1.幼兒園大班常識(shí)教案
氣象預(yù)報(bào)（科學(xué)） 自從班內(nèi)開(kāi)展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)？我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。目標(biāo)：
1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系；
2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣；
3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。難點(diǎn)：
1. 能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；
2.能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。準(zhǔn)備：
多媒體課件，氣象牌（人手一份）
過(guò)程：
引出→看一看→聽(tīng)一聽(tīng)→小小氣象員→延伸一、引出課題
1. 老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)]
“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點(diǎn)擊[圖片]。
2. 老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰(shuí)告訴他們的呢？”幼兒充分討論。
二、一看
1. 播放[螞蟻上樹(shù)]
老師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？”
“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋?！秉c(diǎn)擊[螞蟻]
“螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆峒遥俊?/p>
2. 點(diǎn)擊[選擇]
“
還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看。你知道它是怎樣來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下?！庇變河懻摗?/p>
“請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)能預(yù)報(bào)氣象？”
教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片]（魚(yú)兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）?！八窃鯓觼?lái)預(yù)報(bào)的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部]，檢驗(yàn)幼兒的回答。
教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了?！?/p>
三、聽(tīng)一聽(tīng)
“農(nóng)民伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷氣象，他們還能通過(guò)聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷氣象變化呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？”
①播放[青蛙知了]
“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫？”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌?！疤烨缜嗤茏较x(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫。天雨知了無(wú)聲響，青蛙塘邊呱呱叫。”
②播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工?！?/p>
③播放[雞]“天要下雨，雞不進(jìn)窩”
四、小小氣象員
① 介紹游戲的題目
② 介紹晴雨牌的用法。
③ 教師操作課件[判斷]，幼兒翻牌。電腦給予判斷對(duì)錯(cuò)。教師快速口述，幼兒翻牌。
五、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)你回去看看、仔細(xì)觀察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)？
2.幼兒園大班健康教案《家中的安全》
活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 家庭環(huán)境中各處的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、已到家做客引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客，你們想去嗎？ 二、觀察圖片，了解了解家庭環(huán)境中各處的安全注意點(diǎn)。 1、觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。
師：這是客廳，如果小朋友在客廳玩需要注意什么？哪里比較有危險(xiǎn)？ 教師總結(jié)：客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角，小朋友在玩的時(shí)候一定要注意不要碰到上面。 2、引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。
教師提問(wèn)：這是什么地方？它的危險(xiǎn)在哪里？ 教師總結(jié)：餐廳里有鋒利的刀具，咬人的剪刀，做飯時(shí)需要的紅彤彤的火，這些東西小朋友可不能隨便碰觸，等長(zhǎng)大后有能力了再來(lái)幫助媽媽，分擔(dān)媽媽的辛苦。 3、引導(dǎo)幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。
臥室是供主人休息的地方，那里會(huì)有危險(xiǎn)呢？ 教師總結(jié)：床頭柜是最需要注意的地方，不要碰到上面，硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。 三、結(jié)束部分。
