1.河南科技版小學(xué)四年級勞動與技術(shù)秋季教案第一課洗衣物常識
洗衣物常識：
關(guān)鍵詞：科學(xué)分類清洗，避免衣物損傷，季節(jié)換裝收藏
1 顏色分類，白色或淺色衣服一起清洗，深色或掉色衣服放地起清洗，防止淺色衣服染色。
2 衣服厚薄分類，薄的一起清洗，厚的一起清洗。
3 在以上分類之中，還應(yīng)該根據(jù)衣物臟的濃度、臟的性質(zhì)分類清洗。如油污的放一起，塵土臟的放一起清洗。若是一件衣物粘有少量油污就單獨清洗。
4 分類的目的是為保證清洗干凈而不損傷衣物。一是物理作用上的考慮，厚薄不分放一起，被洗衣機一攪拌，薄的有可能被厚的磨損了，薄的又把厚的繚繞了，二是不分青紅皂白放到一起，是洗不干凈的，白色的洗灰了洗花了。三是從使用清洗濟的考慮。
5 一年四季，寒來暑往，秋天來了，把夏季的衣服要細(xì)心清洗，特別是油漬，不清洗干凈，來年一看，衣服變黃了，很難清洗干凈。春天來了，冬天穿的衣服也要清洗干凈后再收藏起來，并且要適時晾曬，否則，在霉雨時節(jié)，細(xì)菌滋生，衣服纖維都能分解，出現(xiàn)一些小洞，毛料衣物尤其如此，因為毛料本質(zhì)上是蛋白質(zhì)，是細(xì)菌滋長的養(yǎng)料，很容易受損害。
2.小學(xué)勞技教案
《救護小常識》教學(xué)目標(biāo) ：1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。
教學(xué)重點和難點：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。3、受傷后一定要告訴家長或長輩。
教學(xué)方法：1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護。
3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
4、教學(xué)課件：教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)過程 設(shè)計：一、經(jīng)驗交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時自己有什么感覺？2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。
2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人……2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。
因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。四、判斷分析1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。
（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）……（2）課間活動時……（3）看見剪刀放在沙發(fā)上……（4）插電源時……（5）學(xué)生自己說出幾種情境五、實踐操作1、了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。
2、分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。
4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？2、討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。七、積累資料，強化自我保護意識1、介紹救護小常識（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。
3、教師小結(jié)：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。4、辦一期《自我保護》宣傳板報。
5、與家長共同編寫《自我保護》詩歌。
3.有關(guān)勞動的教案（班會）要40分鐘長
勞動最光榮 ——爭“勞動星”主題班會 一、總結(jié)回顧上月頒星情況，宣布本次班會主題 同學(xué)們，前面我們頒發(fā)了安全星，由于同學(xué)們的積極努力，大部分同學(xué)獲得了這顆星。
讓我們以熱烈的掌聲再次向這些同學(xué)表示祝賀。當(dāng)然，個別同學(xué)由于存在不足，沒有獲得星，我希望這些同學(xué)不要灰心，我相信通過你們的不斷努力，也會取得進步的！ 本次班會我們的主題是：勞動最光榮。
下面有請兩位主持人隆重登場。 主持人齊：老師們，同學(xué)們，大家好！五一中隊“勞動最光榮”主題班會現(xiàn)在開始！ 二、講故事揭示愛勞動的重要性 張：首先我想給大家講個故事。
一戶人家有兄弟倆，父母去世后，哥哥只給了弟弟一把鋤頭，就把弟弟趕出了家門。弟弟拿著鋤頭，來到一座山上，搭了間草棚，開始了辛勤的勞動。
哥哥霸占了全部家產(chǎn)，整日游手好閑、大吃大喝，沒過幾年，就敗光家產(chǎn)成了乞丐。一天，哥哥到一個富裕人家要飯，誰知開門的竟是弟弟。
哥哥見弟弟生活相當(dāng)幸福，便問：“你離家時只拿了把鋤頭，怎么現(xiàn)在有這么多家產(chǎn)？是不是爸媽生前給了你很多錢？”弟弟笑著說：“是啊，爸媽給了我兩棵搖錢樹。”哥哥忙問：“搖錢樹？在哪兒？”弟弟伸出手說：“這就是——每棵樹上五個杈，不長葉子不長芽，只要不怕勞累苦，衣食住行都不差?！?/p>
原來弟弟的幸福生活來自于辛勤的勞動。 聽了我的故事，聰明的你有什么想說的？（幸福生活來自于辛勤的勞動。
我知道了什么叫坐吃山空；） 呂：的確，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造?，F(xiàn)在大家想一想，如果沒有勞動那世界將會變成什么樣子？ （1、那就既不會有機器的轟鳴聲，也不會看見一幢幢高聳入云的大樓，2、夜晚沒有明亮的燈光，街道上也不會有川流如梭汽車，海洋上也不會聽見海輪嘹亮的汽笛聲，3、田野里也不會長出茂盛的莊稼，煤碳也只好永遠(yuǎn)沉睡在大地的深處，4、沒有書籍沒有報紙??這樣的世界是多么的可怕呀！） 張：是啊，在我們?nèi)粘Ｉ钪忻繒r每刻、事事處處都在與勞動打交道，請同學(xué)們說一說你對勞動的認(rèn)識。
（同學(xué)甲：《勞動最光榮》，大自然是不會憑白無顧地恩賜給我們什么的，我們吃的糧食，穿的衣服，住的房子，坐的車子，哪一樣都是靠勞動創(chuàng)造出來的。種瓜才能得瓜，種豆才能得豆，不勞動就想得到什么是萬萬不可能的。
同學(xué)乙：人類要想從繁重的勞動中解脫出來，必須具備高超的勞動技能。我們今天努力學(xué)習(xí)就是為了明天更好地勞動、更會勞動。
