1.求山東基本能力知識點
高考基本能力必備知識點 .【十二生肖】 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬 2.【十大名茶】 西湖龍井（浙江杭州西湖區(qū)）、碧螺春（江蘇吳縣太湖的洞庭山碧螺峰）、信陽毛尖（河南信陽車云山）、君山銀針（湖南岳陽君山）、六安瓜片（安徽六安和金寨兩縣的齊云山）、黃山毛峰（安徽歙縣黃山）、祁門紅茶（安徽祁門縣）、都勻毛尖（貴州都勻縣）、鐵觀音（福建安溪縣）、武夷巖茶（福建崇安縣） 3.【四大名繡】 蘇繡（蘇州）、湘繡（湖南）、蜀繡（四川）、廣繡（廣東） 4.【四大名扇】 檀香扇（江蘇）、火畫扇（廣東）、竹絲扇（四川）、綾絹扇（浙江） 5.【四大名花】 牡丹（河南洛陽）、水仙（福建漳州）、菊花（浙江杭州）、山茶（云南昆明） 6.【四大發(fā)明】 造紙（東漢.蔡倫）、火藥（唐朝.古代煉丹家）、印刷術(shù)（北宋.畢升）、指南針（北宋.發(fā)明者無記載） 7.【古代主要節(jié)日】 元日：正月初一，一年開始。
人日：正月初七，主小孩。 上元：正月十五，張燈為戲，又叫“燈節(jié)” 社日：春分前后，祭祀祈禱農(nóng)事。
寒食：清明前兩日，禁火三日（吳子胥） 清明：四月初，掃墓、祭祀。 端午：五月初五，吃粽子，劃龍（屈原） 七夕：七月初七，婦女乞巧（牛郎織女） 中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼節(jié)” 中秋：八月十五，賞月，思鄉(xiāng) 重陽：九月初九，登高，插茱萸免災(zāi) 冬至：又叫“至日”，節(jié)氣的起點。
臘日：臘月初八，喝“臘八粥” 除夕：一年的最后一天的晚上，初舊迎新 8.【四書】 《論語》、《中庸》、《大學(xué)》、《孟子》 9.【五經(jīng)】 《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》 10.【八股文】 破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股 11.【六子全書】 《老子》、《莊子》、《列子》、《荀子》、《揚子法言》、《文中子中說》 12.【漢字六書】 象形、指事、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借 13.【書法九勢】 落筆、轉(zhuǎn)筆、藏峰、藏頭、護尾、疾勢、掠筆、澀勢、橫鱗豎勒 14.【竹林七賢】 嵇康、劉伶、阮籍、山濤、阮咸、向秀、王戎 15.【飲中八仙】 李白、賀知章、李適之、李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂 16.【蜀之八仙】 容成公、李耳、董促舒、張道陵、嚴君平、李八百、范長生、爾朱先生 17.【揚州八怪】 鄭板橋、汪士慎、李鱓、黃慎、金農(nóng)、高翔、李方鷹、羅聘 18.【北宋四大家】 黃庭堅、歐陽修、蘇軾、王安石 19.【唐宋古文八大家】 韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏 20.【十三經(jīng)】 《易經(jīng)》、《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《儀禮》、《公羊傳》、《榖梁傳》、《左傳》、《孝經(jīng)》、《論語》、《爾雅》、《孟子》 21.【四大民間傳說】 《牛郎織女》、《孟姜女》、《梁山伯與祝英臺》、《白蛇與許仙》 22.