1.急用關(guān)于“自我保護”資料

觸目驚心的家庭侵害 家庭，應該是未成年人最安全、最可靠、最溫暖的地方。

《中華人民共和國未成年人保護法》第八條明文規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務，不得虐待、遺棄未成年人。可是不少家長忘記了還有個《中華人民共和國未成年人保護法》，認為孩子是自己的，愛怎么管就怎么管，要怎么打就怎么打，而未成年的孩子又缺乏自我保護意識，因此在家庭中發(fā)生了一些兒童受侵害的悲劇。

2000年4月12日夜11時，北京房山區(qū)琉璃河地區(qū)43歲的農(nóng)民駱淑平，因?qū)?歲的兒子王闖多次未完成老師布置的作業(yè)及說謊之事不滿，遂持木把笤帚對王闖進行毆打。王闖缺乏自我保護的意識，不去反抗，也不躲避，任母親毒打，造成雙臂及下肢大面積創(chuàng)傷，并引發(fā)腎功能衰竭，法醫(yī)鑒定為重傷。

檢察院對其母提起了公訴，房山區(qū)人民法院正式立案審理此案，她涉嫌的罪名是故意傷害。 北京一家醫(yī)院提供的消息說：一個5歲的女孩被父母逼著學彈鋼琴，如不彈夠父母規(guī)定的時間便被呵斥或打罵，她卻沒有一點自我保護意識，任由父母打罵。

她的父母還認為“打是親，罵是愛，不打不罵不成才”。一天，孩子彈鋼琴時突然全身不停地抽動，破口大罵，眼鼻錯位，被醫(yī)生診斷為腦神經(jīng)介質(zhì)發(fā)生障礙的“抽動穢語綜合癥”，是由壓力過大所致。

從此，孩子一見鋼琴就犯病，家長只好將鋼琴賣掉。 30歲出頭的下崗女工王某，把自己的全部希望都寄托在女兒陳瑩身上。

1999年7月7日晚上，王某在家里教5歲的女兒練習書寫阿拉伯數(shù)字。陳瑩寫了一會兒，就叫嚷著找小朋友玩去，王某堅決不許。

直到晚上11時半，小陳瑩就是寫不好“8”和“9”這兩個數(shù)字，氣得王某順手抄起蒼蠅拍就打女兒。個性倔強的陳瑩干脆就不寫了，也不躲避母親的抽打。

這時，氣到極點的王某，找來搟面杖，掄起來就打女兒的腿和后背。當晚，女兒上床后，直喊肚子痛，并在床上不停地翻滾。

王某一看慌了神，急忙把孩子送到醫(yī)院。然而，醫(yī)生終沒能留住小陳瑩的生命。

以往提到家庭暴力，受害的往往是老人、婦女，而今，家庭暴力已殃及到未成年的孩子。在國人心中，“不打不成才”的傳統(tǒng)家庭教育觀念根深蒂固。

專家說，由于未成年人自我保護的能力較弱，自護觀念在心里也沒有樹立起來，暴力侵犯兒童案件不在少數(shù)。因此，一些專家、教授、醫(yī)師向全社會的所有家庭呼吁：住手！再也不要打孩子。

過分溺愛、過度保護將束縛孩子自由飛翔的翅膀，而暴打孩子將折斷孩子的翅膀。呼吁全社會每個家庭都給孩子一雙真正自由飛翔的翅膀 Ⅰ.青少年受到侵害的原因 我們青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。

由于生活環(huán)境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時有發(fā)生。我國法律在保護青少年合法權(quán)益方面雖然規(guī)定了家庭、學校、社會、司法等不同方面的保護措施，但由于環(huán)境和條件所限，這些保護有時會出現(xiàn)不及時、不到位的現(xiàn)象，使青少年受到不同程度的傷害。

