1.五歲孩子應(yīng)學(xué)哪些知識(shí)

1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)自然數(shù)并形成初步的數(shù)概念。

可以從生活中的各個(gè)方面引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)數(shù)的存在，理解數(shù)所表示的意義：數(shù)既可以表示多少，也可以表示物體排列的次序，引導(dǎo)孩子理解基數(shù)和序數(shù)的不同。此外，還可以引導(dǎo)孩子注意生活中運(yùn)用順、倒數(shù)的有關(guān)事例；理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系；知道沒有可以用零來表示，等等。

2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)的組成。

知道除1以外，任何一個(gè)數(shù)都可以分成兩個(gè)較小的數(shù)，兩個(gè)較小的數(shù)合起來仍是原來的數(shù)；能感知和體驗(yàn)到一個(gè)數(shù)和它所分出的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，以及部分?jǐn)?shù)之間的互換、互補(bǔ)關(guān)系。組成的學(xué)習(xí)可以為孩子學(xué)習(xí)加減積累感性經(jīng)驗(yàn)。

3.認(rèn)識(shí)和書寫數(shù)字。

可以教這個(gè)年齡的孩子學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，但一定要注意筆順、起筆和落筆的正確，筆劃的工整，特別要注意引導(dǎo)孩子掌握正確的握筆方法以及正確寫字姿勢(shì)的養(yǎng)成。

4.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

在數(shù)的運(yùn)算學(xué)習(xí)方面，可以幫助孩子了解、認(rèn)識(shí)周圍事物的數(shù)量關(guān)系，并學(xué)習(xí)用加減法解決生活中一些簡(jiǎn)單的問題。會(huì)解答簡(jiǎn)單的加減（求和、求剩余）應(yīng)用題；認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)，理解加減的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法，認(rèn)識(shí)加減算式并知道算式表示的含義。例如1+2=3可以表示停車場(chǎng)里先停了1輛汽車，又停了2輛汽車，停車場(chǎng)一共停放了3輛汽車。

5.精確感知物體量的差異，并學(xué)習(xí)按照物體量的差異排序。

物體的大小、長(zhǎng)短、輕重、高矮、粗細(xì)、寬窄、厚薄等連續(xù)量，都是兒童生活中經(jīng)常接觸的。我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)量的守恒，知道即使物體的外形、擺放位置等發(fā)生了變化，它的量也不變。還可以引導(dǎo)孩子比較量的差異。在讓孩子感知和比較各種量的差異時(shí)，可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子對(duì)其中的傳遞性、雙重性和可逆性有所體驗(yàn)，幫助孩子建立序的概念。體驗(yàn)到孩子感知到量的相對(duì)性，并，使孩子對(duì)。能區(qū)別和說出10以內(nèi)物體量的差異，

6.學(xué)習(xí)自然測(cè)量。

測(cè)量是測(cè)定物體數(shù)量特征的過程。這一階段兒童的測(cè)量活動(dòng)基本上還屬于非正式的測(cè)量階段，可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)自然測(cè)量，即利用各種自然物，例如，小棍、筷子、紙條、小瓶等作計(jì)量單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度、高低、容積等，運(yùn)用他們已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行測(cè)量，正確表達(dá)測(cè)量的結(jié)果。初步知道通過測(cè)量可以獲取量化的信息，如通過測(cè)量孩子可以了解自己所種植植物的生長(zhǎng)情況。

2.4

4—5歲小孩的身高、體重的增長(zhǎng)速度仍處于穩(wěn)速增長(zhǎng)階段，其增長(zhǎng)速度與3—4歲時(shí)相近，仍然是身高的增長(zhǎng)速度稍快而體重的增長(zhǎng)則相對(duì)較慢，因此，孩子看上去是光長(zhǎng)個(gè)子不長(zhǎng)胖。

這時(shí)候的小孩特別活潑好動(dòng)，整天蹦蹦跳跳動(dòng)個(gè)沒完。運(yùn)動(dòng)功能進(jìn)一步完善，基本掌握了全身性的主要運(yùn)動(dòng)，他們能跑善跳，會(huì)玩球、跳繩、攀登等。手的動(dòng)作也更加靈巧，能參與一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)、游戲和生活自理，有的小孩已會(huì)熟練地使用筷子。

