1.六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文、文學(xué)知識(shí)第二大題答案.

1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者.3、一門父子三詞客：蘇洵（老蘇）、蘇軾（大蘇）、蘇轍（小蘇）.4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”； 婉約派詞人：李清照（女詞人）5、李杜：李白、杜甫.小李杜：李商隱、杜牧.6、屈原：我國(guó)最早的偉大詩(shī)人，他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩(shī)體，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義風(fēng)格.7、孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”.8、蘇軾稱贊王維“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī).”9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，其詩(shī)廣泛深刻的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被稱為“詩(shī)史”，杜甫也因此被尊為“詩(shī)圣”，有著名的“三吏”：《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》.10、我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是《史記》（又稱《太史公書(shū)》），作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，有：12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書(shū)，共130篇.11、“四史”：《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》.12、元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn).13、《聊齋志異》是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀文言短篇小說(shuō)集，作者是清代著名小說(shuō)家蒲松齡.“聊齋”是他的書(shū)屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情.14、書(shū)法四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟（fǔ）15、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴主要流派及代表：儒家：孔子 孟子法家：韓非子道家：莊子、列子墨家：墨子16、南宋四大家：陸游、楊萬(wàn)里、范成大、尤袤17、邊塞詩(shī)人：高適、岑參、王昌齡18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖趙匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 漢武：漢武帝劉徹19、我國(guó)第一位田園詩(shī)人是東晉的陶淵明（陶潛），他“不為五斗米折腰”.20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼：葛朗臺(tái)、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢.21、中國(guó)吝嗇鬼的典型：嚴(yán)監(jiān)生.。

2.語(yǔ)文六年級(jí)文學(xué)常識(shí)

文學(xué)常識(shí)填空 一、《學(xué)弈》選自（ ），孟子是（ ）、（ ）家，名（ ）字（ ）（ ）時(shí)（ ）國(guó)人。

《兩小兒辯日》選自（ ），孔子名（ ）字（ ），（ ）時(shí)（ ）國(guó)人。（ ）、（ ）、（ ）家。

他的（ ）編成（ ）一書(shū)。 二、《學(xué)弈》告訴我們（ ）。

《兩小兒辯日》中兩個(gè)孩子（ ），孔子（ ）。 三、《匆匆》作者是（ ），代表作有（ ）。

毛澤東稱贊他的（ ），說(shuō)他（ ），寧可（ ）不領(lǐng)（ ）。 四、《桃花心木》作者（ ），（ ）人，代表作有（ ）。

五、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起（ ），會(huì)（ ）出一顆（ ）的心。 六、《頂碗少年》作者（ ），文中少年（ ）次頂碗。

七、《手指》作者（ ），名（ ）字（ ）代表作有（ ）。 八、五根手指名稱為（ ），五根手指各有不同的（ ），各具不同的（ ）各有（ ），各有（ ）。

九、《北京的春節(jié)》，作者（ ），原名（ ），字（ ），代表作有（ ），選自小學(xué)課本的有（ ）。 十、文中提到的重要日子有哪七個(gè)（ ） 十一、《和田的維吾爾》中維吾爾人是（ ）的。

十二、《十六年前的回憶》作者（ ），是（ ）的女兒，他死于（ ）日，因作者寫于（ ）年，在（ ）寫的，正值父親逝世（ ）周年，文中父親的精神是（ ）的，最大的寫法是（ ）。文中分為（ ）四部分。

十三、《燈光》作者（ ），代表作有（ ），文中的主人公是（ ），文中的線索是（ ）和（ ） 十四、《為人民服務(wù)》中張思德（ ）年參加紅軍，（ ）日因（ ）而犧牲。九月八日為他舉行了（ ），（ ）作了演講（ ）。

文中（ ）提出了精兵簡(jiǎn)政。含義是（ ），司馬遷的名言是（ ）。

司馬遷（ ）人，是（ ）三家?！妒酚洝肥堑谝徊浚?）。

這句話的含義是（ ），固（ ），或（ ），于（ ），泰山（ ）鴻毛（ ）。完全的含義是（ ），徹底的含義是（ ）。

十五、《一夜的工作》作者（ ），文中寫了周總理的（ ）和（ ）。 十六、《賣火柴的小女孩》作者（ ），（ ）人，代表作有（ ）。

文中小女孩五次幻想到了（ ），小女孩現(xiàn)實(shí)中是（ ）的，她渴望（ ）。兩個(gè)幸福的含義分別是（ ）。

十七、《凡卡》作者（ ）國(guó)的（ ），本文以（ ）結(jié)尾，含義是（ ）。 十八、《跨越百的的美麗》中居里夫人是（ ）國(guó)的（ ）家，在文中寫了她的（ ）美和（ ）美。

