1.幼兒園大班常識(shí)教案
氣象預(yù)報(bào)(科學(xué)) 自從班內(nèi)開展觀察天氣,畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后,孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。目標(biāo):
1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;
2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣;
3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。重點(diǎn):
激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。難點(diǎn):
1. 能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn);
2.能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。準(zhǔn)備:
多媒體課件,氣象牌(人手一份)
過程:
引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸一、引出課題
1. 老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)]
“小朋友,這位阿姨在干什么?”“她是怎么知道天氣的呢?”幼兒回答,老師點(diǎn)擊[圖片]。
2. 老師:“氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況??墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器,有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?”幼兒充分討論。
二、一看
1. 播放[螞蟻上樹]
老師:“它們是誰?在干什么?為什么要這樣?”
“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉尅!秉c(diǎn)擊[螞蟻]
“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒???/p>
2. 點(diǎn)擊[選擇]
“
還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的嗎?請你跟旁邊的小朋友討論一下。”幼兒討論。
“請你來說說,誰能預(yù)報(bào)氣象?”
教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”)?!八窃鯓觼眍A(yù)報(bào)的呢?”幼兒回答后,教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部],檢驗(yàn)幼兒的回答。
教師小結(jié):“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預(yù)知天氣的變化了?!?/p>
三、聽一聽
“農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷氣象,他們還能通過聽小動(dòng)物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽?”
①播放[青蛙知了]
“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫?”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌。“天晴青蛙捉蟲靜悄悄,樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響,青蛙塘邊呱呱叫?!?/p>
②播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜,早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門,在家釀蜜不停工?!?/p>
③播放[雞]“天要下雨,雞不進(jìn)窩”
四、小小氣象員
① 介紹游戲的題目
② 介紹晴雨牌的用法。
③ 教師操作課件[判斷],幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯(cuò)。教師快速口述,幼兒翻牌。
五、活動(dòng)延伸:
請你回去看看、仔細(xì)觀察一下,還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)?
2.大班常識(shí)《這樣做好不好》教案
您好1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險(xiǎn)性。3、積極參與戶外活動(dòng),感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動(dòng)過程中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 相關(guān)圖片1、觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情 教師出示圖片,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么? 鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。 教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會(huì)怎么樣呢? 讓幼兒按照自己的想法推測,并說出后果和危險(xiǎn)。
2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說其他比較危險(xiǎn)的行為。 教師:你們知道還有哪些玩的方法比較危險(xiǎn)呢?這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢? 通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法,認(rèn)識(shí)到它們的危險(xiǎn)。
教師講事例讓幼兒說一說,這樣玩好嗎? 一天放學(xué)后,小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會(huì)兒,球骨碌碌地滾到馬路中間去了。
這時(shí)候剛剛有一輛車開過來,司機(jī)看見一個(gè)小孩子過來撿球,馬上剎車,但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白,哇哇 大哭。
警察叔叔連忙過來抱起他說:/"以后不要再在馬路上踢球了,這樣一來太危險(xiǎn)了。/"小明不好意思地低下了頭。
提問:小明和小剛這樣玩好不好?為什么?那應(yīng)該怎樣玩才不會(huì)有危險(xiǎn)?3、組織幼兒討論:怎么玩才可以使自己比較安全? 教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn),那么,我們應(yīng)該怎么玩呢?應(yīng)該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢? 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略 教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具,讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù),教師也在活動(dòng)的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),教育大家如何保護(hù)自己,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
3.大班常識(shí)《這樣做好不好》教案
您好
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3、積極參與戶外活動(dòng),感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動(dòng)過程中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)圖片
1、觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情
教師出示圖片,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。
教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會(huì)怎么樣呢?
讓幼兒按照自己的想法推測,并說出后果和危險(xiǎn)。
2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說其他比較危險(xiǎn)的行為。
教師:你們知道還有哪些玩的方法比較危險(xiǎn)呢?這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢?
通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法,認(rèn)識(shí)到它們的危險(xiǎn)。
教師講事例讓幼兒說一說,這樣玩好嗎?
