1.幼兒園大班環(huán)境教育的教案有哪些
這是一篇關(guān)于愛護環(huán)境的幼兒園教案，希望對你有幫助。
幼兒園教案：愛護環(huán)境
教師：屈老師
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。
3、點數(shù)數(shù)量是10的物品，學(xué)會10的數(shù)數(shù)。
教學(xué)方法：
歌曲引導(dǎo)，故事引導(dǎo)，通過玩具，繪畫等書面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個人衛(wèi)生，以及自己所處的環(huán)境衛(wèi)生。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，塑料袋、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10個）、油畫棒、畫紙等。
活動過程：
一、開始部分：
1、集體聽音樂進行表演《邋遢大王》。
2、師：剛剛歌曲中唱到了什么？那你們是怎樣做的呢？
剛才小朋友們說的太好了，老師希望你們做的跟說的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們還要學(xué)會哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！
二、基本部分：
1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》
教師提問：小熊做的對嗎？為什么？小草、小樹、小花為什么不愿意？
引導(dǎo)幼兒展開討論。
2、出示教學(xué)掛圖（一）：
讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對？誰做的不對？為什么？
教師小結(jié)：
3、出示教學(xué)掛圖（二），讓幼兒仔細觀察，點數(shù)。
4、操作練習(xí)：
給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個人點數(shù)出10個玩具，來鞏固對10的數(shù)數(shù)。
5、游戲："送垃圾回家"。
讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰撿的垃圾多。
三、活動結(jié)束：
讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾，并將垃圾分類處理。
四、活動效果：
通過觀看動畫，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個人衛(wèi)生和保護自己周邊的環(huán)境。幼兒在整個過程之中都很開心，也很積極的參與到活動中去。
知道要保持自身的個人衛(wèi)生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進垃圾桶內(nèi)。
2.自然常識題
1.秋季里，人們可以用侯鳥來尋找北極星。
2.秋末冬初時，東方將升起的星座是獵戶座、大熊座、飛馬座。
3.目前，我國已設(shè)立了2194個自然保護區(qū)，總面積達14822.6萬公頃。.
4.我國野生動植物資源豐富，僅高等植物就有3萬多種.木本植物7000多種，陸棲脊椎動物3700多種。
5.據(jù)近二千年來的記錄統(tǒng)計，有110多種獸類和130多種鳥類，已經(jīng)從地球上消失了.當(dāng)前，全世界有25000種植物和1000多種脊椎植物，也面臨著滅絕的危險。
6.為了保護大自然，特別是保護珍稀動植物，國家專門劃出一定的這種區(qū)域加以保護，這樣的地球就叫做自然保護區(qū)。
3.小學(xué)六年級自然教案
第 十 九 課 卵 石 的 形 成 教學(xué)目標(biāo)： 知識：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識卵石形成的過程，知道巖石的風(fēng)化、搬運、磨圓等地質(zhì)作用。
能力：通過分析卵石的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、想象能力、查找搜集資料能力和自主學(xué)習(xí)的能力。對學(xué)生創(chuàng)造性、發(fā)散性思維進行訓(xùn)練。
情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生探究的興趣和求知欲，以及探究精神，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和態(tài)度，使學(xué)生體會到自然界是不斷變化的。 教學(xué)重點： 知道高山上的巖石由于風(fēng)化作用崩落下來，在河水的搬運過程中，受到水的沖刷和相互磨擦、碰撞而形成了卵石。
