1.高考天津物理考什么知識點

選擇題：一共八題，第一道一般是物理史或者判斷選項對錯，做過各個區(qū)的模擬題，做一題記一題就可以，不需要自己再找。從第二道開始，力學，原子，震動和波，電場，粒子形成的磁場，萬有引力，變壓器，電路圖，光。就這些知識點，除了最后一題都不難，真的努力學了，最多錯一道半。

填空題：兩道，這個就不好說了，要靠你們老師的了，每年臨考前都會有熱門的填空考點，雖然可信性不太高~

實驗題：這個老師會說，根據(jù)前幾年的情況估計今年考什么，這個還靠譜點，但有時知識點蒙上了，可是題考的活也拿不到多少分。如果時間夠的話，最好把實驗一個一個總結下來，（隨便買一本實驗的參考書都會有，還附帶總結和練習題）趕在二模之前，然后你就會發(fā)現(xiàn)其實原理都很簡單，考的也不難，所以要是今年高考實驗題不難的話，最多只能丟3分。

大題：學得好就可以拿下兩道半題，一般的話就保前兩道。前兩道一般就考a.力學和運動學結合：小車加小木塊，求摩擦力或者速度加速度或者滑行距離。b.磁場和電場的結合，要注意題中計不計重力場，其他都是電場和磁場基本知識點了。第三道大題：天津有一個特點，就是最后一道題其實不很難，就是字多嚇唬你，第一問一般都可以做出來的，考點也跳不出前兩題，只是綜合性更強難以想象出來，可以做出來就靠真正的物理底子了，突擊不了的。

2.高中物理文學常識

愛因斯坦（1921） 美國 提出電磁輻射本身是不連續(xù)的，解釋了光電效應；提出光子具有能量密立根（1923） 美國 通過實驗測量普朗克常數(shù)并與黑體輻射的普朗克常數(shù)比較，從而證明了愛因斯坦學說的正確性；油滴實驗測定了電子電量康普頓（1927） 美國 解釋了光的散射現(xiàn)象中有大于原來波長的光的成分（康普頓效應），證明了光子具有動量。

德布羅意（1929） 提出實物粒子也具有波動性（德布羅意波，物質(zhì)波）勞厄 德國 用晶體縫隙作為衍射光柵驗證倫琴射線的波動性戴維孫（1937） 利用晶體進行了電子衍射實驗，證明了電子的衍射圖樣GP湯姆生（1937） 玻恩 德國 提出了光是一種概率波海森伯（1932） 德國 提出了不確定性關系，矩陣力學N玻爾（1922） 丹麥 建立了前期量子論；創(chuàng)建了玻爾原子模型。

3.高中物理文學常識

愛因斯坦（1921） 美國 提出電磁輻射本身是不連續(xù)的，解釋了光電效應；提出光子具有能量

密立根（1923） 美國 通過實驗測量普朗克常數(shù)并與黑體輻射的普朗克常數(shù)比較，從而證明了愛因斯坦學說的正確性；油滴實驗測定了電子電量

康普頓（1927） 美國 解釋了光的散射現(xiàn)象中有大于原來波長的光的成分（康普頓效應），證明了光子具有動量。

德布羅意（1929） 提出實物粒子也具有波動性（德布羅意波，物質(zhì)波）

勞厄 德國 用晶體縫隙作為衍射光柵驗證倫琴射線的波動性

戴維孫（1937） 利用晶體進行了電子衍射實驗，證明了電子的衍射圖樣

GP湯姆生（1937）

玻恩 德國 提出了光是一種概率波

海森伯（1932） 德國 提出了不確定性關系，矩陣力學

N玻爾（1922） 丹麥 建立了前期量子論；創(chuàng)建了玻爾原子模型

玻爾理論的三個假設

⑴定態(tài)假設：原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中，在這些狀態(tài)中，電子雖做變速運動，但并不向外輻射電磁波，這樣相對穩(wěn)定的狀態(tài)稱為定態(tài)。

⑵躍遷假設：電子繞核轉動處于定態(tài)時不輻射電磁波，但電子在兩個不同定態(tài)間發(fā)生躍遷時，卻要輻射（或吸收）電磁波（光子），其頻率由兩個定態(tài)的能量差值決定 hν=△E

⑶軌道量子化假設：由于能量狀態(tài)的不連續(xù)，因此電子繞核運動的軌道半徑也不能任意取值，必須滿足mvr=(nh/2π)（n=1,2,3……）

將普朗克的量子論引入了原子模型，成功的解釋了氫原子和類氫原子的光譜；但是保留了過多的經(jīng)典理論成分，故其理論對稍微復雜一點的原子就無能為力。

薛定諤 波動力學，薛定諤方程

普呂克爾，戈德斯坦 德國 發(fā)現(xiàn)了陰極射線

舒斯特，考夫曼 比湯姆生更早測定電子的比荷，考夫曼發(fā)現(xiàn)比荷隨著電子速度而改變

盧瑟福 英國 α粒子散射實驗，提出了核式結構模型；用α粒子轟擊氮核，生成了O-17和質(zhì)子，是人類歷史上第一次實現(xiàn)的原子核人工轉變。

夫瑯和費 德國 發(fā)現(xiàn)了太陽光譜（連續(xù)譜上的暗線）

基爾霍夫 德國 開創(chuàng)了光譜分析法

弗蘭克，G.赫茲 弗蘭克-赫茲試驗：用電子轟擊汞原子，證明了汞原子的能量是量子化的

貝可勒爾（1903） 法國 發(fā)現(xiàn)鈾能發(fā)出看不見的射線，可以穿透黑紙使照相底版感光，是第一個發(fā)現(xiàn)放射性元素的人

瑪麗居里（1903,1911），皮埃爾居里（1903）夫婦 波蘭 對放射性的研究（1903）；發(fā)現(xiàn)了釙Po，鐳Ra(1911)

蓋革，米勒 德國 G-M計數(shù)器，可以用于檢測射線

約里奧居里夫婦（1935） 用α粒子轟擊鋁核合成了P-30，第一次合成了人工放射性元素的

溫伯格，薩拉姆，格拉肖（1967） 溫伯格，薩拉姆在格拉肖的電弱統(tǒng)一模型的基礎上提出了電弱統(tǒng)一的完善理論，將四種相互作用納入統(tǒng)一的理論中

4.高中物理知識點匯總

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