十九、《真理誕生于一百問(wèn)號(hào)之后》，中？的含義是（ ），！的含義是（ ）。見(jiàn)微知著的含義是（ ）。

二十、《我最好的老師》中的老師是（ ），他是一人很有（ ）的人，教學(xué)方法（ ），常常有（ ）的舉動(dòng)。 二十一、《難忘的啟蒙》作者（ ），教導(dǎo)我們要（ ）要（ ），要做一個(gè)（ ）的人。

文中的四件事是（ ）。 二十二、《養(yǎng)花》作者（ ），文中最后一句，也是點(diǎn)明中心的一句是（ ）。

二十三、《獄中聯(lián)歡》中的順序是（ ），（ ）、（ ）、（ ）。 二十四、《名碑薈萃》的碑林在（ ）市，是一座（ ）。

文中的四位書(shū)法家是（ ）。 二十五、默寫詩(shī)并詩(shī)意。

《七步詩(shī)》《鳥(niǎo)鳴澗》《芙蓉樓送辛漸》《江畔獨(dú)步尋花》《石灰吟》《竹石》《聞官軍收河南河北》《已亥雜詩(shī)》《浣溪沙》《卜算子送鮑浩然之浙東》 二十六、《各具特色的民居》主要講了（ ）和（ ）民居。 二十七、《千里夢(mèng)圓在今朝》中神五發(fā)射時(shí)間（ ），飛行員（ ）。

神六發(fā)射時(shí)間（ ），飛行員（ ）。

3.六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本13,14,15.16.17課文學(xué)常識(shí)

六年級(jí)數(shù)學(xué)書(shū)上冊(cè)第16,17頁(yè)習(xí)題. 6.六（1）班有36人，31的同學(xué)長(zhǎng)大后想成為教師，想成為科學(xué)家的人數(shù)是想成為教師人數(shù)的65.有多少名同學(xué)想成為科學(xué)家7.鵝的孵化期是30天，鴨的孵化期是鵝的兩1514，雞的孵化期是鴨的43.雞的孵化期是多少天8.口算：（1） 43*12 (2) 75+72(3 ) 52*43(4) 60*121(5) 87—43(6) 101*41(7) 92*56(8 ) 65*0*6 9.生物小組采集標(biāo)本152件，其中85是植物標(biāo)本，其余的是昆蟲(chóng)標(biāo)本。

昆蟲(chóng)標(biāo)本有多少件？10.嚴(yán)重的水土流失致使每年大約有16億噸的泥沙流入黃河.其中41的泥沙沉積在河道中，其余被帶到入海口.每年有多少億噸泥沙被帶到入?？?1.一種服裝原價(jià)105元.現(xiàn)在降價(jià)72.現(xiàn)在的售價(jià)是多少元12.五年級(jí)師生向希望小學(xué)捐書(shū)150本，六年級(jí)師生比五年級(jí)多捐了152。六年級(jí)師生共捐書(shū)多少本13.昆蟲(chóng)飛行時(shí)需要振動(dòng)翅膀.蜜蜂每秒能振動(dòng)翅膀236次，蝗蟲(chóng)每秒鐘振動(dòng)翅膀的次數(shù)比蜜蜂少118109。

