1.語文廣東教育版必修1
人教版 七年級上文學常識 一、《在山的那一邊》作者：王家新。
出版詩集：《紀念》（1985）、游動懸崖（1997）。二、《走一步，再走一步》作者：[美國]莫頓？亨特。
三、《生命 生命》作者：杏林子 ，原名：劉俠 。四、《紫藤蘿瀑布》作者：宗璞，原名：馮鐘璞 著名哲學家馮友蘭之女。
短篇小說：《紅豆》、《桃園女兒嫁窩谷》、《不沉的湖》、《后門》、《知音》等。中篇小說：《三生石》。
長篇小說：《野葫蘆引》。散文有燕園系列（石尋、橋?qū)ぁ鋵?、木尋、碑尋）?/p>
其中，《西湖漫筆》與《紫藤蘿瀑布》為最。五、《童趣》作者：沈復(fù) 字三白 清代文學家。
《浮生六記》是沈復(fù)的代表作，共六卷，每卷皆有標題，依次是《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養(yǎng)生記道》。本文選自《浮生六記？閑情記趣》。
六、《理想》作者：流沙河，原名：余勛坦。七、《短文兩篇》作者：張曉風。
散文集：《地毯的那一端》《愁鄉(xiāng)石》《步下紅毯之后》《你還沒有愛過》《再生緣》《我在》《思想》及《從你美麗的流域》。八、《人生寓言》作者：周國平。
主要著作：《人與永恒》《今天我活著》《愛與孤獨》等。九、《我的信念》 居里夫人（1867~1934）原名：瑪麗？斯可羅多夫斯卡 法籍波蘭物理學家、化學家。
發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素。著作：《放射性通論》、《放射性物質(zhì)的研究》。
十、《論語十則》作者：孔子（公元前551~前479），名丘，字仲尼，春秋事魯國人。我國古代偉大的思想家、教育家、儒家學派創(chuàng)始人。
整理《詩》《書》，刪修《春秋》注解《周易》創(chuàng)私人講學之風有弟子3000人、賢士72人?！墩撜Z》是記錄孔子和他弟子言行的一步書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。
十一、《春》作者：朱自清（1898~1948）字佩弦，原名自華，號秋實。散文：《背影》《河塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》等。
十二、《濟南的冬天》作者：老舍，原名：舒慶春，字舍予，滿族，北京人，現(xiàn)代著名作家。長篇小說：《駱駝祥子》《四世同堂》。
話劇：《茶館》《龍須溝》等。十三、《山中訪友》作者：李漢榮。
十四、《秋天》 何其芳（1912~1977）現(xiàn)代詩人、散文家、文藝評論家。原名何永芳，四川萬縣人。
合集：1936年，他與卞之琳、李廣田的詩歌合集《漢園集》出版。散文：《畫夢錄》。
十五、《古代詩歌五首》1.曹操（155~220）字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。詩歌：《步出夏門行》《篙里行》等。
用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼。2.王灣，洛陽人，唐代詩人。
3.白居易（722~846），字樂天，自號香山居士。著作：《白氏長慶集》七十一卷。
《新樂府》50首和《秦中吟》10首。4.辛棄疾（1140~1207）字幼安，號稼軒。
南宋愛國詩人，有《稼軒長短句》。5.馬致遠，號東籬，元代著名散曲家。
著作：《漢宮秋》《岳陽樓》《黃粱夢》等雜劇15種。與關(guān)漢卿、王實甫、白樸并稱元代雜劇四大家。
十六、《化石吟》作者：張鋒。十七《看云識天氣》本文是朱泳焱根據(jù)有關(guān)資料改寫的。
