1.高三化學(xué)高考題,常識(shí)題
化學(xué)常識(shí) 一.回顧廣東高考 1.下列表述正確的是 ①人造剛玉熔點(diǎn)很高，可用作高級(jí)耐火材料，主要成分是二氧化硅 ②化學(xué)家采用瑪瑙研缽摩擦固體反應(yīng)物進(jìn)行無(wú)溶劑合成，瑪瑙的主要成分是硅酸鹽 ③提前建成的三峽大壩使用了大量水泥，水泥是硅酸鹽材料 ④夏天到了，游客佩戴由添加氧化亞銅的二氧化硅玻璃制作的變色眼鏡來(lái)保護(hù)眼睛 ⑤太陽(yáng)能電池可采用硅材料制作，其應(yīng)用有利于環(huán)保、節(jié)能 A.①②③ B.②④ C.③④⑤ D.③⑤ 2.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到預(yù)期目的的是 ①用乙醇和濃硫酸除去乙酸乙酯中的少量乙酸 ②將Cl2的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)聯(lián)合進(jìn)行以減少實(shí)驗(yàn)中的空氣污染 ③用食醋和澄清石灰水驗(yàn)證蛋殼中含有碳酸鹽 ④用硝酸鋇溶液鑒別硫酸根離子與亞硫酸根離子 ⑤用溴水檢驗(yàn)汽油中是否含有不飽和脂肪烴 A.①②③ B.①③④ C.②③⑤ D.②④⑤ 3.許多國(guó)家十分重視海水資源的綜合利用。
不需要化學(xué)變化就能夠從海水中獲得 的物質(zhì)是 A 氯、溴、碘 B 鈉、鎂、鋁 C 燒堿、氫氣 D 食鹽、淡水 4.下列說(shuō)法正確的是 A 硅材料廣泛用于光纖通訊 B 工藝師利用鹽酸刻蝕石英制作藝術(shù)品 C 水晶項(xiàng)鏈和餐桌上的瓷盤都是硅酸鹽制品 D粗硅制備單晶硅不涉及氧化還原反應(yīng) 5.下列實(shí)驗(yàn)操作與安全事故處理錯(cuò)誤.. 的是 A.使用水銀溫度計(jì)測(cè)量燒杯中水浴溫度時(shí)，不慎打破水銀球，用滴管將水銀吸出放入水封的小瓶中，殘破的溫度計(jì)插入裝有硫粉的廣口瓶中 B.用試管夾從試管底由下往上夾住試管口約1/3處，手持試管夾長(zhǎng)柄末端，進(jìn)行加熱 C.制備乙酸乙酯時(shí)，將乙醇和乙酸依次加入到濃硫酸④ 太陽(yáng)能電池板中的硅在元素周期表中處于金屬與非金屬的交界位置 ⑤ 常用的自來(lái)水消毒劑有氯氣和二氧化氮，兩者都含有極性鍵 ⑥ 水陸兩用公共汽車中，用于密封的橡膠材料是高分子化合物 A. ①②③④ B. ①②④⑥ C. ①②⑤⑥ D. ③④⑤⑥ 7.化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境密切相關(guān)。下列說(shuō)法不正確。
的是 A.含有食品添加劑的物質(zhì)均對(duì)人體健康有害 B.聚乙烯是無(wú)毒高分子化合物，可用作食品包裝 C.“地溝油”經(jīng)過(guò)加工處理后，可以用來(lái)制肥皂和生物柴油 D.太陽(yáng)能電池板中有高純硅單質(zhì)，光導(dǎo)纖維的主要成分是二氧化硅 8.化學(xué)與生活息息相關(guān)，下列說(shuō)法不正確的是 A 用食醋可除去熱水壺內(nèi)壁的水垢 B 淀粉，油脂 和蛋白質(zhì)都是高分子化合物 C 自行車鋼價(jià)生銹主要是電化學(xué)腐蝕所致 D 新型復(fù)合材料使手機(jī)，電腦能電子產(chǎn)品更輕巧，使用和新潮 二.強(qiáng)化練習(xí) 1、下列有關(guān)說(shuō)法不正確。 的是 A. 明礬凈化水是因?yàn)槊鞯\的水解產(chǎn)物有吸附作用 B. FeCl3溶液腐蝕銅電路板的過(guò)程發(fā)生了置換反應(yīng) C. 氨氧化法制硝酸的過(guò)程中有NO2生成 D. 氯堿工業(yè)中，NaOH是在陰極室中產(chǎn)生的 2、下列說(shuō)法中正確的是 A.醫(yī)用酒精的濃度通常為95% B.單質(zhì)硅是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能的常用材料 C.CO2、NO2或SO2都會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成 D.合成纖維和光導(dǎo)纖維都是新型無(wú)機(jī)非金屬材料 3、下列關(guān)于“化學(xué)與健康”的說(shuō)法不正確的是 A.服用鉻含量超標(biāo)的藥用膠囊會(huì)對(duì)人體健康造成危害 B.“血液透析”利用了膠體的性質(zhì) C.