教學(xué)難點： 認(rèn)識卵石形成的過程。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課，自行發(fā)現(xiàn)問題： 一.觀察： 學(xué)生自己帶來的石頭，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生把卵石和一般的巖石碎塊比較，找出卵石的特征；發(fā)現(xiàn)有的光滑圓潤，有的棱角分明，有大有小……） 二.出示圖片（卵石圖片）講述：這種石頭叫做卵石。
這節(jié)課，我們來研究有關(guān)卵石的一些知識。（板書 卵石） 三.談話： 關(guān)于卵石，你們想知道寫什么？（引導(dǎo)學(xué)生探究卵石是這樣形成的？為什么這么光滑圓潤？）（板書 的形成） 學(xué)習(xí)新課，自行探究問題： 一.啟發(fā)學(xué)生思考卵石的成因 1.談話： 你們是從哪里找到卵石的？（引導(dǎo)學(xué)生了解采集地的環(huán)境，認(rèn)識卵石出在水邊，如果不是從水邊采集到，也是由水邊等地方運來的。
這時可用有關(guān)錄像資料片來輔助學(xué)生認(rèn)識卵石形成的環(huán)境特點。） 2.談話： 你能推想卵石是如何形成的？為什么這么光滑圓潤？ 3.學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法。
（有不同看法的同學(xué)，可以闡述自己的觀點，也可以同學(xué)間展開辯論，最后把意見進行整理、歸納，便于確定探究方向。） 4.講述： 卵石是如何形成的？為什么這么光滑圓潤？讓我們帶著這個問題沿著河流考察。
（播放一段河流上游、中游、下游各地段環(huán)境的錄像或播放課件（一），請同學(xué)們帶著以下問題觀看。把結(jié)果和同組的伙伴討論，并匯報。
（可把討論題打印好，發(fā)給學(xué)生，邊看邊記錄。既利于學(xué)生討論，又利于培養(yǎng)學(xué)生的記錄、歸納總結(jié)能力。）
思考題： （1）河流上游的巖石有什么特點？ （2）河流中游的巖石有什么特點？這些巖石的形狀和上游巖石的形狀有什么不同？ （3）河流下游的巖石又有什么特點？這些巖石的形狀和上游、中游巖石的形狀又有什么不同？ （4）巖石的分布有什么規(guī)律嗎？ 5.河道中的巖石最初是從哪里來的呢？ 它們是怎樣到河里來的？ 6.怎樣到中游、下游來的？（搬運） 7.是怎樣變成卵圓形的？（磨圓） 8.根據(jù)以上的研究，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生歸納：河道中的卵石是從山上來的，被河水沖到中下游的，在河水沖刷的過程中變成卵形的。） 二.認(rèn)識巖石的風(fēng)化 1.出示云南石林的圖片 2.提問： 怎么會這樣？（引導(dǎo)學(xué)生推想是大自然對巖石的破壞。）
3.出示課件（二）溫度、水、植物對巖石的影響 （1）談話： 請同學(xué)們帶著以下問題觀看。把結(jié)果和同組的伙伴討論，并匯報。
（可把討論題打印好，發(fā)給學(xué)生，邊看邊記錄。既利于學(xué)生討論，又利于培養(yǎng)學(xué)生的記錄、分析、歸納總結(jié)能力。）
思考題： （1）白天，巖石被太陽曬得很熱；夜里，巖石又變得很涼；夏季，巖石被太陽曬得很熱，冬季，巖石又變得很涼。 （2）巖石有了裂縫，下雨的時候，雨水就會流進裂縫。
流進裂縫的水，有的滲下去了，有的存在裂縫中。到了冬季，巖石裂縫中的水會有什么變化？ （3）下雨的時候，山坡上的流水會把泥土沖入巖縫中，隨風(fēng)刮來的土、植物的種子也可能落到巖縫中。
（4）以上現(xiàn)象說明了什么？ 4.學(xué)生觀看課件（二）（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：巖石受熱時，體積會膨脹，巖石傳熱的能力較差，巖石表面很熱，巖石內(nèi)部卻很冷；整塊巖石各部分膨脹的程度也就不同。當(dāng)巖石受冷時，體積收縮，同樣，由于從巖石表面到巖石內(nèi)部冷的程度不一樣，整塊巖石各部分收縮的程度也會不同。
在講述之前，可以讓學(xué)生完成實驗一，便于學(xué)生理解。由于冷熱的作用，巖石各部分總是脹縮不均，內(nèi)部結(jié)構(gòu)就會受到破壞，巖石表面就會產(chǎn)生裂縫；冬季，巖石裂縫中的水會結(jié)冰，水結(jié)冰時會膨脹，膨脹時會產(chǎn)生一股力量，使巖石的縫隙增大；下雨時，山坡上的流水會把泥土沖入巖縫中，隨風(fēng)刮來的土、植物的種子也可能落到巖縫中。
種子有了水分，適宜溫度下就會發(fā)芽，長成一棵植物。植物的根越扎越深，越長越粗，巖縫就會被撐得越來越深、越來越大。）
5.綜合認(rèn)識風(fēng)化作用： 氣溫、水、植物對巖石的破壞作用叫做風(fēng)化作用（板書 風(fēng)化 氣溫、水、植物）。高山上的巖石，經(jīng)過長期的風(fēng)化，有的表面會成粉狀，有的會產(chǎn)生縱橫交錯的裂縫，有的會崩塌，滾下山坡，落進山谷中的河道里。