師：今天我們?nèi)プ隹停l(fā)現(xiàn)了各地方的危險(xiǎn)，以后我們?cè)诩业臅r(shí)候一定要注意哦，保護(hù)自己的身體不受到傷害。
3.大班常識(shí)《這樣做好不好》教案
您好1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2、通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片1、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情 教師出示圖片，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？ 鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。 教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎么樣呢？ 讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說(shuō)出后果和危險(xiǎn)。
2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。 教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險(xiǎn)呢？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？ 通過(guò)討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危險(xiǎn)。
教師講事例讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，這樣玩好嗎？ 一天放學(xué)后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會(huì)兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。
這時(shí)候剛剛有一輛車開(kāi)過(guò)來(lái)，司機(jī)看見(jiàn)一個(gè)小孩子過(guò)來(lái)?yè)烨颍R上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇 大哭。
警察叔叔連忙過(guò)來(lái)抱起他說(shuō)：/"以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來(lái)太危險(xiǎn)了。/"小明不好意思地低下了頭。
提問(wèn)：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應(yīng)該怎樣玩才不會(huì)有危險(xiǎn)？3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全？ 教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎么玩呢？應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？ 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略 教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
4.幼兒園安全教案《科學(xué)用眼好習(xí)慣》
一、活動(dòng)背景 通過(guò)給幼兒猜謎語(yǔ)，用討論、說(shuō)、看、親身體驗(yàn)，使幼兒由感受到體驗(yàn)，由淺入深；由理解、認(rèn)同、到實(shí)踐。
對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí)，了解了不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
二、活動(dòng)目標(biāo) 1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。 2、懂得愛(ài)護(hù)眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、怎樣保護(hù)眼睛 2、如何培養(yǎng)幼兒良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 四、活動(dòng)過(guò)程 1、用一則生動(dòng)的謎語(yǔ)引入活動(dòng)主題：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上急忙蓋被子。
（眼睛） 2、說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的：你怎么知道的？ 3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？ 4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒(méi)有了會(huì)怎么樣呢？ 5、請(qǐng)幼兒用手遮住眼睛，說(shuō)說(shuō)感受。 五、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。
1、觀看教學(xué)課件。提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？ 2、討論：眼睛為什么會(huì)生??？（臟手揉眼睛，擦眼睛，看書(shū)或看電視太疲勞，坐姿不端正） 3、播放教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒判斷哪些圖是正確的，那些圖是錯(cuò)的，為什么？ 六、討論怎么樣保護(hù)視力？ （看電視要保持2米以上，看書(shū)，電視時(shí)間不能太長(zhǎng) ；坐姿要端正，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要休息，向遠(yuǎn)處看看綠色植物，不要在強(qiáng)光下看書(shū)；寫字要保持一拳、一尺、一寸的距離；多吃胡蘿卜，毛巾，臉盆專人專用，定期消毒 結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。
