1.民族常識第一課教案
第三課時 1、認真閱讀資料卡中的內(nèi)容，然后與同學說一說我國有多少自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。
資料：新中國成立后，在少數(shù)民族集中居住的地方實行民族區(qū)域自治，讓他們自己管理本民族的事物?，F(xiàn)有5個自治區(qū)、30個自治州、120個自治縣（旗），還設立了1173個民族鄉(xiāng)。
我國的五個民族自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。 2、指名說一說：我國有多少個自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）？ 3、根據(jù)上節(jié)課的學習，指名學生在黑板上連一連。
板書： 內(nèi)蒙古自治區(qū) 烏魯木齊 廣西壯族自治區(qū) 呼和浩特 新疆維吾爾自治區(qū) 南寧 寧夏回族自治區(qū) 拉薩 西藏自治區(qū) 銀川 4、指導學生找一找 教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況，找一找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪些，在地圖上分別標出五個自治區(qū)。 在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學生指著說一說。
第四課時 1、做一做 動手做一張自治區(qū)拼圖，可以請其他同學評價和欣賞，還可以和同學比賽，看誰拼得又快又好！ （1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆 （2）步驟： 將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區(qū)的輪廓畫下來； 然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。 在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區(qū)，還可以畫出其他地區(qū)。
然后給這些地區(qū)涂上不同的顏色，要記住，相鄰的地區(qū)不可涂相同的顏色。 用剪刀把不同的區(qū)域小心地剪下來，一個漂亮的拼圖就做成了！ 2、課外拓展 （1）小調查 同學們，你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）了解一下，并把你調查的結果記錄在資料卡上。
（2）小制作 請同學們找相關的資料，了解某民族的基本情況或習慣，并制作一張該民族的精美卡片。在同學之間交流并展覽。
第一課 多民族的大家庭 教學要求： 1、使學生知道我國是一個多民族的大家庭，掌握55個少數(shù)民族的名稱，并記住主要分布在哪些省自治區(qū)。 2、讓學生知道我國的5個自治區(qū)及首府所在地，能說出自治州、自治縣（族）、民族鄉(xiāng)的數(shù)目。
教學過程： 一、導入新課： 今天我們學習《民族常識》的第一課——多民族的大家庭。 （板書課題） 二、講授新課： （一）56個民族 同學們！我國是一個多民族的國家，又是世界上人口最多的國家，共有56個民族。
根據(jù)1990年第四次人口普查結果，全國共有11.31億人口，現(xiàn)在也稱12億。世界上大約有53億人口，我國人口約占世界人口的1/5，也就是說，世界上每五個人中就有一個是中國人。
在我們的民族大家庭中，漢族人口最多，他們占中華民族人口的大多數(shù)，也是世界上人口最多的民族，約10.39億人，占據(jù)了整個中華民族人口的92%。其他55個民族共有9120多萬人，僅僅占全國人口總數(shù)的8%。
因為這55個民族的人口相對于漢民族來說數(shù)量很少，我國習慣上把他們統(tǒng)稱為少數(shù)民族。 1、認識55個少數(shù)民族的名稱。
⑴請同學們看彩色圖，我們來辨認一下55個少數(shù)民族。 ⑵為了幫助大家進一步熟悉這55個少數(shù)民族的名稱，我們編了一首順口溜，下面就請同學們看幻燈片。
2、在各個少數(shù)民族中，人口最多的是生活在廣西的壯族，這是一個能歌善舞的民族，總人口有1555萬人。 （二）少數(shù)民族的居住分布狀況 少數(shù)民族在全國總人口中所占的比例雖小，但他們居住的地方卻很遼闊。
（三）國家實行少數(shù)民族區(qū)域自制政策。 三、總結 同學們，我們中華民族在黨和政府的統(tǒng)一領導下，各族人民平等互助，團結友愛，保衛(wèi)祖國貢獻著自己的聰明才智。
—1— 第二課 勤勞勇敢的各族人民 教學要求： 1、讓學生了解我國東北、北方、西北及西南地區(qū)各主要有哪些少數(shù)民族。 2、了解各族人民為開發(fā)祖國邊疆和共同抵御外來侵略所作出的巨大貢獻。
教學過程： 一、導入新課： 思考： ①我們中國共有多少個民族？ ②其中多少個少數(shù)民族？ ③這些少數(shù)民族主要分布在祖國哪些地區(qū)？今天，我們學習《民族常識》的第二課——勤勞勇敢的各族人民。 二、講授新課： （一）東北地區(qū)的少數(shù)民族 （二）北部地區(qū)的少數(shù)民族 （三）西北部地區(qū)的少數(shù)民族 （四）西南地區(qū)的少數(shù)民族 三、總結課文，深化認識 四、總結： 我們偉大的祖國，960萬平方千米的土地，少一個也不行。
希望同學們繼承他們勤勞勇敢的傳統(tǒng)美德，把我們的祖國建設得更加強盛。
2.三年級上冊民族團結教育教案
教學目標：
知識與能力：
1、知道民族團結的故事。
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
過程與方法：
讓同學們了解7.5事件的性質，熟悉民族團結的內(nèi)涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。
情感態(tài)度與價值觀：
1、敬仰維護民族團結的人，培養(yǎng)各民族之間團結友愛的情感。