過渡：高山上崩塌、滾落到河道中的巖石，怎么會變成光溜溜的卵石呢？ 三.認(rèn)識河水的搬運、磨圓作用 1.提問： 水的力量大小與什么有關(guān)系？ 2.討論： （1）下大雨或暴雨的時候，降到山坡上的雨水很快就流到河里，你認(rèn)為河道中的巖石會怎樣？ （2）河道中的巖石有大有小，有重有輕，都受到水的沖擊，結(jié)果會有什么不同嗎？ （3）觀察你做的實驗二，發(fā)現(xiàn)什么？ （4）根據(jù)以上事實，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3.學(xué)生討論，匯報。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)。
4.如何對幼兒進行自然科學(xué)的知識教育,1000字
所謂的自然科學(xué)不知你指的是什么，我認(rèn)為自然科學(xué)知識指的就是生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等方面的知識，即非歷史，即文學(xué)方面的知識。對于這些知識你要考慮它們有哪些特點。這些知識所具有的特點中哪些方面是適合幼兒學(xué)習(xí)的，并且是能夠吸引幼兒興趣的。所謂幼兒指未上小學(xué)以前的兒童（嬰兒除外）?？蛇@樣去做：
用潛移默化的環(huán)境影響，如在家里種幾盆花，平時引導(dǎo)孩子觀察，花何時長出了新葉子，每天有什么新變化。還可以同時養(yǎng)兩盆同樣的花，將它們放在不同的環(huán)境里，讓孩子觀察比較兩盆花的生長情況。有時間可以帶孩子到動物園去玩耍。讓孩子觀察這些動物。游玩結(jié)束回到家里可以與孩子交流每種動物的身體有怎樣的特點，它們的飲食有怎樣的特點。為什么會有這些特點呢？此時可以適時地做出引導(dǎo)。如何“長頸鹿的脖子為什么很長??？因為在它們進化的過程中陸地上很多動物都吃陸地上的草，而樹上的葉子很茂盛，于是它們就總是伸長脖子吃樹上的葉子，同時，這樣還很容易發(fā)現(xiàn)敵害，慢慢地就進化成這個樣子了。”對于物理方面的知識，比如生活中遇到什么物理現(xiàn)象就給孩子解釋一下。等等
5.幼兒園微課程愛大自然的教案
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到大自然存在的生物之間的聯(lián)系，并了解其特征。
情意目標(biāo)：激發(fā)孩子對大自然的熱愛，對生活情趣的理解，擁有積極向上的人生觀，并加強環(huán)保意識。
技能目標(biāo)：運用眼、耳、口、鼻多種感官對事物進行初步認(rèn)知和表達，增加感官的敏感性和靈活性。鍛煉其模仿和表達的技能。
教學(xué)重點、難點
開發(fā)孩子的思維，讓孩子們學(xué)會各個感官的運用和交結(jié)是有一定難度的。
活動準(zhǔn)備
活動熱身：在活動開始的前一天，布置思考作業(yè)：回家細心觀察身邊的動物或是通過看電視觀察一些動物，第二天開展活動的時候把看到的、聽到的、想到的，用寫、畫、表演（動作或聲音的模仿）三種方式中的其中兩種表達出自己對某種動物的印象、感情等等。
活動準(zhǔn)備：大班小朋友坐好了，分成幾個小組，以競爭的形式打分，每個人可以不計次數(shù)的上臺，次數(shù)越多，表達得越好，表達方式越多得分就越高。最后評出冠軍組、亞軍組，并得到老師的獎勵（什么獎勵暫時保密），悄悄準(zhǔn)備好與全班人數(shù)相符的獎狀。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
開始環(huán)節(jié)：師生一同大聲喊出“我愛大自然”的活動標(biāo)題，并分小組進行一個小組一個字的合唱式吶喊?！拔?愛-大-自-然”，繼而音樂“春天在哪里”響起，大家隨意的手舞足蹈的樂一樂，師生其樂融融、歡聚一堂。
基本環(huán)節(jié)：1.宣布《我愛大自然》活動開始，每個組第一排的第一個同學(xué)當(dāng)小組長。然后讓同學(xué)們開始舉手上臺，用自己準(zhǔn)備好的方式將自己觀察好的動物表達出來。
2.強調(diào)紀(jì)律和要點：舉手的小朋友按先后秩序上臺，插隊者取消參與活動的資格。上臺的小朋友表演或者展示畫面的時候，臺下要保持絕對的安靜，發(fā)出噪音者同樣取消資格。每當(dāng)一位小朋友表演完畢，臺下“觀眾”可以發(fā)表評價、意見以及意見分歧。不管小朋友的表演受不受歡迎，必須在他下臺時給予熱烈的掌聲。每個小組的小組長要負(fù)責(zé)鼓勵組員上臺，為小組加分，爭得榮譽。
結(jié)束環(huán)節(jié)：剛才的活動大家都很積極，興致很高。按照分?jǐn)?shù)評選出冠軍組和亞軍組，增加孩子們的集體榮譽感。然后開始評選并且頒獎。音樂“種太陽”輕聲響起。給每個上臺的同學(xué)都發(fā)放獎狀，有“最佳表演獎”若干張，“最佳模仿獎”若干張，“最佳表現(xiàn)力獎”，“最具風(fēng)格獎”……沒有上臺的同學(xué)發(fā)放“好觀眾獎”、“最佳紀(jì)律獎”，總而言之，家家有花落，人人有獎狀，時時有掌聲，處處有笑聲。
