1.幼兒園會(huì)咬人的動(dòng)物的教案

選擇公道的教學(xué)內(nèi)容是備好課的條件，教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)、教材的編寫意圖、完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間和學(xué)生的實(shí)際情況等因素來(lái)決定。

如何公道地選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容呢？首先是根據(jù)教材的編排來(lái)選擇。通常我們把一個(gè)練習(xí)的知識(shí)劃分成幾個(gè)小段落，每個(gè)小段落為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材就是這樣編排的，教師在備課時(shí)只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對(duì)應(yīng)的習(xí)題編寫，就可以確定一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容了。

其次是根據(jù)知識(shí)的難易程度來(lái)選擇。一般來(lái)說(shuō)，比較簡(jiǎn)單的、學(xué)生易于接受理解的知識(shí)，內(nèi)容可多選一些；對(duì)于學(xué)生難以理解、難以把握的知識(shí)，由于在教學(xué)中要花費(fèi)比較多的時(shí)間，所以內(nèi)容要適當(dāng)少選一些。

選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要具體情況具體對(duì)待，以一節(jié)課能順利完成教學(xué)任務(wù)、所授知識(shí)有利于學(xué)生理解和把握為準(zhǔn)。

2.幼兒園小班健康教案：動(dòng)物是怎樣行走的

作者：吉林省延邊朝鮮族自治州琿春市琿春市第一幼兒園大一班崔玉活動(dòng)前評(píng)析喜歡動(dòng)物并樂(lè)于模仿動(dòng)物幾乎是每一位孩子的天性，動(dòng)物與孩子的生活有著天然的密切關(guān)系。近階段，我們班的孩子和貓、小魚(yú)、蜜蜂等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。小朋友對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，時(shí)常模仿動(dòng)物的叫聲和行走方式，為了進(jìn)一步滿足幼兒探索動(dòng)物的愿望，激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感，我便緊緊追隨幼兒的興趣點(diǎn)，生成了這節(jié)教育活動(dòng)——?jiǎng)游镌鯓有凶摺；顒?dòng)目標(biāo)

1.在幼兒觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過(guò)幼兒自身的活動(dòng)，模仿動(dòng)物的行走方式.

2.發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維，并發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力.引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物行走方式的興趣.活動(dòng)準(zhǔn)備1、動(dòng)物世界課件，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

2、各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄一、引課：小朋友，你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園？現(xiàn)在跟老師一起去動(dòng)物園游戲好不好？幼兒：注意傾聽(tīng)--引起幼兒活動(dòng)的興趣。

二、律動(dòng)：聽(tīng)《去動(dòng)物園》音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演--培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好。

三、談話活動(dòng)：

四、自主探索

(3)在動(dòng)腦筋，換一種動(dòng)物行走姿勢(shì)，讓別的小朋友猜，看能不能猜對(duì)。--激發(fā)幼兒表演的興趣。

五、幼兒表演：

老師準(zhǔn)備了許多動(dòng)物的頭飾，每個(gè)小朋友可以上來(lái)選一種，然后一個(gè)一個(gè)地學(xué)自己頭飾上的動(dòng)物的行走姿勢(shì)，并且要向大家報(bào)一下《我是**，我會(huì)走（跳****）》。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹--培養(yǎng)幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

六、行走游戲：

1、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣，還是不一樣。

2、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。

3、行走方式相同的動(dòng)物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動(dòng)。延伸活動(dòng)：到操場(chǎng)上去比一比誰(shuí)的行走方式快。

3.社會(huì)健康教案：養(yǎng)寵物注意什么

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式； 2.知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式 活動(dòng)難點(diǎn)：懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》 動(dòng)物圖片（馬、金魚(yú)、海豚、烏龜、蛇）多于幼兒人數(shù)的小動(dòng)物圖片 本班幼兒午睡情況照片 活動(dòng)過(guò)程： 一、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式 “今天，我為大家請(qǐng)來(lái)了幾種小動(dòng)物”同時(shí)出示圖片，帶領(lǐng)幼兒逐一打招呼，提問(wèn)： “它們分別生活在什么地方呀？”…… 引導(dǎo)語(yǔ)：“它們可不一般，有特殊的睡覺(jué)方式”帶領(lǐng)幼兒看圖，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物怎樣睡覺(jué)，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。 金魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué) 馬——站著睡覺(jué) 海豚——睜一只眼。