十八、《綠色蟈蟈》作者：法布爾（1823~1915）法國近代杰出的昆蟲學家?！独ハx的故事》全書十卷，二百二十余篇。
十九、《月亮上的足跡》作者：朱長超。二十、《山市》作者：蒲松齡（1640~1715）字留仙，號柳泉，一字劍臣，清代小說家。
《聊齋志異》：一步文言短篇小說集。它以談狐說鬼的形式，揭露了當時現(xiàn)實的黑暗和官場的罪惡。
郭沫若在作者故居題聯(lián)說：“寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分?！倍弧ⅰ讹L箏》作者：魯迅（1881~1936）文學家、思想家、革命家。
原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。
小說集：《吶喊》《彷徨》散文集：《朝花夕拾》。散文詩集：《野草》。
雜文集：《墳》《熱風》《而已集》。代表作：《阿Q正傳》。
風箏選自散文詩集：《野草》。二十二、《羚羊木雕》作者：張之路。
電影文學劇本：《霹靂貝貝》《魔表》《傻鴨子歐巴兒》。話?。骸峨p龍花盆》。
童話劇：《野豬的首領(lǐng)》《大鼻頭和黑眼圈》。小說集：《在樓梯拐角》《題王》。
長篇小說：《第三軍團》等。二十三、《散步》作者：莫懷戚。
二十四、《詩兩首》1.泰戈爾（1861~1941）印度作家、詩人、社會活動家。詩集：《暮歌》《晨歌》《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》。
劇本：《修道士》《國王和皇后》《摩吉多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》。長篇小說：《小沙子》《沉船》《戈拉》。
歌曲：《人民的意志》被定為印度國歌。2.冰心（1900~1999）現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。
原名謝婉瑩，福建長樂人。詩集：《繁星》《春水》。
作品：《寄小讀者》。二十五、《〈世說新語〉兩則》作者：劉義慶（403~444）南朝宋文學家。
二十六、《皇帝的新裝》作者：安徒生（1805~1875）丹麥著名童話作家。二十七、《郭沫若詩兩首》作者：郭沫若，（1892~1978）我國著名詩人、劇作家、歷史學家、古文學家、社會活動家原名郭開貞，號尚武。
詩歌：《女神》《星空》《瓶》《前茅》《恢復(fù)》。
2.人教版語文必修四文學常識
1、中國古代作家及作品《詩經(jīng)》我國最早的一部詩歌總集。
它收錄了從西周到春秋中期約五百年間的詩歌305篇，故亦稱“詩三百”。這些詩歌編為“風”“雅”和“頌”三個部分。
“風”有十五國風，大都為各地民歌?！把拧狈帧按笱拧焙汀靶⊙拧?；“大雅”多系西周五室貴族之作，大都是記述周歷史，歌頌祖先功德，“小雅”除一部分宴會樂歌外，其余多系政治諷喻，作者多屬貴族文人。
“頌”分為“周頌”、“魯頌”“商頌”，是貴族統(tǒng)治者祭祀用的樂歌舞曲?！对娊?jīng)》的表現(xiàn)手法有賦、比、興三種。
賦，就是直接陳述鋪敘；比，就是譬喻、打比方；興，即托物起興，借用別的事物來引發(fā)要歌詠的內(nèi)容?！对娊?jīng)》中“饑者歌其食，勞者歌其事”的現(xiàn)實主義精神和它的藝術(shù)創(chuàng)作方面的成就，給予后世文學以極其深遠的影響，成為我國現(xiàn)實主義詩歌創(chuàng)作的源頭。
《詩經(jīng)》被儒家列為經(jīng)典之一，它與《書》《禮》《易》《春秋》合稱為“五經(jīng)”。選入教材的有《亡民》《無衣》《靜女》《論語》先秦儒家典籍。