蝗蟲(chóng)每秒能振動(dòng)翅膀多少次補(bǔ)充： 6. (1)側(cè)面積：3.14*12*16=602.88(cm^) 兩個(gè)底面的面積：3.14*(12/2)^*2=226.08(cm^) 圓柱的表面積：602.88+226.08=828.96(cm^)(2)側(cè)面積：3.14*5*20=314(cm^) 兩個(gè)底面的面積：3.14*(5/2)^*2=39.25(cm^)圓柱的表面積：314+39.25=353.25(cm^)(3)側(cè)面積：3.14*18*15=847.8(cm^)兩個(gè)底面的面積：3.14*(18/2)^=508.68(cm^)圓柱的表面積：847.8+508.68=1356.48(cm^)7. 3.14*1.2*2=7.536(m^)10. 筆筒側(cè)面積：3.14*8*13=326.56(cm^)下底面的面積：3.14*(8/2)^=50.24 至少需要用彩紙：326.56+50.24=376.8(cm^)13.(1)(10*10+10*15+10*15)*2=800(cm^)(2)6*6*6=216(dm^)(3)側(cè)面積：2*3.14*5*12=376.8(cm^)兩個(gè)底面的面積：3.14*5^*2=157(cm^)圓柱的表面積：376.8+157=533.8(cm^)15.側(cè)面用花布：3.14*18*80=4521.6(cm^)底面用黃布：3.14*(18/2)^*2=508.68(cm^)17.燈籠側(cè)面積：3.14*20*30=1884(cm^)兩個(gè)底的面積：[3.14*(20/2)^-78.5] *2=471(cm^)一共用的彩紙：1884+471=2355(cm^)20.188.4/(2*3.14*2)=15(dm)這是正確的，是標(biāo)準(zhǔn)答案32個(gè)贊 補(bǔ)充： 上面那些是錯(cuò)的。

4.六下第一單元文學(xué)常識(shí)

1.文言文是中國(guó)的一種書(shū)面語(yǔ)言，主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書(shū)面語(yǔ)。

俗稱“之乎者也”。春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，用于記載文字的物品還未被發(fā)明，記載文字用的是竹簡(jiǎn)、絲綢等物，而絲綢價(jià)格昂貴、竹簡(jiǎn)笨重且記錄的字?jǐn)?shù)有限，為了能在“一卷”竹簡(jiǎn)上記下更多的事情，就需要將不重要的字刪掉。

可以說(shuō)“文言文”是世界上最早的文字記錄“壓縮”格式。后來(lái)當(dāng)“紙”大規(guī)模使用時(shí)，統(tǒng)治階級(jí)的來(lái)往“公文”使用習(xí)慣已經(jīng)定型，會(huì)用“文言文”已經(jīng)演變成讀書(shū)識(shí)字的象征。

2.1、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明 2、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比.疑問(wèn)。

3、常見(jiàn)寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融 4、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

5、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。 6、語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力。

7、文段中關(guān)鍵詞語(yǔ)、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語(yǔ)或句子，往往表明分析的對(duì)象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇。也就是說(shuō)一定要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。

8、理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義：解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語(yǔ)境中的特殊含義。二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境。

如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”。 9、語(yǔ)句作用、含義分析題：（1）評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確 嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……（2）分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。

（3）說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色。（4）關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。

理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。

同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。 10、指明語(yǔ)句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。

（1）社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：交代作品的時(shí)代背景。在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

（2）自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主題。 11、用自己的話回答問(wèn)題： （1）這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句； （2）其次要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話，可以采用下列方法：①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況； ②翻譯句子法，適用于文言文語(yǔ)段；③解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。

12、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：用第一人稱；采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

5.六年級(jí)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)填空專項(xiàng)練習(xí)

一、《學(xué)弈》選自（ ），孟子是（ ）、（ ）家，名（ ）字（ ）（ ）時(shí)（ ）國(guó)人。

《兩小兒辯日》選自（ ），孔子名（ ）字（ ），（ ）時(shí)（ ）國(guó)人。（ ）、（）、（）家。

他的（）編成（）一書(shū)。二、《學(xué)弈》告訴我們（）。

《兩小兒辯日》中兩個(gè)孩子（），孔子（）。三、《匆匆》作者是（），代表作有（）。

毛澤東稱贊他的（），說(shuō)他（），寧可（）不領(lǐng)（）。四、《桃花心木》作者（ ），（ ）人，代表作有（ ）。

五、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起（ ），會(huì)（ ）出一顆（ ）的心。六、《頂碗少年》作者（ ），文中少年（ ）次頂碗。

七、《手指》作者（ ），名（ ）字（ ）代表作有（ ）。八、五根手指名稱為（ ），五根手指各有不同的（ ），各具不同的（ ）各有（ ），各有（ ）。

九、《北京的春節(jié)》，作者（ ），原名（ ），字（ ），代表作有（ ），選自小學(xué)課本的有（ ）。十、文中提到的重要日子有哪七個(gè)（ ）十一、《和田的維吾爾》中維吾爾人是（ ）的。