延伸環(huán)節(jié)：給孩子們講述一些有關(guān)大自然的生物常識，如：生物鏈、生物的發(fā)展歷史，等等。并告訴孩子們森林與大自然動植物存在的重要性，號召孩子們熱愛自然、保護環(huán)境。
6.掌握自然科學(xué)常識對幼兒教學(xué)的重要意義
您好，今天的幼兒將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學(xué)啟蒙教育越來越受重視。教師要多讓自己成為一名和幼兒一樣的探索者，盡量去了解幼兒的內(nèi)心世界，了解他們的疑問，尊重他們的想法，引導(dǎo)幼兒進行大膽嘗試，支持和鼓勵他們的探索興趣。只有這樣才能在科學(xué)教育活動中激起幼兒主動的探索欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的熱愛。以下是幼兒開展科學(xué)探索活動的意義：
一、幼兒科學(xué)教育活動是幼兒認(rèn)識周圍世界，獲得知識、經(jīng)驗的重要途徑 。擴大幼兒的視眼，使幼兒獲得早期科學(xué)經(jīng)驗的積累。因此對幼兒科學(xué)教育活動進行了以下探索：它包括人體和健康、動植物、環(huán)境教育、自然科學(xué)現(xiàn)象等。幼兒受年齡特點的限制，不能理解深奧的科學(xué)原理，對科學(xué)的概念也只是模糊的，所以我們應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，對于幼兒科學(xué)概念的形成具有重要意義。
二、培養(yǎng)了孩子的動手能力與創(chuàng)新能力 。對幼兒來說，游戲是最快樂、最生動最豐富的活動。它既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神，又能促進幼兒的動手動腦能力。老師們可以做有趣的實驗提高孩子感興趣，躍躍欲試，整個課堂氣氛非?；钴S。通過這樣的教學(xué)，讓幼兒在學(xué)中玩、在玩中樂，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體作用，既使他們對所學(xué)的知識掌握牢固，記憶深刻，又使他們的學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，教學(xué)效果好。
三、在探索中發(fā)揮孩子的積極性。幼兒是天生的探索者，比如投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，讓幼兒在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力，還進一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力。
四、自主學(xué)習(xí)，有效滲透。幼兒的一日生活豐富多彩，其中包含了許多科學(xué)教育的素材。如在“太陽和影子”活動中，怎樣使自己的影子變長？又怎樣變短？怎樣才能使自己的影子消失？此后，幼兒通過自主學(xué)習(xí)，知道了時間不同，影子的長短、方向均不同的道理。在找到答案的瞬間，孩子們歡呼雀躍，臉上充滿著喜悅之情。同時幼兒間的交往能力也得到一定的發(fā)展。
五、走進大自然，發(fā)展孩子的主觀能動性。過去，我們組織幼兒進行科學(xué)探索時，常常局限于園內(nèi)的教育，而忽視與園外科學(xué)活動的結(jié)合。其實幼兒科學(xué)探索活動還有一個重要的途徑，就是走出校園，走向社會。自然界充滿著許多誘人的奧秘，所以大自然是幼兒學(xué)科學(xué)的最好課堂和材料，其生機勃勃、變化萬千的景象為幼兒科學(xué)教育提供了最充分、最直觀、最生動的材料。在進行“蟲兒飛”的主題教學(xué)時，我們帶著孩子一起進入昆蟲世界。讓每個孩子都像名偵探柯南一樣去發(fā)現(xiàn)我們周圍有哪些昆蟲？這些昆蟲叫什么名字？怎樣采集昆蟲和飼養(yǎng)昆蟲等。孩子似乎天生對各種各樣的昆蟲感到好奇，他們常常會睜著自己明亮的眼睛觀察那些小動物。希望對您有幫助。
7.小班教案《多姿多彩的大自然》教學(xué)反思怎么寫
本節(jié)課教學(xué)的重點是了解多姿多彩的植物，對常見的植物進行分類，認(rèn)識各種植物的結(jié)構(gòu)是與它的生活環(huán)境相適應(yīng)的。
我們首先對教材進行了分析，課本在驅(qū)動頁之后是參觀植物園。根據(jù)學(xué)校的實際情況，我校有植物園，但植物相對不多我們改為觀看錄像進行考察和實地考察相結(jié)合，以錄像考察為主?；顒?給植物分類，我們也作了相應(yīng)的調(diào)整，刪去了一些當(dāng)?shù)夭怀Ｒ姷闹参锓N類，增添了家庭和野外常見的植物種類。下面就本節(jié)課的幾個方面做一個反思。
1. 深入自然，開放課堂