教學(xué)反思 本次活動(dòng)目標(biāo)是： 1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。 2、懂得愛(ài)護(hù)眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 這節(jié)課我共分四方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察了解眼睛，了解它的用途。
用親身體驗(yàn)的方式，知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤，了解不正確使用眼睛的害處。
在播放課件時(shí)，幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對(duì)錯(cuò)，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些東西是十分的熟悉的；并對(duì)它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有答案都說(shuō)出來(lái)了，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。 在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當(dāng)造成傷害的一些體會(huì)。
幼兒都積極的說(shuō)了一些自己使用過(guò)的不正確方法。有躺著看書(shū)，在光線暗的地方看書(shū)等，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，有些我也沒(méi)有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說(shuō)了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了解受傷的原因。
第三環(huán)節(jié)是 不錯(cuò)的活動(dòng)的**，幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說(shuō)起做眼保健操時(shí)有些幼兒口語(yǔ)表達(dá)不清楚，但動(dòng)作就很位，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解，孩子們對(duì)這個(gè)方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。
當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了！ 通過(guò)上這節(jié)課，我知道我準(zhǔn)備的還是不夠充分，我聽(tīng)取了經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的建議，積極吸取經(jīng)驗(yàn)，謙虛請(qǐng)教，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，如果再讓我上一次，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備，把課上的更精彩。
5.幼兒園五大領(lǐng)域.教案各一份.簡(jiǎn)單易懂.跪求.
五大領(lǐng)域只有：語(yǔ)言、健康、常識(shí)、社會(huì)、藝術(shù) 教育的五大領(lǐng)域 一、感官教育 1、訓(xùn)練幼兒各種感官，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)。
2、訓(xùn)練幼兒辨別力及手眼協(xié)調(diào)能力。 3、訓(xùn)練幼兒觀察、分類能力，培養(yǎng)注意力。
4、建立幾何圖形意識(shí)，自由拼組。 5、培養(yǎng)幼兒審美能力。
6、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣及求知欲望。 二、數(shù)學(xué)教育通過(guò)操作活動(dòng)，將難以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、形象化、使幼兒易于理解。
三、語(yǔ)言教育 1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀能力。 2、培養(yǎng)幼兒書(shū)寫能力。
3、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)能力。 4、欣賞文學(xué)能力。
5、培養(yǎng)幼兒早期閱讀。 6、培養(yǎng)幼兒良好的思想道德品質(zhì)。
四、科學(xué)文化教育 1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。 2、培養(yǎng)幼兒掌握認(rèn)識(shí)事物的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲。 4、引導(dǎo)幼兒接觸周圍世界，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、學(xué)習(xí)民族文化，培養(yǎng)民族自豪感。 五、日常生活教育 1、培養(yǎng)幼兒掌握基本生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力、自信心。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
4、培養(yǎng)幼兒大小肌肉的靈活性。 5、培養(yǎng)幼兒初步的自控能力。
6、培養(yǎng)幼兒交往、合作意識(shí)。 7、培養(yǎng)幼兒健康的情緒、情感。
8、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展。 9、培養(yǎng)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活。
中國(guó)幼教網(wǎng)有教案答案補(bǔ)充 依照幾點(diǎn)原則 1 教學(xué)內(nèi)容 2 教學(xué)目標(biāo) 3 教學(xué)準(zhǔn)備 4 教學(xué)過(guò)程 5 教學(xué)延伸 6 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)答案補(bǔ)充 重點(diǎn)就是目標(biāo)準(zhǔn)確而且上課要能達(dá)到，過(guò)程可簡(jiǎn)寫，重點(diǎn)和難點(diǎn)要寫清。延伸 有就寫，沒(méi)有就不寫答案補(bǔ)充 目標(biāo)要清楚簡(jiǎn)練，不過(guò)多用夸張的詞匯，最好2條目標(biāo)就好了。
