1.收集一些公共安全知識
一、火災從您手中熄滅 1.父母師長要教育兒童養(yǎng)成不玩火的習慣。
2.嚴禁亂扔煙頭和火種。 3.愛護消防器材，掌握常用消防器材的使用方法。
4.嚴禁攜帶易燃、易爆物品或危險化學品進入公共場所或乘坐公共交通工具。 5.發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，迅速關(guān)閉閥門，然后打開門窗，切勿觸動電器開關(guān)或使用明火，不得使用電話。
6.線路老化要及時修理更換；電路熔絲（片）熔斷.切勿用銅絲代替；不能超負荷用電。 7.發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119。
二、火場逃生 1.逃離火場時切勿乘坐電梯。 2.不要貪戀財物而貽誤生機。
3.火勢不大，可披上浸濕的被褥勇敢地沖出去。 4.濃煙中避難逃生。
要盡量放低身體。并用濕毛巾捂住嘴鼻。
5.樓上居民被火圍困，可向室外拋扔沙發(fā)墊、枕頭等物，敲擊響器，夜間則可打手電，作為求救信號。 6.若出路被火封鎖，立即退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗、堵住縫隙，有條件的可向門窗上澆水或充分利用房屋的天窗、陽臺、水管或竹竿等逃生。
7.身上衣服著火，要就地打滾，壓滅身上火苗，萬不要奔跑。
2.公共管理知識
公共事業(yè)管理（110302）屬于管理學大類，公共管理類。
公共事業(yè)管理專業(yè)是培養(yǎng)公務員與管理干部及研究公共政策和公共事務管理的專業(yè)。隨著我國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，政府和其他公共管理部門的職能及管理手段正在發(fā)生深刻變化。
公共事業(yè)管理專業(yè)主要是為國家培養(yǎng)現(xiàn)代公共管理人才，加強公共政策與管理的深入研究，以促進國家的改革與發(fā)展。 本專業(yè)具有研究性、實用性和綜合性的特點。
研究性表現(xiàn)在必須對公共管理理論與方法進行研究，加強中國社會與國際社會歷史與現(xiàn)狀的比較研究，并對當前國內(nèi)公共管理的熱點、重點問題與對策加以研究；實用性則表現(xiàn)為學生必須具有善于學習和勇于創(chuàng)新的能力、分析和解決實際問題的能力、適應環(huán)境變化和創(chuàng)業(yè)競爭的能力、與他人協(xié)作和國際交往的能力；綜合性即以政治學和經(jīng)濟學為主，以法學、社會學、管理學以及工程科學等學科為輔，培養(yǎng)學生參與決策和管理的綜合素質(zhì)。 該專業(yè)學制四年，學生修業(yè)期滿，達到國家學位條例規(guī)定條件者，授予管理學學士學位。
公共事業(yè)管理學是研究公共事業(yè)管理活動、制度、體制及其運行機制的學科。它主要反映政府管理公共事業(yè)的活動，并通過對這些活動的本質(zhì)與現(xiàn)象、主體與客體、觀念與技術(shù)、內(nèi)容與形式、制度與過程、歷史與未來的研究，掌握公共事業(yè)管理的規(guī)律性，幫助和推動這些活動的科學化、法制化、合理化、規(guī)范化和時代化進程。
編輯本段培養(yǎng)要求 本專業(yè)要求學生具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力；具有適應辦公自動化，應用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和計算機技能；熟悉國內(nèi)外有關(guān)法律法規(guī)，黨和國家的方針政策；具有較強的社會調(diào)查技能和寫作能力。 畢業(yè)生應掌握能力 1.掌握管理科學、經(jīng)濟學、社會科學等現(xiàn)代科學的基本理論和基本知識； 2.具有適應辦公自動化，應用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和應用計算機的技能； 3.具有進行質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)的收集和處理、進行統(tǒng)計分析的基本知識和能力； 4.熟悉我國有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及制度； 5.具有較強的社會調(diào)查和寫作能力； 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
編輯本段培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。編輯本段開設(shè)課程 該專業(yè)除開設(shè)馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學等公共基礎(chǔ)課外，主要講授的課程有管理學原理、管理經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、人力資源開發(fā)與管理、管理心理學、公共事業(yè)管理、運籌學、會計學、應用統(tǒng)計學、財務管理、市場營銷、行政學原理、行政法學、公共關(guān)系學、管理倫理學、市政管理學、管理定量分析、宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、公共政策與分析等。