【四大文化遺產(chǎn)】 《明清檔案》、《殷墟甲骨》、《居延漢簡》、《敦煌經(jīng)卷》 23.【元代四大戲劇】 關(guān)漢卿《竇娥冤》、王實甫《西廂記》、湯顯祖《牡丹亭》、洪升《長生殿》 24.【晚清四大譴責(zé)小說】 李寶嘉《官場現(xiàn)形記》、吳沃堯《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、劉鶚《老殘游記》、曾樸《孽?；ā?25.【五彩】 青、黃、赤、白、黑 26.【五音】 宮、商、角、址、羽 27.【七寶】 金、銀、琉璃、珊瑚、硨磲、珍珠、瑪瑙 28.【九宮】 正宮、中呂宮、南呂宮、仙呂宮、黃鐘宮、大面調(diào)、雙調(diào)、商調(diào)、越調(diào) 29.【七大藝術(shù)】 繪畫、音樂、雕塑、戲劇、文學(xué)、建筑、電影 30.【四大名瓷窯】 河北的瓷州窯、浙江的龍泉窯、江西的景德鎮(zhèn)窯、福建的德化窯 31.【四大名旦】 梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生 32.【六禮】 冠、婚、喪、祭、鄉(xiāng)飲酒、相見 33.【六藝】 禮、樂、射、御、書、數(shù) 34.【六義】 風(fēng)、賦、比、興、雅、頌 35.【八旗】 鑲黃、正黃、鑲白、正白、鑲紅、正紅、鑲藍、正藍 36.【十惡】 謀反、謀大逆、謀叛、謀惡逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不義、內(nèi)亂 37.【九流】 儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家 38.【三山】 安徽黃山、江西廬山、浙江雁蕩山 39.【五嶺】 越城嶺、都龐嶺、萌諸嶺、騎田嶺、大庾嶺 40.【五岳】 （中岳）河南嵩山、（東岳）山東泰山、（西岳）陜西華山、（南岳）湖南衡山、（北岳）山西恒山 41.【五湖】 鄱陽湖（江西）、洞庭湖（湖南）、太湖（江蘇）、洪澤湖（江蘇）、巢湖（安徽） 42.【四海】 渤海、黃海、東海、南海 43.【四大名橋】 廣濟橋、趙州橋、洛陽橋、盧溝橋 44.【四大名園】 頤和園（北京）、避暑山莊（河北承德）、拙政園（江蘇蘇州）、留園（江蘇蘇州） 45.【四大名剎】 靈巖寺（山東長清）、國清寺（浙江天臺）玉泉寺（湖北江陵）、棲霞寺（江蘇南京） 46.【四大名樓】 岳陽樓（湖南岳陽）、黃鶴樓（湖北武漢）、滕王閣（江西南昌）、大觀樓（云南昆明） 47.【四大名亭】 醉翁亭（安徽滁縣）、陶然亭（北京先農(nóng)壇）、愛晚亭（湖南長沙）、湖心亭（杭州西湖） 48.【四大古鎮(zhèn)】 景德鎮(zhèn)（江西）、佛山鎮(zhèn)（廣東）、漢口鎮(zhèn)（湖北）、朱仙鎮(zhèn)（河南） 49.【四大碑林】 西安碑林（陜西西安）、孔廟碑林（山東曲阜）、地震碑林（四。
2.關(guān)于山東問題歷史知識怎樣梳理
山東的名稱，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期，當時，關(guān)中的秦人，稱崤山或華山以東的地區(qū)為山東，有時也泛指秦以外的六國領(lǐng)土。
這時，山東是一個地域性的泛稱，還不是一個準確的地理概念。至唐代和北宋時代，太行山以東的黃河流域廣大地區(qū)被稱作山東，到了唐代末年，有人用山東專指齊魯之地。
到了金代，設(shè)置了山東東、西二路，山東才真正成為政區(qū)名稱。明代初期設(shè)置山東行省，后改稱山東承宣布政司。
