1.中班安全教育小心跌倒摔傷教案
設計意圖：安全教育是幼兒園教育的一項重要內(nèi)容，也是一切教育行為的基礎。
中班幼兒的活動量和活動能力都超過小班幼兒，但他們識別危險的能力不足，缺乏自我保護意識，在活動中常常出現(xiàn)危險行為。尤其在夏天，幼兒穿的衣服少了，一些身體部位裸露在外，容易發(fā)生跌傷、擦傷、流血等事情。
我們在鼓勵幼兒勇敢、不怕疼的同時，還需引導幼兒樹立正確的應對態(tài)度，學習自我保護的方法，提高防護能力。為此，在主題活動“快樂夏天”中，我們設計了這一活動。
目標：1.知道跌倒、擦傷皮膚、碰撞鼻子等會導致流血可能，從而知道在活動中要注意安全，以盡量避免受傷流血。2.知道流血時不要害怕，要及時尋求成人的幫助并積極配合急救處理。
3.能大膽、清楚地表達自己的有關經(jīng)歷或感受。準備：1.和爸爸媽媽一同完成“經(jīng)驗調(diào)查表”。
2.PPT（演示文稿）、娃娃身體圖、紅色標記貼、標有受傷部位的玩具娃娃、創(chuàng)可貼等。過程：一、回憶經(jīng)驗，知道要盡量避免受傷流血1.觀看PPT，回憶有關受傷流血的經(jīng)驗。
師：這個小朋友怎么了？他為什么哭？你流過血嗎？2.結合調(diào)查表，讓有經(jīng)驗的幼兒介紹自己流血的部位和原因。3.師幼共同在娃娃身體圖上標出自己曾經(jīng)流血的部位。
4.小結：我們的手、胳膊、膝蓋、臉、鼻子等部位特別容易受傷流血。5.討論：怎樣才能避免流血呢？（讓自己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不碰撞鼻子，小心使用工具等。）
6.結合PPT小結：我們只要注意安全，就能避免受傷流血。二、通過分享和討論，知道正確應對流血的方法1.雖然很小心，但我們有時還是會發(fā)生受傷流血的事。
摔倒時，你的身體有什么感覺？看到流血，你的心情怎么樣？該怎么辦？2.教師小結：摔倒了會有點疼，但我們不用擔心，可以立即告訴老師或爸爸媽媽，他們會幫助我們。3.結合調(diào)查表，讓幼兒說說成人會怎么幫助自己。
4.引導幼兒觀看PPT，知道在成人幫助自己作急救處理時要積極配合。5.教師小結：流血后，大人會幫助我們給受傷的部位清理、消毒，這時會有些疼，但我們要配合。
三、利用游戲情境，探索使用創(chuàng)可貼的方法1.出示創(chuàng)可貼，引導幼兒說說它的用法。2.在“醫(yī)院”游戲情境中，讓幼兒扮演“醫(yī)生”觀察“受傷的娃娃”，并在其“傷口”上貼“創(chuàng)可貼”。
延伸活動：1.將有關受傷、急救的圖片放在班級健康活動區(qū)中，供幼兒觀察、學習。同時，投放健康教育小書《流血了》，內(nèi)容包括流血的部位、自己的心情、正確的急救方法等，以便幼兒進一步學習、鞏固。
2.在日常生活中繼續(xù)關注幼兒的行為，抓住突發(fā)典型事例，強化幼兒的安全意識和行為。反思：1.安全教育內(nèi)容要有前瞻性 幼兒健康教育的出發(fā)點與歸宿是培養(yǎng)幼兒的健康行為，即養(yǎng)成健康的生活方式，根本目的是提高幼兒的生活乃至生命質(zhì)量。
為了提高安全教育的有效性，幫助幼兒形成自我保護的意識，教師既需要因時因勢地開展安全教育，也需要有一定的前瞻性，將一些現(xiàn)在還沒有發(fā)生、但隨時可能發(fā)生的事情作為教育的內(nèi)容，努力做到防患于未然。2.安全教育策略要靈活多樣 在安全教育活動中，教師常常會有“說教”的嫌疑，即使為幼兒提供了體驗機會，也往往表現(xiàn)為“說教式體驗”。
如何幫助幼兒獲得真實的感受和體驗，讓幼兒在具體情境中通過操作主動獲取知識經(jīng)驗，是安全教育急需解決的問題。教師可以從活動的實際需要出發(fā)，充分整合各種教育策略和方法，以達到優(yōu)勢互補，把安全教育落到實處的目的。
下面是這一活動主要運用的教育策略和方法：（1）關注已有經(jīng)驗 幼兒的已有經(jīng)驗既是教師設計活動的依據(jù)和切入點，也是幼兒學習的基礎。體驗是一種自發(fā)、獨有的感受，幼兒是在體驗中獲得對世界的認識的。
健康知識的獲得、健康行為的養(yǎng)成，都離不開幼兒自身的體驗。經(jīng)驗和體驗在健康安全活動中缺一不可。
教師應讓幼兒充分體驗、感知不安全行為的危害，通過學習、探索、實踐逐步掌握自我保護常識。如，活動中的經(jīng)驗調(diào)查表既是教師了解幼兒經(jīng)驗的手段，也是喚起幼兒經(jīng)驗的途徑。