4.大班科學(xué)教案：動(dòng)物是怎樣生寶寶的

）游戲課件、動(dòng)物頭飾 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、老師：小朋友，你見(jiàn)過(guò)蜻蜓點(diǎn)水嗎？你們知道蜻蜓點(diǎn)水它們是在做什么嗎？ 2、那你們知道小雞是怎樣從蛋殼里鉆出來(lái)的嗎？ 3、你有。

相關(guān)：◇ 動(dòng)物怎樣過(guò)冬（大班 科學(xué) >>詳細(xì)◇ 大班科學(xué)教案：動(dòng)物怎樣生 >>詳細(xì)◇ 大班科學(xué)教案：動(dòng)物怎樣生 >>詳細(xì)◇ [大班]大班主題活動(dòng)計(jì)劃： >>詳細(xì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看錄像、講述、操作等活動(dòng)，了解蜻蜓、母雞、青蛙、烏龜四種動(dòng)物繁衍后代的方法及成長(zhǎng)過(guò)程。 2、調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、通過(guò)收集有關(guān)卵生動(dòng)物的資料，幫助幼兒獲得收集信息的經(jīng)驗(yàn)。

2、錄像（動(dòng)物是怎樣生寶寶的？）游戲課件、動(dòng)物頭飾 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、老師：小朋友，你見(jiàn)過(guò)蜻蜓點(diǎn)水嗎？你們知道蜻蜓點(diǎn)水它們是在做什么嗎？ 2、那你們知道小雞是怎樣從蛋殼里鉆出來(lái)的嗎？ 3、你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)青蛙、烏龜是怎樣生小寶寶的？ 教師：剛才小朋友的答案各種各樣，那你們的對(duì)不對(duì)呢？接下來(lái)老師要給你們看一段視屏，看完這個(gè)視頻你們就知道了！ 二、看錄像了解卵生動(dòng)物的常識(shí) 師：原來(lái)蜻蜓點(diǎn)水、母雞咕噠咕噠叫，烏龜挖沙洞都是生小寶寶。 （1）、提問(wèn)：故事里蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？ （2）、提問(wèn)：小鳥(niǎo)還發(fā)現(xiàn)誰(shuí)也把寶寶生在水里了？（青蛙） （3）、提問(wèn)：母雞是怎樣生寶寶的呢？ （4）、提問(wèn)：烏龜是把寶寶生在哪里呢？ 教師小結(jié)：原來(lái)蜻蜓點(diǎn)水是把寶寶生在水里，母雞是自己把小雞從雞蛋里孵出來(lái)，青蛙也是把卵子生在水里，烏龜生寶寶是在沙堆里挖一個(gè)洞！把自己的烏龜?shù)吧谀莻€(gè)沙洞里面， 老師：你還知道哪些動(dòng)物和蜻蜓、青蛙一樣是把卵生在水里的？ 老師：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢？ 教師小結(jié)：會(huì)吧卵生在水里的還與蒼蠅、蚊子。

會(huì)生蛋的還有小鳥(niǎo)，鴕鳥(niǎo)也是像烏龜一樣它把自己的蛋生在沙漠的沙堆里，考沙堆的熱量來(lái)孵花小鴕鳥(niǎo)！ 四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，胎生動(dòng)物。 師：有的動(dòng)物出生時(shí)就和媽媽長(zhǎng)得一樣，如：小馬，你知道有哪些動(dòng)物出生時(shí)就和媽媽一樣嗎？（根據(jù)老師的生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)，給幼兒講一講） 活動(dòng)結(jié)束。

三、游戲：試一試，請(qǐng)幼兒嘗試把動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程排序。 師：請(qǐng)你試一試把蜻蜓、母雞、青蛙、烏龜生寶寶的過(guò)程排序。

四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，胎生動(dòng)物。 師：有的動(dòng)物出生時(shí)就和媽媽長(zhǎng)得一樣，如：小馬，你知道有哪些動(dòng)物出生時(shí)就和媽媽一樣嗎？ 活動(dòng)結(jié)束。

