1.關(guān)于知識重要性話題作文素材
三、擬好題目 標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己
擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，
使閱卷老師“一見鐘情”。
四、善子聯(lián)想 話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在
想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題
“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想
到社會風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒
熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。
五、寫出新意 話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分
數(shù)。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就
是要求我們在立意上要有特的感悟，不入云亦云；選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話；構(gòu)
思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧
近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學(xué)由于平
時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。
那么，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目
2.有常識才能成功作文素材
對于常識，我們普遍認(rèn)為是生活中的一些極為普通的生活知識，如過馬路要紅燈停，綠燈行，不能用濕手觸摸開關(guān)等。有了這些常識，才能保障我們平安成人。但就這些極為普通的常識，又能有幾人能夠真正做得到呢？這就體現(xiàn)了常識的又一含義：人的素質(zhì)。
因?yàn)槌ＷR體現(xiàn)在人的日常生活，而素質(zhì)是在日常生活中所體現(xiàn)出來的，所以我們也可以將人的素質(zhì)歸為常識。從一個人的一言一行中，我們就可以大致地得到他所具備怎樣的常識。
2008年汶川發(fā)生特大地震，在舉國悼念的3天里，中國的網(wǎng)界都自覺關(guān)閉了所有的網(wǎng)絡(luò)游戲及其他娛樂欄目。一位臨近成年的女生卻因不能在這3天里玩網(wǎng)絡(luò)游戲而制作了一個長達(dá)10多分鐘的視頻對中國人進(jìn)行辱罵，她將自己無理的不滿發(fā)泄在人們的極度痛苦中，就是一種缺乏常識的表現(xiàn)。
一個集體擁有較高的常識，那么不管這個集體所培養(yǎng)的人原本常識怎樣，都能在這個集體的薰陶下提高自己的常識。
中國足球運(yùn)動員李瑋峰，原本是一個惹是生非的人，在中國幾乎沒有一個球迷。后來被送到韓國足球隊(duì)后，受韓國隊(duì)員團(tuán)結(jié)歉讓的感化，竟變得文靜了，且擁有了一大群球迷。因此說常識具有強(qiáng)烈的感染性。
常識對每一個人都很重要，一方面它能保障人的安全，另一方面則是人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。培養(yǎng)常識是一種遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)是先從無知培養(yǎng)至其有安全意識，再從有安全意識培養(yǎng)至有高素質(zhì)。有了這兩種常識，才能算具有較完整的常識。
一些家長由于只對孩子進(jìn)行成績的培養(yǎng)。而造成了“高學(xué)歷低素質(zhì)”的“人才”，其實(shí)，具有較完整的常識及好成績才是每個人應(yīng)追逐的一個目標(biāo)。
常識，對于一個官員來說，就是不能以權(quán)謀私；對于一個明星來說，就是不能在言行中侮辱自己的中國，對于我們學(xué)生乃至每個人來說，常識就是不污染他人，分辨并禁止他人侮辱。
3.關(guān)于知識重要性話題作文素材
、擬好題目 標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己