食用一定量的油脂能促進(jìn)人體對(duì)某些維生素的吸收 D.光化學(xué)煙霧不會(huì)引起呼吸道疾病 4、下列與化學(xué)概念有關(guān)的說(shuō)法正確的是 A.化合反應(yīng)均與氧化還原反應(yīng) B.金屬氧化物均為堿性氧化物 C、用浸泡過(guò)高錳酸鉀溶液的硅土吸收水果釋放的乙烯，可達(dá)到水果保鮮的目的 D.石油是混合物，其分餾產(chǎn)品汽油為純凈物 5、下列與含氯化合物有關(guān)的說(shuō)法正確的是 A.HClO是弱酸，所以NaClO是弱電解質(zhì) B.向沸水中逐滴加入少量飽和FeCl3溶液，可制得Fe(OH)3膠體 中 D.把玻管插入橡膠塞孔時(shí)，用厚布護(hù)手，緊握用水濕潤(rùn)的玻管插入端，緩慢旋進(jìn)塞孔中 6.下列說(shuō)法都正確的是.w.w.k.s.5.u.c.o.m ① 江河入海口三角洲的形成通常與膠體的性質(zhì)有關(guān) ② 四川災(zāi)區(qū)重建使用了大量鋼材，鋼材是合金 ③ “鋇餐”中使用的硫酸鋇是弱電解質(zhì) C.HCl溶液和NaCl溶液均通過(guò)離子導(dǎo)電，所以HCl和NaCl均是離子化合物 D.電解NaCl溶液得到 22.4LH2（標(biāo)準(zhǔn)狀況），理論上需要轉(zhuǎn)移NA個(gè)電子 6、根據(jù)下列物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，判斷其應(yīng)用錯(cuò)誤的是 A.酒精能使蛋白質(zhì)變性，可用于殺菌消毒 B.CaO能與SO2反應(yīng)，可作工業(yè)廢氣的脫硫劑 C.明礬水解時(shí)產(chǎn)生具有吸附性的膠體粒子，可作漂白劑 D.鑭鎳合金能大量吸收H2形成金屬氫化物，可作儲(chǔ)氫材料 7、生活中使用的塑料食品盒、水杯等通常由聚苯乙烯制成，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可以判斷 A.聚苯乙烯能使溴水褪色 B.聚苯乙烯是一種天然高分子化合物 C.聚苯乙烯可由苯乙烯通過(guò)化合反應(yīng)制得 D.聚苯乙烯單體的分子式為C8H8 8、下列與有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)有關(guān)的敘述正確的是 A.苯、油脂均不能使酸性KMnO4溶液褪色 B.甲烷和Cl2的反應(yīng)與乙烯和Br2的反應(yīng)屬于同一類型的反應(yīng) C.葡萄糖、果糖的分子式均為C6H12O6，二者互為同分異構(gòu)體 D.乙醇、乙酸均能與Na反應(yīng)放出H2，二者分子中官能團(tuán)相同 9、下列關(guān)于有機(jī)物的敘述正確的是 A.乙醇不能發(fā)生取代反應(yīng) B.C4H10有三種同分異構(gòu)體 C.氨基酸、淀粉均屬于高分子化合物 D.乙烯和甲烷可用溴的四氯化碳溶液鑒別 10、下列關(guān)于化石燃料的加工說(shuō)法正確的是 A.石油裂化主要得到乙烯 。
2.高考化學(xué)知識(shí)清單（詳細(xì)）
高考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)（我的個(gè)人看法僅供參考） 1.氫離子的氧化性屬于酸的通性，即任何可溶性酸均有氧化性。
2.不是所有的物質(zhì)都有化學(xué)鍵結(jié)合。如：稀有氣體。
3.不是所有的正四面體結(jié)構(gòu)的物質(zhì)鍵角為109。28， 如：白磷。
5.電解質(zhì)溶液導(dǎo)電，電解拋光，等都是化學(xué)變化。 6.常見(jiàn)氣體溶解度大小：NH3>HCL>SO2>H2S>CL2>CO2 7.相對(duì)分子質(zhì)量相近且等電子數(shù)，分子的極性越強(qiáng)，熔點(diǎn)沸點(diǎn)越高。
如：CO>N2 8.有單質(zhì)參加或生成的反應(yīng)不一定為氧化還原反應(yīng)。如：氧氣與臭氧的轉(zhuǎn)化。
9.氟元素既有氧化性也有還原性。 F-是F元素能失去電子具有還原性。
10.HCL ,SO3,NH3的水溶液可以導(dǎo)電，但是非電解質(zhì)。 11.全部由非金屬元素組成的物質(zhì)可以使離子化合物。
如：NH4CL。 12.ALCL3是共價(jià)化合物，熔化不能導(dǎo)電。