5.幼兒園教案《小動(dòng)物走》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無(wú)論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對(duì)它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實(shí)物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征，并請(qǐng)幼兒從家里帶來(lái)玩具動(dòng)物進(jìn)行介紹，還進(jìn)行了一系列《可愛(ài)的小動(dòng)物》主題活動(dòng)，使他們逐漸積累了些有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)，針對(duì)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小動(dòng)物走路》這節(jié)律動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo) 1.了解歌曲中的小動(dòng)物都是怎樣走路的，大膽模仿小動(dòng)物走路。 2.感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢，能根據(jù)歌詞隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

3. 引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，使幼兒萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在做動(dòng)作時(shí)把握好節(jié)奏，動(dòng)作和音樂(lè)要協(xié)調(diào)一致。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動(dòng)物頭飾各若干，動(dòng)畫，影碟機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程 一、教師和幼兒隨音樂(lè)《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動(dòng)場(chǎng)地。 二、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 1. 組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動(dòng)物。

2. 提問(wèn)：你知道這些小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣嗎？它們是怎樣走路的呢？ 三、欣賞動(dòng)畫，了解小動(dòng)物走路的樣子。 1. 教師：“剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它們是怎樣走路的？你學(xué)一學(xué)？”（分別請(qǐng)小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子） 2.教師：老師想請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言來(lái)描述一下四種動(dòng)物走路的樣子。

（給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜） 四、幼兒跟著音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。 1.教師：我們小朋友學(xué)會(huì)了四種動(dòng)物走路的樣子，那請(qǐng)小朋友跟著老師的音樂(lè)來(lái)表演一下吧！ 2.教師依次彈出四種動(dòng)物走路的不同音樂(lè)，并帶領(lǐng)幼兒依次表演 （2-3）遍。

五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)大圓圈，唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演。

六、拓展延伸：你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？他們?cè)鯓幼呗?？（幼兒暢所欲言，自由表演? 七、幼兒做著動(dòng)作，在《小動(dòng)物走路》的音樂(lè)聲中走出活動(dòng)室。 教學(xué)反思 動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性。

《小動(dòng)物走路》這節(jié)音樂(lè)律動(dòng)課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期。

他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。

因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。

因此，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)游戲情節(jié)，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動(dòng)物，模仿小動(dòng)物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)。

活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)一開(kāi)始，我就設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的游戲引入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒興趣。接著，我在組織幼兒觀看動(dòng)畫的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的外形和走路姿態(tài)，為下面模仿小動(dòng)物走路做好了鋪墊。

接著，我讓幼兒跟著音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。之后，我讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了**，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

最后，我又安排了一個(gè)發(fā)散性的問(wèn)題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度。 活動(dòng)中我從幼兒的情感體驗(yàn)入手，通過(guò)孩子很喜歡的小動(dòng)物為導(dǎo)線，積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了幾種小動(dòng)物走路的姿態(tài)，并通過(guò)好聽(tīng)的歌曲幫助幼兒模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作，使孩子的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。

我注重幼兒的主動(dòng)感知，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵(lì)幼兒去感受、表現(xiàn)，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂(lè)，產(chǎn)生積極的情感，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力，也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。

同時(shí)也通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣，加深對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)了保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。 頭飾的運(yùn)用，讓幼兒可以充分的來(lái)表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物的模仿，創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

同時(shí)，游戲中唱到哪個(gè)小動(dòng)物，讓戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂(lè)和滿足，同時(shí)在游戲活動(dòng)中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。

但是，由于是小班剛?cè)雸@的孩子，在活動(dòng)中，幼兒可能對(duì)音樂(lè)傾聽(tīng)不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時(shí)，有的幼兒不知道哪句音樂(lè)是哪個(gè)動(dòng)物的表演，總要老師提醒。

6.小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《什么動(dòng)物愛(ài)吃什么》

小動(dòng)物們喜歡吃什么

幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的小動(dòng)物都有一定的了解，平時(shí)通過(guò)游戲、歌曲、美術(shù)活動(dòng)，幼兒都初步了解了它們的動(dòng)作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于讓

幼兒

知道有關(guān)動(dòng)物和愛(ài)吃事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的知識(shí)，

進(jìn)

一步引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的叫聲等特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)。

一

.活動(dòng)目標(biāo)：

1

、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；

2

、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

3

、將對(duì)應(yīng)的動(dòng)物、叫聲和食物編成兒歌唱出來(lái)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1

、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗幾種動(dòng)物；

2

、材料準(zhǔn)備：小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗等立體教具各

1

個(gè)，動(dòng)物玩具、圖片（

骨頭、蟲(chóng)子、小魚(yú)、青草），不透明口袋一個(gè)。

三.活動(dòng)過(guò)程：

1

、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了

“今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？”