同學(xué)丙：幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，我們要熱愛勞動，不怕苦不怕累，去努力實現(xiàn)自己的夢想。 出示關(guān)于勞動的名言 九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃呂：你們說的真好，現(xiàn)在讓我們再來看看關(guān)于勞動，名人是怎么說的（電腦出示名言） 張：現(xiàn)在同學(xué)們都認(rèn)識到了勞動的重要性，也都熱愛勞動，本月我們要爭獲的就是勞動星。
請看獲得勞動星的標(biāo)準(zhǔn)。（出示獲得勞動星的標(biāo)準(zhǔn)“勞動星”獲得標(biāo)準(zhǔn) 1、能進行一次熱愛勞動的演講。
2、在家、在學(xué)校為父母、同學(xué)能做一至兩件力所能及的事。 3、結(jié)合“五一”國際勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、“五卅”運動紀(jì)念日，開展訪問、社會調(diào)查等一次實踐活動。
三、談?wù)勛约捍蛩闳绾潍@得勞動星。 呂：大家都明白了獲得勞動星的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在請同學(xué)們小組里討論一下，你打算如何獲得這顆寶貴的勞動星？ 1、小組討論 2、交流（郭方剛：在家里我要幫助媽媽掃地、擦玻璃。
在學(xué)校我要值好日，還要幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生；劉玉玲：集體勞動時，我會搶著干那些又苦又累的活；滕幸桂：我除了要做到剛才郭方剛說的，我還準(zhǔn)備做好實踐活動，訪問社會上那些各行各業(yè)的勞動模范，了解他們的事跡，向他們學(xué)習(xí)。滕瀟愉：我會按照標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時時、處處熱愛勞動，做父母的好幫手，做老師的好助手，做同學(xué)們的勤務(wù)員。）
張：聽了同學(xué)們的發(fā)言讓我很振奮，看來，這顆勞動星大家是志在必得了。 四、欣賞詩朗誦《勞動之歌》 呂：同學(xué)們，勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。
只有勤勞的人才能創(chuàng)造出美好的生活，才能創(chuàng)造更美好的未來。下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》 勞動如多彩的光是那么明媚， 勞動創(chuàng)造出千般快活， 勞動使機器在飛速地轉(zhuǎn)動， 勞動使萬物承載世界， 我要為勞動者唱贊歌。
無論堅守在什么崗位， 無論崗位是多么平凡， 都是勞動創(chuàng)造新的生活。 勞動是事業(yè)的根本， 勞動才能獲取新的生活。
勞動是人類永遠(yuǎn)的旋律， 勞動是勤勞者心靈之歌。 勞動者平凡而偉大， 平凡偉大才更顯廣博。
只有愉快地投入學(xué)習(xí)和勞動， 人生才會享受到真正的快樂！ 六、輔導(dǎo)員激勵講話 同學(xué)們，中華民族是熱愛勞動的民族，勞動創(chuàng)造了五千年的燦爛文化，勞動創(chuàng)造了中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們秉承這種美德，用熱情澆灌勞動之花，以信心采摘勞動之果，永遠(yuǎn)做一個熱愛勞動的人。
在這里我預(yù)祝同學(xué)們?nèi)巳硕寄塬@得這顆寶貴勞動之星，你們有決心嗎？ 七、全體同學(xué)欣賞歌曲《勞動最光榮》結(jié)束班會。 張：下面讓我們一起高唱《勞動最光榮》來結(jié)束今天的班會。
（播放歌曲） 今天的班會到此結(jié)束，謝謝。
4.誰能幫忙給一份四年級下冊勞技教案謝謝
蘇教版四年級下冊勞技教案江寧區(qū)周崗中心小學(xué) 王賢娣第一章 家 政第一課 洗 餐 具教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。
動手實踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。
教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學(xué)過程：一、看圖，出示課題。1.看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。
2.剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？3.根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。
1.分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2.將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。3.請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。
4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。（1）浸泡時，滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。
（2）洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。
（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。5.教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。
提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。（1） 油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2） 魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。6.學(xué)生動手實踐。
7.組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）8.學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。教學(xué)后記：第2課 洗 茶 具教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。