擬題目，不陳題舊話，也就
是要求我們在立意上要有特的感悟，不入云亦云；選材上要有獨(dú)到的眼光；構(gòu)
思上要獨(dú)具匠心，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。
那么，怎樣才能擬好考試作文題呢，
使閱卷老師“一見鐘情”。
四。因此，寫出特色；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學(xué)由于平
時缺乏鍛煉，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、龍卷風(fēng)等等，不四平八穩(wěn)：微風(fēng)、大風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。
五，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題
“風(fēng)”，要善于“獨(dú)辟蹊徑”、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時、寫出新意 話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分
數(shù)，成為高；你還可以聯(lián)想
到社會風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒
熱等等，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)，盡情地馳騁在
想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，波瀾不驚語氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧
近幾年，給材料自擬題作文、含蓄、新奇、狂風(fēng)、颶風(fēng)、善子聯(lián)想 話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳
4.關(guān)于高考作文"常識"的有關(guān)素材
如此常識 一大早，廠長剛來到辦公室，小李便串（原文如此，應(yīng)為“竄”）了進(jìn)來，手里捧著一杯熱氣騰騰的鐵觀音，諂媚地遞給廠長，神秘兮兮地小聲說道：“廠長啊，跟您商量個事兒，帶我的那個師傅，能不能換成徐科長？”廠長大惑不解：“怎么？張師傅對你太嚴(yán)厲？”“沒有的事，張師傅經(jīng)驗(yàn)老到，技術(shù)純熟，這樣好的師傅應(yīng)該留給小王?！?/p>
“行，沒問題。” 原來，小王和小李是新來的學(xué)徒，廠里分配了兩個師傅，各自帶領(lǐng)他們。
原先廠里安排小李的是最優(yōu)秀的張師傅，不知為什么，他竟要求更換。 培訓(xùn)很快開始了。
張師傅不愧是老手，他待小王嚴(yán)厲苛刻，做不好要求重做，哪怕只是一個小齒輪不光滑也要求重（原文如此，應(yīng)為“從”）頭再來；犯了錯誤嚴(yán)厲懲罰，不讓吃飯是常有的事；除此之外，還要求小王看一堆理論書籍，理解吃透要點(diǎn)。小王每天累得滿身大汗，一沾枕頭便睡。
相反，小李倒清閑自在，每天跟著徐科長進(jìn)進(jìn)出出，應(yīng)酬交際，技術(shù)沒學(xué)著多少，油水倒是撈了很多。小王看在眼里，納悶不已。
一天，小王終于有機(jī)會找到小李，劈頭便問：“你我都是學(xué)徒，為什么你學(xué)得那么輕松？”小李嘿嘿一笑，湊近他耳朵小聲說：“兄弟，這你就不懂了?，F(xiàn)在這個社會上，看重的是關(guān)系，不是技術(shù)。
徐科長有親戚是高官，我這幾天跟著他見識了不少大人物，他還說等他做了廠長，就提拔我做副廠長，有人脈，有好的人際關(guān)系才是前途，這是常識，懂嗎？”小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。 小王回去跟張師傅一說，張師傅怒不可 （原文如此，應(yīng)為“遏”）：“常識？狗屁常識！現(xiàn)在社會就是人人講關(guān)系，人人攀關(guān)系，才滋生了一大堆不學(xué)無術(shù)的蛀蟲，才導(dǎo)致真正的人才被埋沒！不要聽他胡說，國家需要的是技術(shù)，是人才，有過硬的技術(shù)才有前途，這才是常識。
好好學(xué)吧。”小王點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)每天起早貪黑的苦學(xué)生活。