清朝初年，設(shè)置山東省，“山東”正式成為本省的專名。古人以左為東，故又稱山東為“山左”。
山東是我國古代文明的發(fā)祥地之一。距今約7000--4000年之間，這里先后出現(xiàn)了新石器時代的北辛文化、大汶口文化和龍山文化。
這些文化的創(chuàng)造者是諸夏族和東夷族。 夏朝（約公元前21--前17世紀）建立后，“邦畿千里”，有許多方國和部落。
今山東地區(qū)基本上由人方國（東夷族）控制，著名的部落有薛（今薛城）、蕃（今滕州）、有仍（今濟寧市中區(qū)）、有緡（今金鄉(xiāng)）、三（月傻去立人）（今定陶）、顧（今鄄城）、有莘（今曹縣）、有窮（今平原縣）、有鬲（今德州市德城區(qū)）、過（今萊州）、寒（今濰坊市寒亭區(qū)）、斟戈（灌）氏（在壽光東北）、斟尋氏（今濰城區(qū)）、費氏（在魚臺）、繒（今在嶧城）、杞氏（今安丘）、觀氏（今莘縣）等。 商朝（約前17世紀--前11世紀）早期曾以今山東西南部為活動中心。
商的始祖契都于蕃（今滕州），相土東都在泰山下。以后勢力向東發(fā)展，越過泗水（今泗河），山東成為其主要活動區(qū)域之一。
商初定都于亳（今屬曹縣），后有八次遷都，其中前兩次在山東境內(nèi)。第五次由西而東遷至庇（今鄆城），第六次遷到奄（今曲阜）。
商王朝的統(tǒng)治區(qū)域比夏代廣闊，方國也進一步增多。今山東境內(nèi)的方國主要有奄、薄姑（今博興）、諸（今諸城）、莒（今膠州）、郯、逢（今青州）、畫（今臨淄）、顧（今鄄城）、蜀（今泰安一帶）、黎（今鄆城境內(nèi)）、萊（今膠東地區(qū)）、杞（今新泰）、繒（今蒼山）、莘（曹縣一帶）、任（濟寧市中區(qū)）等。
西周（約前11世紀--前771年）時代，實行“封邦建國”制度，建立了為數(shù)眾多的諸侯國。今山東地區(qū)封國大約有40多個。
其中齊國和魯國是西周在今山東境內(nèi)兩個最大的諸侯國。它們發(fā)達的政治、經(jīng)濟、文化在中國古代歷史上曾產(chǎn)生過重大的影響，以至后世將“齊魯”、“齊魯之邦”作為山東的古稱，近代則以魯為山東的簡稱。
魯國是周公的封邑，因周公年邁，由周公子子擒襲封，國于奄（進曲阜）。齊國始封姜尚，初建國都于營丘（今臨淄地），六世胡公遷薄姑，七世獻公又遷都臨淄。
魯國的疆土大致北抵泰山，東過黽蒙，南包鳧嶧，襟帶汶泗；齊國的疆域大致東到海，西到黃河，南至穆陵，北達無棣。齊魯之外，山東境內(nèi)還有曹（都陶丘，定陶北）、薛（今滕州城南）、郯（今郯城）、顓臾（今平邑東南）、譚（今章丘市西）、紀（今壽光南）、滕（都滕，今滕州）等幾十個國土較小的諸侯國。
另外，今魯西北和魯西南的部分地區(qū)還分屬邢國和衛(wèi)國。 春秋時期（前770年--前476年）諸侯林立，各國征戰(zhàn)不已，許多小國相繼被吞并。
山東地區(qū)主要分屬齊、魯兩個大國，其它小國還有曹、滕、薛、邾、莒（今莒縣）、杞（都淳于，今安丘東北）、牟（今萊蕪城東）、郯、郜、陽等，另有部分地區(qū)分屬衛(wèi)、宋、晉、邢等國。 戰(zhàn)國時期（前475年--前221年）齊國吞并大多數(shù)小國，勢力強盛，形成與秦東西對峙局面。
戰(zhàn)國末，今山東大部分地區(qū)歸齊，只有南部一部分屬楚，一部分歸趙。 另據(jù)《尚書·禹貢》記載，古代中國分為冀、兗、青、徐、揚、荊、豫、梁、雍九州，今山東屬青、徐、兗、豫、四州之域，周為青、兗、豫三州之地。