13.常見(jiàn)的陰離子在水溶液中的失去電子順序： F-7強(qiáng)酸，m=7中強(qiáng)酸，m=4~6弱酸 m=2~3兩性，m=1弱酸，m=0中強(qiáng)堿，m<0強(qiáng)堿 36.條件相同時(shí)，物質(zhì)的沸點(diǎn)不一定高于熔點(diǎn)。如：乙炔。
37.有機(jī)物不一定能燃燒。如：聚四氟乙烯。
38.有機(jī)物可以是難溶解于有機(jī)物，而易溶解于水。如：苯磺酸。
39. 量筒沒(méi)有零刻度線40. 硅烷（SiH4）中的H是-1價(jià)，CH4中的H顯+1價(jià). Si的電負(fù)性比H小. 41.有機(jī)物里叫"酸"的不一定是有機(jī)酸，如：石炭酸. 42.分子中有雙鍵的有機(jī)物不一定能使酸性高錳酸鉀溶液褪色.如：乙酸. 43.羧酸和堿不一定發(fā)生中和反應(yīng).如： HCOOH+Cu(OH)2 == （加熱） 44.離子晶體的熔點(diǎn)不一定低于原子晶體.如：MgO >SiO2 45.歧化反應(yīng) 非金屬單質(zhì)和化合物發(fā)生歧化反應(yīng)，生成非金屬的負(fù)價(jià)的元素化合物 和最低穩(wěn)定正化合價(jià)的化合物. 46.實(shí)驗(yàn)中膠頭滴管要伸入液面下的有制取Fe(OH)2，溫度計(jì)要伸入液面下的有乙醇的催化氧化.還有一個(gè)是以乙醇制取乙烯. 不能伸到液面下的有石油的分餾.47.C7H8O的同分異構(gòu)體有5種，3種酚，1種醇，1種醚。（記住這個(gè)結(jié)論對(duì)做選擇題有幫助）48.一般情況下，酸與酸，堿與堿之間不發(fā)生反應(yīng)， 但也有例外如：氧化性酸和還原性酸（HNO4+H2S）等； AgOH+NH4.OH等 49.一般情況下，金屬活動(dòng)性順序表中H后面的元素不能和酸反應(yīng)發(fā)出氫氣； 但也有例外如：Cu+H2S==CuS（沉淀）+H2（氣體）等~ 50.相同條件下通常碳酸鹽的溶解度小于相應(yīng)的碳酸氫鹽溶解度； 但也有例外如：Na2CO3>NaHCO3， 另外，Na2CO3+HCl為放熱反應(yīng)；NaHCO3+HCL為吸熱反應(yīng)51. 弱酸能制強(qiáng)酸在復(fù)分解反應(yīng)的規(guī)律中，一般只能由強(qiáng)酸制弱酸。
但向 溶液中滴加氫硫酸可制鹽酸： ，此反應(yīng)為弱酸制強(qiáng)酸的反常規(guī)情況。其原因?yàn)?難溶于強(qiáng)酸中。
同理用 與 反應(yīng)可制 ，因?yàn)?常溫下難與 反應(yīng)。52. 還原性弱的物質(zhì)可制還原性強(qiáng)的物質(zhì)氧化還原反應(yīng)中氧化性還原性的強(qiáng)弱比較的基本規(guī)律如下：氧化性強(qiáng)弱為：氧化劑>氧化產(chǎn)物還原性強(qiáng)弱為：還原劑>還原產(chǎn)物但工業(yè)制硅反應(yīng)中： 還原性弱的碳能制還原性強(qiáng)的硅，原因是上述規(guī)則只適用于溶液中，而此反應(yīng)為高溫下的氣相反應(yīng)。
又如鉀的還原性比鈉強(qiáng)，但工業(yè)上可用 制K： ，原因是K的沸點(diǎn)比Na低，有利于K的分離使反。
3.高考化學(xué)各題型的答題技巧有哪些
一、巧妙運(yùn)用“三先三后”，把握主動(dòng)1。
先通覽后答卷試卷發(fā)下來(lái)后，首先要用較短的時(shí)間看看，試卷是否是你要考得那門學(xué)科，共有幾頁(yè)，正反面是否都印上試題，這些題目大致都是考查那些內(nèi)容的，哪些是自己做過(guò)的或類似的題目，哪些內(nèi)容不太熟悉，做到心中有數(shù)。通覽一下，看似沒(méi)有必要，實(shí)則非常重要。
一些同學(xué)在考試中就遇到這種現(xiàn)象：做完正面，再做反面時(shí)，發(fā)現(xiàn)試題沒(méi)有印上，再告訴監(jiān)考老師，老師更換了試題，但自己做的內(nèi)容得全部再抄到新試卷上，無(wú)論是心理上的焦慮還是時(shí)間上的耽誤，都耽誤考試，造成許多紛擾。2。
先做熟后做生通覽以后，大致知道自己哪些題目比較熟悉，心中有數(shù)了，題目設(shè)置一般是由易到難，按照試題的順序作答就很有效。但做題過(guò)程中，會(huì)碰到一些生僻的沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題目，是迎難而上、不做出來(lái)誓不罷休，還是看看題目，轉(zhuǎn)而先做那些熟悉、有把握的題目呢？答案顯然是后者。