一年后，培訓(xùn)結(jié)束，適逢國家需要高技術(shù)人才之際，優(yōu)秀的張師傅做了廠長，在廠里掀起“學(xué)扎實(shí)技術(shù)，為國家效力”的熱潮，小王以優(yōu)異的理論成績和過硬的技術(shù)操作順利畢業(yè)，升任高級技師，月薪過萬。至于徐科長，由于親戚受賄被捕，自己也因?yàn)闆]有實(shí)際才干而下崗了。
小李的如意算盤打錯了，他只得重新從學(xué)徒做起。 廠里又分配了一個師傅給小李，培訓(xùn)開始當(dāng)天，小李驚訝地看見迎面走來的竟是小王。
莫非？“沒錯，我就是你的師傅，”小王湊近他耳邊小聲說：“還要告訴你，有真才實(shí)學(xué)才有前途，這是常識，懂嗎（原文如此，應(yīng)加‘？’）”小王拍了拍小李的肩膀，看著小李愣住的樣子，開心地笑了。 【點(diǎn)評】 《如此常識》是今年廣東高考作文中少有的一篇記敘文佳作。
文章通過兩位剛進(jìn)廠的年青人拜師學(xué)藝不同態(tài)度的故事，諷刺和批判了把拉關(guān)系、托人情視為謀求個人發(fā)展“常識”的人，揭示了按照這種“常識”行事的所謂聰明人，終究沒有前途的道理。年輕人只有扎實(shí)學(xué)習(xí)、刻苦磨練，才能學(xué)到真本領(lǐng)，才有光明的前途。
而這才是我們應(yīng)該懂得的常識?？碱}要求考生談與常識有關(guān)的經(jīng)歷和看法，本文這樣寫就切合題意，主題鮮明，且立意深刻，具有較強(qiáng)的社會批判性。
這篇文章的形式和寫作技巧也值得稱道，首先是標(biāo)題寫得很有水平，用了一個“如此”就點(diǎn)明了全文批判諷刺的態(tài)度。其次，文章構(gòu)思巧妙，以小見大；結(jié)構(gòu)緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)；作者對故事的起因、發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局?jǐn)⑹銮宄⒕?，故事的結(jié)局出人意外又在情理之中，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。
再次，文章對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫也頗生動、準(zhǔn)確、傳神。 ●點(diǎn)評人：周小蓬 華南師范大學(xué)文學(xué)院 副教授 重視常識 常識，就在我們身邊，它是最簡單不過的知識。
然而，真正重視常識，把常識放心上，付諸行動，運(yùn)用于生活的，又有多少人呢？ 梁文道曾著《常識》一書，書中有一句話：我所寫的都是常識，之所以有人不懂，是因?yàn)檫@是一個常識匱乏的年代。我認(rèn)為，常識之所以會匱乏，原因就在于人們太輕視常識，或者認(rèn)為常識是理所當(dāng)然的道理，所以根本不曾將常識討于行動。
上海商學(xué)院的那場大火仍舊歷歷在目，六個美麗的青春年少的女學(xué)生，那縱身一躍，如同斷翅的蝴蝶，與地面接觸的一瞬間，六個美麗的生命便瞬間消失，多么令人痛心！對此，有人說是這六個學(xué)生不懂逃生，也有人說是學(xué)校管理不嚴(yán)。但不管哪一種情況，都體現(xiàn)了常識的缺失。
假如女學(xué)生懂得常識，她們便做好防火措施，起火的時候也能想方設(shè)法求教（原文如此，應(yīng)為“救”），或者尋找逃亡的道路，而不會選擇跳樓這一絕路。假如學(xué)校方面懂得常識，重視常識，便能加強(qiáng)管理，清除隱患，防患未然。
因?yàn)槌ＷR的缺失，導(dǎo)致了生命的凋零。常識，絕對不是毫無用處的簡單道理，決非通俗讀物忽略的小細(xì)節(jié)，而是關(guān)系到生存的基本技能，是能影響我們?nèi)松闹腔邸?/p>
因此，我們必須時時把常識放在心上，有時它便能成為我們的一種護(hù)身符。 然而，有些時候并不是我們不懂常識，而是我們忽略常識，沒有把常識付諸行動。
曾有一則消息，上海一名不守交通規(guī)則（原文如此，應(yīng)加“的”）女博士橫穿馬路，引發(fā)人們的討論和深思?！凹t燈停，綠燈行”，這是連小孩。
5.關(guān)于知識的作文素材
作文素材的話。
..是寫議論文嗎？開頭可以舉幾個凡例，建議用三次科技革命做個排比，蒸汽機(jī)啊發(fā)電機(jī)啊計(jì)算機(jī)啊推動人類進(jìn)步（類似于“18世紀(jì)，蒸汽機(jī)的轟鳴宣告著一個新時代的到來，人類踏著知識的階梯開始步入工業(yè)革命的大門；19世紀(jì)，托馬斯愛迪生實(shí)驗(yàn)室中的燈光照亮了通往現(xiàn)代化的道路；20世紀(jì)，電子管計(jì)算機(jī)飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，計(jì)算著人類通往嶄新未來的速率。