一天放學(xué)后,小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會(huì)兒,球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時(shí)候剛剛有一輛車開過來,司機(jī)看見一個(gè)小孩子過來撿球,馬上剎車,但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白,哇哇
大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說:/"以后不要再在馬路上踢球了,這樣一來太危險(xiǎn)了。/"小明不好意思地低下了頭。
提問:小明和小剛這樣玩好不好?為什么?那應(yīng)該怎樣玩才不會(huì)有危險(xiǎn)?
3、組織幼兒討論:怎么玩才可以使自己比較安全?
教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn),那么,我們應(yīng)該怎么玩呢?應(yīng)該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。
4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略
教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具,讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù),教師也在活動(dòng)的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),教育大家如何保護(hù)自己,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略
4.大班安全教案都有哪些
1. 《火災(zāi)》
2.《小貓小狗會(huì)傷人》
3.《煤氣開關(guān)不亂動(dòng)》
4.《火災(zāi)逃生》
5.《乘車要注意什么》
6.《認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記》
7.《馬路上的“紅綠燈” 》
8.《走丟了怎么辦》
9.《保護(hù)我自己》
10.《打雷時(shí)》
11.《危險(xiǎn)的河》
12.《保護(hù)肘關(guān)節(jié)》
13.《貝貝兔失蹤了》
14.《電梯里的安全》
15.《十字路口》
16.《我們身邊的火》
17.地震知識(shí)知多少》
18.《生活中的防盜》
19.《會(huì)說話的安全標(biāo)志》
1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不驚慌。
2、增強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí)。
5.幼兒園大班健康教案《家中的安全》
《家庭生活的安全》教案
教學(xué)目標(biāo):
態(tài)度:懂得家庭安全的重要性;形成對家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí),樹立家庭安全防范意識(shí) 和自我保護(hù)意識(shí)。
能力:初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。
知識(shí):知道家庭生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問題、事故及原因,了解有關(guān)家庭安全方面的 常識(shí);知道自救自護(hù)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
知道家庭生活中普遍會(huì)發(fā)生的安全問題、事故及原因,并知道如何預(yù)防知道自救自護(hù)的方法。
教學(xué)過程:
激趣導(dǎo)入
談話:家給你什么感覺?請用一個(gè)詞來形容。 學(xué)生自由討論并說出自己的觀點(diǎn)。 探究新知 一、安全做家務(wù) (一)防止?fàn)C傷
1、燕燕遇到的危險(xiǎn)是什么?
2、誰也被燙傷過?以你的親身經(jīng)歷告訴燕燕燙傷后應(yīng)該怎么辦。 3、討論:你幫燕燕出個(gè)主意,怎樣做能避免燙傷。
4、燙傷是我們在家庭生活中極易發(fā)生的危險(xiǎn),我們在做什么的時(shí)候還容易被燙傷呢?怎樣避免?
(二)防止煤氣泄漏
1、首先請看張明睡著了,他碰到了一個(gè)無形殺手。 2、提問:無形的殺手是誰?它真的能殺死張明嗎?
3、討論:如果你這時(shí)來到了張明家里,遇到這種情況應(yīng)該怎么辦?
4、幸虧你們及時(shí)趕到,關(guān)上了煤氣,才使張明幸免于難,有驚無險(xiǎn)。如果時(shí)間能夠倒退,你告訴張明怎樣做就不會(huì)發(fā)生這樣的危險(xiǎn)了。
5、你會(huì)安全使用煤氣嗎?
課件出示:安全使用煤氣的注意事項(xiàng)。 (三)小結(jié)安全做家務(wù)
1、張明和燕燕的歷險(xiǎn)都和做家務(wù)有關(guān),你在家里幫爸爸媽媽做什么家務(wù)? 2、你在做家務(wù)時(shí)有過類似的歷險(xiǎn)嗎?怎樣做能預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生?(聯(lián)系生活實(shí)際) 二、居家自我保護(hù)
1、談話引入:張明記住了安全做家務(wù),你們猜他的經(jīng)歷是不是就此結(jié)束了呢?課本五十六頁,我們一起來看看吧(捕蝶、爬樹、玩滅鼠藥、修理電燈……)。
2、用一個(gè)詞來形容張明的做法。 用你們的語氣表達(dá)出來有多危險(xiǎn)。 3、那我們就快來制止張明吧!