6.幼兒園安全課教案
中班安全教案活動(dòng)內(nèi)容：危險(xiǎn)的地方我不去活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)游戲，了解家中的危險(xiǎn)有哪些2. 形成在家中的自我保護(hù)意識(shí)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，了解家中的危險(xiǎn)有哪些活動(dòng)難點(diǎn)： 形成在家中的自我保護(hù)意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：在家中和家長(zhǎng)一起了解了危險(xiǎn)的東西物質(zhì)方面：視頻儀、圖片活動(dòng)過(guò)程：一、教師提問(wèn)：1.“教師提問(wèn)：小朋友知道我們?cè)诩抑杏械氖钦?qǐng)可以做，有些事情我們千萬(wàn)不能做，不然就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，誰(shuí)能告訴我們你知道的家中存在的危險(xiǎn)有哪些”2.幼兒討論家中危險(xiǎn)的地方。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出廚房、客廳、陽(yáng)臺(tái)危險(xiǎn)地地方。二、教師通過(guò)觀看圖片 ，讓幼兒理解什么是家長(zhǎng)危險(xiǎn)的事情。
1.廚房的刀子2.客廳的電源3.陽(yáng)臺(tái)太高了4.家里還有哪些地方是危險(xiǎn)的呢？三、教師以問(wèn)答游戲的形式讓幼兒理解危險(xiǎn)的事情不能做。1.教師和小朋友玩一個(gè)游戲，名字是《問(wèn)大歌》，老師提問(wèn)說(shuō)前半句：廚房的危險(xiǎn)在哪里？你們回答廚房的危險(xiǎn)。
2.教師和配班老師做示范。3教師和幼兒一起回答。
理解危險(xiǎn)地地方不能去，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。4.那么我們自己在家的時(shí)候怎樣保護(hù)自己呢？（1）不能自己去陽(yáng)臺(tái)（2）不能隨意去弄插座電源（3）廚房的東西在爸爸媽媽的安排下可以動(dòng)，幫助媽媽做事情。
四、教師小結(jié)，幼兒通過(guò)看圖片，及幼兒間的合作與商討 形象的幫助幼兒記住家中的危險(xiǎn)有哪些，知道怎樣避免家中的危險(xiǎn)。
7.大班健康活動(dòng)公開(kāi)課教案《怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
[設(shè)計(jì)意圖] “知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”是幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。
健康活動(dòng)《怎么辦》就是根據(jù)大班幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)所生成的活動(dòng)之一?！毒V要》指出，教育活動(dòng)內(nèi)容要 “既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野?！?/p>
本活動(dòng)主體部分討論的三個(gè)事件和生活錄像中的片斷都是幼兒生活中所常見(jiàn)的，而這些事件中所隱含的不安全因素又常常是幼兒所忽視的，通過(guò)讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，梳理提升原有經(jīng)驗(yàn)，并將所獲得的自我保護(hù)常識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，為幼兒的安全、健康起到了奠基作用。[教學(xué)特色] （一）設(shè)置問(wèn)題情景，激發(fā)參與興趣。
杜威說(shuō)過(guò)：兒童有調(diào)查和探究的本能，探究是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好問(wèn)、好研究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一系列問(wèn)題情景，通過(guò)不斷拋出問(wèn)題， “小蟲(chóng)飛進(jìn)了耳朵，怎么辦？”“積木塞進(jìn)了鼻子，怎么辦？”“沙子弄進(jìn)眼睛，怎么辦？”“錄像中哪些行為會(huì)傷害我們的身體？”在問(wèn)題中引發(fā)原有經(jīng)驗(yàn)的交流，在交流中促進(jìn)同伴間思維碰撞，在碰撞中尋找正確的自我保護(hù)方法。
有效地引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒在問(wèn)題中學(xué)習(xí)、探究、成長(zhǎng)！ （二）層層推進(jìn)教學(xué)，提升自護(hù)能力?！毒V要》指出：“積極的情感和態(tài)度是個(gè)體持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力?！?/p>
也就是說(shuō)，當(dāng)我們的教育在激發(fā)幼兒的內(nèi)在動(dòng)力，喚醒其主體意識(shí)時(shí)，才能促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展。本活動(dòng) 先通過(guò)游戲 “猜猜猜”，讓幼兒體驗(yàn)耳朵、鼻子、眼睛的作用，自然地激發(fā)了幼兒自我保護(hù)的欲望。
再設(shè)置問(wèn)題情景，讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在參與討論中解決問(wèn)題，從而獲得安全處理突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。最后，將真實(shí)的日常生活行為以錄象的形式呈現(xiàn)給幼兒，讓他們?cè)谂袛嗨诵袨楹桶l(fā)自肺腑的告誡聲中，內(nèi)化安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