學(xué)習(xí)者要想完成對知識的意義建構(gòu)，即達到對該知識所反映事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其他事物之間聯(lián)系的深刻理解，最好的辦法是讓學(xué)習(xí)者到現(xiàn)實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗。所以，科學(xué)學(xué)習(xí)最好的辦法是讓學(xué)生接觸第一性材料。讓學(xué)生觀察實物和活體和看標(biāo)本、掛圖和視頻材料結(jié)合。我們的設(shè)想是半開放課堂，課前讓學(xué)生走出教室，深入自然，通過親身經(jīng)歷去獲取科學(xué)知識，去體驗科學(xué)、感受科學(xué)、理解科學(xué)，同時讓孩子們受到大自然的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛自然保護自然的美好情感。課前我們就對當(dāng)?shù)氐囊恍┲参镒髁苏{(diào)查。對一些不太清楚的植物我們還查了資料，盡可能做到心中有數(shù)。我們選擇了一個山坳作為錄像的內(nèi)容。因為這里植物種類豐富，且各類植物分布相對集中，環(huán)境形態(tài)也較齊全。
由于課本上是先讓學(xué)生參觀學(xué)校植物園的各個區(qū)域。在植物園里，各種植物是根據(jù)各種類的特點分片集中種植的，學(xué)生通過觀察比較，容易搞清灌木和喬木、陰生植物和陽生植物的特點。但在大自然里，植物是自然分布的，并不存在嚴(yán)格的分區(qū)。所以，我們在活動1里，先讓學(xué)生觀察和比較松樹和黃荊這兩種代表性樹木的特點，認(rèn)識喬木和灌木；然后又觀察蕨、苔蘚和油菜籽、栗樹這兩類植物的特點和生長環(huán)境，認(rèn)識陰生植物和陽生植物的特點。
在建立喬木和灌木、陰生植物和陽生植物的概念之后，我們轉(zhuǎn)入活動2，讓學(xué)生觀察整個區(qū)域的所有植物，并考慮它們屬于哪一類。這一任務(wù)的目的是讓學(xué)生多認(rèn)識一些當(dāng)?shù)爻Ｒ姷闹参锓N類，知道植物的名稱，并對兩種植物的分類方法進行驗證。從教學(xué)的實際情況來看，在這個環(huán)節(jié)學(xué)生活動非常積極，興趣濃厚。各小組找的找、記的記、問的問、爭論的爭論，一個個都沉浸在觀察和探究的氛圍之中。
由于活動充分，在接下來的匯報中，學(xué)生的發(fā)言果然都“成果”迭出，令人興奮。
2. 小組合作，資源共享
在活動2和活動3里，我們都采用了小組分工合作的形式。比如活動2，要求學(xué)生考察活動區(qū)域的植物，了解其名稱，對其生活環(huán)境進行記載，并采集一些有代表性的植物進行分類。三、五人一組，既起到互相補充、相互啟發(fā)的作用，又能讓學(xué)生人人參與。有的小組找到一種不認(rèn)識的植物，有的同學(xué)就留下來記載這種植物的特點和生長環(huán)境，有的同學(xué)就去問別的同學(xué)或老師。在活動3里，要求學(xué)生用自己的方法給植物分類時，學(xué)生之間往往為了一種植物到底屬于哪一類發(fā)生爭論。這種爭論是學(xué)生思維的碰撞，常常迸出智慧的火花，能促使學(xué)生更深入地思考問題。
3. 尊重學(xué)生，激發(fā)創(chuàng)新
在整個教學(xué)過程中，教師充分尊重學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，除了對少量的錯誤進行點撥之外，其余的屬前概念水平的問題，我們并不對其作過多的解釋。如有的學(xué)生把植物分成可盆栽和不可以盆栽兩類并不十分科學(xué)，但學(xué)生能這樣分，是他這個年齡的理解，我們并不對其予以否定。這樣做，對保護學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神具有非常重要的意義。
8.急求初中地理教案,七年級和八年級,上下冊,合共4個,感激不盡
人教版初一地理上冊全套全冊教案，共48頁，這里無法全部復(fù)制，你到我們網(wǎng)站去下載吧，百度搜索“飛翔教學(xué)資源網(wǎng)”就可以到我們網(wǎng)站與同學(xué)們談地理知識教學(xué)點： 1、知道地理課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、知道學(xué)習(xí)地理的目的、意義。 3、知道學(xué)習(xí)地理課的學(xué)習(xí)方法。
能力訓(xùn)練點： 1、初步學(xué)會舉例說明學(xué)習(xí)地理的意義； 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心，挑戰(zhàn)心理、冒險心理和堅韌性、求異性等創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格。 德育滲透點： 1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識，掌握地理技能是社會主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會生活、學(xué)習(xí)和工作的需要，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的欲望。