4、討論:為了讓歷險(xiǎn)不再繼續(xù),請以你自己的親身經(jīng)歷或所見所聞,告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題?
5、此時(shí)亭亭也有一件為難事,要請教你們呢。
6、討論:亭亭的做法對不對。遇到這種情況應(yīng)怎樣處理。我們來開一個(gè)小小的辯論會(huì)??傊覀冇龅绞虑橐獙W(xué)會(huì)自護(hù)自救。
課堂小結(jié):
1、談話:如果他們早些認(rèn)識(shí)你們,就一定不會(huì)發(fā)生這一連串的家庭歷險(xiǎn)了。 2、他們今天從你們身上學(xué)到了不少家庭安全常識(shí),收獲可不小呢!
3、回家和爸爸媽媽進(jìn)行一次家庭安全隱患大探險(xiǎn)。將自己家里的安全隱患調(diào)查清楚,并采取行動(dòng)消除這些隱患。讓我們的家更安全,更幸福!
6.幼兒園大班教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道保護(hù)牙齒的一般常識(shí)。
2、讓幼兒知道牙齒的功能,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。
3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔,保護(hù)牙齒的方法,要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
牙齒模型、牙刷
活動(dòng)過程:
1、⑴教師手拿小花茶杯,做漱口的動(dòng)作,引起幼兒的注意。
⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)音)
⑶教師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。
手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的注意,讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因,“請小朋友們想一想,小熊為什么會(huì)牙疼?”
“小朋友可以兩個(gè)兩個(gè)互相討論一下?!?/p>
2、對照牙齒模型,結(jié)合故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解牙齒的外形特征,引導(dǎo)幼兒簡單講述齲齒的成因?!皼]有了牙齒我們會(huì)怎么樣呢?”
3、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能,講述保護(hù)牙齒的要點(diǎn)?!拔覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢?”
4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清潔,保護(hù)牙齒的方法,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法?!罢埿∨笥验T看看,摸摸牙刷,說說它是什么樣子的?”
5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。
6、小結(jié)幼兒刷牙方法,提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。
延伸活動(dòng):
讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法,通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫。
活動(dòng)評價(jià):
本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題,用故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性,使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌,并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。
活動(dòng)結(jié)束
附兒歌: 《小牙刷》
小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,
“沙沙沙,沙沙沙”從上往下輕輕刷,
從下往上仔細(xì)刷,里里外外都要刷,
爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃
7.大班安全教案都有哪些
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8.幼兒園苗苗班常識(shí)教案
幼兒園托/苗苗班常識(shí)教案:筷子
活動(dòng)目的:
1)知道筷子是中國人用餐的主要工具,體驗(yàn)初步使用筷子的感覺
2)發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作能力
3)教幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1)引導(dǎo)幼兒注意觀察承認(rèn)好似怎樣使用筷子