是一部記錄孔子廣告的語錄體作品，為孔子的弟子及再傳弟子所編集。南宋朱熹把它和《大學》、《中庸》《孟子》合稱為“四書”。
孔子（前551----前479），名丘，字仲尼，春秋時期著名的思想家、教育家、政治家，儒家學派的創(chuàng)始人。他的思想的怷是“仁”的學說；在教育上他提倡“有教無類”，注重“因材施教”；在政治上采取保守主義，主張恢復(fù)西周禮樂制度。
選入教材的有《季氏將伐顓臾》《老子》先秦道家典籍。老子所著，以其“言道德之意”，故又稱《道德經(jīng)》。
此書具有豐富的樸素辯證法思想，文字簡潔，善用譬喻。老子，生卒年代不詳，李姓，名耳，字伯陽，楚國人，道家學派的創(chuàng)始人，他絕圣棄智，清靜無為，幻想倒退到“小國寡民”的遠古社會去了。
《左傳》我國第一部敘事詳備的編年體史書，起于魯隱公元年（前722）止于魯哀公二十年（前469），前后贏余了春秋時期二百五十多年的史事。此書相傳為春秋時左丘明著。
《左傳》亦稱《左氏春秋》或《春秋左氏傳》，相傳為孔子《春秋》作傳（解說）的。它與為《春秋》作傳的別兩部著作《公羊傳》、《谷梁傳》及《春秋》本書一起被收入《四庫全書》中的“經(jīng)”部。
中學課本中的《曹劌論戰(zhàn)》、《燭之武退秦師》均出自于《左傳》《國語》我國最早的國別體史書。全書按周、魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越分國編次，記載了從周穆王到周貞定王前后五百年的史事。
關(guān)于此書作者，歷來說法不一，至今仍無定論?！蹲髠鳌烽L于記事，《國語》則以記言見勝。
如“召公諫厲王弭謗”一節(jié)，說理就十分形象，含意也很深刻，選入教材的有《勾踐滅吳》《墨子》先秦墨家著作。其中有墨子自作的，也有其弟子所民的墨子語錄。
此書文字質(zhì)樸無華，邏輯性強，注重說明理論。墨子（約前468__約前376），名翟，魯國人，一說宋國人，墨家創(chuàng)始人。
他主張“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“節(jié)用”，反映了小生產(chǎn)者反對兼并戰(zhàn)爭，要求改善經(jīng)濟地位和社會地位的愿望。墨子的學說在當時影響很大，與儒家并稱為“顯學”，其觀點有很多是與儒家相對立的。
故遭孟子的激烈反對?！睹献印废惹厝寮遗芍?。
孟子及其弟子萬章等著，一說是孟子弟子、再傳弟子的記錄。此書文辭雄辯，氣勢充沛，感情強烈，并且長于比喻，有些寓言故事，如“揠苗助長”、“齊人有一妻一妾”等，歷來為讀者所傳誦。
孟子（約前372__約前289），名軻，字子輿，鄒人。受業(yè)于子思（孔子之孫）的門人。
他極力主張“法先王”、“行仁政”，提出“性善論”，強調(diào)“民貴君輕”，重視民心背向，但卻提出“勞心者治人，勞力者治于人”的理論，他過分強調(diào)人的主觀精神作用，在儒家哲學中形成一個唯心主義的理論體系，對后來的儒家，特別是宋儒有很大影響。中學課本中《得道多助，失道寡助》《生于憂患，列于安樂》、《莊暴風孟子》均選自《孟子》一書。
高中第五冊教材專門作了孟子單元《寡人之于國》《莊子》先秦道家學派著作，莊子及其門人所著。此書中許多文章是由寓言故事組成，如“鯤鵬展翅”、“庖丁解?！薄跋菥堋?，“匠石運斤”“東施效顰”等寓言都涵義深刻，膾炙人口。
莊子（約前369__約前286），名周，戰(zhàn)國時期道家代表化合物。他繼承和發(fā)展了老子“道法自然”的觀點，強調(diào)事物的自生自化，否認有神的主宰，但他卻抹殺萬事萬物的差別，否認是非、大小、有無、貴賤等等客觀標準。