不過，九州在當時并非一個確定的行政區(qū)劃，真正的行政區(qū)劃設(shè)置，當從秦朝實行郡縣制起始。 一、北朝以前的山東政區(qū) 春秋以后，諸侯國之間的征戰(zhàn)、兼并不斷，領(lǐng)土屬地變化極快。
國君為了集中權(quán)利，在征戰(zhàn)中奪得的土地不再分封給屬下，而設(shè)置縣、郡，直接掌握在自己手中。直轄地長官由國君直接任命和控制，職位不得世襲。
到了戰(zhàn)國后期，這種郡縣制行政區(qū)劃形態(tài)基本形成。只有齊國例外，齊國將全國劃分為五都，直至秦滅齊統(tǒng)一六國后，秦始皇采納李斯的郡縣制，分天下為三十六郡，才正式標志著在全國范圍內(nèi)政區(qū)建置的開始。
秦代（前221年--前207年）實行的是以郡統(tǒng)縣的二級行政制度。全國由最初分為36郡增加到后來的46郡。
山東地域上主要有臨淄郡（治臨淄）、膠東郡（治即墨，今平度東南）、濟北郡（治博陽，今泰安東南）、瑯琊郡（治瑯琊，今膠南市夏河城村）、和薛郡（治魯縣，今曲阜），另有部分地區(qū)分屬東郡（治濮陽）、碭郡（治碭山）、東?？ぃㄖ污翱h，今郯城北）、泗水郡（治相縣）和巨鹿郡（治巨鹿）。共約設(shè)50個縣。
秦末漢初，項羽分封諸將為王，將齊地劃分為齊、膠東、濟北三國。以田都為齊王，都于臨淄；田安為濟北王，都于博陽；田市為膠東王，都于即墨。
劉邦立漢（前206年--公元8年）后，實行郡國并行的制度。全國設(shè)置郡國62個，到了孝平二年（公元2年）全國共有郡國103個。
漢初的。
3.關(guān)于山東人文地理的知識
山東民俗文化
山東民俗文化由古至今，因移民、交通、外出謀職等原因，不斷發(fā)生地域之間的交流，表現(xiàn)于民俗演變，形成了吸收與開放兼有的態(tài)勢。
因移民而帶來的民俗文化對山東民俗產(chǎn)生了深刻影響。明初推行"移民寬鄉(xiāng)"的民墾政策，從明洪武二年到永樂年間大批移民由山西洪洞縣大槐樹遷至山東、德州、濱州、聊城、泰安、菏澤、濟寧一帶，其中一部分又先后由濱州一帶東遷。這樣，山西移民幾乎遍布山東各地。山西民俗影響山東，如寒食節(jié)不生火做飯。魯西北數(shù)縣居民（今聊城一帶），許多是明代初年由直隸（今河北省）棗強縣移民而來，他們居信的地方，年畫、泥玩具等民間藝術(shù)品，至今與棗強風(fēng)格相近。明初由四川移民到山東的多集中在萊州，因此，萊州風(fēng)俗多有與東鄰不相同，還有許多市地有移民至山東各地，民俗也各異。
元、明、清三代繁盛一時的京杭大運河沿岸的碼頭城鎮(zhèn)，如山東地段的德州、臨清、聊城（東昌）、濟寧等，受南北漕運影響，風(fēng)俗與山東其它地區(qū)多有不同。這些城鎮(zhèn)中大多都有一個竹竿巷，集中了江南常見的竹編店鋪，街面上開設(shè)的茶館，其鋪面格局，賣茶、飲茶大致相同。濟寧的玉堂醬園由蘇州沿運河遷入，其產(chǎn)品至今保持著江南風(fēng)格，并且仍用"姑蘇老店"的招牌。
外出謀職帶來民俗文化交流的典型事例，當數(shù)歷史上的山東人下關(guān)東，或稱"闖關(guān)東"。山東人下關(guān)東大致有兩種不同類型：一種是攜家移住東北家村和山區(qū)，帶有逃荒性質(zhì)，俗謂"被逼無奈闖關(guān)東"；一種是家在山東，但大半生在東北做生意，俗稱"住地場"。他們將山東的風(fēng)俗帶去東北，又將東北的習(xí)俗攜回山東。長期的交流使兩地的民俗文化有了許多相似之處，特別是一些內(nèi)容相同的民間故事，如禿尾巴老李和人參的故事等，在山東與東北同樣廣泛流傳。山東風(fēng)俗受東北影響以膠東最為突出。
4.山東高考理綜的知識點總結(jié)