通過(guò)游戲體驗(yàn)、情景創(chuàng)設(shè)、行為判斷層層推進(jìn)，寓安全教育于真實(shí)的情景之中，十分有效地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，切實(shí)提升了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。（三） 保持積極互動(dòng)，提高參與實(shí)效。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程，充分體現(xiàn)主導(dǎo)與主體的辨證統(tǒng)一，突出了幼兒的參與和體驗(yàn)。在教學(xué)中，我靈活變化教學(xué)形式，引導(dǎo)幼兒自始至終饒有興趣地參與活動(dòng)，保持積極有效的互動(dòng)。
一是游戲化的體驗(yàn)?！恫虏虏隆酚螒蚝?jiǎn)單有趣，師幼互動(dòng)氣氛熱烈，幼兒在富有韻味的對(duì)話中既感受到游戲的樂(lè)趣，又體驗(yàn)了眼睛、耳朵、鼻子的重要作用。
并自然地引出了主題，為怎么辦的討論作了情感上的鋪墊。二是互動(dòng)式的討論。
本次活動(dòng)通過(guò)幼兒多種形式的互動(dòng)交流，與材料（課件、圖片）互動(dòng)，同伴間互動(dòng)，師幼間互動(dòng)，在不同環(huán)節(jié)根據(jù)不同需要采用不同形式，提高了互動(dòng)的實(shí)效。突出表現(xiàn)在以下四個(gè)結(jié)合：1、個(gè)體交流與錄像呈現(xiàn)正確方法相結(jié)合。
“小蟲(chóng)飛進(jìn)耳朵”如何正確處理對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度，因此在討論中，首先是通過(guò)個(gè)體交流呈現(xiàn)原有經(jīng)驗(yàn)，然后通過(guò)集體觀看課件掌握正確的方法，使幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。2、小組討論與集體驗(yàn)證相結(jié)合。
在事件“積木塞進(jìn)鼻子”的討論中，則采用先分成小組自由交流方法，然后以小組為單位進(jìn)行交流。那么如何讓幼兒得到其中的正確方法，則通過(guò)讓幼兒集體驗(yàn)證，大膽地表達(dá)自己的不同意見(jiàn)而教師只是把幼兒的討論結(jié)果加以梳理，將幼兒個(gè)人經(jīng)驗(yàn)（安全的、正確的）推廣為集體經(jīng)驗(yàn)。
3、判斷選擇與說(shuō)理分析相結(jié)合。如事件“沙子進(jìn)了眼睛”，通過(guò)讓幼兒判斷選擇自己認(rèn)為正確的方法，進(jìn)行雙方的觀點(diǎn)碰撞和說(shuō)理分析，在辯論中形成了正確的處理方法。
4、觀察尋找與情景表達(dá)相結(jié)合。在觀看錄像尋找錯(cuò)誤行為的環(huán)節(jié)中，所創(chuàng)設(shè)的氛圍更為寬松自由，當(dāng)幼兒觀察到問(wèn)題時(shí)即可自主表達(dá)，使交流更為積極主動(dòng)。
三是適時(shí)性的練習(xí)。適時(shí)練習(xí)正確的方法，有利于幫助幼兒進(jìn)一步掌握鞏固自我保護(hù)的知識(shí)。
出現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)程中的三次行為練習(xí)：擤積木、看書(shū)、做保健操，既強(qiáng)化了正確行為，又調(diào)節(jié)了氣氛。 [教學(xué)方案] 一、活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)眼睛、耳朵、鼻子的作用，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、知道遇到突發(fā)事件時(shí)的安全處理方法。3、會(huì)正確判斷日常行為，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)物：七巧板拼圖、醋、鈴鐺。2、多媒體課件3、標(biāo)記圖若干張、展示黑板一塊 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）體驗(yàn)耳、鼻、眼的作用。
1、游戲活動(dòng)“猜猜猜”，用耳、鼻、眼進(jìn)行判斷。師：猜--猜--，猜一猜，我們大家一起猜，小朋友我問(wèn)你 （1）什么樂(lè)器在歌唱？唱著什么歌？（鈴鐺 x x xx x ） (2)什么氣味飄過(guò)來(lái)？（醋 ） （3）七巧板，拼一拼，拼出什么圖形來(lái)？（汽車、金魚(yú)、手槍）2、教師小結(jié)：哇，原來(lái)我們的眼睛、鼻子、耳朵，作用這么大?。。ǘW(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的安全方法。
事件一：蟲(chóng)子飛進(jìn)耳朵里1、觀看錄像1（內(nèi)容：早晨，小姑娘和小伙伴們?cè)诓莸厣贤妫蝗灰恢恍∠x(chóng)飛進(jìn)了她的耳朵，嗡嗡的叫，真難受。） 問(wèn)：哎呀，發(fā)生什么事了？小蟲(chóng)飛進(jìn)了蘭蘭的耳朵里，這可怎么辦？（相互討論）2、了解正確的處理方法。
（觀看課件：媽媽用手電筒照蘭蘭的耳朵，小蟲(chóng)。
8.大班健康活動(dòng)優(yōu)秀教案《怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
《怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思：一、活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)眼睛、耳朵、鼻子的作用，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、知道遇到突發(fā)事件時(shí)的安全處理方法。3、會(huì)正確判斷日常行為，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)物：七巧板拼圖、醋、鈴鐺。2、多媒體課件3、標(biāo)記圖若干張、展示黑板一塊 三、活動(dòng)過(guò)程（一）體驗(yàn)耳、鼻、眼的作用。