4—5歲的小孩，隨著與外界交往范圍日益擴(kuò)大，以及游戲、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等活動(dòng)不斷增多，他們的語言能力進(jìn)一步發(fā)展起來。詞匯量迅速增多，4歲的小孩詞匯量為1600個(gè)，5歲時(shí)可達(dá)2100個(gè)，詞的種類也在不斷增多，在這個(gè)基礎(chǔ)上，兒童的口語表達(dá)能力也在提高，他們能較自如地與別人交談，并能清楚地表達(dá)自己的要求、愿望和想法，語言比較連貫。

這個(gè)年齡小孩的思維由直覺行動(dòng)性思維發(fā)展為具體形象思維，即他們可以憑借事物的具體形象或表象的聯(lián)想來進(jìn)行思維。小孩們最喜愛做游戲、看電視、看電影、聽故事、看畫書等，與這時(shí)候小孩的思維特點(diǎn)是有密切關(guān)系的。

隨著語言和思維能力的不斷提高，小孩對(duì)事物也具有了一定的判斷能力，求知欲也越來越強(qiáng)，遇到任何對(duì)于他們來說是新鮮、特殊的事物都要問個(gè)為什么。

4—5歲小孩是數(shù)概念形成的最佳期。這時(shí)候小孩掌握了10以內(nèi)的數(shù)概念，他們能夠口手一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)實(shí)物，知道10以內(nèi)數(shù)的組成和序數(shù)。

這時(shí)候的小孩已具有一定的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)能力，能完成大人布置的一些基本的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)任務(wù)，如認(rèn)數(shù)、計(jì)算、美工、音樂以及從事一些家庭和托兒所里的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，自我服務(wù)能力較強(qiáng)，但由于小孩身心發(fā)展的特點(diǎn)，他們還不能將學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與游戲活動(dòng)完全分開，他們往往把學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)當(dāng)作游戲來完成。

這時(shí)候小孩開始意識(shí)到男女的性別，對(duì)異性身體的差異表示注意，并會(huì)向家長(zhǎng)提出一些有關(guān)性方面的疑問。這時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)回避或阻止小孩的提問，應(yīng)當(dāng)給小孩正確、清楚、恰當(dāng)?shù)幕卮?，適時(shí)地向小孩進(jìn)行科學(xué)的性教育。

3.5歲左右的孩子歲應(yīng)掌握哪些知識(shí)技能

1、吃東西

孩子剛開始吃飯都是用勺子，但是到五歲時(shí)，就應(yīng)該學(xué)會(huì)使用筷子了，而且這時(shí)候要漸漸培養(yǎng)小孩不浪費(fèi)的意識(shí)，能吃多少就盛多少，吃飯不剩飯菜。端碗端水要拿穩(wěn)，不可隨意傾倒飯菜和茶水。

2、個(gè)人衛(wèi)生

孩子要能獨(dú)自漱口、刷牙、洗臉，知道早起晚睡要刷牙洗臉，飯前便后要自己去洗手，身上穿的衣服臟了要懂得自己去換干凈衣服。大小便能夠自理，女孩子要養(yǎng)成小便后用衛(wèi)生紙的習(xí)慣。

3、穿衣服

不需要家長(zhǎng)幫手，會(huì)自己穿衣服，懂得辨別鞋子和手套的左右、衣服正反、褲子前后，并且知道將換下來的衣服疊一疊，放整齊，不亂丟亂扔。套頭的衣服有些小孩不會(huì)穿，媽媽多做幾次示范，教會(huì)要領(lǐng)，一般學(xué)習(xí)起來也不會(huì)太難。

4、問候他人

要讓孩子養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，見了人就能脫口說出如“您好”、“謝謝”等。出門時(shí)要對(duì)家里人說“我出去了”，回家要說“我回來了”，吃飯前后要講“那我吃了”、“吃飽了”、“真好吃”等。

5、做家務(wù)

五歲的孩子已經(jīng)可以完成較高“難度”的家務(wù)活了，比如洗盤子和收拾玩具，家長(zhǎng)需要告訴孩子如何一步步操作，怎樣對(duì)碗盤和玩具分類，分別放到相應(yīng)的地方，并且要讓孩子知道，他必須在這些家務(wù)中負(fù)起責(zé)任。一旦他學(xué)會(huì)了對(duì)自己承擔(dān)的事情，等到他一天天長(zhǎng)大，他就會(huì)自然而然產(chǎn)生對(duì)社會(huì)和家庭的責(zé)任感。