培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)過程：一、看圖，出示課題。
1.看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。2.剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？3.根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。1.分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。
然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2.將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3.請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
（1）浸泡時加1-2滴洗潔精。（2）擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
（3）沖洗時從里到外逐一沖洗。（4）擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學(xué)習(xí)，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。1.在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。
我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？2.讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。
（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）4.教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點。五、根據(jù)實際情況分項目進行評價。
教學(xué)后記：第3課 洗 衣 物教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。
通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)重難點：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。
通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。
教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？2、根據(jù)學(xué)生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學(xué)習(xí)新知。1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2.認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。
（1）、（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。（2）、把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？三、動手實踐時的注意事項。
1.看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。2.查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、評價。教學(xué)后記：第4課 拖 地 板教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
注意節(jié)約用水，保護水資源。注意安全，不損壞家具。
教學(xué)重難點： 能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣。
5.幼兒大班春夏秋冬穿什么衣服教案
活動設(shè)計背景
時代在不斷變化，服裝也在不斷變化。各種各樣的服裝新穎漂亮，幼兒都有愛美之心，對服裝也興趣十足，對幼兒來講是一個有趣的素材，可以發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，應(yīng)用能力。
活動目標(biāo)
1. 通過觀察各種各樣的服裝，讓幼兒分清上下衣的區(qū)別，以及春夏秋冬四季服裝的不同，衣服顏色的不同。
2. 增強幼兒審美觀。
3. 培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服的能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：如何分清四季服裝的不同，顏色的分別。
教學(xué)難點：如何正確穿脫衣服。
活動準(zhǔn)備
1. 各種服裝（略多于幼兒人數(shù)）
2. 兒童時裝表演碟片
活動過程
開始部分：1.提問服裝對人們有什么作用？
2.讓小朋友觀察自己身上衣服的顏色，并說出來。
基本部分：1.和幼兒討論服裝對人們的重要性，如果沒有衣服，天冷了人們會挨凍。
2.觀察和認(rèn)識不同季節(jié)服裝的不同。
老師：老師知道小朋友們都非常聰明，可以幫老師把這些衣服分成春夏秋冬時穿的四份嗎？（老師巡回看幼兒的分類，給幼兒一些表揚鼓勵和指導(dǎo)）
指導(dǎo)幼兒穿脫衣服：
老師：小朋友們，老師教你們唱兒歌，“小小衣服四個洞，看誰鉆對洞，鉆對了變漂亮，鉆錯了出不來”好聽嗎？小朋友來學(xué)一學(xué)好嗎？
拿出一件衣服請小朋友來穿，穿對了夸獎小朋友真棒，穿錯了給予指導(dǎo)糾正，知道穿隊為止，也要給予表揚。
和小朋友討論衣服的顏色：
不同顏色的衣服給人的感覺有什么不同，教小朋友分清各種顏色。
結(jié)束部分：時裝表演
放映碟片，請小朋友換各種顏色的衣服，學(xué)碟片中的表演者的樣子來走一走，展示自己。
這次教學(xué)讓幼兒學(xué)會分清四季服裝和服裝的顏色以及如何穿脫衣服，只是服裝的準(zhǔn)備不夠充分，如果再準(zhǔn)備一些少數(shù)民族服裝就更好了
6.小學(xué)勞技教案
求一篇小學(xué)勞動與技術(shù)教案（義務(wù)教育實驗教材）四年級下冊或六年級下冊都可以，要與課文對照，下面的題目可任選1-2篇：1、四年級下冊第四課《設(shè)計制作公益廣告牌》2、四年級下冊第九課《救護小常識》3、六年級下冊第三課《自行車的養(yǎng)護》4、六年級下冊第四課《綠色行動》5、六年級下冊第十二課《我做營養(yǎng)設(shè)計師》要求：越詳細(xì)越好，越快越好，要有教學(xué)目標(biāo)、教具學(xué)具準(zhǔn)備等內(nèi)容。
