍信仰小乘佛教，不少節(jié)日與佛教活動有關。在每年傣歷六月舉行的潑水節(jié)是最盛大的節(jié)日，這一節(jié)日傣語稱“桑勘比邁”。
屆時要賧佛，并大擺筵席，宴請僧侶和親朋好友，以潑水的方式互致祝賀?，F在，因潑水活動是傣歷新年節(jié)慶活動的主要內容，這一活動深受各族人民的喜愛。
僳僳族 僳僳族在唐代稱為“栗粟”。僳僳族最早生活在四川、云南交界的金沙江流域一帶，后因戰(zhàn)爭等原因，逐步遷到滇西怒江地區(qū)定居下來。
1985年6月11日，建立云南維西僳僳族自治縣。節(jié)日：主要節(jié)日有闊時節(jié)（12月20日，相當于漢族的春節(jié)）、火把節(jié)、收獲節(jié)、中秋節(jié)、澡塘會、刀桿節(jié)等。
每年農歷二月初八舉行的“刀桿節(jié)”扣人心弦，據說上刀桿是為了使僳僳人具有“刀山敢上，火海敢闖”的精神而設立的。 藏族 藏族是漢語的稱謂。
西藏在藏語中稱為“博”，生活在這里的藏族自稱“博巴”。素有“世界屋脊”之稱的西藏，美麗神奇，是藏族的主要聚居地，在現有130多萬人口中，藏族占95%，是中國古老的民族之一。
藏族普遍信奉藏傳佛教，即喇嘛教。過去許多傳統(tǒng)日均與宗教活動有關。
藏族的民間節(jié)日有藏歷新年、酥油燈節(jié)、浴佛節(jié)等。藏族民間最大的傳統(tǒng)節(jié)日為每年藏歷正月初一的藏歷年。
壯族 壯族是中國少數民族中人口最多的一個民族，是嶺南的土著民族。有“布壯”、“布土”、“布儂”、“布雅依”等20余種自稱。
新中國成立后，統(tǒng)稱“僮族”，后來改為“壯族”。壯錦與南京的云錦、成都的蜀錦、蘇州的宋錦并稱“中國四大名錦”。
壯族信仰原始宗教，祭祀祖先，部分人信仰天主教和基督教。著名節(jié)日有一年一度的“三月三”歌節(jié)等，最隆重的節(jié)日莫過于春節(jié)，其次是七月十五中元鬼節(jié)、清明上墳、八月十五中秋，還有端午、重陽、嘗新、冬至、牛魂、送灶等等。
朝鮮族 朝鮮族主要分布在吉林、黑龍江和遼寧省 。延邊朝鮮族自治州是主要聚居區(qū)。
朝鮮族的先民，是從朝鮮半島遷入中國東北的朝鮮族人。朝鮮族民間有五大節(jié)日，至今仍然隆重歡度。
這五大節(jié)日是：元日（春節(jié)）、上元（元宵節(jié)）、寒食（清明）、端午、秋夕。朝鮮族敬重老人的傳統(tǒng)很悠久，早在李氏朝鮮（1392-1910）時期，每年九月九日便被確定為老人安慰日。
高山族 高山族是臺灣省境內少數民族的統(tǒng)稱，包括十多個族群。“高山族”這個名稱是1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國對臺灣省民族的總稱。
高山族地區(qū)森林覆蓋面積大，素有“森林寶庫” 的美譽。高山族的節(jié)日很多。
他們的傳統(tǒng)節(jié)日大都具有濃厚的宗教色彩。 “豐年祭”又稱“豐收節(jié)”、“豐收祭”、“收獲節(jié)”等，相當于漢族的春節(jié)，是高山族最盛大的節(jié)日。
納西族 原游牧在青海省黃河、湟水谷地的古羌人，輾轉南遷至川西南、滇西北一帶，并分化成不同的民族，其中就包括納西族?！凹{”有大或尊貴之意，“西”意為人。
麗江納西族的摩梭人信奉神靈，崇拜大自然，相信天地萬物皆有神靈主宰。每年農歷七月二十五日的“轉山節(jié)” 祭祀獅子山，就是人們敬拜自然實體的公共祭祀慶典。
布朗族 布朗族是古代濮人的后代。 唐時稱“樸子蠻”，元、明、清 時稱“蒲蠻”，由于居住的地區(qū)各異，昔日的布朗人有不同的自稱。
新中國成立后，根據本民族意愿，統(tǒng)稱為布朗族。布朗族過去崇拜多神，普遍信仰小乘佛教，許多傳統(tǒng)節(jié)日大都與宗教活動有關。
其中最具特色的節(jié)祭日有：年節(jié)、祭寨神、洗牛腳等。山康節(jié)是布朗族最盛大的節(jié)日，每年傣歷六月中旬舉行，一般為3天。
阿昌族 阿昌族大部分聚居在云南，是中國云南境內最早的世居民族之一。因居住地的不同，還有“蒙撒”、“蒙撒禪”、“對。