對于這種傷害一定要用辯證的方法去看待。這種傷害既包括顯性的表面的傷害，即對青少年身體的傷害，同時還包括對青少年心理、精神層面的傷害，最嚴重的是生命的剝奪。

這種隱性的傷害主要是指來自學校老師、家庭中父母的傷害，不易被社會覺察和理解。但應與家長、老師的教育目的相區(qū)分。

同時，另一方面青少年也要自主思考、自我判斷和反思。對于來自學校、家長的侵害注意堅持具體問題具體分析，從目的和方式兩個層面預防和警示自己。

Ⅱ.青少年可能受到來自幾方面的侵害 對于十三四歲的青少年來說，面對復雜多變的社會環(huán)境，以及我們有限的社會閱歷和生活經(jīng)驗，可能常常會受到來自自然災害、意外事故和社會不良行為的侵害，來自家庭、學校、社會的侵害。 青少年受侵害的四種常見的來源，即意外傷害、家庭侵害、學校侵害、社會侵害。

意外傷害往往是由于一些突發(fā)的責任事故，例如交通意外和自然災害引起的。家庭侵害、學校侵害和社會侵害往往是以暴力的手段侵害青少年的人身自由權(quán)利和其他侮辱人格尊嚴的行為，給青少年帶來了巨大的身心傷害等問題。

對青少年的傷害不僅包括身體方面的傷害，而且還有心理和精神方面的傷害，甚至剝奪了青少年年輕幼小的生命。 學校家庭中的侵害行為有許多。

面對小霸王，不卑又不亢。（來自同學的侵害） 校園是我們健康成長和努力學習的美好樂園。

為什么校園里會發(fā)生暴力事件？校園暴力多與某些學生的生活環(huán)境和不健康的心理相聯(lián)系。由于對家長、老師、同學不滿，以盲目反抗情緒和攻擊的態(tài)度對待別人；也有的孩子從小缺乏與同齡人的正常交往，不會與人和睦相處，養(yǎng)成了隨便打人罵人的壞習慣。

另外，隨著年齡的增長，有些孩子結(jié)成團伙，名為講“義氣”，實際專門欺負弱小或是他們看不順眼的同學 2）面對老師父母，加強溝通相互理解 《中華人民共和國未成年人保護法》的第十五條規(guī)定：學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。這個法律，。

2.怎樣用法律保護自己

1、用法律保護自己的合法權(quán)益是正確的做法，這是公民法律意識提高的表現(xiàn)，也是一種素養(yǎng)的提升。

法律正是用以規(guī)范我們身邊的行為的標準，懂得法律用加以運用是正確無疑的。2、民警要依法行事那是民警的職責，是一種義務的體現(xiàn)。

百姓用法律保護自己是百姓的權(quán)利。這種權(quán)利與義務是需要警察和百姓的相互配合才能促使社會秩序的良好運行的。

3、民警搜查民宅必須要出示相關(guān)證件，這是民警的義務，如果他不出示，你有權(quán)拒絕他的要求。這是警察的一種違法行為。

4、不可以。沒有相關(guān)的證據(jù)不足以認定一個人做出了違法的事。

在沒確認之前，有嫌疑的人可以協(xié)助警察調(diào)查，隨便抓人的做法是濫用職權(quán)。5、證據(jù)是要公開的，如果當作秘密的話偽造的現(xiàn)象怎么排除。

我能理解你對待這種事情的心理狀態(tài)，中國的法制還不是很健全，好多類似的現(xiàn)象都無法根除，尤其是處在社會底層的人，由于無權(quán)無勢，所以多數(shù)都像玩偶一樣任人宰割。而那些有點地位的人就會憑借自己的勢力與官員通氣，相互的利益聯(lián)系，所以這樣的事件時有發(fā)生。