如果我感覺好的話再追加50分。在線等，急用！謝謝了！《救護小常識》教學(xué)目標(biāo) ：1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。
教學(xué)重點和難點：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。3、受傷后一定要告訴家長或長輩。
教學(xué)方法：1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護。
3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
4、教學(xué)課件：教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)過程 設(shè)計：一、經(jīng)驗交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時自己有什么感覺？2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。
2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人……2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。
因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。四、判斷分析1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。
（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）……（2）課間活動時……（3）看見剪刀放在沙發(fā)上……（4）插電源時……（5）學(xué)生自己說出幾種情境五、實踐操作1、了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。
2、分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。
4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？2、討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。七、積累資料，強化自我保護意識1、介紹救護小常識（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。
3、教師小結(jié)：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。4、辦一期《自我保護》宣傳板報。
5、與家長共同編寫《自我保護》詩歌。第一課 我們愛清潔教學(xué)目標(biāo)：1. 關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題，能運用技術(shù)解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在勞動實踐中體驗勞動所帶來的樂趣。
2. 了解學(xué)生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實可行的勞動計劃，培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點：培養(yǎng)和別人合作勞動。
7.人教版五年級勞動上冊教案
課時教案課題鼓聲傳情教案序號授課時間課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、進一步了解不同民族的鼓文化，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛之情。
2、小組競賽活動：哪個小組知道的帶“鼓”的詞語多。3、采用合作學(xué)習(xí)的方式，制作簡易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對話”。
教點學(xué)難重點1、了解不同民族的鼓文化。2、制作簡易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對話”。
教具準(zhǔn)備板書設(shè)計鼓聲傳情鼓——歡欣鼓舞鑼鼓喧天教后感音樂活動“鼓聲傳情”教案正文個性設(shè)計教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：前兩節(jié)課中，我們一起走進了鼓的世界，初步了解鼓給人們生活帶來的歡樂氣氛，今天這節(jié)課我們要進一步了解不同民族鼓的文化。（板書課題）師：聽說過鼓舞這個詞嗎？是什么意思？生：受到鼓舞，使人振奮。
二、了解不同民族的鼓文化。師；鼓舞，人們聞鼓而舞，久而久之成為了中國的鼓文化。
（1）看錄像，內(nèi)容反映了不同民族的鼓文化。（2）教師播放（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長鼓舞、傣族的象腳鼓舞）師；大家發(fā)現(xiàn)什么了？（學(xué)生回答）（3）學(xué)生分成小組活動。
把商量的結(jié)果告訴大家。第一小組：唱《秧歌舞》的片段。
選擇堂鼓。第二小組：唱《新疆是個好地方》的片段，選擇手鼓。
第三小組：唱《桔梗謠》的片段，選擇長鼓。第四小組：唱《金孔雀與鳳尾竹》的片段，選擇象腳鼓。
（4）學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，教師到各組指導(dǎo)。三、展示活動。
1、請各組同學(xué)把自己的作品與大家進行交流。2、學(xué)生小組進行展示作品。
四、教師進行小結(jié)：略五、學(xué)生對自己組織的活動進行一次綜合評價。（1）根據(jù)音樂選擇鼓，為音樂伴奏。
（2）與人創(chuàng)作編節(jié)奏，進行“對話”（3）能自信的展示自己的作品六、布置作業(yè)教學(xué)反思：課時教案課題七、音樂中的故事教案序號授課時間課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、鼓勵學(xué)生積極參與，體驗各項音樂活動。2、通過實踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運用已學(xué)過的樂器知識。