老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了？”

“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”

幼兒和老師（雞媽媽）一。小動(dòng)物們喜歡吃什么

幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的小動(dòng)物都有一定的了解，平時(shí)通過(guò)游戲、歌曲、美術(shù)活動(dòng)，幼兒都初步了解了它們的動(dòng)作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于讓

幼兒

知道有關(guān)動(dòng)物和愛(ài)吃事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的知識(shí)，

進(jìn)

一步引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的叫聲等特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)。

一

.活動(dòng)目標(biāo)：

1

、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；

2

、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

3

、將對(duì)應(yīng)的動(dòng)物、叫聲和食物編成兒歌唱出來(lái)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1

、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗幾種動(dòng)物；

2

、材料準(zhǔn)備：小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗等立體教具各

1

個(gè)，動(dòng)物玩具、圖片（

骨頭、蟲(chóng)子、小魚(yú)、青草），不透明口袋一個(gè)。

三.活動(dòng)過(guò)程：

1

、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了

“今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？”

老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了？”

“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”

幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲(chóng)子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說(shuō)：“小小雞，嘰嘰

7.幼兒園中班公開(kāi)課認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案怎么寫

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：聰明的小動(dòng)物

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

3、學(xué)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，按數(shù)取物，分類計(jì)數(shù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。

2、畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計(jì)數(shù)表1張，磁性數(shù)字卡0——9，磁性黑板。

3、玩具保齡球2袋。

4、活動(dòng)前讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物印章蓋在手上。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、“小動(dòng)物”（幼兒）自己做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、裝飾房子。

(1)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

(2)出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個(gè)幾何圖形片。

(3)幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。

3、數(shù)小兔。

(1)出示小兔的背景圖。提問(wèn)：這里一共有幾只小兔？

(2)教師按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒計(jì)數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等。

8.幼兒園大班常識(shí)教案

氣象預(yù)報(bào)（科學(xué)）

自從班內(nèi)開(kāi)展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)？我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。

目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系；

2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣；

3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

難點(diǎn)：

1. 能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；

2.能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

準(zhǔn)備：

多媒體課件，氣象牌（人手一份）

過(guò)程：

引出→看一看→聽(tīng)一聽(tīng)→小小氣象員→延伸

一、引出課題

1. 老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)]

“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點(diǎn)擊[圖片]。

2. 老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰(shuí)告訴他們的呢？”幼兒充分討論。

二、一看

1. 播放[螞蟻上樹(shù)]

老師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？”

“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋?！秉c(diǎn)擊[螞蟻]

“螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?/p>

2. 點(diǎn)擊[選擇]

“

還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看

你知道它是怎樣來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下。”幼兒討論。

“請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)能預(yù)報(bào)氣象？”

教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片]（魚(yú)兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）?！八窃鯓觼?lái)預(yù)報(bào)的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部]，檢驗(yàn)幼兒的回答。

教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了?！?/p>

三、聽(tīng)一聽(tīng)

“農(nóng)民伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷氣象，他們還能通過(guò)聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷氣象變化呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？”

①播放[青蛙知了]

“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫？”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌?！疤烨缜嗤茏较x(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫。天雨知了無(wú)聲響，青蛙塘邊呱呱叫?！?/p>

②播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。”

③播放[雞]“天要下雨，雞不進(jìn)窩”

四、小小氣象員

① 介紹游戲的題目

② 介紹晴雨牌的用法。

③ 教師操作課件[判斷]，幼兒翻牌。電腦給予判斷對(duì)錯(cuò)。教師快速口述，幼兒翻牌。

五、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)你回去看看、仔細(xì)觀察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)？

9.中班科學(xué)《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》教案與反思

設(shè)計(jì)思路：

動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)

活動(dòng)目的：

1激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，初步了解他們的生活習(xí)性。

3知道動(dòng)物是人類的好朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

2故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)方法：講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：今天中午，小朋友們都睡覺(jué)了嗎？

幼兒：睡了

教師：那你知道自己睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的嗎？（肢體動(dòng)作提醒幼兒舉手發(fā)言）