考試不同于科技攻關(guān)，暫時(shí)繞開(kāi)那些看了兩遍都沒(méi)有感覺(jué)和思路的題目，對(duì)于整個(gè)高考是有利的，有利于充分利用時(shí)間，完成那些自己會(huì)做的題目，得到自己應(yīng)得的分?jǐn)?shù)；如果有充足的時(shí)間，再利用剩余時(shí)間返回來(lái)再完成這些題目。3。
先做易后做難考試好比是一席盛宴，需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃到更多的東西，怎么個(gè)吃法呢？先吃豆腐紅燒肉，再吃排骨紅燒魚(yú)；吃完米飯?jiān)俸葴?，最后再吃大螃蟹。為什么呢？豆腐紅燒肉，營(yíng)養(yǎng)豐富，易于下咽，故先吃；排骨紅燒魚(yú)，雖營(yíng)養(yǎng)也可以，但有骨、刺，比較耗費(fèi)時(shí)間，所以后吃；螃蟹肉少，吃起來(lái)費(fèi)勁，所以放在最后。
做題，要根據(jù)分值和難度恰當(dāng)?shù)嘏袛喔鱾€(gè)題目的價(jià)值，舍棄那些分值不大但難度很大的題目，保證得到比較高的分?jǐn)?shù)。由于選擇題的特殊性，即使隨意選擇一個(gè)答案也有25%的正確率，所以不要將選擇題的答案空下，根據(jù)感覺(jué)把自己認(rèn)為最有可能的一個(gè)選項(xiàng)作為正確答案。
二、規(guī)范作答，給閱卷者最佳印象規(guī)范解題時(shí)心中要裝著三個(gè)人：一個(gè)是高素質(zhì)的自我，二是精明的命題者，三是挑剔的閱卷者。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)是自我規(guī)范的前提，平日測(cè)練我們都要注意各環(huán)節(jié)的規(guī)范，久而久之，規(guī)范的“習(xí)慣”才會(huì)升華成“自然”的規(guī)范。
一般說(shuō)來(lái)，命題者總是會(huì)通過(guò)精心設(shè)計(jì)題干，在題目的知識(shí)載體中，借助于“情境、立意、設(shè)問(wèn)”的巧妙角度等，嵌進(jìn)一些并非顯露的信息或題障，以充分體現(xiàn)題目良好的區(qū)分度和選拔功能，如果應(yīng)試者不去認(rèn)真研析命題意圖，只是一味地“憑印象、憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺(jué)”去思考問(wèn)題，則一定會(huì)被一些表觀而非本質(zhì)的東西誘進(jìn)陷阱。我們的作答是讓閱卷人看的，如果做題時(shí)只“唯我”而不設(shè)身處地地從評(píng)卷角度去考慮，那么一定會(huì)吃虧的。
解答和書寫時(shí)應(yīng)時(shí)刻想到如下問(wèn)題：①這樣寫閱卷時(shí)能否看清？②這是不是最佳角度？標(biāo)準(zhǔn)答案會(huì)從哪個(gè)角度設(shè)置？③這樣的格式和布局是否有利于閱卷？④某些字符的書寫是否會(huì)造成歧義或產(chǎn)生誤會(huì)？⑤專業(yè)術(shù)語(yǔ)、專用符號(hào)（名詞）的運(yùn)用是否符合閱讀或使用習(xí)慣等等。近年高考化學(xué)閱卷分析結(jié)果給我們的最大啟示是：規(guī)范答題，減少失分，勢(shì)在必行！有不少同學(xué)平日測(cè)練都有這樣的教訓(xùn)：①會(huì)而不對(duì)。
主要表現(xiàn)在解題思路上，或考慮不全，或推理不嚴(yán)，或書寫不準(zhǔn)，最后答案是錯(cuò)的。②對(duì)而不全。
主要表現(xiàn)在思路大致正確，最后的結(jié)論也出來(lái)了，但丟三落四，或遺漏某一答案，或討論不夠完備，或是以偏概全。③全而不精。
雖面面俱到，但語(yǔ)言不到位，答不到點(diǎn)子上。多是由于答題時(shí)一系列的不規(guī)范所致。
因此，我們平日練習(xí)、測(cè)試直至參加高考，在答題時(shí)必須自始至終地時(shí)時(shí)、處處規(guī)范，以求最大限度地減少非知識(shí)性失分，力爭(zhēng)做到“會(huì)的應(yīng)該是對(duì)的，對(duì)的應(yīng)該是完整的”。1。
審題、思維規(guī)范一道題目的情境、立意、設(shè)問(wèn)之間存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系，而通過(guò)有效審題去挖掘這些聯(lián)系是形成正確的解題思路的前提，因此我們審題時(shí)應(yīng)注重規(guī)范。2。