是一種虛無主義和宿命論的觀點。先入的有《秋水》《逍遙游》《列子》相傳戰(zhàn)國時鄭人列御寇所作。
此書內(nèi)容駁雜，保存了一些先秦的優(yōu)秀寓言和神話傳說。先入中學課本的有《兩小兒辨日》和《愚公移山》。
屈原（約前340_約前278）我國文學史上第一位偉大的愛國詩人。名平，字原，戰(zhàn)國末期楚國人。
他學識淵博，明于治國道理，擅長外交辭令。在楚為官時力主對內(nèi)任用賢人，革新政治，對外聯(lián)齊抗秦。
受到佞臣排擠、打擊，兩次被流放，但矢志不改初衷。秦將白起攻破楚國郢都后自沉汨羅江而死。
他在民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了一種不同于以四言為主的新詩體_楚辭，開創(chuàng)了我國詩歌主義傳統(tǒng)。
3.粵教版高中語文必修五哪些是重點課
第一單元
單元教學要求：
? 通過查閱資料、調(diào)配訪問、實地考察等形式，關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展，關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展帶來的價值觀、消費觀、道德觀的變化，增長經(jīng)濟知識。
? 通過閱讀、交流、研討、寫作、展示、評議等活動，提高聽、說、讀、寫的技能，初步掌握調(diào)查問卷的設(shè)計及調(diào)查報告的寫法。
? 深入理解和運用自主、合作與探究的學習方式。
教學重點：
? 1 、聽、說、讀、寫能力的訓練
? 2 、自主、合作、探究的學習方式的培養(yǎng)
教學難點：
? 1 、與學生相關(guān)的經(jīng)濟方面的課題的確定；
? 2 、落實活動單元的語文性特點。
活動模式： 讀文選題——開展活動——整合修改——表達交流
活動安排： 整個單元分“讀文選題——開展活動——整理修改——表達交流”四個部分。第一部分由課文閱讀和自主分組定題兩部分內(nèi)容構(gòu)成，同時進行調(diào)查問卷的設(shè)計和調(diào)查報告的寫作指導。用 2 課時；第二部分根據(jù)自選課題開展多樣的活動，搜集第一手資料，利用休息日課外進行；第三部分根據(jù)學生搜集的素材的不同類型，小組合作完成不同類型的小論文、調(diào)查報告等，課外進行；第四部分為成果展示，分課內(nèi)展示和課外展示兩部分進行。用 1 課時；本單元基礎(chǔ)知識總復(fù)習 1 課時。共 6 課時。
第一部分 讀文選題 （ 第一二課時 ）
活動目的：
1 、通過“參考閱讀”提供的《錢》、《規(guī)則和信用：市場經(jīng)濟的法制基石和道德基石》兩篇文章的閱讀，使學生關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展，關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展帶來的價值觀、道德觀的變化，增長經(jīng)濟知識。
2 、確定活動課題。
3 、提高閱讀、說話能力。
4 、“自主、合作、探究”的學習方式的運用。
活動時間：
課前 1 —— 2 周，用一課時
具體安排：
? 讀文
? 認真閱讀《錢》和《規(guī)》兩篇課文，完成課后思考題；
? 討論下列問題：
① “錢”的外在形態(tài)的演變給人們的生活方式帶來哪些變化？
② “錢”有哪些功能，它與社會發(fā)展之間有什么關(guān)系？