2)準(zhǔn)備各種顏色、材料、長短、粗細(xì)等不同的筷子
3)盛有玻璃球的方形魚缸、叉子、小勺、木筷子、不銹鋼筷子、象牙筷子、炸油條的長筷子、幼兒每人1雙筷子每組一份練習(xí)材料:塑料塊、紙團(tuán)、玻璃球
活動(dòng)過程:
1)通過實(shí)踐,幼兒進(jìn)行討論
出示盛有許多玻璃球“寶物”的方形魚缸和筷子、叉子、小勺 請幼兒進(jìn)行討論:不移動(dòng)魚缸,不用手觸
碰,要取出里面的“寶物”玻璃球,最好用哪種工具? 請3位幼兒分別使用3種工具做實(shí)踐的出結(jié)論:筷子可以夾出玻璃球通過活動(dòng)讓幼兒初步了解并實(shí)踐筷子的功用
2)欣賞各種筷子
出示各種顏色、材料以及用途不同的筷子,木筷子—這雙筷子是用木頭做成的,我們平時(shí)用的筷子大多也是木筷,不銹鋼筷—(互相抨擊)聽這雙筷子能發(fā)出這么好聽的聲音,它是用不銹鋼制作的象牙筷—這雙白色的這么好看的筷子是用大象的象牙做成的長筷子—(比較)這么“高”的個(gè)子,它是用作炸魚或是炸油條時(shí)用的,這樣熱油就不會(huì)燙到我們了
3)教幼兒正確使用筷子
幼兒人手1雙筷子,教師進(jìn)行演示將筷子放在右手的大拇指和中指中間,食指抵住一根筷子,中指放置兩根筷子中間,無名指抵住另一根筷子,小拇指放在無名指下面做夾、合 練習(xí)介紹筷子是我們中國人吃飯的主要餐具
4)游戲:看誰夾的多
規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪一組夾的多,練習(xí)使用筷子。提醒幼兒注意:筷子不要指到別人的臉上,以免劃傷,不能拿著筷子跑,以免傷到別人和自己,不把筷子含在嘴里,以免戳傷喉嚨 游戲結(jié)束,請幼兒結(jié)合自己實(shí)踐進(jìn)行討論 1.什么東西容易夾——紙團(tuán)和塑料塊 2.什么東西不容易夾,為什么—玻璃球,因?yàn)椴A虮砻婊?,摩擦力?
5)活動(dòng)重點(diǎn):知道筷子是中國人的主要用餐工具,發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作能力,學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法 效果反思:通過本次活動(dòng)幼兒知道筷子是我們中國用餐的主要工具,知道筷子有不同種類、顏色不同、制作材料不同和用途不同,在游戲中幼兒將剛學(xué)到的技能要領(lǐng)活用其中,初步掌握了正確使用筷子的方法,但并不靈活,在今后工作中加以實(shí)施.
幼師教案論壇( )-匯集全國最全最大最精最優(yōu)秀的幼師教學(xué)教案(幼兒園小班教案、中班教案、大班教案),立足打造全國最大的幼兒教學(xué)教案資源庫!
9.幼兒園大班安全教育優(yōu)質(zhì)課教案有哪些
二、活動(dòng)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo):讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品,知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。
2、能力目標(biāo):通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng),讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。 3、情感目標(biāo):增強(qiáng)幼兒對安全食品的自我意識(shí),拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品,提高幼兒的自我保護(hù)能力。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品,知道這三類食品對身體的危害性。 難點(diǎn):讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在家長的配合下,讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識(shí)。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包。
裝食品的籃子若干個(gè)。 五、教法、學(xué)法: 教法:情境導(dǎo)入法、提問法、直觀教學(xué)法、游戲競賽法等。
學(xué)法:觀察分析法、討論法、多種感官參與法。 六、活動(dòng)過程: (一)應(yīng)邀做客,激發(fā)興趣活動(dòng)一開始出現(xiàn)喜洋洋娃娃,并以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。
喜洋洋娃娃:小朋友們好,我是食品專家喜洋洋,我的本領(lǐng)可大了,今天我收到了小熊寄來的邀請函,它邀請我跟你們一起去他家做客呢,你們高興嗎? (二)觀察討論,分析講解1、觀看多媒體課件畫面一,認(rèn)識(shí)垃圾食品。 師:小熊為我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西,我們看看有什么?請幼兒觀察并說說食品的名稱。