【歸納總結(jié)法】 在復(fù)習(xí)完所有的知識點后，就開始進入實戰(zhàn)演習(xí)階段了。
在這個過程中，很多同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，書本上的知識已經(jīng)明白了，但在做題的時候還是不會，為什么呢？是因為沒有一種很常規(guī)的思路將書本上的知識應(yīng)用到解題的過程中去，此時歸納總結(jié)法就顯得很有必要了。比如，物理中有關(guān)動量和能量的題目，很多同學(xué)都感到頭痛，而在高考中這一類題目也通常以壓軸題的方式出現(xiàn)，所占分值很高，我們可以使用歸納總結(jié)法來理清解題的常規(guī)思路。
首先是物理情景的分析，這一時刻到下一時刻發(fā)生了什么？或者在每一個特殊的時間點又發(fā)生了什么？碰撞發(fā)生的瞬間是能量守恒還是動量守恒？把這些問題分析清楚了，思路就會逐漸清晰。其次，將每一個過程所對應(yīng)的物理規(guī)律以及公式寫在旁邊，這樣就能很容易地發(fā)現(xiàn)動量過程和能量過程。
最后，將所有的內(nèi)容都串起來，形成一種常規(guī)的思路，等到再遇見這一類題時，你就可以很方便地上手。 【生物常識積累法】對于高二或?qū)⑸细叨膶W(xué)生，學(xué)有余力者應(yīng)該回頭看看初中的生物書，因為高中生物課程是默認大家初中學(xué)過生物的，但初中時可能很多同學(xué)學(xué)得不是很認真，而高中生物的教材和一些題目都默認大家還記得初中的生物知識，并在此基礎(chǔ)上進行深化。
掌握各種“常識”的人，做生物題時容易有優(yōu)越感，而且不管題目怎樣出，成績通常都會穩(wěn)定在不錯的水平。而對于大部分人，因為各種并不常見的“常識”常常在題目中出現(xiàn)，如果有比較好的習(xí)題積累，到高三后期生物常識的掌握基本上也沒問題了，但這需要你平時做有心人，隨時隨地積累，甚至反復(fù)記憶。
其中許多是生物的基礎(chǔ)知識，打基礎(chǔ)就要不惜像學(xué)“文科”一樣老老實實地背。當然在背誦積累的時候也要掌握技巧。
【物理多解發(fā)散法】具體來講便是精選一些習(xí)題，不求數(shù)量，在仔細審題后盡可能地發(fā)散思維，聯(lián)想該題涉及的每個物理情景，將所學(xué)的知識點及解題方法融會貫通，從各種可能性中去尋找解題的“鑰匙”，變被動解題為主動思考，培養(yǎng)“多變思維”。施行此法時重要的一點是要保持平和的心態(tài)，不急功近利。
也許該題你并不能找到多解，但是這一思維過程絕對讓你受益匪淺，表面上做題速度變慢，事實上你的知識點得到了鞏固，思維創(chuàng)新能力得到了提升。尤其對于高考物理卷中的選擇題部分，多解發(fā)散法更能表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。
以今年高考理綜物理卷倒數(shù)第二道解答題為例。對于題中涉及的始末能量關(guān)系處理，大多數(shù)人都是機械地套用機械能守恒定理，其實如果用兩個過程能量之差恒定做解，簡單明了，不僅不易出錯，而且節(jié)省了寶貴的時間。
【化學(xué)圖表圖例法】 剛上高中時，我的化學(xué)基礎(chǔ)雖然比較好，但總感覺化學(xué)的知識點很龐雜，散亂地分布在課本中，各部分似乎沒有什么聯(lián)系，復(fù)習(xí)起來很困難，只能一遍遍地看教材，效果還不好。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實所有的知識點間或多或少都存在著聯(lián)系，如果找出這些聯(lián)系就有可能減輕我的復(fù)習(xí)負擔(dān)。