又如，在表達受傷后的情緒、標示易流血部位等環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒回憶各自的經(jīng)歷并進行歸納梳理，加深了幼兒對易流血部位的認識和對流血感受的印象。（2）促進互動交流 本活動強調(diào)幼兒之間、幼兒與教師之間的互動交流，以利于舒緩和釋放幼兒緊張、焦慮的情緒。
在對話中，幼兒不僅能呈現(xiàn)一個最真實的自我，還能從同伴身上得到啟發(fā)，有所收獲。如，幼兒在傾聽同伴遇到的困難或危險故事時，較容易發(fā)現(xiàn)問題、吸取教訓，產(chǎn)生探究自我保護方法的愿望。
這是一個潛移默化的互動學習過程。（3）利用游戲情境 和小班幼兒相比，中班幼兒更能在情境中扮演角色、假想角色，在游戲中自由“進出”，從主體和客體兩個角度去認識問題。
為此，教師創(chuàng)設了相關的游戲情境，讓幼兒在情境中主動操作，大膽表達，強化所獲得的經(jīng)驗。如，在活動的最后環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設了“為娃娃包扎傷口”的游戲情境。
通過扮演“醫(yī)生”角色，幼兒體驗了簡單“包扎”的過程；通過與“娃娃”面對面的模擬交流，幼兒既回憶起了自己“受。
2.小班安全禮儀《急救120》教案
【活動目標】
1、認識救護車的外形和用途；
2、知道打特殊電話120找救護車。
【活動過程】
一、認識救護車。
1、情景故事引出救護車。
故事大概：冬冬一個人出去玩摔壞了腿，經(jīng)別人報警救護車把他帶去了醫(yī)院。
邊出示掛圖邊講述故事。
2、提問：寶寶們，你們認識這車嗎？叫什么名字？
3、老師今天也帶了一個救護車，你能在這排車中找出救護車嗎？
4、你是怎么找出這輛救護車的？（對比區(qū)分）
這救護車的車身是什么顏色？
車身上還有什么地方與這些車有什么不一樣的？（紅十字）
這紅十字標志還在什么地方見過？
車頂上還有什么？（警報器）聽聽這聲音。
你還發(fā)現(xiàn)什么地方和別的車不一樣的？（車門在后面）
5、認識用途。
我們在遇到什么事才要找救護車？
怎樣能最快找到救護車？（打電話狀提示）
打什么號碼？出示120，認識，齊讀
3.幼兒園小班安全教案《燙傷了怎么辦》
一、活動目標：
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預防和自救的方法。
二、活動課時：1
三、活動重難點：
重點：讓孩子學習如果燙傷了應怎樣做緊急的處理。
難點：看圖解說
四：活動準備：
演示儀、收集皮膚燙傷的圖片。
五：活動過程：
1、導入語：
這個圖片上的寶寶怎么啦？你都看到了些什么？并提問你被燙傷過嗎？燙傷之后是什么感覺？
2、進入主題：
a、觀察圖片你看到了什么？自己先說一下。然后教師總結：不限新燙傷時，不要慌張，可以這樣做：（1、立即用冷水沖洗燙傷的部位。2、用冷水沖之后，如果沒有合適的藥物，可以在紅腫處涂點醋、牙膏等。3、如果燙傷得很嚴重，沖水的同時剪掉衣物。千萬不要撕拉衣服，以防燙傷的皮膚被一起撕脫。）并提問：（1）哪些東西會燙傷我們？ （2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？
b、安全預防很重要：
皮膚燙傷了會很疼，我們一定要小心。我們平時應該注意些什么？
可以先讓孩子觀察圖片并結合自己說一說。
3、教師總結并教育孩子記牢這些急救的措施和預防知識！
4.安全教育常識
一、交通安全 1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。
走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。 2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。
3、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。
騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。 4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。
5、乘坐校車或其他車輛聽從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。二、消防安全發(fā)生火災滅火基本知識 1. 隔離法：將著火物移開，不與其他物品接觸。