十二、《十六年前的回憶》作者（ ），是（ ）的女兒，他死于（ ）日，因作者寫于（ ）年，在（ ）寫的，正值父親逝世（ ）周年，文中父親的精神是（）的，最大的寫法是（）。文中分為（）四部分。

十三、《燈光》作者（），代表作有（），文中的主人公是（），文中的線索是（）和（）十四、《為人民服務(wù)》中張思德（）年參加紅軍，（）日因（）而犧牲。九月八日為他舉行了（），（）作了演講（）。

文中（）提出了精兵簡(jiǎn)政。含義是（），司馬遷的名言是（）。

司馬遷（）人，是（）三家?！妒酚洝肥堑谝徊浚ǎ?。

這句話的含義是（），固（），或（），于（），泰山（）鴻毛（）。完全的含義是（），徹底的含義是（）。

十五、《一夜的工作》作者（），文中寫了周總理的（）和（）。十六、《賣火柴的小女孩》作者（），（）人，代表作有（）。

文中小女孩五次幻想到了（），小女孩現(xiàn)實(shí)中是（）的，她渴望（）。兩個(gè)幸福的含義分別是（）。

十七、《凡卡》作者（）國(guó)的（），本文以（）結(jié)尾，含義是（）。十八、《跨越百的的美麗》中居里夫人是（）國(guó)的（）家，在文中寫了她的（）美和（）美。

十九、《真理誕生于一百問(wèn)號(hào)之后》，中？的含義是（），！的含義是（）。見(jiàn)微知著的含義是（）。

二十、《我最好的老師》中的老師是（），他是一人很有（）的人，教學(xué)方法（），常常有（）的舉動(dòng)。二十一、《難忘的啟蒙》作者（），教導(dǎo)我們要（）要（），要做一個(gè)（）的人。

文中的四件事是（）。二十二、《養(yǎng)花》作者（），文中最后一句，也是點(diǎn)明中心的一句是（）。

二十三、《獄中聯(lián)歡》中的順序是（），（）、（）、（）。二十四、《名碑薈萃》的碑林在（）市，是一座（）。

文中的四位書(shū)法家是（）。二十五、默寫詩(shī)并詩(shī)意。

《七步詩(shī)》《鳥(niǎo)鳴澗》《芙蓉樓送辛漸》《江畔獨(dú)步尋花》《石灰吟》《竹石》《聞官軍收河南河北》《已亥雜詩(shī)》《浣溪沙》《卜算子送鮑浩然之浙東》二十六、《各具特色的民居》主要講了（）和（）民居。二十七、《千里夢(mèng)圓在今朝》中神五發(fā)射時(shí)間（ ），飛行員（ ）。

神六發(fā)射時(shí)間（ ），飛行員（ ）。

6.請(qǐng)問(wèn)哪位有語(yǔ)文人教版六年級(jí)下第四單元的文學(xué)常識(shí)題,要答案,至

六年級(jí)下冊(cè)第四單元知識(shí)積累

一、文學(xué)常識(shí)

1.《賣火柴的小女孩》作者安徒生，丹麥作家。你還能寫出他的幾個(gè)童話名篇嗎？____________________________

2.《凡卡》作者契訶夫，俄國(guó)作家。著名作品有《變色龍》《海鷗》《裝在套子里的人》《萬(wàn)尼亞舅舅》等。

3.《魯賓孫漂流記》的作者是迪福，英國(guó)作家，晚年開(kāi)始發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說(shuō)、流浪漢小說(shuō)和歷史小說(shuō)，作品還有《辛格船長(zhǎng)》《摩爾·弗蘭德斯》《杰克上校》《一個(gè)騎士的回憶》?！遏斮e孫漂流記》的主人公是（ ），他在荒島上生活了（ ）年，被他解救并成為他的仆人的那個(gè)野人叫（ ）。

4.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是馬克·吐溫的四大名著之一。馬克·吐溫是美國(guó)著名小說(shuō)家，世界著名的短篇小說(shuō)大師，擅長(zhǎng)使用幽默與諷刺手法。著名作品還有《乞丐王子》《跳蛙》《競(jìng)選州長(zhǎng)》等?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》的主人公是（ ），他是一個(gè)可愛(ài)的頑童，他的朋友有（ ），他的同桌是（ ）。