后來，我開始嘗試將這些聯(lián)系寫出來、畫出來，于是就形成了一張類似蜘蛛網(wǎng)的圖表，我稱這種方法為“圖表圖例法”。這張圖表里可以包含很多分表，可以是某一個章節(jié)，也可以是一本書。
表可大可小，內(nèi)容可多可少，只要將相關(guān)知識點間的聯(lián)系標識清楚即可。以有機化學(xué)表為例，它可由烷烴和芳香烴兩個枝干展開。
與烷烴相連的是鹵代烷和烯烴，與烯烴相連的是炔烴和醇，醇再連接醛，醛再連接酸，而酸和醇連在一起又構(gòu)成了脂。每一條線代表了一類反應(yīng)，而在線與線之間，我會注明反應(yīng)的條件和所需的催化劑。
這些線便把有機化學(xué)中的一部分內(nèi)容串聯(lián)起來了。當然，這張表只是一個例子，并不完善。
要是大家有精力的話，還可以串聯(lián)更多的內(nèi)容，比方說把和苯有關(guān)的一些物質(zhì)，如苯甲酸、苯甲醇等都放進來，直到將整個有機化學(xué)的知識點都囊括進來。有了這樣一張表在復(fù)習(xí)時就會很方便，很有條理性。
另有少部分無法歸納的知識點，特殊記憶一下即可。這樣一來，進入高考復(fù)習(xí)階段時，對于化學(xué)，我只需要看兩張表就可以了：一張是以元素周期表為依托的無機化學(xué)表，另一張則是前面講到的有機化學(xué)表。
這和看教材的效果幾乎是一樣的，而且還能以點帶面，減輕復(fù)習(xí)負擔(dān)，一舉兩得。所以，對于化學(xué)的學(xué)習(xí)我推薦“圖表圖例法”。
5.山東高考理綜的知識點總結(jié)
【歸納總結(jié)法】 在復(fù)習(xí)完所有的知識點后，就開始進入實戰(zhàn)演習(xí)階段了。
在這個過程中，很多同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，書本上的知識已經(jīng)明白了，但在做題的時候還是不會，為什么呢？是因為沒有一種很常規(guī)的思路將書本上的知識應(yīng)用到解題的過程中去，此時歸納總結(jié)法就顯得很有必要了。比如，物理中有關(guān)動量和能量的題目，很多同學(xué)都感到頭痛，而在高考中這一類題目也通常以壓軸題的方式出現(xiàn)，所占分值很高，我們可以使用歸納總結(jié)法來理清解題的常規(guī)思路。
首先是物理情景的分析，這一時刻到下一時刻發(fā)生了什么？或者在每一個特殊的時間點又發(fā)生了什么？碰撞發(fā)生的瞬間是能量守恒還是動量守恒？把這些問題分析清楚了，思路就會逐漸清晰。其次，將每一個過程所對應(yīng)的物理規(guī)律以及公式寫在旁邊，這樣就能很容易地發(fā)現(xiàn)動量過程和能量過程。
最后，將所有的內(nèi)容都串起來，形成一種常規(guī)的思路，等到再遇見這一類題時，你就可以很方便地上手。 【生物常識積累法】對于高二或?qū)⑸细叨膶W(xué)生，學(xué)有余力者應(yīng)該回頭看看初中的生物書，因為高中生物課程是默認大家初中學(xué)過生物的，但初中時可能很多同學(xué)學(xué)得不是很認真，而高中生物的教材和一些題目都默認大家還記得初中的生物知識，并在此基礎(chǔ)上進行深化。