知識，與人類的發(fā)展進(jìn)步息息相關(guān)”等等）后面再用2、3個左右的大例子就可以，找?guī)讉€推動發(fā)展的發(fā)明的例子，袁隆平喬布斯都可以。最后再點(diǎn)個題。
..。
6.以知識的重要性為題的議論文內(nèi)含排比比喻對比
帕斯卡爾就說過這樣一段話：“我占有多少土地都不會有用；由于空間，宇宙便囊括了我并吞沒了我，有如一個質(zhì)點(diǎn)；由于思想，我卻囊括了整個宇宙?！比艘蛩枷攵鴤ゴ蟆５撬枷?yún)s因知識的不斷深入走得更遠(yuǎn)，知識就是對思想的提升，而思想的提升是知識在完善自我的過程之一。
有一位教授就曾經(jīng)對他的學(xué)生說過：人一定要口蜜腹劍，口蜜就是要善于表達(dá)言辭，而腹劍就是肚子里一定要有知識有內(nèi)涵，所以知識對一個人乃至這個人的一生都有著巨大的影響，它既是對人思想的升華又是對人內(nèi)涵的提高。
這個世界有兩樣?xùn)|西是別人搶不走的：一是深埋于心的夢想，二是牢記于腦的知識，既然知識是別人搶不走的，隨著時間的變遷，知識其實(shí)已經(jīng)成為了我們奮斗下去的力量，資本和籌碼，就像英國哲學(xué)家培根說的一樣，知識就是力量。
7.知識源于思考議論作文素材
多彩的世界帶給了我們無限的思考，每次思考都是一次進(jìn)步，每次思考使我們漸漸走向成熟.思考的過程中我們又學(xué)會了思考，思考使我們的思維更加嚴(yán)密.
真理是千差萬別的，它上到時天文地理，下到時生活百態(tài)，但獲得真理的方法始終唯一，那就是思考.學(xué)習(xí)的過程就是思考的過程，知識的繁多，要求我們要善于思考來代替死記硬背.人們之間的差別在很大程度上是思維的差別，思考方式的差別.思維決定了人們的生活習(xí)慣，生活態(tài)度，思考的質(zhì)量又決定了人格的高低，成就的大小.
因此思考是人類最具價值的東西.因此在復(fù)雜的社會群體中，我們要冷靜思考，用理性去觀察社會，去思考人生.漸漸的我們就能征服世界.
8.高中的語文作文素材：知識與生活
創(chuàng)造來源于生活，靈感來源于生活，知識也來源于生活。
“處處留心皆學(xué)問”，這似乎是流傳千古的名言，但它確鑿是一種從生活中獲得知識與發(fā)現(xiàn)的最好途徑。
是啊，生活中怎么會有知識呢？但是，只要你留心生活、觀察生活，你也會受益匪淺的。
著名的科學(xué)家牛頓，之所以能發(fā)現(xiàn)地球引力，正是因?yàn)樗麑ι钐幪幜粜模^察仔細(xì)。眾所周知，牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力，是由于一個落下的蘋果，可是，一年年從樹上落下的蘋果無從計(jì)數(shù)，為什么只有牛頓能注意到它并且發(fā)現(xiàn)地球引力呢？這是因?yàn)樗朴谟^察，勤于思考。
對于舉世聞名的“都江堰”，相信大家并不陌生?？墒牵畋诮ㄔ焖鼤r，卻有著一個不大不小的故事。
當(dāng)時，李冰決心變岷江水害為水利，于是就筑堰。可是，筑堰的方法實(shí)驗(yàn)了多次，都失敗了。有一天，他看到山溪里有一些竹簍，里面放著要洗的衣服，于是從中得到了啟發(fā)。他讓人編好大竹簍，裝進(jìn)鵝卵石，再把竹簍連起來，一層一層放到江中，在江中堆起了一道大堰，兩側(cè)再用大卵石加固，一道牢固的分水堰終于筑成了。
這就是著名的水利工程“都江堰”。李冰正是能仔細(xì)觀察生活，利用生活經(jīng)驗(yàn)，找到了建筑分水堰的辦法，取得了成功。
被譽(yù)為“蒸汽機(jī)之父”的瓦特，也是一個善于從生活中發(fā)現(xiàn)的人。
八歲的瓦特就能對“燒水時壺蓋為什么會被頂起來”這一現(xiàn)象提出質(zhì)疑，正是這個疑問，使瓦特開始研究它，并最終發(fā)明了蒸汽機(jī)，推動了人類社會的進(jìn)步。
像這樣的例子還有很多很多，許多偉人的成功大都是來源于生活的。在生活中獲得的知識，是最難忘的，對于這些，我深有體會。
記得那時我很小很小，還是一個無知的孩子。
那好像是暑假里的一天，我在園子里玩耍、嬉戲。忽然，我被一個奇怪的現(xiàn)象吸引住了：在墻角那兒，有一大群螞蟻，整齊地走著，向著那高高的小土堆。土堆上有一個小洞，螞蟻們一個個鉆了進(jìn)去。