所以如果你無權(quán)無勢，那請你千萬別無知，用你的知識去充盈自己的頭腦，提高自己的地位。

3.關(guān)于自我保護的知識

（一）當你獨自在家的時候 1堅決不給陌生人開門 2警惕“狼外婆”的花招3不給不速之客開門 4機智應對陌生人 5與陌生人斗爭要巧妙 6有事?lián)艽驁缶娫挕?10” 7室內(nèi)活動講安全 8不隨意撥打信息臺電話（二）如何避免食物中毒？1不吃腐敗變質(zhì)的食品 2小心蔬菜中的毒素 3不吃霉變食品 4養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣（三）怎樣確保出行安全？ 1在人行道上行走 2過馬路走人行橫道 3不能翻越欄桿、隔離墩 4不能橫穿猛跑過馬路 5橫過馬路時看兩頭 6不往紅燈槍口撞 （四）突然生病了怎么辦？ 1病不容緩大意不得 2撥打救護電話“120” 3有些病需要看急診 4做到安全用藥5掌握常見病癥處理法6學會幾種急救法（五）謹防看不見的殺手 1小心死亡殺手——煤氣2警惕健康殺手——電子輻射 3消除智能殺手——噪音 4避開沉默殺手——光污染擴展資料自我保護是個體維護心理平衡的一種自發(fā)性行為，即是通過壓抑、補償、文飾和升華（雖然這些詞組是在精神分析學派中產(chǎn)生的，但是在整個心理調(diào)適和心理咨詢過程中，他們是通用的）的手段改變對心理緊張的主觀感受，掩飾不能接受的內(nèi)在沖動和虛擬現(xiàn)實環(huán)境的危險，用以減少痛苦以及對痛苦的意識，達到心理平衡的行為反應。

自防自救編輯單純的孩子身處復雜的社會，教他在日常生活中自我保護、自防自救以應對各種侵害和災難是非常必要的 。提高小孩的自我保護能力遇人求助多個心眼告訴孩子，對于陌生人問路、請求協(xié)助尋找丟失的寵物之類的事要保持警惕，這是犯罪分子誘拐兒童的慣伎倆。

不要隨便跟人走，即便是穿制服的警察或消防員。不要只防陌生人父母常會叮囑孩子：“不要跟陌生人說話?！?/p>

其實，孩子并不一定懂得什么是陌生人，在他們看來，只有那些面目兇惡的人才像壞人。而事實上，許多想侵犯孩子的人通常都會裝出一幅和藹可親的樣子。

遇事大聲呼救孩子能做許多吸引周圍人注意力的事情，比如：大聲喊救命以引起周圍人的注意和警惕，或者利用周圍的障礙物與壞人周旋。勇敢地說“不”有人想威逼孩子做無禮或危險的事時，孩子要勇敢地說“不”！讓孩子盡情傾訴父母與孩子要經(jīng)常交流，如果孩子對某人不滿，不要簡單地制止孩子說某人的壞話，而要讓他暢所欲言，并和孩子一起分析。

這樣，孩子一旦遇到騷擾會愿意向他所信賴的人吐露實情。給孩子必要教育孩子到了四五歲，父母就應向孩子說明哪些部位是個人隱私區(qū)，任何人無權(quán)隨意接觸。

即使是醫(yī)生檢查身體，也要有監(jiān)護人在場監(jiān)督。遇事不僅求助警察遇到麻煩找警察是最基本的常識。

除此還要讓孩子知道，公園、商場、電影院等地方的工作人員甚至路人都可以成為求助對象，多一個可求助的人，就多一分生存的希望。在游戲中掌握自護自救本領(lǐng)平時，父母可以設計多種可能發(fā)生的情境，測試孩子的反應能力。

教孩子記住父母的通訊方法也是十分必要的。預防侵害的基本方法：1.義正辭嚴，當場制止。

當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。你可以大喝一聲：'住手！想干什么？"，"耍什么流氓？"從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。

2.處于險境，緊急求援。當自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時，立即通過呼喊、打電話、遞條子等適當辦法發(fā)出信號，以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。

3.虛張聲勢，巧妙周旋。當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢；或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩(wěn)住對方，等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。

4.主動避開，脫離危險。明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應主動避開，讓壞人撲空，脫離危險，轉(zhuǎn)移到安全的地帶。

5.訴諸法律，報告公安。受到嚴重的侵害、遇到突發(fā)事件、或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決.應果斷地報告公安部門，如巡警、派出所，或向?qū)W校、未成年人保護委員會、街道辦事處、居民委員會、村民委員會、治保委員會等單位或部門舉報。

6.心明眼亮.記牢特點。遇到壞人侵害你時，你一定要看清記牢對方是幾個人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征，以便事發(fā)之后報告和確認。

凡是能作為證據(jù)的，盡可能多的記住，并注意保護好作案現(xiàn)場。7.堂堂正正，不貪不占。

不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜。因為"吃人家的嘴短，拿人家的手軟"，往往是貪點小便宜的人容易上壞人的當。