2、通過為什么要學(xué)地理，幫助學(xué)生樹立為建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國，保護“人類家園”——地球而學(xué)習(xí)的志向。 教學(xué)重點難點及解決辦法 1、重點： 1）為什么要學(xué)習(xí)地理？從學(xué)生日常生活和身邊的地理事物、地理現(xiàn)象入手，讓學(xué)生“想一想”。
讓學(xué)生從已學(xué)過的自然課常識，舉例說出地理知識在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途，繼而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。 2）怎樣學(xué)好地理？首先指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，初步了解每一章的重要內(nèi)容。
學(xué)好地理的方法是“三多”，即多動腦筋想一想；多閱讀運用地理圖表；多參加地理課外活動，如閱讀地理書籍，看電視、讀報刊中的地理新聞，在現(xiàn)實生活中汲取地理知識和營養(yǎng)。 2、難點：讓學(xué)生理解怎樣處理好人類與地理環(huán)境的關(guān)系，這是本節(jié)課的難點。
突破此難點，結(jié)合當(dāng)時國內(nèi)外新聞地理內(nèi)容，通過教師舉例說明。 課時安排：一課時 教具準(zhǔn)備：地球儀，世界地圖，中國地圖教學(xué)方法：學(xué)生自由發(fā)言，并且討論。
學(xué)生學(xué)法： 1、學(xué)生結(jié)合小學(xué)已學(xué)過的自然課常識，舉例說明地理知識在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途。讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力。
2、學(xué)生閱讀教材第二頁中的彩圖，思考他們是否與地理有關(guān)？ 3、討論要學(xué)好地理，在課外和課前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作？學(xué)好地理的目的是什么？ 教學(xué)過程 ：ww w .xkb 1.co m一、做自我介紹 二、給學(xué)生提出一些要求 三、新課學(xué)習(xí)階段： 1、學(xué)生自由發(fā)言，然后討論，拿到地理書，會想到什么？ 請同學(xué)們回憶小學(xué)已學(xué)過的自然知識，每個同學(xué)舉一個例子，說說我們生活、學(xué)習(xí)、工作中有哪些屬于地理知識內(nèi)容。 2、學(xué)生自學(xué)教材第二頁彩圖，說說與地理的關(guān)系。
多動腦筋想一想，想什么？ 3、教師根據(jù)學(xué)校環(huán)境的實際情況，結(jié)合當(dāng)時國內(nèi)外和實際的地理知識，列舉國內(nèi)外和家鄉(xiāng)中諸如大氣污染、水污染、資源被破壞、垃圾的處理、人口增長過速等環(huán)境問題的典型事例，喚起學(xué)生裝學(xué)習(xí)地理知識的強烈愿望，去探索適合國情的人類與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的真理。 4、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活 尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。
因地制宜，揚長避短。綜合地分析地理。
具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。四、總結(jié)、擴展在教師指導(dǎo)下，學(xué)生最后思考歸納，為學(xué)好地理，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？課前準(zhǔn)備：除學(xué)習(xí)用具、教材外，還需要準(zhǔn)備地圖冊，填充圖冊。
課外準(zhǔn)備：注意收集國內(nèi)外，家鄉(xiāng)的有關(guān)地理信息材料。五、板書設(shè)計 一、生活離不開地理二、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。
因地制宜，揚長避短。綜合地分析地理。