書寫、表達(dá)規(guī)范每年的閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上都有這樣一句話：“化學(xué)專用名詞中出現(xiàn)錯(cuò)別字、元素符號(hào)有錯(cuò)誤，都要參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣分；化學(xué)方程式、離子方程式未配平的，都不給分；在做計(jì)算題時(shí)沒(méi)有考慮有效數(shù)字的，按規(guī)定扣分；沒(méi)注意量綱單位的，按規(guī)定處理……”但每年都有不少同學(xué)因書寫錯(cuò)別字、生造字、潦草字，或亂寫錯(cuò)寫化學(xué)符號(hào)、化學(xué)用語(yǔ)，書寫不規(guī)范以及卷面亂寫亂畫等，而與“大學(xué)錄取通知書”無(wú)緣。常見(jiàn)的錯(cuò)誤有綠（氯）氣，熔（溶）解，退（褪）色，消（硝）化，黃（磺）化，油酯（脂），脂（酯）化，氨（銨）鹽，金鋼（剛）石；元素符號(hào)錯(cuò)為Ce（氯），mg（鎂），Ca（銅），分子式錯(cuò)為Co(CO),H3P(PH3),NaSO3(Na2SO3)；無(wú)機(jī)方程式錯(cuò)用“→”，有機(jī)方程式錯(cuò)用“===”“↑”“↓”+Q、-Q、電荷與價(jià)標(biāo)、寫電子式時(shí)“[ ]”的應(yīng)用及電荷標(biāo)示，物質(zhì)的聚集狀態(tài)、特殊的反應(yīng)條件等。
因此，我們?cè)谧鲱}時(shí)要嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真書寫，注重語(yǔ)言的邏輯性，做到言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)還要注意化學(xué)用語(yǔ)的有效使用，切忌辭不達(dá)意、言不由衷、語(yǔ)無(wú)倫次，更忌答非所問(wèn)。所答內(nèi)容的內(nèi)涵要嚴(yán)格與設(shè)問(wèn)的外延相吻合。
3。格式、步驟規(guī)范規(guī)范的格式和嚴(yán)密的步驟，。
4.高考化學(xué)知識(shí)清單（詳細(xì)）
高考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)（我的個(gè)人看法僅供參考） 1.氫離子的氧化性屬于酸的通性，即任何可溶性酸均有氧化性。
2.不是所有的物質(zhì)都有化學(xué)鍵結(jié)合。如：稀有氣體。
3.不是所有的正四面體結(jié)構(gòu)的物質(zhì)鍵角為109。28， 如：白磷。
5.電解質(zhì)溶液導(dǎo)電，電解拋光，等都是化學(xué)變化。 6.常見(jiàn)氣體溶解度大小：NH3>HCL>SO2>H2S>CL2>CO2 7.相對(duì)分子質(zhì)量相近且等電子數(shù)，分子的極性越強(qiáng)，熔點(diǎn)沸點(diǎn)越高。
如：CO>N2 8.有單質(zhì)參加或生成的反應(yīng)不一定為氧化還原反應(yīng)。如：氧氣與臭氧的轉(zhuǎn)化。
9.氟元素既有氧化性也有還原性。 F-是F元素能失去電子具有還原性。
10.HCL ,SO3,NH3的水溶液可以導(dǎo)電，但是非電解質(zhì)。 11.全部由非金屬元素組成的物質(zhì)可以使離子化合物。
如：NH4CL。 12.ALCL3是共價(jià)化合物，熔化不能導(dǎo)電。
13.常見(jiàn)的陰離子在水溶液中的失去電子順序： F-7強(qiáng)酸，m=7中強(qiáng)酸，m=4~6弱酸 m=2~3兩性，m=1弱酸，m=0中強(qiáng)堿，mSiO2 45.歧化反應(yīng) 非金屬單質(zhì)和化合物發(fā)生歧化反應(yīng)，生成非金屬的負(fù)價(jià)的元素化合物 和最低穩(wěn)定正化合價(jià)的化合物. 46.實(shí)驗(yàn)中膠頭滴管要伸入液面下的有制取Fe(OH)2，溫度計(jì)要伸入液面下的有乙醇的催化氧化.還有一個(gè)是以乙醇制取乙烯. 不能伸到液面下的有石油的分餾.47.C7H8O的同分異構(gòu)體有5種，3種酚，1種醇，1種醚。（記住這個(gè)結(jié)論對(duì)做選擇題有幫助）48.一般情況下，酸與酸，堿與堿之間不發(fā)生反應(yīng)， 但也有例外如：氧化性酸和還原性酸（HNO4+H2S）等； AgOH+NH4.OH等 49.一般情況下，金屬活動(dòng)性順序表中H后面的元素不能和酸反應(yīng)發(fā)出氫氣； 但也有例外如：Cu+H2S==CuS（沉淀）+H2（氣體）等~ 50.相同條件下通常碳酸鹽的溶解度小于相應(yīng)的碳酸氫鹽溶解度； 但也有例外如：Na2CO3>NaHCO3， 另外，Na2CO3+HCl為放熱反應(yīng)；NaHCO3+HCL為吸熱反應(yīng)51. 弱酸能制強(qiáng)酸在復(fù)分解反應(yīng)的規(guī)律中，一般只能由強(qiáng)酸制弱酸。