教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來(lái)看一看。

教師：人要睡覺(jué)，那動(dòng)物會(huì)睡覺(jué)的嗎？

教師：你看過(guò)動(dòng)物睡覺(jué)嗎？它們是怎么睡覺(jué)的？

2、交流經(jīng)驗(yàn)，了解小動(dòng)物的睡眠方式

教師：老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的圖片，我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是怎樣睡覺(jué)的。

幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，猜一猜，動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

3、播放PPT課件，幫助幼兒了解動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

教師：剛才小朋友們猜的對(duì)嗎？我們來(lái)看一看。

教師：這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子一樣嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，動(dòng)物們睡覺(jué)有哪些樣子。

4、模仿動(dòng)物睡覺(jué)的方式，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。

教師：動(dòng)物睡覺(jué)的方式真有趣，剛才我們看到的動(dòng)物有哪些睡覺(jué)的方式？

教師：那我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

5、游戲活動(dòng)。模擬動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

教師：請(qǐng)小朋友們，把動(dòng)物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個(gè)空的位子站好。

教師交代游戲規(guī)則： 教師扮演狐貍，每個(gè)小朋友看清楚自己身上的小動(dòng)物圖案，聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞播放，舒緩的音樂(lè)

教師：今天，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，你覺(jué)得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺(jué)的方式，也很特別，請(qǐng)小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

6、延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思：

我們班養(yǎng)了兩條小金魚(yú)，一天早上，姚辰宇對(duì)著我大喊：“老師兩條小魚(yú)死掉了，它們一動(dòng)都不動(dòng)了。”我走過(guò)去一看，兩條魚(yú)確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng)，不過(guò)它們并沒(méi)有肚皮朝天，于是我對(duì)他說(shuō)：“小魚(yú)應(yīng)該是睡著了吧?！睕](méi)想到，姚辰宇觀察的很仔細(xì)，他說(shuō)：“睡覺(jué)了，那它的眼睛為什么是張開(kāi)的呢，肯定是死掉了吧?！庇谑俏覀?cè)囍们敏~(yú)缸，看看金魚(yú)是否還活著，受到驚嚇的金魚(yú)，立刻游了起來(lái)。這時(shí)姚辰宇很驚奇，他對(duì)著別的小朋友說(shuō)：“我剛才看到金魚(yú)在睡覺(jué)，可是它的眼睛是睜開(kāi)的。”另外幾個(gè)小朋友聽(tīng)說(shuō)后，馬上跑過(guò)來(lái)看。我看到孩子們對(duì)小金魚(yú)睡覺(jué)是睜開(kāi)眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書(shū)科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”這個(gè)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的接受能力，我把活動(dòng)目標(biāo)定為1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式。2、體會(huì)不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。活動(dòng)中，我以談話形式導(dǎo)入，通過(guò)集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，參與嘗試，鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

10.大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物怎樣生寶寶》

孩子對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇，與動(dòng)物有著天然之緣，動(dòng)物世界里的許多奧秘深深吸引著幼兒，雖然動(dòng)物生寶寶是個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象，但不少幼兒卻不了解其中的知識(shí)。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《動(dòng)物怎樣生寶寶》。利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象，結(jié)合和利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣，開(kāi)啟幼兒探索動(dòng)物生命奧秘的大門。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育成長(zhǎng)過(guò)程。

2、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的了解和熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、做律動(dòng)《小小蛋兒把門開(kāi)》袱貳遞荷郛沽店泰錠駿。

1、小雞是從哪來(lái)的？

2、雞蛋是誰(shuí)生的？

3、蜻蜓、烏龜、青蛙是怎樣生寶寶的？

4、看看這幾種動(dòng)物是怎樣生寶寶的。

二、出示課件《動(dòng)物是怎樣生寶寶的》

蜻蜓點(diǎn)水，母雞咕噠咕噠，烏龜挖沙洞都是在干什么？（生寶寶）

1、蜻蜓怎樣生寶寶？幼兒回答后放蜻蜓生寶寶過(guò)程。

2、母雞與蜻蜓生寶寶一樣嗎？母雞怎樣生寶寶？幼兒回答后，其他幼兒點(diǎn)評(píng)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。

3、烏龜、青蛙各是怎樣生寶寶的，男孩，女孩隊(duì)各派一名代表來(lái)說(shuō)。

三、游戲

1、玩一個(gè)很好玩的電腦游戲。

2、游戲玩法。

3、集體游戲。

4、幼兒自主操作電腦游戲。