具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。后記：剛進入初中，第一節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)很好。
這節(jié)課主要讓學(xué)生討論一些與學(xué)生密切聯(lián)系的實踐內(nèi)容，讓學(xué)生自由發(fā)揮他們的想象，學(xué)生很感興趣。 ww w. x kb1. co m第一章地球和地圖第一節(jié) 地球和地球儀第一課時 【重點】 （1）會觀察地球儀。
（2）準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。 （3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
【難點】 （1）會觀察地球儀、使用地球儀。 （2）東西半球劃分。
（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。 【課前準(zhǔn)備】 1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：分小組、每小組至少準(zhǔn)備一小地球儀、乒乓球、鐵絲、膠布等。
2.教學(xué)器材：教學(xué)地球儀。 教學(xué)設(shè)計：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動認(rèn)識地球的形狀和大小學(xué)生討論、小組交流古人對地球形狀的認(rèn)識過程。
學(xué)生舉例反映地球形狀的事例。學(xué)生看圖“地球的大小”，讀出地球的大小提問、引導(dǎo)，師生共同總結(jié)。
地球的模型——地球儀觀察地球儀，制作簡易地球儀引導(dǎo)、指導(dǎo)、評定、表揚緯線和經(jīng)線學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計的問題，看圖思考、回答。指圖、引導(dǎo)，邊提問、邊啟發(fā)、邊與學(xué)生討論，讓學(xué)生分析、歸納規(guī)律，并及時對學(xué)生進行表揚鼓勵。
利用經(jīng)緯網(wǎng)定位學(xué)生讀圖回答問題，小組討論，互幫互學(xué)。提問，及時糾正、輔導(dǎo)。
【教學(xué)過程】 （導(dǎo)入新課）同學(xué)們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽像一個火紅的圓球；在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤。那么，我們居住的地球到底是什么樣的？ （板書）地球的形狀、大小 1.地球的形狀 （展示圖片）地球衛(wèi)星照片 （提問）地球是什么形狀？ （引導(dǎo)）地球是一個球體，在今天看來已經(jīng)是再簡單不過的問題， 在古代卻是一個難解的謎。
人們對地球的認(rèn)識，卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。 （引導(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的圖片“人類對地球形狀的認(rèn)識過程”） （學(xué)生討論學(xué)習(xí)，小組可以相互交流一下，古人對地球形狀的認(rèn)識過程。）
（天園地方 →天如斗笠 →。
9.大班健康活動公開課教案《怎么辦》教學(xué)設(shè)計與反思
[設(shè)計意圖]“知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己”是幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。
健康活動《怎么辦》就是根據(jù)大班幼兒的生活實際和年齡特點所生成的活動之一?！毒V要》指出，教育活動內(nèi)容要 “既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野?！?/p>
本活動主體部分討論的三個事件和生活錄像中的片斷都是幼兒生活中所常見的，而這些事件中所隱含的不安全因素又常常是幼兒所忽視的，通過讓幼兒運用已有經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題，梳理提升原有經(jīng)驗，并將所獲得的自我保護常識運用到實際生活中去，為幼兒的安全、健康起到了奠基作用。[教學(xué)特色]（一）設(shè)置問題情景，激發(fā)參與興趣。
杜威說過：兒童有調(diào)查和探究的本能，探究是兒童的本能沖動，好奇、好問、好研究是兒童與生俱來的特點。在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一系列問題情景，通過不斷拋出問題， “小蟲飛進了耳朵，怎么辦？”“積木塞進了鼻子，怎么辦？”“沙子弄進眼睛，怎么辦？”“錄像中哪些行為會傷害我們的身體？”在問題中引發(fā)原有經(jīng)驗的交流，在交流中促進同伴間思維碰撞，在碰撞中尋找正確的自我保護方法。