6、認(rèn)路問路

五歲的孩子應(yīng)該要熟悉自己家和常去的地方之間的路程，一些不太遠(yuǎn)但是好記的道路，他應(yīng)該走過一遍就能大致記住。并且，此時(shí)他應(yīng)該還會(huì)一點(diǎn)基本的問路常識(shí)，知道自己父母的姓名和住址，使有意幫助的人送他回家。

7、協(xié)調(diào)能力

五歲的孩子一般已經(jīng)懂得交朋友，有固定的玩伴，當(dāng)孩子在玩耍過程中發(fā)生沖突時(shí)，要懂得友好協(xié)商和寬容公平，在出現(xiàn)人際問題和矛盾時(shí)，有簡(jiǎn)單的解決問題的能力和突破問題的方法，會(huì)與他人討論、協(xié)商，然后嘗試著解決問題。

孩子需要有事情可做，教孩子學(xué)會(huì)基本生活技能，并通過種種技能幫助保持、整理家庭內(nèi)外的居住環(huán)境。解決生活沖突，是培養(yǎng)孩子自信心，幫助孩子建立內(nèi)在價(jià)值體系的重要方法之一。家長(zhǎng)需要記住的是，孩子比成人更需要鼓勵(lì)，多給一些鼓勵(lì)，孩子的表現(xiàn)會(huì)更好，個(gè)性也會(huì)更加開朗。

4.五歲娃娃的教育重點(diǎn)是什么

五歲孩子求知欲強(qiáng)。對(duì)自然、社會(huì)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富。喜歡和小朋友一起玩耍，對(duì)大人的依賴性減少，不喜歡受到過多的干涉和幫助。可以給孩子準(zhǔn)備拼插玩具、計(jì)算玩具、識(shí)字玩具、拼圖玩具和童話故事書、自然常識(shí)書、兒歌書等。根據(jù)孩子的愛好，可以給他準(zhǔn)備一些繪圖工具用具、音樂用具、科學(xué)玩具、運(yùn)動(dòng)玩具等。最重要的是讓孩子找他的好朋友一起玩。 能在平衡木上做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，會(huì)按著音樂節(jié)奏做韻律操，器械操；會(huì)折、剪、貼、捏出簡(jiǎn)單的物體；能連貫的講述所經(jīng)歷的事物；能夠看懂畫冊(cè)的主要情節(jié)，回看圖講故事；能進(jìn)行10以內(nèi)加減法計(jì)算；能拼擺、組合、添畫圖形，能自覺遵守紀(jì)律和規(guī)則。

訓(xùn) 練 方 法 一

讓孩子自由玩耍。此時(shí)期的孩子求知欲強(qiáng)。對(duì)自然、社會(huì)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富。喜歡和小朋友一起玩耍，對(duì)大人的依賴性減少，不喜歡受到過多的干涉和幫助。可以給孩子準(zhǔn)備拼插玩具、計(jì)算玩具、識(shí)字玩具、拼圖玩具和童話故事書、自然常識(shí)書、兒歌書等。根據(jù)孩子的愛好，可以給他準(zhǔn)備一些繪圖工具用具、音樂用具、科學(xué)玩具、運(yùn)動(dòng)玩具等。最重要的是讓孩子找他的好朋友一起玩。

★ 訓(xùn) 練 方 法 二

這個(gè)年齡是幼兒同伴意識(shí)開始萌芽的階段。游戲之中的參與感，使得幼兒在同伴集體中能夠有主張、并且相互協(xié)調(diào)、順利地游戲一段時(shí)間。例如：過家家時(shí)，學(xué)各種角色及同心協(xié)力地完成一件事情。通常受歡迎的類型為有親和力的小孩，而任性的小孩較易被排斥。自由自在地成長(zhǎng)，不隨便發(fā)脾氣的小孩，是大家樂于接納的朋友。如上所述，和同伴一起玩耍可以潛移默化地影響孩子的性格發(fā)育。

