1.孫權(quán)勸學(xué)的文學(xué)常識(shí)

孫權(quán)勸學(xué)寫(xiě)的是呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長(zhǎng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話(huà)。

可分兩層：先寫(xiě)孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)”；后寫(xiě)魯肅“與蒙論議”，“結(jié)友而別”。 作品原文初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。

權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”

蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

譯文當(dāng)初，吳王孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典當(dāng)學(xué)官嗎！ 只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

你說(shuō)你事務(wù)繁忙，哪能比得上我事務(wù)繁多呢？我常常讀書(shū)，認(rèn)為大有好處?！眳蚊捎谑情_(kāi)始讀書(shū)學(xué)習(xí)。

魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的時(shí)候，與呂蒙討論議事，魯肅聽(tīng)到呂蒙的見(jiàn)解后，非常驚奇地說(shuō)：“你現(xiàn)在的謀略才干，已不再是當(dāng)年吳縣的那個(gè)阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“讀書(shū)人離別多日，就要用新的眼光來(lái)看待了，長(zhǎng)兄為什么認(rèn)清事物這么晚呢！”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友后就告別了。

2.孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題

孫權(quán)勸學(xué) 習(xí)題 一： 給下列加點(diǎn)字注音。

卿（ ） 涉獵（ ） 孰（ ） 遂（ ） 二： 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義完全相同的是（ ）。A.{但當(dāng)涉獵 {門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì) B.{自以為大有所益 {多多益善 C.{見(jiàn)往事耳 {往事不堪回首 D.{卿今者才略 {卿今當(dāng)涂掌事 三：解釋成語(yǔ)。

（1）吳下阿蒙： 。（2）刮目相看： 。

四：解釋下列詞語(yǔ)的古今意思。 博士：古義 ；今義 。

閱讀課文，回答下列問(wèn)題。五： 解釋加點(diǎn)詞。

（1）見(jiàn)往事耳 見(jiàn)： 。 （2）蒙乃使就學(xué) 乃： 。

六： 用原文回答下列問(wèn)題。（1） 孫權(quán)為什么要?jiǎng)駞蚊蓪W(xué)習(xí)？ 。

（2） 那句話(huà)證明呂蒙學(xué)有所成？ 。七： 這則歷史故事有什么深刻的意義？ 。

八： 文學(xué)常識(shí)填空。（1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自 ，該書(shū)是 （朝代） （人名）主持編纂的一部 體通史，記載了從 到 共1362 年間的史事。

（2）孫權(quán)字 ，吳郡富春（現(xiàn)在浙江富陽(yáng)）人，三國(guó)時(shí) 國(guó)的創(chuàng)建者。（3）呂蒙字 ，三國(guó)時(shí) 國(guó)的名將。

閱讀下文，完成后面的練習(xí)。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。

權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若??？孤常常讀書(shū)，自以為大有所益。”

蒙乃始就學(xué)，及魯肅過(guò)于尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大凡何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 1.把這段文字分成兩層，并歸納層意。

2.孫權(quán)給呂蒙提的讀書(shū)目標(biāo)是： 3.表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)下屬呂蒙愛(ài)護(hù)、器重和希望的一句話(huà)是： 4.“大兄何見(jiàn)事之晚乎？”一句翻譯正確的一項(xiàng)是（ ） A.大兄弟為什么發(fā)現(xiàn)事情這么晚呢 B.大哥為什么了解這件事這么晚啊 C.兄長(zhǎng)識(shí)別事勢(shì)多么遲啊 5.翻譯句子。 ①蒙辭以軍中多務(wù)： ②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙： 參考答案： 1.“初”到“蒙乃始就學(xué)”為第一層，寫(xiě)孫權(quán)與其勸學(xué)對(duì)象呂蒙的一節(jié)談話(huà)。

第二層為余下部分，是魯肅與呂蒙的一次談話(huà)。 2.涉獵見(jiàn)往 3. “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” 4.C 5.①呂蒙以軍中事務(wù)繁多為由而不接受孫權(quán)的勸說(shuō)。

②你現(xiàn)在的才能謀略不再是當(dāng)年吳國(guó)的阿蒙了。基礎(chǔ)知識(shí)題 一、解釋下列畫(huà)線的字。

1.卿今當(dāng)涂掌事（ ） 2.蒙辭以軍中多務(wù)（ ） 3.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（ ） 4.但當(dāng)涉獵（ ）（ ） < src="/ADS/huazhonghua.js"> P> 5.見(jiàn)往事耳（ ） 6.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（ ）（ ） 7.卿今者才略（ ） 8.非復(fù)吳下阿蒙（ ） 9.即更刮目相待（ ） 10.大兄何見(jiàn)事之晚乎（ ） 二、解釋人稱(chēng)的用法。 1.卿今當(dāng)涂掌事（ ） 2.孤常讀書(shū)，自以為大有所益（ ） 3.非復(fù)吳下阿蒙（ ） 4.大兄何見(jiàn)事之晚乎（ ） 三、查詞典解釋畫(huà)線的字。