但向 溶液中滴加氫硫酸可制鹽酸： ，此反應(yīng)為弱酸制強(qiáng)酸的反常規(guī)情況。其原因?yàn)?難溶于強(qiáng)酸中。
同理用 與 反應(yīng)可制 ，因?yàn)?常溫下難與 反應(yīng)。52. 還原性弱的物質(zhì)可制還原性強(qiáng)的物質(zhì)氧化還原反應(yīng)中氧化性還原性的強(qiáng)弱比較的基本規(guī)律如下：氧化性強(qiáng)弱為：氧化劑>氧化產(chǎn)物還原性強(qiáng)弱為：還原劑>還原產(chǎn)物但工業(yè)制硅反應(yīng)中： 還原性弱的碳能制還原性強(qiáng)的硅，原因是上述規(guī)則只適用于溶液中，而此反應(yīng)為高溫下的氣相反應(yīng)。
又如鉀的還原性比鈉強(qiáng)，但工業(yè)上可用 制K： ，原因是K的沸點(diǎn)比Na低，有利于K的分離使反應(yīng)向正方向進(jìn)行。53. 氫后面的金屬也能與酸發(fā)生置換反應(yīng)一般只有氫前面的金屬才能置換出酸或水中的氫。
但Cu和Ag能發(fā)生如下反應(yīng)：原因是 和 溶解度極小，有利于化學(xué)反應(yīng)向正方向移動(dòng)。54. 錫鉛活動(dòng)性反常根據(jù)元素周期律知識(shí)可知：同主族元素的金屬性從上至下逐漸增強(qiáng)，即 。
但金屬活動(dòng)順序表中 。原因是比較的條件不同，前者指氣態(tài)原子失電子時(shí)鉛比錫容易，而后者則是指在溶液中單質(zhì)錫比單質(zhì)鉛失電子容易。
55. 溶液中活潑金屬單質(zhì)不能置換不活潑金屬一般情況下，在溶液中活潑金屬單質(zhì)能置換不活潑金屬。但Na、K等非?；顫姷慕饘賲s不能把相對(duì)不活潑的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)。
如K和CuSO4溶液反應(yīng)不能置換出Cu，原因?yàn)椋?6. 原子活潑，其單質(zhì)不活潑一般情況為原子越活潑，其單質(zhì)也越活潑。但對(duì)于少數(shù)非金屬原子及其單質(zhì)活潑性則表現(xiàn)出不匹配的關(guān)系。
如非金屬性 ，但 分子比 分子穩(wěn)定，N的非金屬性比P強(qiáng)，但N2比磷單質(zhì)穩(wěn)定得多，N2甚至可代替稀有氣體作用，原因是單質(zhì)分子中化學(xué)鍵結(jié)合程度影響分子的性質(zhì)。57. Hg、Ag與O2、S反應(yīng)反常一般為氧化性或還原性越強(qiáng)，反應(yīng)越強(qiáng)烈，條件越容易。
例如：O2、S分別與金屬反應(yīng)時(shí)，一般O2更容易些。但它們與Hg、Ag反應(yīng)時(shí)出現(xiàn)反常，且硫在常溫下就能發(fā)生如下反應(yīng)：58. 鹵素及其化合物有關(guān)特性鹵素單質(zhì)與水反應(yīng)通式為： ，而F2與水的反應(yīng)放出O2， 難溶于水且有感光性，而AgF溶于水無(wú)感光性， 易溶于水，而 難溶于水，F(xiàn)沒(méi)有正價(jià)而不能形成含氧酸。
59. 硅的反常性質(zhì)硅在常溫下很穩(wěn)定，但自然界中沒(méi)有游離態(tài)的硅而只有化合態(tài)，原因是硅以化合態(tài)存在更穩(wěn)定。一般只有氫前面活潑金屬才能置換酸或水中的氫。
而非金屬硅卻與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)產(chǎn)生H2。原因是硅表現(xiàn)出一定的金屬性，在堿作用下還原水電離的H+而生成H2。
60. 鐵、鋁與濃硫酸、濃硝酸發(fā)生鈍化常溫下，鐵、鋁分別與稀硫酸和稀硝酸反應(yīng)，而濃硫酸或濃硝酸卻能使鐵鋁鈍化，原因是濃硫酸、濃硝酸具有強(qiáng)氧化性，使它們表面生成了一層致密的氧化膜。61. 酸性氧化物與酸反應(yīng)一般情況下，酸性氧化物不與酸反應(yīng)，但下面反應(yīng)卻反常：前者是發(fā)生氧化還原反應(yīng)，后者是生成氣體 ，有利于反應(yīng)進(jìn)行。