勞動保障、社會學編輯本段就業(yè)方向 黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、公共服務系統(tǒng)的辦公和管理工作。編輯本段發(fā)展現(xiàn)狀 本專業(yè)教育分為師范類和非師范類兩個方向，其中，涉及的體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等非師范類教育都是由教育管理專業(yè)衍生而來。
教育管理專業(yè)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展是以近代國家社會政治、經(jīng)濟的發(fā)展為基礎(chǔ)，以近代公共教育制度建立發(fā)展的進程為背景。 19世紀以來，歐美各國先后設(shè)置管理全國教育的教育行政機構(gòu)，1817年普魯士設(shè)置教育部，1828年法國設(shè)教育部，1871年日本設(shè)立文部省，1899年美國成立教育部，德國直到1979年才設(shè)立聯(lián)邦教育部。
然而教育管理專業(yè)的開設(shè)是20世紀的事情，本世紀初法國首先出現(xiàn)培養(yǎng)教育管理人才的現(xiàn)象，這是由于當時法國認為：國家有權(quán)把整個教育事業(yè)作為制度加以組織管理，并負責建立教育行政管理機構(gòu)，任用教育人員，建立教育的諸種設(shè)施，以及用法律規(guī)范、國家控制或干預教育活動的程度。德國培養(yǎng)專門的教育管理人才的做法影響其他如美、法等國家并使這些國家也開設(shè)了專門培育教育管理人才的專業(yè)，以加強對教育事業(yè)的管理。
二次大戰(zhàn)后，隨著資本主義經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，社會生活中的文化教育、體育事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)等都獲得了巨大的發(fā)展，另外經(jīng)濟飛速發(fā)展所帶來的環(huán)境問題的惡化也使環(huán)境保護機構(gòu)普遍設(shè)立，社會保險等社會的穩(wěn)定器也開始出現(xiàn)于經(jīng)濟生活中，這些公共事業(yè)機構(gòu)的產(chǎn)生要求社會對它們進行有序的管理，這樣教育管理專業(yè)就由單一型方向產(chǎn)生出包括文教、衛(wèi)生、體育、社會保險、環(huán)境保護等方向的公共事業(yè)管理專業(yè)。并且由于這些公共事業(yè)機構(gòu)直接涉及人們的日常生活和經(jīng)濟活動而受到高度重視，社會對公共事業(yè)管理人員要求具有專門的知識，受到專門的訓練，這樣，公共事業(yè)管理專業(yè)普遍在西方發(fā)達國家教育中建立起來，并發(fā)展成為一個完整的體系，包括了公共事業(yè)的所有方面。
在新中國建國后，包括教育管理專業(yè)在內(nèi)的公共事業(yè)管理專業(yè)被人們稱為一門被遺忘的學科而長期排斥在教育科學之外。這是由于當時的具體背景條件決定的：在當時，我國百廢待興，各項事業(yè)的建設(shè)剛剛展開，經(jīng)濟、文化、教育等事業(yè)由于經(jīng)過長期戰(zhàn)亂而遠遠落后，由于科技水平的落后，專業(yè)人。
3.行政公共基礎(chǔ)知識是指什么
公共管理常識試題詳解1. 根據(jù)現(xiàn)代統(tǒng)計學的研究成果，"關(guān)鍵的事情總是少數(shù)，一般的事情常常是多數(shù)。
"這意味著管理工作最應該重視： A、靈活、及時、適度； B、客觀、精確、具體 C、突出重點，強調(diào)例外； D、協(xié)調(diào)計劃和組織工作考題解析：答案C。這是一道理解題，解此題的重點是找出題干部分的關(guān)鍵句，即"關(guān)鍵的事情總是少數(shù)"。
從這句話可以看出，管理工作應突出重點，這樣就可排除ABD三項。故正確答案為C。
2. 組織的領(lǐng)導者應該學會"彈鋼琴"，這種說法指的是： A、領(lǐng)導者要全面地看問題； B、領(lǐng)導者要集中精力于領(lǐng)導和決策工作C、領(lǐng)導者應該是懂行的專家； D、領(lǐng)導者應該具有開放型的性格考題解析：答案A。彈鋼琴時，十個手指都要動，不能有的動有的不動，并且十個手指要相互配合、協(xié)調(diào)好，唯其如此才能演奏出好的樂音。
因此，學會"彈鋼琴"是指具備全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力。由此，可排除BCD三項。