有效地引發(fā)了幼兒參與活動的興趣，促進幼兒在問題中學(xué)習(xí)、探究、成長！ （二）層層推進教學(xué)，提升自護能力?！毒V要》指出：“積極的情感和態(tài)度是個體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力?！?/p>
也就是說，當(dāng)我們的教育在激發(fā)幼兒的內(nèi)在動力，喚醒其主體意識時，才能促進幼兒的持續(xù)發(fā)展。本活動 先通過游戲 “猜猜猜”，讓幼兒體驗耳朵、鼻子、眼睛的作用，自然地激發(fā)了幼兒自我保護的欲望。
再設(shè)置問題情景，讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在參與討論中解決問題，從而獲得安全處理突發(fā)事件的經(jīng)驗，增強自我保護的意識。最后，將真實的日常生活行為以錄象的形式呈現(xiàn)給幼兒，讓他們在判斷他人行為和發(fā)自肺腑的告誡聲中，內(nèi)化安全意識，提高自我保護能力。
通過游戲體驗、情景創(chuàng)設(shè)、行為判斷層層推進，寓安全教育于真實的情景之中，十分有效地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，切實提升了幼兒的自我保護意識和能力。（三） 保持積極互動，提高參與實效。
整個教學(xué)過程，充分體現(xiàn)主導(dǎo)與主體的辨證統(tǒng)一，突出了幼兒的參與和體驗。在教學(xué)中，我靈活變化教學(xué)形式，引導(dǎo)幼兒自始至終饒有興趣地參與活動，保持積極有效的互動。
一是游戲化的體驗?！恫虏虏隆酚螒蚝唵斡腥?，師幼互動氣氛熱烈，幼兒在富有韻味的對話中既感受到游戲的樂趣，又體驗了眼睛、耳朵、鼻子的重要作用。
并自然地引出了主題，為怎么辦的討論作了情感上的鋪墊。二是互動式的討論。
本次活動通過幼兒多種形式的互動交流，與材料（課件、圖片）互動，同伴間互動，師幼間互動，在不同環(huán)節(jié)根據(jù)不同需要采用不同形式，提高了互動的實效。突出表現(xiàn)在以下四個結(jié)合：1、個體交流與錄像呈現(xiàn)正確方法相結(jié)合。
“小蟲飛進耳朵”如何正確處理對幼兒來說有一定難度，因此在討論中，首先是通過個體交流呈現(xiàn)原有經(jīng)驗，然后通過集體觀看課件掌握正確的方法，使幼兒的原有經(jīng)驗得到了提升。2、小組討論與集體驗證相結(jié)合。
在事件“積木塞進鼻子”的討論中，則采用先分成小組自由交流方法，然后以小組為單位進行交流。那么如何讓幼兒得到其中的正確方法，則通過讓幼兒集體驗證，大膽地表達自己的不同意見而教師只是把幼兒的討論結(jié)果加以梳理，將幼兒個人經(jīng)驗（安全的、正確的）推廣為集體經(jīng)驗。
3、判斷選擇與說理分析相結(jié)合。如事件“沙子進了眼睛”，通過讓幼兒判斷選擇自己認(rèn)為正確的方法，進行雙方的觀點碰撞和說理分析，在辯論中形成了正確的處理方法。
4、觀察尋找與情景表達相結(jié)合。在觀看錄像尋找錯誤行為的環(huán)節(jié)中，所創(chuàng)設(shè)的氛圍更為寬松自由，當(dāng)幼兒觀察到問題時即可自主表達，使交流更為積極主動。
三是適時性的練習(xí)。適時練習(xí)正確的方法，有利于幫助幼兒進一步掌握鞏固自我保護的知識。
出現(xiàn)在活動過程中的三次行為練習(xí)：擤積木、看書、做保健操，既強化了正確行為，又調(diào)節(jié)了氣氛。 [教學(xué)方案]一、活動目標(biāo)1、體驗眼睛、耳朵、鼻子的作用，增強自我保護意識。
2、知道遇到突發(fā)事件時的安全處理方法。3、會正確判斷日常行為，根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表述。
二、活動準(zhǔn)備1、實物：七巧板拼圖、醋、鈴鐺。2、多媒體課件3、標(biāo)記圖若干張、展示黑板一塊 三、活動過程（一）體驗耳、鼻、眼的作用。
1、游戲活動“猜猜猜”，用耳、鼻、眼進行判斷。師：猜--猜--，猜一猜，我們大家一起猜，小朋友我問你（1）什么樂器在歌唱？唱著什么歌？（鈴鐺 x x xx x ） (2)什么氣味飄過來？（醋 ）（3）七巧板，拼一拼，拼出什么圖形來？（汽車、金魚、手槍）2、教師小結(jié)：哇，原來我們的眼睛、鼻子、耳朵，作用這么大?。。ǘW(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的安全方法。
事件一：蟲子飛進耳朵里1、觀看錄像1（內(nèi)容：早晨，小姑娘和小伙伴們在草地上玩，突然一只小蟲飛進了她的耳朵，嗡嗡的叫，真難受。）問：哎呀，發(fā)生什么事了？小蟲飛進了蘭蘭的耳朵里，這可怎么辦？（相互討論）2、了解正確的處理方法。
（觀看課件：媽媽用手電筒照蘭蘭的耳朵，小蟲飛出。