1.但當(dāng)涉獵（ ） 2.見(jiàn)往事耳（ ） 3.孰若孤（ ） 4.蒙乃始就學(xué)（ ） 5.士別三日（ ） 6.肅遂拜蒙母（ ） 四、選擇對(duì)下列虛詞解釋正確的一項(xiàng)。 1.蒙辭以軍中多務(wù)（ ）A.把 B.被 C.用 2.即更刮目相待（ ）A.立即 B.就是 C.如果，假如 3.蒙乃始就學(xué)（ ）A.于是 B.卻 C.只，僅僅 4.結(jié)友而別（ ）A.并且 B.但是 C.連接前后兩個(gè)動(dòng)作，不譯。

五、對(duì)翻譯的句子進(jìn)行判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“*”。 1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。

譯文：你今天掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)啊。（ ） 2.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯文：我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個(gè)博學(xué)多才的人呀！（ ） 3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時(shí)的阿蒙啊?。?） 六、常識(shí)填空。

1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《_______》。此書(shū)是一部__________體通史。

2.司馬光，__________（朝代）___________家、____________家。 3.經(jīng)指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。

七、回答下列問(wèn)題。 1.“士別三日，即更刮目相待”后演化成怎樣一句話(huà)？ 2.這句話(huà)是什么意思？后來(lái)比喻什么？ 3.古人還有一句俗話(huà)，叫“三天不讀書(shū)，語(yǔ)言也無(wú)休”。

這兩句合在一起，講的是什么道理？ 參考答案： 一、1.當(dāng)?shù)?、?dāng)權(quán) 2.推辭 3.研究 4.瀏覽群書(shū)，不許深入研究 5.知道 6.表示到了出現(xiàn)某事的時(shí)候 7.軍事方面或政治方面的才干和謀略 8.不再是 9.重新 10.認(rèn)清事情，識(shí)別事勢(shì) 二、1.古代君對(duì)臣、上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱(chēng)。 2.古時(shí)王侯的自稱(chēng)。

3.阿蒙指呂蒙，在名字前面加“阿”，有親昵的意味。 4.長(zhǎng)兄。

這里是對(duì)同輩年長(zhǎng)者的尊稱(chēng)。 三、1.只，僅。

2.語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“而已”、“罷了”。 3.哪里比得上。

4.接近，靠近。 5.古代指讀書(shū)的人。

6.于是，就。 四、1.C 2.B 3.A 4.C 五、1.√2.*3.√ 六、1.資治通鑒 編年體 2.北宋 政治家 史學(xué)家 3.詩(shī) 書(shū) 禮 易 春秋 七、1.士別三日當(dāng)刮目相看（待）。

2.對(duì)讀書(shū)人（知識(shí)分子），即使是短暫的分別，相見(jiàn)時(shí)也須以新的眼光來(lái)看待他，因?yàn)樗M(jìn)步了。 3.這句話(huà)后來(lái)比喻人的地位的變化，也用來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性。

4.一個(gè)是三日不讀就退步了，一個(gè)是用功三日就進(jìn)步了，可見(jiàn)書(shū)是不能一日不讀的。自讀思考】 l.解釋下列各句中加點(diǎn)的字 ①卿今當(dāng)涂掌事 ②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 ③卿言多務(wù)，孰若孤2.解釋文中的兩個(gè)成語(yǔ) 吳下阿蒙刮目相待3.下面的短文出自《三國(guó)志·呂蒙傳》，將其與課文中的"及魯肅過(guò)尋陽(yáng)。

結(jié)友而別"一段作比較閱讀，說(shuō)說(shuō)兩文的異同點(diǎn)。魯肅代周瑜，當(dāng)之陸。

3.求孫權(quán)勸學(xué)的問(wèn)答題5道

一： 給下列加點(diǎn)字注音。

卿（ ） 涉獵（ ）

孰（ ） 遂（ ）

二： 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義完全相同的是（ ）。

A.{但當(dāng)涉獵 {門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)

B.{自以為大有所益 {多多益善

C.{見(jiàn)往事耳 {往事不堪回首

D.{卿今者才略 {卿今當(dāng)涂掌事

三：解釋成語(yǔ)。

(1)吳下阿蒙： 。

(2)刮目相看： 。

四：解釋下列詞語(yǔ)的古今意思。

博士：古義 ；今義 。

閱讀課文，回答下列問(wèn)題。

五： 解釋加點(diǎn)詞。

(1)見(jiàn)往事耳 見(jiàn)： 。

(2)蒙乃使就學(xué) 乃： 。

六： 用原文回答下列問(wèn)題。

(1) 孫權(quán)為什么要?jiǎng)駞蚊蓪W(xué)習(xí)？

(2) 那句話(huà)證明呂蒙學(xué)有所成？

七： 這則歷史故事有什么深刻的意義？

八： 文學(xué)常識(shí)填空。

(1)《孫權(quán)勸學(xué)》選自 ，該書(shū)是 （朝代） （人名）主持編纂的一部 體通史，記載了從 到 共1362 年間的史事。

(2)孫權(quán)字 ，吳郡富春（現(xiàn)在浙江富陽(yáng)）人，三國(guó)時(shí) 國(guó)的創(chuàng)建者。

(3)呂蒙字 ，三國(guó)時(shí) 國(guó)的名將。