故正確答案為A。3. 依據(jù)決策的條件不同，決策可分為（）。
A.高層決策、中層決策和基層決策；B.戰(zhàn)略性決策和戰(zhàn)術(shù)性決策；C.單目標決策和多目標決策；D.確定型決策、風險型決策和非確定性決策考題解析：答案D。題干部分已經(jīng)明確指出依據(jù)決策的條件來歸類，A項是依據(jù)的是決策的層次，B項依據(jù)的是決策的層面， C項依據(jù)的是決策的目標，所以此三項應排除；只有D項是依據(jù)決策的條件來分類的。
故正確答案為D。4. 下列部門中承擔對政府內(nèi)部事務管理職能的有（）。
A.行政監(jiān)察部門； B.公安部門 C.檢察院； D.人民法院考題解析：答案A 。此題適合用排除法解之。
BCD三項中的三個部門的職能是處理各類刑事和民事案件，顯然不符合題意，應排除；A 項“行政監(jiān)察部門”顧名思義就是對行政部門進行監(jiān)察的政府部門。故正確答案為A。
5. 財務行政，是指國家各級政府為履行（），依法對國家各種資金的收支進行管理和監(jiān)督的行政管理活動。A.國家經(jīng)濟職能 B.國家統(tǒng)治職能C.國家行政職能 D.國家財務職能考題解析：答案C。
"財務行政"是國家行政職能的一種，國家各級政府在做財務行政工作時履行的只能是國家行政職能。據(jù)此，可排除ABD三項。
故正確答案為C。6. 下面各項不屬于管理的基本特征的是（ ）。
A.管理是一種文化現(xiàn)象和社會現(xiàn)象B.管理的主體是被管理者C.管理的核心是處理好人際關(guān)系D.管理既是一門科學，又是一種藝術(shù)考題解析：答案B 這是一道管理學基本常識考題。根據(jù)一般常識可判斷，ACD三項表述的均是管理的基本特征，應排除。
B項中管理的主體應是管理者，而不是被管理者。故正確答案為B。
7. 行政領(lǐng)導者的三要素不包括（ ）。A.行政領(lǐng)導職務； B.行政領(lǐng)導責任C.行政領(lǐng)導作風； D.行政領(lǐng)導職權(quán)考題解析：答案C。
這是一道公共管理學常識考題。行政領(lǐng)導三要素為職務、責任和職權(quán)。
由此，可排除BCD三項。故正確答案為A。
8. 關(guān)于管理幅度、管理層次與組織規(guī)模三者的關(guān)系，表述正確的是：（）。 A 管理幅度既定，管理層次與組織規(guī)模成反比 B 管理幅度既定，管理層次與組織規(guī)模成正比 C 組織規(guī)模既定，管理層次與管理幅度成正比 D 管理層次既定，管理幅度與組織規(guī)模成反比考題解析：答案B。
管理幅度是指有限的直接領(lǐng)導的下屬數(shù)量；管理層次是指從組織最高主管到具體工作人員之間的層次；管理層次的影響因素是組織規(guī)模和管理。管理幅度、管理層次與組織規(guī)模的關(guān)系是：管理幅度一定，管理層次與組織規(guī)模成正比；組織規(guī)模一定，管理層次與管理幅度則成反比；管理層次一定，管理幅度與組織規(guī)模成正比。
由此，可排除ACD三項。故正確答案為B。
9. 交通規(guī)則“紅燈停、綠燈行”人人都知道，可我們經(jīng)?？吹街灰獩]有警察站崗，就有人闖紅燈，這反映了什么管理問題（ ） A、有些人膽子大 B、中國人缺少遵守規(guī)范的自覺性 C、規(guī)章制度不適應于中國人 D、中國人都很機靈不需要規(guī)范 考題解析：答案B。解此題適合用排除法。
CD兩項敘述明顯不正確，可先排除。題干部分并沒有具體指明是哪些人在闖紅燈，所以A項不合題意，也應排除；只有B項揭示出問題的實質(zhì)。
故正確答案為B。10. 社會保障中最大的項目是（ ）支出。
A、社會福利 B、社會救助 C、社會保險 D、社會優(yōu)撫 考題解析：答案C。我們對四個備選項進行逐個分析：A項“社會福利”是指國家和社會根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，保障全社會成員在享受基本生存權(quán)利的基礎(chǔ)上，隨著經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展而逐步提高生活水平、增加居民勞動報酬和基本生活保障之外的給付和服務的一種社會保障制度；B項“社會救濟”是指政府對收入在貧困線以下的居民和因自然災害遭受損失或發(fā)生其他不幸事故而生活困難者提供資金與實物救助的一種社會保障制度；C項“社會保險”是指一種為喪失勞動能力或暫時失去工作的人提供的收入保險制度，主要包括老年保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險等險種；D項“社會優(yōu)撫”是指政府或社會對現(xiàn)役、退伍、復員、殘廢軍人及烈士家屬給予撫恤和優(yōu)待的一種社會保障制度。
由此可知，社會保障中最大的項目應是社會保險。故正確答案為C。
11. 國家教委與各省、自治區(qū)、直轄市教委之間屬于（ ） 。