8.遵紀守法，消除隱患。自覺遵守校內(nèi)外紀律和國家法令，做合格的中小學生。

平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時，應立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。

參考資料：百度百科 自我保護。

4.關(guān)于自我保護的有關(guān)知識和事例

你可以去看一看<<智慧之花>>這篇文章，里面的故事都是自我保護事例故事：那是個陽光燦爛的下午，上五年級的維吾爾族的小姑娘瑪麗亞，放學后背著書包往家走。

在不遠的前面，五個臨班的男生正在嬉鬧：一個男生搖動一根細繩，身邊一個男生伸手去搶，兩個人突然大叫一聲倒在地上。這時，另外三個男生相繼沖上去，想把同伴拉起來，卻同樣慘叫著撲倒在那里。

瑪麗亞愣住了，她不明白男孩子們在玩什么把戲。她走進一瞧，那五個男生一動也不動，每個人的表情都是驚恐萬分，還想在拼命掙扎而又難以逃脫。

"你們怎么啦？"瑪麗亞尖叫著，就要沖上去救他們.剎那間，她發(fā)現(xiàn)了男生們身邊有一根剛剛被風刮斷的電線.瑪麗亞的心狂跳起來，她突然明白了，五個男生觸電了！她急切地思索著，一遍遍問自己：我該怎么辦？我該怎么辦？瑪麗亞雖然只是小學生，但她已經(jīng)學過有關(guān)電的基本知識.她知道，如果自己貿(mào)然沖上去，會和那些男生一樣觸電，不但救不了伙伴們，連自己也要喪命的.她隱約想起老師講過，橡膠，尼龍，木頭等都是絕緣體，可以避免觸電.在這緊急關(guān)頭，上哪去找這些東西呢？她急得雙手直拍身體，忽然轉(zhuǎn)憂為喜：我不是穿著尼龍裙子嗎？說時遲，那時快.瑪麗亞迅速將尼龍裙揉成一團，用百米的速度沖過去，又小心翼翼地蹲下來.這是一個危險的時刻，稍有不慎，便會觸電身亡.為了五個小家伙的生命，瑪利亞毫無退縮逃避之意.終于，她用厚厚的尼龍裙將電線裹住了，又用盡全身力氣猛地一拉，將致命的電線從同伴身上拉開了.五個男生得救了！當他們清醒過來，簡直不知該怎么感謝瑪利亞才好.瑪利亞像個大姐姐一樣認真地說：”要記住和應用學過的知識，學會保護自己呀！”。

5.法律知識和自我保護

1）看你打的輕重了，輕微傷的話警察可能治安拘留，甚至定一個“互毆”，把對方也治安拘留。如果是輕傷~重傷，那么是故意傷害的有期徒刑，看傷情判幾年都可能。打死了……打死了……故意傷害致人死亡（斗毆致死的一般不定故意殺人）。

請記住一句話：拳頭和棍棒能打斷骨頭，但語言和口水不能傷人分毫。我們的刑法就是保護人身的，不是說罵人和挑釁是對的，你的尊嚴不重要，而是它們還沒有重要到要靠打傷別人來維護的地步。

這種情況能躲則躲（如果你不是做正經(jīng)工作的那算我沒說），嚴重的時候報警。如果要動手，一定要有分寸輕重，建議你以踩對方腳和踢小腿為主，這類方法能讓對方喪失追擊和逃跑能力、非常疼，而且不容易出大毛病。

2）如果是在搶劫，你給打了，那么是正當防衛(wèi)。當然也要看你的暴力程度和當時的情況而定是正當防衛(wèi)或防衛(wèi)過當。比如對方一個人赤手空拳出來搶，你掄把斧頭把人家砍死了，很容易定防衛(wèi)過當?shù)墓室鈧Γ坏绻袔讉€人來搶，就可能定正當防衛(wèi)。

這種事情以保護自身人身為最優(yōu)先考慮，如果對方已經(jīng)逃跑，沒必要一定抓住。因為對方有幾個人的情況下很容易打出人命，他們每個人都覺得自己打你打得不重，但是幾個人加起來可能會很重。