3、通過此活動培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。教點學(xué)難重點1、欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運用已學(xué)過的樂器知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。教具準(zhǔn)備普羅科菲耶夫相關(guān)資料板書設(shè)計七、音樂中的故事樂曲《彼得與狼》教后感音樂中的故事教案正文個性設(shè)計教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。
弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。
銅管樂器：小號、長號、圓號打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓2、揭示課題。3、故事梗概。
問：有誰知道這個故事的內(nèi)容？4、人物介紹。（1）彼得播放彼得和老爺爺?shù)闹黝}。
（2）老爺爺請問是用什么樂器演奏的？表現(xiàn)了老爺爺什么特點？（3）動物二、分段欣賞。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？1、片段一，彼得出場。
2、片段二，小鳥出場3、片段三，鴨子出場4、片段四，貓出場5、老爺爺出場6、狼出場7、動物們的反映8、智斗9、放繩10、捉狼11、獵人出場三、總結(jié)人物的個性與音樂的關(guān)系彼得—弦樂四重奏——勇敢堅定小鳥——長笛——靈巧活潑鴨子——雙簧管——笨拙貓——單簧管——狡猾的狼——、圓號——窮兇極惡的老爺爺——大管——絮叨獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進行表演五、根據(jù)每個小組的表演情況進行評獎。六、布置作業(yè)教學(xué)反思：。
8.五年級上冊勞動與技術(shù)教案 鄂教版怎么辦
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：我家的新廚房
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
2、學(xué)會安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或圖片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
最近幾年，許多同學(xué)家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。
二、常用的廚房設(shè)備
1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學(xué)生填表格）
2、交流
3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？
4、學(xué)生小組討論。
三、灶具的使用
1、出示各種灶具的實物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。
四、鍋的使用和保養(yǎng)
1、出示各種鍋的實物和照片。
9.中班教案繪畫勞動的人最可愛
設(shè)計思路：
中班幼兒對家人的關(guān)心和了解，比小班幼兒更情感化一些，他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人”的認(rèn)識。所以，此次活動結(jié)合主題《我愛我家》，通過對自己爸爸媽媽（或爺爺奶奶）的外形特征的描述，萌發(fā)愛爸爸媽媽等家人的情感。中班幼兒在畫人物時，心中美好的形象，無法從筆尖表達，活動以情景游戲的方式，讓幼兒畫畫爸爸媽媽等家人的面相，有趣而有效地促進了幼兒表現(xiàn)能力的提高。
內(nèi)容與要求：
1、說說自己的家里人并能根據(jù)自己的描述，大膽地表現(xiàn)自己家人頭像的特征。
2、通過活動，萌發(fā)愛家人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、將幼兒全家福的照片布置在展示板上。
2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和幼兒的照片。
3、一個手偶女孩。
重難點：
大膽表現(xiàn)自己家人頭像的特征。
活動過程：
一、我家有幾口人
1、師：你家里都有誰？有幾口人？
幼：我家有爸爸、媽媽和我，有3口。
師：（唱）爸爸、媽媽，還有我，哦，有3口。
2、出示7口人家的圖片，觀察：這家里有誰？他家有幾口人？
幼：這家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆和寶寶。有7口人。
3、教師小結(jié)：你們的眼睛真厲害，他家里一共有7口人（出示數(shù)字7），看來我們的家人不僅只有爸爸和媽媽，還有爺爺、奶奶、外公、外婆，他們都是我們的親人，天天陪伴著我們。
二、爸爸、媽媽的樣子
1、師：我們每天在幼兒園都見到老師，對老師很熟悉，誰來說說老師長得什么樣子呢？
幼：老師是戴眼鏡的。
師：是啊，戴眼鏡是老師的樣子。
幼：老師臉白白的，頭發(fā)短短的。
師：是的，白白的皮膚，短短的頭發(fā)是沈老師的樣子。
2、師：那我們每天和爸爸媽媽在一起，對爸爸媽媽更熟悉了，那爸爸媽媽長得什么樣子的呢？
幼：大大的肚子是我爸爸的樣子。
幼：長長的頭發(fā)是我媽媽的樣子。
3、教師小結(jié)：不管爸爸媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。
三、喜歡爸爸媽媽
1、師：平時，爸爸媽媽做什么事情的時候，你最喜歡？
幼：媽媽燒飯的時候，我最喜歡她。
師：為什么喜歡媽媽燒飯？
幼：因為媽媽燒飯很好吃。
幼：爸爸給我買玩具的時候，我最喜歡他。
2、教師小結(jié)：爸爸媽媽做那么多事情都是為了我們。
四、畫爸爸媽媽
1、出示手偶，邊講故事邊示范。
師：這個小寶寶，她到了幼兒園開始想媽媽了，怎么辦呢？（講故事）
你們想爸爸媽媽嗎？我們也一起來畫一下爸爸或者媽媽，讓他陪著我們。
師：準(zhǔn)備好了嗎？好，我們開始想爸爸，想媽媽了。
師：先畫一個大大的圓，這是什么？（爸爸媽媽的臉）
師：我們親親他，對他說：我親親你的臉。（嘖嘖有聲）
師：爸爸（媽媽）的頭發(fā)是什么樣的？看看他（她）的照片。
師：畫好頭發(fā)怎么樣？（親親他的頭發(fā)）眼睛、嘴巴別忘記咯。
師：看看像不像你的爸爸媽媽，還有什么沒有畫呢？
幼1：眉毛 幼2：眼鏡 幼3：耳環(huán)
2、好，現(xiàn)在我們用剪刀，把爸爸媽媽剪下來，貼在你喜歡的地方，讓他們陪著你。