2. 窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。 3. 冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。
4. 報警：火警電話119。報警要報清失火地點街道名稱。
火災自救與逃生 學生應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。 1. 井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。
2. 弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。 3. 沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。
4. 樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。 5. 身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。
三、用電安全1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。
2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室中去玩。
3、房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險。 4、發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。
在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。 5、如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。
6、小學生因為人小，無法對觸電實施救護，應該及早地叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來救護。 7、校內(nèi)，不要進入寫有“閑人勿進”的總電房，不要用手觸摸總開關。
做到 兩關 。 走前關燈。
8.不能與伙伴玩火，否則會帶來更大的麻煩。使用火時，需在家長陪同下使用。
5.小學生安全教育教學設計——溺水緊急救護常識
教學設計：
環(huán)節(jié)一，（教師講授）告訴學生這節(jié)課很輕松，同學們會很愉快。首先向同學們介紹體育運動項目（教師需要查閱一些體育運動的知識），奧運會中國選手獲得的金牌，多少塊金牌是來自游泳，游泳的一些知識和趣聞，在澤國水鄉(xiāng)游泳是人們生活的技能之一，介紹一下冬泳對人的意志和身體的考驗，游泳的姿勢多種多樣，從孩子們游泳姿勢狗刨到奧運冠軍（如果有視頻，放一段奧運會的游泳比賽錄像）。互動環(huán)節(jié)——誰會游泳？讓同學們舉手站在講臺上模仿游泳的姿勢讓同學們評判，老師總結對動作比較好的同學進行表揚，夸獎（是否給一個小紅花？）。（五分鐘左右）
環(huán)節(jié)二，（互動環(huán)節(jié)）讓同學舉手發(fā)言，叫兩三個同學站起來說說應該在那些場所游泳，那些場所不適合游泳，在不適合游泳的場所會有哪些危險，誰去過那些不適合游泳的場所游過泳，遇到過那些危險，你是怎么處置的。（五分鐘左右）
環(huán)節(jié)三，（教師講授）在游泳的時候主要的危險——溺水。溺水也稱淹溺，溺水的主要原因，水深，體力不支、水下有水草雜物等纏繞。淹溺的主要危害，對肺泡的影響，無法呼吸身體無法獲得氧氣，缺氧對于大腦的影響，不能思考，對身體各部分的影響（讓學生屏住呼吸，沒有氧氣吸入看看能堅持多久，除了不能呼吸肺泡進入很多水，肚子里也會有很多臟水，身體很重，會往下沉，注意孩子們的安全）（五分鐘）
環(huán)節(jié)四，（教師講授），（掛圖或者視頻）發(fā)現(xiàn)同伴溺水要大聲呼叫，讓大人來救援，打電話救援，號碼是110或者120（簡單介紹兩個電話的區(qū)別），如果不會水不能貿(mào)然下水救人，會很危險，會水救人也很危險，溺水的同伴會拼命抓住你可能使你無法掙脫溺水，給學生講司馬光砸缸的故事（告訴學生救人要有智慧），在岸上找長棍或者樹枝，繩子等間接救人，如果周圍沒有大人來救援，救上來的同伴如果沒有知覺應該想辦法讓同伴頭部低位，擠壓肚子控水，有節(jié)奏按壓胸部讓他恢復自主呼吸，把這些編成口訣帶孩子們朗讀?；印幸粋€男孩子上來老師示范救護動作，讓一個孩子扮成溺水者，叫兩三個孩子（同性孩子）上來模擬救援者對溺水的同伴進行簡單救護。（十五分鐘）