★ 訓(xùn) 練 方 法 三

喜歡聽媽媽講故事。在入學(xué)之前，幼兒對(duì)文字和故事情節(jié)已開始有濃厚的興趣。此時(shí)大多會(huì)看會(huì)念拼音，且邊看邊讀畫冊(cè)的字。如果是媽媽常說的故事，幼兒自己勉強(qiáng)能讀，如果是沒有看過的畫冊(cè)，或篇幅較長(zhǎng)的，會(huì)央求媽媽說給他聽。此時(shí)父母不要不耐煩地說"自己念！你每個(gè)字都會(huì)念了。" 其實(shí)，對(duì)于孩子，會(huì)念字和理解內(nèi)容是兩回事。所以，父母親一定要有耐心地講故事給幼兒聽，這也是培養(yǎng)親子感情的最佳時(shí)刻。

★ 訓(xùn) 練 方 法 四

培養(yǎng)孩子成就感，讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發(fā)碗筷等，鍛煉孩子的獨(dú)立性和動(dòng)手操作能力。指導(dǎo)孩子自己動(dòng)手制作玩具。通過鼓勵(lì)孩子進(jìn)行游戲、續(xù)編故事、添畫、看圖講故事等方法發(fā)揮孩子的想象力，使孩子生活得更加快樂。培養(yǎng)孩子的成就感，樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。

★ 養(yǎng) 育 要 點(diǎn)

牛奶400毫升，雞蛋一個(gè)，其他主副食酌加。食物多樣，谷物、蔬菜、水果、奶制品、豆類、禽魚肉蛋類，要均衡攝入。饑飽適度，不要吃得太多。零食少吃。不要吃滋補(bǔ)品。給孩子喝白開水、喝湯好。飯前后一小時(shí)內(nèi)不吃零食。

多穿棉布衣服。選擇透氣的鞋。不要給女孩子燙發(fā)、涂唇膏。選用優(yōu)質(zhì)寶寶護(hù)膚霜。讓孩子有獨(dú)立的空間，晚上自己睡。養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。定時(shí)、定點(diǎn)、定量吃飯。訓(xùn)練孩子自己洗澡、盥洗。

5.4歲到5歲孩子應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么方面知識(shí)

主要是好習(xí)慣以及能力和方法的培養(yǎng)（這些會(huì)對(duì)孩子終生受益）

比如：給孩子養(yǎng)成良好的飲食、起居、學(xué)習(xí)、品德等好習(xí)慣（授之以漁而不是授之以魚）

1.練習(xí)觀察

目的：在大自然的變化中培養(yǎng)觀察力

方法： 帶孩子到公園和郊外活動(dòng)，在大自然的洗禮下，培養(yǎng)觀察能力。如，同樣是水，為什么郊外河流中的水是流動(dòng)的，而且比較清亮；而公園水池里的水卻不會(huì)流動(dòng)，顯得混濁不清，有時(shí)表面還有懸浮物。為什么清晨去公園，太陽還未升起的時(shí)候，會(huì)顯得有些涼意；而中午到公園時(shí)，太陽升至頂空，為什么會(huì)感到較熱。孩子一面觀察，家長(zhǎng)應(yīng)一邊不斷地提出問題，讓孩子不斷比較和思考。從中提高孩子的觀察能力，隨之也提高了他的思維能力。照此，可不斷擴(kuò)大觀察的內(nèi)容和范圍。

2.兒歌

1）起床歌 — 大公雞，喔喔啼，小寶寶，早早起，衣服鞋襪自己穿，

小小被子疊整齊，左看看，右瞧瞧，整整齊齊心歡喜。

2）跳繩歌 — 花兒紅，鳥兒叫，柳樹底下把繩跳，腳步越跳越靈巧。你也跳，我也跳，一個(gè)挨著一個(gè)跳，挺起胸，向前跳，腳兒輕輕別摔跤。

3）游子吟 — 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（唐詩(shī)）

3.分類練習(xí)

目的：培養(yǎng)觀察力和思維能力。

方法：在桌面上放著小兔、小貓、小狗，小汽車，小輪船、小飛機(jī)等許多玩具，讓小朋友學(xué)會(huì)按玩具的性質(zhì)分類收藏在不同的箱子里。開始孩子不一定能達(dá)到要求，經(jīng)過訓(xùn)練，他會(huì)將“動(dòng)物”歸為一類，放進(jìn)一個(gè)箱子里；會(huì)把“交通工具”歸為一類，放到另一只箱子里。照此方法可以不斷變更擺放的物品，通過觀察，提高了孩子的思維能力。

祝寶寶健康快樂成長(zhǎng)！

望采納謝謝