1、游戲活動(dòng)“猜猜猜”，用耳、鼻、眼進(jìn)行判斷。師：猜--猜--，猜一猜，我們大家一起猜，小朋友我問(wèn)你（1）什么樂(lè)器在歌唱？唱著什么歌？（鈴鐺 x x xx x ） (2)什么氣味飄過(guò)來(lái)？（醋 ）（3）七巧板，拼一拼，拼出什么圖形來(lái)？（汽車、金魚(yú)、手槍）2、教師小結(jié)：哇，原來(lái)我們的眼睛、鼻子、耳朵，作用這么大?。。ǘW(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的安全方法。
事件一：蟲(chóng)子飛進(jìn)耳朵里1、觀看錄像1（內(nèi)容：早晨，小姑娘和小伙伴們?cè)诓莸厣贤?，突然一只小蟲(chóng)飛進(jìn)了她的耳朵，嗡嗡的叫，真難受。）問(wèn)：哎呀，發(fā)生什么事了？小蟲(chóng)飛進(jìn)了蘭蘭的耳朵里，這可怎么辦？（相互討論）2、了解正確的處理方法。
（觀看課件：媽媽用手電筒照蘭蘭的耳朵，小蟲(chóng)飛出來(lái)了）問(wèn)：蘭蘭找到了誰(shuí)呀？會(huì)發(fā)生什么事？ 小蟲(chóng)為什么會(huì)從耳朵里飛出來(lái)？教師小結(jié)：如果以后遇到小蟲(chóng)飛進(jìn)耳朵里，我們不要著急，可以自己先用手電筒試一試，不行時(shí)馬上請(qǐng)大人來(lái)幫忙。事件二：積木塞進(jìn)鼻子里。
1、體驗(yàn)鼻子塞住的感覺(jué)。教師：我們的鼻子有時(shí)也會(huì)生病，那會(huì)怎樣？鼻子塞住會(huì)有什么感覺(jué)？（體驗(yàn)鼻子塞住的感覺(jué)） 2、觀看錄像2（內(nèi)容：吃完午飯，玲玲在區(qū)角里玩積木，不小心把積木塞進(jìn)了鼻子里，氣也透不過(guò)來(lái)。）
（1）分組討論：玲玲可能會(huì)用什么辦法取出積木？ （2）小組匯報(bào)，取出積木的方法。教師用圖標(biāo)展示：用棉簽、鑷子等工具取出來(lái)；用手挖、擤鼻涕、打噴嚏取出來(lái)；請(qǐng)醫(yī)生、老師、長(zhǎng)輩等大人幫忙解決。
（3）集體討論：你覺(jué)得哪種方法是安全的，哪種方法是不安全的，為什么？（4）集體模仿擤出異物的正確方法： 按住沒(méi)有積木的鼻孔，用力往外擤，哼！ 小結(jié)：遇到這種事情，可以自己先用擤的方法試一試，如果不行馬上請(qǐng)大人來(lái)幫忙。事件三：沙子掉到眼睛里。
1、觀看錄像3（內(nèi)容：戶外活動(dòng)時(shí)，東東在沙池邊玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睜不開(kāi)了。）2、幼兒選擇處理方法第一種：東東用手揉；第二種：請(qǐng)大人幫忙。
2、兩隊(duì)說(shuō)出選擇的理由。3、教師小結(jié)：我們的眼睛用手揉很容易受傷，請(qǐng)大人幫忙才是最安全的。
問(wèn)：在我們生活中，有時(shí)不小心也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情，如果發(fā)生了，我們?cè)趺崔k？總結(jié)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的事情時(shí)，應(yīng)該先自己用安全的方法試一試，不行再馬上請(qǐng)大人幫忙解決。（三）判斷日常行為。
1、觀看錄像4（三段內(nèi)容：對(duì)著耳朵喊、用鉛筆挖鼻子和耳朵、坐在汽車?yán)锟磿?shū)）問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)哪些行為是錯(cuò)誤的？有什么危害？2、觀看錄像5（五段內(nèi)容：口含筷子去盛飯、倒滑滑梯、躺著看書(shū)、玩沙的手掏耳朵、看綠色植物）問(wèn)：請(qǐng)你用一句話告訴他：應(yīng)該怎么做？ 3、做《保健操》輕輕捏捏小鼻子，再來(lái)深深吸吸氣，吸—吐—吸—吐 ，我的鼻子真舒服；輕輕按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12 34 56 78 ，我的眼睛真舒服；輕輕揉揉小耳朵，從上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉， 我的全身都舒服。反思：通過(guò)讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，梳理提升原有經(jīng)驗(yàn)，并將所獲得的自我保護(hù)常識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，為幼兒的安全、健康起到了奠基作用。
9.幼兒大班健康《超級(jí)好寶寶》教案
設(shè)計(jì)背景
模擬廚房，道具 水果 蔬菜。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，知道多吃蔬菜對(duì)身體是有益的；
2. 培養(yǎng)幼兒從小要養(yǎng)成不挑食，不厭食的飲食習(xí)慣；
3. 通過(guò)幼兒畫圈圈，加深幼兒對(duì)健康食品的印象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
課前做個(gè)健康食品大游戲，以便提高幼兒興趣，從而入手。
活動(dòng)準(zhǔn)備
道具；水果，蔬菜，牛奶，面食圖標(biāo)一張。
活動(dòng)過(guò)程
一.出示圖表，引起幼兒興趣，并提問(wèn)；
這些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜歡吃嗎？（喜歡）
二.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖表，并完整說(shuō)出蔬菜的名字。
1.幼兒在模擬廚房里，挑出自己喜歡吃的蔬菜，并告訴其他幼兒這些蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)。
2.教師教幼兒兒歌
3.幼兒練習(xí)兒歌
三.教師講解蔬菜，水果，牛奶，面食對(duì)身體的益處.同時(shí)告訴幼兒不能挑食，偏食。挑食偏食不利于身體的健康，容易生病。
四.知道幼兒看書(shū)，請(qǐng)幼兒在愛(ài)吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩筆給圈起來(lái)。
兒歌， 多吃蔬菜身體好
大蘿卜，水靈靈
小白菜，綠瑩瑩
西紅柿，像燈籠
多吃蔬菜身體好
壯壯實(shí)實(shí)少生病
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，要幼兒知道蔬菜是對(duì)身體有益的
通過(guò)對(duì)幼兒畫圈圈，加深幼兒對(duì)健康食品認(rèn)識(shí)。