如果你想見義勇為，一定要在他們行兇過后，跟著他們，找比較弱的一個，扭送去派出所（別打傷了，人家已經(jīng)搶完了，而且讓你挑個弱點兒的了）。這些人一般是作案時候在一起，之后消遣一下，然后各回各家，很容易抓到其中1個，然后都撂挑子。能報警則報警。

3）拿刀子的話，一般打傷了大都算正當防衛(wèi)；拿棍子不好說，必須判斷當時情況。如果打死了，肯定要看當時情況定奪，因為畢竟是涉及人命，不能聽你一面之詞。

4）有人欺負你，如果你能跟他們斗狠斗混也無妨，但是如果你就不是那種人，那么就別用他們那種方式。因為過后他們會像牛皮糖一樣找你麻煩。

6.法律知識體會 200字 初二年級

從這次學習法律知識的過程中 我明白了很多道理

法律是一個公民賴以自我保護的武器 當自己的合法權(quán)益受到侵害時 可以尋求法律的幫助

法律是公民用于自我約束的警鐘 只有學習法律 了解法律 才能成為一個知法 懂法 守法的公民

法律是國家發(fā)展的穩(wěn)定劑 保障了國家在穩(wěn)定中走向繁榮

就法律在國家政治生活 經(jīng)濟生活中 以及在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮的重要作用而言 我決定在以后的學習生活中 多看有關(guān)法律的書籍和節(jié)目 增長法律知識 更好的保護和約束自己 從而為成為國家棟梁奠定基礎(chǔ)

7.你遇到了壞人你會怎么做,請用法律知識來保護自己

法律” 一個人人都熟悉的字眼。

電視上，電腦上，報紙上……無時無刻刻都在宣傳法律知識。如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，隨意說臟話，破壞公物，打架 現(xiàn)在幾乎人人家里都有了電腦，在這里，我給大家一些忠告：我們要善于網(wǎng)上學習知識，因為網(wǎng)上無奇不有，但是千萬不要瀏覽一些不良信息；要誠實友好交流，不要說臟話，侮辱他人；要增強自我保護的知識，不可以隨意和網(wǎng)友約會；并且要維護網(wǎng)絡的安全，不要破壞網(wǎng)絡的治安秩序；最重要的是不要整天沉溺在虛擬的時空而不能自拔，也不要去黑網(wǎng)吧！ 我們因該簡單的了解一些法律法規(guī)，比如想《未成年保護法》，《婦女兒童保護法》《消費者權(quán)利保護法》等等，能夠理解其中部分的意思，并且能學會用法律保護自己。

比如：我們在超市里買到過期的食品或一些假冒的玩具時，我們就可以用《消費者權(quán)利保護法》去和商場的工作人員協(xié)商，來維護我們自己的消費權(quán)利。 還有像有人偷看自己的隱私，限制人身自由等等等，這時，我們也可以用法律來保護自己。

如果，你發(fā)現(xiàn)自己身邊有一些人的行為也觸動了法律，那你也可以向他宣傳法律知識，戒告他下一次不可以這樣了…… 總之，作為一個小學生，讓我們遠離犯罪。不要因為一時的沖動，而后悔一生。

我們要知法、懂法，學會利用法律保護自己，讓我們在法治的社會下健康成長，走好以后的每一步！ 當我們遇到壞人時1.義正辭嚴，當場制止。當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。

你可以大喝一聲：'住手！想干什么？"，"耍什么流氓？"從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。2.處于險境，緊急求援。

當自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時，立即通過呼喊、打電話、遞條子等適當辦法發(fā)出信號，以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。3.虛張聲勢，巧妙周旋。

當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢；或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩(wěn)住對方，等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。4.主動避開，脫離危險。

明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應主動避開，讓壞人撲空，脫離危險，轉(zhuǎn)移到安全的地帶。5.訴諸法律，報告公安。

受到嚴重的侵害、遇到突發(fā)事件、或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決.應果斷地報告公安部門，如巡警、派出所，或向?qū)W校、未成年人保護委員會、街道辦事處、居民委員會、村民委員會、治保委員會等單位或部門舉報。