62. 酸可與酸反應(yīng)一般情況下，酸不與酸反應(yīng)，但氧化性酸與還原性酸能反應(yīng)。例如：硝酸、濃硫酸可與氫碘酸、氫溴酸及氫硫酸等反應(yīng)。
63. 堿可與堿反應(yīng)一般情況下，堿與堿不反應(yīng)，但絡(luò)合能力較強(qiáng)的一些難溶性堿卻可能溶解在弱堿氨水中。如 溶于氨水生成 溶于氨水生成 。
64. 改變氣體壓強(qiáng)平衡不移動(dòng)對(duì)于反應(yīng)體系中有氣體參與的可逆。
5.高中化學(xué)選擇題有什么蒙題技巧
高考化學(xué)選擇題解題方法與技巧 選擇題屬于客觀性試題。
在高考中，選擇題是主要的基礎(chǔ)題，也是重要題型之一，以容 易題和中等難度題為主，側(cè)重考查“雙基” 。選擇題做得好與不好直接決定了總成績(jī)的高低。
一般其題設(shè)條件與選項(xiàng)往往經(jīng)過(guò)命題者深思熟慮的加工和匠心獨(dú)運(yùn)的改造， 以其多重的形式 布下層層陷阱，聲東擊西的命題策略考查考生的“雙基”，它可以校正學(xué)生掌握知識(shí)不準(zhǔn)確、考慮問(wèn)題不全面等毛病。 同時(shí)也對(duì)學(xué)生的解題能力提出了更高層次的要求。
需要學(xué)生有扎實(shí) 的“雙基”和一定的技巧。近年高考中，選擇題也突出了思維能力的考查。
選擇題的考查功 能主要有使試卷有較大的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面，其中少量的“基礎(chǔ)題”增加考生得分的基數(shù)；保留 某些類型的“常見(jiàn)題”調(diào)控總難度；考查的知識(shí)容量較大，有較廣泛的發(fā)散性，最熱的考點(diǎn) 主要有：以物質(zhì)的量為中心的相關(guān)概念分析、原子結(jié)構(gòu)、周期表和周期律、化學(xué)鍵及晶體結(jié) 構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、電化學(xué)、電解質(zhì)溶液（pH 計(jì)算、鹽類水解） 、離子共存和離 子方程式正誤判斷、氧化還原反應(yīng)、簡(jiǎn)單計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作等；還考查某些較高層次 的能力；考查思維的靈活性?？傊?，這類題對(duì)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能 力都起到一定的作用。
化學(xué)選擇題沒(méi)有一個(gè)通用的解法， 但不管哪種解法都要經(jīng)過(guò)認(rèn)真審題、析題、解題這三個(gè)環(huán)節(jié)。 提高選擇題得分率主要方法：①多練、多思考，平時(shí)練習(xí)不要僅僅滿足于得到答案，對(duì) 一些具有代表性的題目，完成之后還要進(jìn)一步審思，理解其中涉及的原理概念；②平時(shí)訓(xùn)練 采取定時(shí)間訓(xùn)練， 并與比你水平略高的同學(xué)比較得分情況。
我們平時(shí)的選擇題強(qiáng)化訓(xùn)練是老 師精選精編的，也是給大家進(jìn)行定時(shí)訓(xùn)練，要引以重視；③把自己常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題目記錄下 來(lái)（或標(biāo)記） ，窮根其涉及的原理、知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)掃除知識(shí)盲點(diǎn)。 快速巧斷選擇題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的手段之一，也是高考取勝的關(guān)鍵一。
巧解的真諦 是善于審題，狠抓題目的特有條件，因題制宜地分析、推理、估算、尋求解題地最佳思路， 從而快而準(zhǔn)確獲得答案。 本講主要根據(jù)一些具有代表性的、易錯(cuò)的選擇題歸納分析，總結(jié)一些解題的最佳思路。
6.求化學(xué)小常識(shí)的選擇題N道
1、在日常生活中，同學(xué)們常常見(jiàn)到下列一些變化，其中屬于物理變化的是（ ）