③對錢和財富的追求帶來了哪些社會價值觀念的變異？
④在市場經(jīng)濟活動中，有沒有經(jīng)濟道德的問題？
⑤個人利益的獲取、個人財產(chǎn)的保護與法律、道德倫理、文化習俗的關(guān)系是什么？
? 選題：
聯(lián)系個人、家庭和社會的實際，與同學交流、討論自己最感興趣的經(jīng)濟問題，確定活動的課題，按課題組成“走近經(jīng)濟”語文學習活動探究小組。制定活動方案。學習活動探究小組共同討論、制定活動計劃，明確探究題目，確定活動的目標、內(nèi)容、方式、分工與合作的要求、成果體現(xiàn)形式。（詳見課本第 2 頁“活動指引”）
附：備課組提供的參考選題：
? 中學生的消費現(xiàn)狀
? 家庭文化消費狀況
? 家庭超前消費狀況
4 、綠色消費
5 、市場經(jīng)濟中的道德與法制
6 、加入 WTO 與市場規(guī)則
7 、東莞經(jīng)濟的昨天、今天和明天
8 、人民幣升值
9 、經(jīng)濟與環(huán)境
10 、中美貿(mào)易摩擦
三、調(diào)查問卷的設(shè)計和調(diào)查報告的寫作指導
指導學習“點擊鏈接”短文：《調(diào)查問卷的設(shè)計》和《調(diào)查的開展和報告的寫作》。結(jié)合學生設(shè)計的問卷和寫作的調(diào)查報告進行分析。參考課件。
第二部分 開展活動（課外進行）
活動內(nèi)容包括：
搜集資料。
? 可以到圖書館、資料室、檔案館等地方查閱和搜集。資料可以摘錄抄寫、復(fù)印、拍照或錄像等形式保存。
? 設(shè)計調(diào)查問卷，通過電話、派發(fā)發(fā)傳單、走訪等形式進行調(diào)查。
? 實地考察、搜集物證。
? 通過訪談等形式請有關(guān)人士介紹情況。
第三部分 整理修改（課外進行）
在搜集材料的基礎(chǔ)上寫出調(diào)查報告。
? 每個同學根據(jù)自己搜集到的材料寫一份調(diào)查報告。也可以分工合作，把調(diào)查報告分成若干部分，每人完成一部分。
? 優(yōu)化個人調(diào)查報告，確定本小組集體的展示方式。
第四部分： 表達交流（成果展示一課時）
全班開報告會，各小組報告本小組的調(diào)配結(jié)果。并對調(diào)配報告進行評議。
4.【誰能幫忙整理一下
齊桓晉文之事1、無以，則王乎：以 通 “已 ”，停止 2、然則廢釁鐘與（本文有多處）：與 通“ 歟” ，語氣詞，表疑問 3、王說 ：說 通“ 悅 ”，高興 4、為長者折枝：“枝”通“肢”，肢體（一說，折枝，就是折樹枝.） 5、刑于寡妻：刑 通 型 ，作榜樣 6、然則王之所大欲，可知已：已 通 矣 ，語氣詞，相當 了 7、蓋亦反其本矣：蓋 通 盍 ，何不 ；反 通 返 ，回、歸 8、行旅皆欲出于王之涂 ：涂 通 途 ，道路 9、其君者皆欲赴愬于王：愬 通 訴 ，控訴、控告 10、無不為已：已 通 矣 ，語氣詞，表示感嘆 11、是罔民也 ：罔 通 網(wǎng) ，張開羅網(wǎng)捕捉、陷害 12、頒白者不負戴于道路矣：頒 通 斑 ，頭發(fā)花白，常比喻老人 二 古今異義 1、吾何愛一牛 愛：吝嗇 2、老吾老，以及人之老 以及：用來推及到 3、至于兄弟 至于：推廣到 4、不推恩無以保妻子 妻子：妻子和兒女 5、蒞中國而撫四夷也 中國：指中原一帶 6、然后從而刑之 從而：接著就 三 詞類活用 1、無以，則王乎 王（本文有多處）：名詞作動詞，行王道，成王業(yè)（成就王業(yè)，取得天下） 2、保民而王 保：愛護，安撫 3、王無異于百姓之以王為愛也 異：意動，對……感到奇怪 