2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。（特別是本班民族學生的事跡）
教學重點：
使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
教學策略：
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內(nèi)容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動手收集資料法。
教學準備：
1、學生通過查閱圖書、上網(wǎng)等手段，搜集和整理反映各少數(shù)民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。
2、認真準備編排小品、舞蹈、故事。
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》。
2、師導入：大家都喜歡這首歌嗎？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56個民族）那么56個兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強呢？
3、生答后，板書課題：民族團結。
二、學文明理，激情導行。
（一）學習認識中華民族是一個大家庭。
1、師：今天老師邀請了6位同學在我們課堂作客。（出示課件）請根據(jù)他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的？
2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數(shù)民族？
生：高山族、土家族。
生：朝鮮族、苗族。
生：白族……
3.求文檔： 五年級民族常識教案
第二課 遼闊美麗的民族地區(qū)
教學目標：
讓學生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。
教學重難點：
讓學生了解少數(shù)民族的地方特色。
教學時間：
四課時
第一課時
教學過程：
1、談話引入新課。
同學們，通過前面的學習，我們已經(jīng)知道，祖國各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。
2、閱讀與思考。
(1)閱讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？
(2)閱讀后在小組內(nèi)進行討論交流。
(3)指名說一說。
(4)師生小結：
在我國少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風景秀美的旅游勝地，如，
湖南的張家界 貴州的黃果樹瀑布 四川的九寨溝
云南的西雙版納 吉林長白山的天池 青海的青海湖及鳥島
新疆吐魯番的千佛洞
3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風景，展示準備的旅游景點的照片。
4、欣賞學過的課文《桂林山水》。
談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部， 這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設著這座著名的風景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。
欣賞名句：
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從來沒看見過漓江這樣的水。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。
第二課時
1、談話：我國民族地區(qū)不僅有風光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學們，讓我們走進這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國的寶藏。
2、閱讀教材第10、11頁《富饒的民族地區(qū)》，想一想：
少數(shù)民族地區(qū)有哪些農(nóng)作物和名貴的水果？
小組內(nèi)進行交流。
指名說一說。
新疆、寧夏、內(nèi)蒙古及南方的一些少數(shù)民族地區(qū)土地肥沃，勤勞的少數(shù)民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農(nóng)作物，那里還盛產(chǎn)著哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。特別是南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。
為什么劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經(jīng)濟作物生長在南方，而北方盛產(chǎn)牛、羊、馬？這和什么因素有關呢？
讓學生獨立思考。
在小組內(nèi)進行討論交流。
指名說一說。師生補充總結：
南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。
北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。
讓學生從南北方的氣候特點了解這一問題。在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點。
4.民族常識第十二課維護各民族大團結一課的教案
《自覺維護中華民族大團結》教案
教學目標：
知識與技能：了解維護民族團結是憲法規(guī)定的公民的基本義務，樹立反對大民族主義和地方民族主義的觀點。
過程與能力：能認識到克服大民族主義和地方民族主義兩種錯誤傾向以及尊重少數(shù)民族分俗習慣對加強民族團結的重要性。
情感、態(tài)度、價值觀：通過學習，自覺履行憲法規(guī)定的維護民族團結的義務，正確處理民族關系。
教學重點和難點：對維護民族團結和處理民族關系的正確態(tài)度