接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品知識(shí)的聲頻后讓幼兒根據(jù)喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品? 2、觀看多媒體課件畫面二,引導(dǎo)幼兒觀察食品外包裝,認(rèn)識(shí)"三無"食品。 教師分發(fā)一些食品給幼兒,在喜洋洋的提醒下讓幼兒認(rèn)真觀察食品的外包裝,并進(jìn)行對比,再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是"三無"食品。
再由喜洋洋通過講解進(jìn)行小結(jié),進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。 3、觀察課件畫面三,認(rèn)識(shí)腐爛變質(zhì)食品。
小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋(其中有些開始腐爛變質(zhì))請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題:"這些食物有何不同?"幼兒進(jìn)行觀察后討論,然后喜洋洋進(jìn)行總結(jié):像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品,上面有大量有害細(xì)菌,不能食用。
(三)采購食品,游戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品,幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類采購比賽,看哪一組采購的食品又多又安全。
教師以食品檢驗(yàn)員的身份參與游戲。 (四)延伸活動(dòng),目標(biāo)提升師:今天我們在小熊家做客時(shí)又學(xué)到了一項(xiàng)新本領(lǐng),知道了什么是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質(zhì)食品,請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品。
10.幼兒園苗苗班常識(shí)教案
幼兒園托/苗苗班常識(shí)教案:筷子 活動(dòng)目的:1)知道筷子是中國人用餐的主要工具,體驗(yàn)初步使用筷子的感覺2)發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作能力3)教幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法 活動(dòng)準(zhǔn)備:1)引導(dǎo)幼兒注意觀察承認(rèn)好似怎樣使用筷子2)準(zhǔn)備各種顏色、材料、長短、粗細(xì)等不同的筷子3)盛有玻璃球的方形魚缸、叉子、小勺、木筷子、不銹鋼筷子、象牙筷子、炸油條的長筷子、幼兒每人1雙筷子每組一份練習(xí)材料:塑料塊、紙團(tuán)、玻璃球 活動(dòng)過程:1)通過實(shí)踐,幼兒進(jìn)行討論出示盛有許多玻璃球“寶物”的方形魚缸和筷子、叉子、小勺 請幼兒進(jìn)行討論:不移動(dòng)魚缸,不用手觸碰,要取出里面的“寶物”玻璃球,最好用哪種工具? 請3位幼兒分別使用3種工具做實(shí)踐的出結(jié)論:筷子可以夾出玻璃球通過活動(dòng)讓幼兒初步了解并實(shí)踐筷子的功用 2)欣賞各種筷子出示各種顏色、材料以及用途不同的筷子,木筷子—這雙筷子是用木頭做成的,我們平時(shí)用的筷子大多也是木筷,不銹鋼筷—(互相抨擊)聽這雙筷子能發(fā)出這么好聽的聲音,它是用不銹鋼制作的象牙筷—這雙白色的這么好看的筷子是用大象的象牙做成的長筷子—(比較)這么“高”的個(gè)子,它是用作炸魚或是炸油條時(shí)用的,這樣熱油就不會(huì)燙到我們了 3)教幼兒正確使用筷子幼兒人手1雙筷子,教師進(jìn)行演示將筷子放在右手的大拇指和中指中間,食指抵住一根筷子,中指放置兩根筷子中間,無名指抵住另一根筷子,小拇指放在無名指下面做夾、合 練習(xí)介紹筷子是我們中國人吃飯的主要餐具 4)游戲:看誰夾的多規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪一組夾的多,練習(xí)使用筷子。
提醒幼兒注意:筷子不要指到別人的臉上,以免劃傷,不能拿著筷子跑,以免傷到別人和自己,不把筷子含在嘴里,以免戳傷喉嚨 游戲結(jié)束,請幼兒結(jié)合自己實(shí)踐進(jìn)行討論 1.什么東西容易夾——紙團(tuán)和塑料塊 2.什么東西不容易夾,為什么—玻璃球,因?yàn)椴A虮砻婊?,摩擦力?5)活動(dòng)重點(diǎn):知道筷子是中國人的主要用餐工具,發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作能力,學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法 效果反思:通過本次活動(dòng)幼兒知道筷子是我們中國用餐的主要工具,知道筷子有不同種類、顏色不同、制作材料不同和用途不同,在游戲中幼兒將剛學(xué)到的技能要領(lǐng)活用其中,初步掌握了正確使用筷子的方法,但并不靈活,在今后工作中加以實(shí)施.幼師教案論壇( )-匯集全國最全最大最精最優(yōu)秀的幼師教學(xué)教案(幼兒園小班教案、中班教案、大班教案),立足打造全國最大的幼兒教學(xué)教案資源庫。