A、衣櫥中放置的衛(wèi)生球逐漸變小，最后消失 B、菜刀生銹
C、食物腐敗 D、天然氣燃燒
2、材料與人的生活、生產(chǎn)等方面緊密相關(guān)。下列物品與所用材料（或主要材料）的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）
A、汽車輪胎——合成橡膠 B、滌綸類衣服——合成纖維
C、鋁鎂合金——合成材料 D、純棉線衣——天然纖維
3、下列有關(guān)生活常識(shí)的說(shuō)法正確的是（ ）
A、多喝碳酸飲料治療胃酸過(guò)多
B、可用酒精作為消毒劑
C、室內(nèi)煤氣泄漏時(shí)，立即打開(kāi)排風(fēng)扇
D、在室內(nèi)燒烤時(shí)要注意關(guān)緊門窗，以防溫度下降
4、NO是大氣污染物之一，但少量的NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。通常狀況下，NO密度比空氣略大，極易與氧氣反應(yīng)，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是（ ）
5、下列與人的生理活動(dòng)有關(guān)的敘述中，不正確的是（ ）
A、糖類在人體內(nèi)代謝的最終產(chǎn)物是CO2和H2O
B、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)人體代謝加快，代謝產(chǎn)物不能及時(shí)排出，血液PH值升高
C、人的胃液中含有少量鹽酸，可以幫助消化
D、煤氣中毒主要是CO與血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白失去輸氧能力
6、新的道路交通安全法已于2004年5月1日正式頒布實(shí)施，酒后駕車已成為一種違法行為。交警通常用一種“酒精檢測(cè)儀”檢查司機(jī)呼出的氣體中的酒精含量是否超標(biāo)，其反應(yīng)原理為：C2H5OH+4CrO3+6H2SO4==2X+2CO2↑+9H2O ， 反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的化合物X.則X的化學(xué)式和所屬物質(zhì)種類為（ ）
A、Cr2O3 氧化物 B、CrSO3 化合物 C、Cr2(SO4)3 鹽 D、Cr2S3 化合物
7、a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.根據(jù)此圖，判斷以下說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（ ）
A、a物質(zhì)從溶液中析出，可采用冷卻其熱飽和溶液的方法
B、t1℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度（用S表示）關(guān)系為Sa=Sb>Sc
C、t2℃時(shí)，a、c兩物質(zhì)的溶解度相等
D、t2℃時(shí)，將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大
9、取三種植物的花瓣分別放在研缽中，加入酒精研磨，得到花汁。各取少許花汁，用稀鹽酸和稀堿進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：
花的種類 花汁在酒精中的顏色 花汁在酸溶液中的顏色 花汁在堿溶液中的顏色
大紅花 粉紅色 橙色 綠色
萬(wàn)壽菊 黃色 黃色 黃色
雛菊 無(wú)色 無(wú)色 黃色
則下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A、研磨花瓣時(shí)加入酒精是為了溶解其中的色素
B、遇到pH=10的溶液，大紅花汁會(huì)變成粉紅色
C、萬(wàn)壽菊不能用作酸堿指示劑
D、可用雛菊花汁來(lái)區(qū)別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液
10、下列對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A、將細(xì)鐵絲放入氧氣中，火星四射，生成一種黑色固體
B、將紅色的銅絲在酒精燈火焰上加熱，會(huì)變成黑色
C、向盛有鋁片的試管中加入稀鹽酸，溶液由無(wú)色變成綠色
D、CO在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量