4、是以君子遠庖廚也 遠：形容詞作動詞，遠離 5、明足以察秋毫之末 明：形容詞作名詞，視力 6、老①吾老②，以及人之老② 老①：形容詞作動詞，尊敬，愛護 ； 老②：形容詞作名詞，老人 7、幼①吾幼②，以及人之幼② 幼①：形容詞作動詞，愛護 ；幼②：形容詞作名詞，幼兒，孩童 8、刑于寡妻 刑：（通“型”）名詞作動詞，作榜樣 9、為肥甘不足于口與 肥甘：形容詞作名詞，肥美的食物 10、輕暖不足于體與 輕暖：形容詞作名詞，輕暖的衣服 11、危士臣 危：使動，使……受到危害 12、朝秦楚 朝：使動，使……來朝見 13、然則小固不可以敵大 小：形容詞作名詞，小的國家 ；大：形容詞作名詞大的國家 14、寡固不可以敵眾 寡：形容詞作名詞，人口稀少的國家 ；眾：形容詞作名詞，人口眾多的國家 15、弱固不可以敵強 弱：形容詞作名詞，弱小的國家 ；強：形容詞作名詞，強大的國家 16、以一服八 服：使動，使……降服 17、然后從而刑之 刑：名詞作動詞，處罰 18、是罔民也 罔：（通“網(wǎng)”）名詞作動詞，張開羅網(wǎng)捕捉、陷害 19、五十者可以衣帛矣 衣：名詞作動詞，穿 20、樹之以桑 樹：名詞作動詞，種 四 一詞多義 ⑴道 仲尼之徒無道桓文之事者（談?wù)摚?唯恐道途顯晦，不相通達，致負誠托，又乖懇愿（道路） 師道之不傳也久矣（風尚） 道芷陽間行（取道） 彼與彼年相若也，道相似也（道理） ⑵之 齊桓晉文之事可得聞乎（的） 保民而王，莫之能御也（代詞，他） 牛何之（往） 臣聞之胡龁曰（助詞，無意義） ⑶舍 舍南舍北皆春水（房屋） 舍之！吾不忍其觳觫（放） 逝者如斯乎，不舍晝夜（停止） 唐浮圖慧褒始舍于其址（建房） ⑷誠 然，誠有百姓者（的確） 是誠何心也（真的） 帝感其誠，命夸娥氏二子負二山（真誠） 楚誠能絕齊，秦愿獻商于之地六百里（果真，如果）。
5.粵教版高中語文必修三全目錄
必修3
第一單元：感悟自然
單元導語
活動指引
參考閱讀：
1、黃山記（徐遲）
2、鞏乃斯的馬（周濤）
3、瓦爾凳湖（節(jié)選）
點擊鏈接：
萬水千山總是情
濃妝淡抹總相宜
第二單元：科學小品
單元導語
基本閱讀：
4、說數(shù)（沈志遠）
5、奇妙的超低溫世界（葉永烈）
6、寂靜的春天（雷切爾.卡森）
擴展閱讀：
7、這個世界的音樂（劉易斯.托馬斯）
8、足不出戶知天下（比爾.蓋茨）
表達交流活動：
做一個科普使者
點擊鏈接：
說不盡道得明
句式的選擇和調(diào)整
第三單元：小說（1）
單元導語
基本閱讀：
9。藥（魯迅）
10、項鏈（莫泊桑）
11、微型小說兩篇：等待散場（劉心武）
差別（布魯?shù)?克里斯蒂安斯）
擴展閱讀：
12、荷花淀
13、春之聲（王蒙）
表達交流活動：
一起來編故事
點擊鏈接：
方寸微雕展現(xiàn)大千世界
熟讀精思才能融會貫通
推薦閱讀：
直面病態(tài)人生 拷問國民靈魂——《吶喊》與《彷徨》
第四單元 古典詩歌（2）
單元導語
基本閱讀
14、唐詩五首：山居秋瞑（王維）
從軍行（之四）（王昌齡）
登高（杜甫）
石頭城（劉禹錫）
錦瑟（李商隱）
15、蜀道難（李白）
16、琵琶行（并序）（白居易）
17、宋詞四首：雨霖鈴（柳詠）
念奴橋.赤壁懷古（蘇軾）
聲聲慢（李清照）
永遇樂.京口北固亭懷古（辛棄疾）
擴展閱讀：
18、詩詞三首：虞美人（李煜）
書憤（陸游）
揚州慢（姜夔）
19、元曲三首：宮曲.嘆世（馬致遠）
四塊玉.別情（關(guān)漢qin）
哨遍.高祖還鄉(xiāng)（景臣）
表達交流活動：
珠聯(lián)璧合覓佳趣
點擊鏈接：
中國古典詩歌
詩詞格律
推薦閱讀：詩海拾貝——《唐詩三百首》