教學手段：多媒體
教學過程：
【課前準備】：收集資料、制作課件
【導入新課】：新疆班學生慶祝古爾邦節(jié)錄象
一、為什么要維護民族團結（重要性）（板書）
1、維護民族團結是憲法規(guī)定的公民應盡的義務
有利于國家統(tǒng)一，有利于國家安全，有利于領土完整。
有利于現(xiàn)代化建設和各民族共同繁榮
2、維護民族團結是構建和諧社會的客觀需要（板書）
黨的十六大六中全會“中共中央關于構建和諧社會若干重大問題的決定”
二、如何維護民族團結（具體要求）（板書）
1、反對大民族主義和地方民族主義（板書）
什么是大民族主義？
大民族主義：是指優(yōu)勢民族對弱勢民族歧視 排斥或壓制的思想和行為
什么是地方民族主義？
地方民族主義：是指孤立、保守、排外為特征的思想和行為
共同危害性：不利于民族團結
2、尊重各民族的風俗習慣（板書）
各民族的風俗習慣主要體現(xiàn)在服飾、飲食、活動等日常生產(chǎn)和生活中
活動一：
知識競猜：你知道下列服飾是哪個民族的？
通過知識競猜的活動方式向學生介紹各民族在服飾、飲食和日?；顒拥确矫娴娘L俗習慣和民族特色。
活動二：
思考討論：
第一、各民族形成不同風俗習慣的原因什么？
各民族的風俗習慣是在特定的社會和自然條件下形成的
第二、對各民族風俗習慣我們應持什么態(tài)度，請說出理由？
學生回答后教師歸納：
第一、各民族的風俗習慣凝集著豐富的民族感情，具有廣泛的群眾性和社會性。尊重各民族的風俗習慣就是尊重其民族感情，反之，就是損害其民族感情。
第二、我國各民族分布具有“小聚居、大雜居”的特點。
第三、憲法規(guī)定各民族都有保持或改革民族風俗習慣的自由。
3、正確對待少數(shù)民族的宗教信仰（板書）
宗教信仰和民族問題相聯(lián)系
知識拓展（一）：
在我國流傳較廣的五大宗教介紹
知識拓展（二）：
在少數(shù)民族地區(qū)主要流傳的宗教
正確貫徹宗教信仰自由政策，既是宗教工作，也是民族工作的重要組成部分。
【課堂小結】：回顧課堂知識要點。
以歌曲〈愛我中華〉的歌詞結束教學。
【教案說明】
本節(jié)課有兩個特點：從教學目標看，知識與技能要求較低而情感、態(tài)度、價值觀的要求較高；從學生情況看，學生對民族服飾飲食及宗教等知識有興趣、對新疆班同學有好奇卻缺乏必要的知識儲備。為此設計了：
第一，播放新疆班學生慶祝古爾邦節(jié)錄象，使學生了解新疆班學生的活動及能歌善舞的民族特性。第二，收集和展示了各民族艷麗多姿的服飾和重要活動的一些場面，使學生從情感上通過了解去接受、認同少數(shù)民族的服飾文化和民族特色。第三，討論題“對各民族的風俗習慣應持什么態(tài)度，為什么？”的設計旨在使學生進一步認識尊重各民族的風俗習慣的必要性。第四，有關宗教知識的拓展有利于學生提高對民族問題和宗教問題的認識。
5.怎樣制定小學三年級的學習計劃
三年級是一個“大洗牌”的階段，真正成績好、會學習的同學會越發(fā)凸顯，不會學習的同學的差距也會顯著表現(xiàn)?？赡芤弧⒍昙壱恍W習不錯的同學的成績會有些下降，不要灰心，因為一、二年級的學習很簡單，三年級是一個逐漸爬坡、由低年級向高年級進發(fā)的過程。不要認為三年級就像一二年級那么簡單，要吃的了苦才能取得優(yōu)異成績。要更加努力學習，堅定信心。如果感覺有點吃力，也千萬不要自暴自棄，只要認真學習，打好基礎，持之以恒，總有一天會成為質的飛躍！
關于學習目標的制定，要根據(jù)自己的實際情況，不要急于求成，也不要妄自菲薄。
6.急求小學三年級上冊勞動與技術的教學計劃
第一單元 紙工初步
教學目的：
1、了解紙的知識。
2、認識常用的紙工工具和紙工制作符號。
3、學習紙工基本技法。
4、制作折扇。
教學重點：
體驗紙工基本技法的運用，在制作中辨認符號，使用工具。
教學時間：
2教時
第一課時
教學目標：
1、了解紙的知識，知道紙也是一種手工的好材料。
2、認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。
3、知道紙工制作時的案例防護。
第二課時
教學主題：制作折扇
教學目標：
1、通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。
2、重點掌握山線、谷線的劃痕折疊。
1、會在操作過程中保護自己。
第二單元 拼接游戲
教學目的：
1、了解十五巧板的歷史，學會制作十五巧板，并利用十五巧板進行拼圖，體會創(chuàng)造性游戲的快樂。
2、充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。幾個作品連接成快樂的大森林。
3、在學習拼貼“快樂的小鳥”的基礎上，拼貼貓頭鷹（04號材料），鞏固前面的知識技能。
教學重點：
指導學教學時間：
3教時
十五巧板
一、教學目的
1、知識目標
l 知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛，是老少皆宜的好玩具。
l 認識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復雜有趣的圖形。
2、能力目標
l 比較熟練地使用紙工工具。
l 能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現(xiàn)象。
l 提高學生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。
3、情感目標
通過了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學生的民族自豪感 在小組學習中，培養(yǎng)學生的團隊合作業(yè)精神。
二、教學內(nèi)容
1、在計算機上使用七巧板游戲。
2、制作十五巧板。
3、用十五巧板拼接圖形。
三、教學重點
1、制作十五巧板。
2、用十五巧板拼接圖形。
四、教學難點
用十五巧板拼接圖形。
快樂的小鳥
教學目的：
充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種小鳥。幾個作品連接成快樂的大森林。
教學準備：
1、教師準備：投影儀、示范作品。
2、學生準備：剪刀、固體膠棒和03號制作材料。