掌握各種“常識”的人，做生物題時容易有優(yōu)越感，而且不管題目怎樣出，成績通常都會穩(wěn)定在不錯的水平。而對于大部分人，因為各種并不常見的“常識”常常在題目中出現(xiàn)，如果有比較好的習(xí)題積累，到高三后期生物常識的掌握基本上也沒問題了，但這需要你平時做有心人，隨時隨地積累，甚至反復(fù)記憶。
其中許多是生物的基礎(chǔ)知識，打基礎(chǔ)就要不惜像學(xué)“文科”一樣老老實實地背。當然在背誦積累的時候也要掌握技巧。
【物理多解發(fā)散法】具體來講便是精選一些習(xí)題，不求數(shù)量，在仔細審題后盡可能地發(fā)散思維，聯(lián)想該題涉及的每個物理情景，將所學(xué)的知識點及解題方法融會貫通，從各種可能性中去尋找解題的“鑰匙”，變被動解題為主動思考，培養(yǎng)“多變思維”。施行此法時重要的一點是要保持平和的心態(tài)，不急功近利。
也許該題你并不能找到多解，但是這一思維過程絕對讓你受益匪淺，表面上做題速度變慢，事實上你的知識點得到了鞏固，思維創(chuàng)新能力得到了提升。尤其對于高考物理卷中的選擇題部分，多解發(fā)散法更能表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。
以今年高考理綜物理卷倒數(shù)第二道解答題為例。對于題中涉及的始末能量關(guān)系處理，大多數(shù)人都是機械地套用機械能守恒定理，其實如果用兩個過程能量之差恒定做解，簡單明了，不僅不易出錯，而且節(jié)省了寶貴的時間。
【化學(xué)圖表圖例法】 剛上高中時，我的化學(xué)基礎(chǔ)雖然比較好，但總感覺化學(xué)的知識點很龐雜，散亂地分布在課本中，各部分似乎沒有什么聯(lián)系，復(fù)習(xí)起來很困難，只能一遍遍地看教材，效果還不好。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實所有的知識點間或多或少都存在著聯(lián)系，如果找出這些聯(lián)系就有可能減輕我的復(fù)習(xí)負擔(dān)。
后來，我開始嘗試將這些聯(lián)系寫出來、畫出來，于是就形成了一張類似蜘蛛網(wǎng)的圖表，我稱這種方法為“圖表圖例法”。這張圖表里可以包含很多分表，可以是某一個章節(jié)，也可以是一本書。
表可大可小，內(nèi)容可多可少，只要將相關(guān)知識點間的聯(lián)系標識清楚即可。以有機化學(xué)表為例，它可由烷烴和芳香烴兩個枝干展開。
與烷烴相連的是鹵代烷和烯烴，與烯烴相連的是炔烴和醇，醇再連接醛，醛再連接酸，而酸和醇連在一起又構(gòu)成了脂。每一條線代表了一類反應(yīng)，而在線與線之間，我會注明反應(yīng)的條件和所需的催化劑。
這些線便把有機化學(xué)中的一部分內(nèi)容串聯(lián)起來了。當然，這張表只是一個例子，并不完善。
要是大家有精力的話，還可以串聯(lián)更多的內(nèi)容，比方說把和苯有關(guān)的一些物質(zhì)，如苯甲酸、苯甲醇等都放進來，直到將整個有機化學(xué)的知識點都囊括進來。有了這樣一張表在復(fù)習(xí)時就會很方便，很有條理性。
另有少部分無法歸納的知識點，特殊記憶一下即可。這樣一來，進入高考復(fù)習(xí)階段時，對于化學(xué)，我只需要看兩張表就可以了：一張是以元素周期表為依托的無機化學(xué)表，另一張則是前面講到的有機化學(xué)表。
這和看教材的效果幾乎是一樣的，而且還能以點帶面，減輕復(fù)習(xí)負擔(dān)，一舉兩得。所以，對于化學(xué)的學(xué)習(xí)我推薦“圖表圖例法”。