環(huán)節(jié)五，（教師講授），課堂總結，帶著孩子們簡單回顧課堂內(nèi)容，重點內(nèi)容讓孩子們自己說，對救護動作讓孩子們在座位上跟著教師一起做。告誡孩子們一定聽老師的話，聽家長的話，避免溺水事故發(fā)生，如果不幸遇到同伴溺水按照老師教的方法一定能夠幫助同伴脫離危險。（五分鐘）
下課。
6.常見的救護安全知識有哪些
救護常識
一、觸電急救
觸電急救的基本原則是動作迅速，方法正確。
（一）脫離電源
人觸電以后，可能由于痙攣、失去知覺或中樞神經(jīng)失調(diào)而不能自行脫離電源，使觸電者盡快脫離電源是救活觸電者的首要因素。
(1)、如果觸電地點附近有電源開關或電源插銷，可立即拉開開關或拔出插銷，以斷開電源。
(2)、如果觸電地點附近沒有電源開關或電源插銷，可用有絕緣柄的電工鉗或用干燥木柄的斧頭等切斷電線，或用干木板等絕緣物插入觸電者身下，以隔斷電流。
(3)、當電線搭落在觸電者身上或者被壓在身下時，可用干燥的衣服、手套、木棒等絕緣物作為工具，拉開觸電者或拉開電線，使觸電者脫離電源。
（二） 現(xiàn)場急救方法：如果觸電者傷勢較重，已經(jīng)失去知覺，但心跳和呼吸尚未終止，應使觸電者安靜平臥，保持空氣流通，并迅速撥打120或送往醫(yī)院；如果觸電者傷勢嚴重，呼吸停止或心臟停止跳動，應立即進行人工呼吸和胸外擠壓急救，并撥打急救電話或送往醫(yī)院。
二、中毒窒息事故的救護
搶救人員在進入危險區(qū)域前要戴上防毒面具、自救器等防護用品，必要時也要給中毒者戴上，中毒者還沒有停止呼吸或呼吸雖然停止但心臟還在跳動，在清除中毒者口腔、鼻腔內(nèi)的雜物使呼吸道暢通以后，立即進行人工呼吸。若心臟跳動也停止了，應迅速進行心臟胸外擠壓，同時進行人工呼吸。
在救護中，急救人員要沉著冷靜，動作要迅速，在進行急救的同時，應通知醫(yī)生到現(xiàn)場診治。
三、硫酸泄漏應急急救
（一）人體燒傷的應急處理
1、立即脫離或?qū)麊T救離泄漏現(xiàn)場；
2、用大量水流連續(xù)沖洗不少于15分鐘，在沖洗過程中把沾有硫酸的衣服、鞋迅速脫去；
3、送受傷人員到醫(yī)院治療或撥打120急救。
（二）硫酸泄漏處理
1、疏散泄漏污染區(qū)人員到安全區(qū)，建立安全警戒區(qū)；
2、應急處理人員必須穿戴防酸安全防護用品；
3、大量泄漏用沙土進行堆圍，利用圍堤收集、轉(zhuǎn)移、回收或無害處理后廢棄；
4、小量泄漏可用沙土、石灰混合，或用大量水沖洗、稀釋。
四、氰化鈉中毒急救
1、皮膚接觸： 立即脫去污染的衣著，用流動清水或5%硫代硫酸鈉溶液徹底沖洗至少20分鐘。就醫(yī)。
2、眼睛接觸： 立即提起眼瞼，用大量流動清水或生理鹽水徹底沖洗至少15分鐘。就醫(yī)。
3、吸入： 迅速脫離現(xiàn)場至空氣新鮮處。保持呼吸道通暢。如呼吸困難，給輸氧。呼吸心跳停止時，立即進行人工呼吸（勿用口對口）和胸外心臟按壓術。給吸入亞硝酸異戊酯，就醫(yī)。
4、食入： 飲足量溫水，催吐。用1:5000高錳酸鉀或5%硫代硫酸鈉溶液洗胃。就醫(yī)。
五、液氨泄漏應急處理
1、迅速撤離泄漏污染區(qū)人員至上風處，并立即隔離150m,
嚴格限制出入。
2、切斷火源。應急處理人員戴自給正壓式呼吸器，穿防
靜電工作服。
3、盡可能切斷泄漏源。合理通風，加速擴散。高濃度泄漏
區(qū)，噴含鹽酸的霧狀水中和、稀釋、溶解。
4、構筑圍堤或挖坑收容產(chǎn)生的大量廢水。如有可能，將殘余氣或漏出氣用排風機送至水洗塔或與塔相連的通風櫥內(nèi)。儲罐區(qū)最好設稀酸噴灑設施。漏氣容器要妥善處理，修復、檢驗后再用。
7.安全教育提醒
小朋友，認真聽，安全知識心要明；
火警119，匪警110;
交通事故122，傷病急救120;
爸媽老師的電話，腦中也要記的清。
遇到大火不要懵，冷靜觀察是要領；
低頭彎腰伏地走，濕毛巾包頭和身；
棄坐電梯走樓梯，判斷大火在哪層；
樓下著火樓上走，樓上著火往下奔；
安全出口發(fā)綠光，緊捂口鼻向那行；
只要冷靜心不慌，再大火情也能贏。
路遇壞人挺直腰，大聲呼救引眾人；
一人在家也別怕，鎖好大門打電話；
千萬別信陌生人，有事先找媽和爸；
正義凜然加智取，壞人心虛必遭擒。
出門上學戴黃帽，步行要走人行道；
道路情況很復雜，走路需要勤觀察；
紅燈要停綠燈行，橫穿馬路走天橋；
沒天橋走斑馬線，左右觀察很關鍵；
不要追逐和打鬧，平平安安到學校。
安全知識保安全，日常還需勤演練；
認真對待不玩笑，緊要關頭把命保；
小朋友們茁壯長，生命安全第一要