媽媽提來水壺，要燙死它們，我執(zhí)意不肯，非要看看它們到底在干什么。
好奇的我始終蹲在一旁，直到它們?nèi)俊稗D(zhuǎn)移”到小洞中，我也沒能看出個所以然來。
這時，天空烏云密布，狂風(fēng)四起，要下雨了。媽媽把我拉回屋里，我呆呆地站在窗前，心里還想著那件奇怪的事。好不容易天放晴了，我又來到墻角，發(fā)現(xiàn)螞蟻原來的“家”已經(jīng)被雨水淹沒了，可是土堆上的洞卻完好無損，幾只螞蟻正在它們的新“家”旁悠閑地散步。
我恍然大悟，原來螞蟻搬“家”，是為了躲避雨水呀。從此，我知道了，只要看見螞蟻搬“家”，那肯定是要下雨了。
“處處留心皆學(xué)問”。生活是五彩繽紛的，它擁有無窮的知識，正等待我們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、懂得。相信有一天，生活中的知識也會讓你受益匪淺。
來自zuowen.cn/a/201307/808514918.htm
讀《生活知識大全》有感
今天，我讀了一本書，書的名字叫《生活知識大全》。這本書讓我知道了許多知識，比如說：“紙幣是怎么來的？”水為什么會滅火？淀粉是什么？等等，讓我受益菲淺。
翻開這本書，第一章就是：人民幣上的黑點(diǎn)是干什么用的？說實(shí)話，我以前還真沒注意過它，是裝飾？還是有別的用途？向下看，我才明白，原來這些黑點(diǎn)是盲文，盲人只要用手觸摸，就能知道手中的錢的面值是多少了。
通過：“知識鏈接”我知道了：盲人雖然看不見，但是他們也要學(xué)習(xí)，也要讀書。他們的書就是用凸起的小點(diǎn)兒排列成不同形狀組成的文字，他們只要用手觸摸這些小黑點(diǎn)，就可以讀書，可以了解看不到的世界了。
小朋友，你們知道鉛筆桿上的“B”和“H”是什么意思嗎？原來“B”表示軟性鉛芯，“H”表示硬性鉛芯，“HB”表示不軟不硬，6B是最軟的鉛芯，6H是最硬的鉛芯。
這本書為我解答了許多生活中的難題，我一定會牢記這些知識，不會讓這本書白讀！
9.知識即美德作文素材
在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。 —— 孟德斯鳩2.人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。 —— 但丁3.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 —— 劉備4.土扶可城墻，積德為厚地。 —— 李白5.行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光6.一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。 —— 郭沫若7.害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。 —— 斯賓諾莎8.沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。 —— 羅曼 羅蘭9.有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因?yàn)樗麄兩顔握{(diào)刻板，就是因?yàn)樗麄儗Ｐ囊灰獗枷蛞粋€目標(biāo)而無暇旁顧。 —— 鄧肯10.人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明朗的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的—— 契訶夫11.守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。 —— 克雷洛夫12.如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。 ——狄德羅13.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。 —— 貝多芬14.裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因?yàn)榈滦惺庆`魂的力量和生氣。 —— 盧梭15.美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運(yùn)最能顯露惡德而厄運(yùn)最能顯露美德也。 —— 培根16.我們有力的道德就是通過奮斗取得物質(zhì)上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人。 —— 羅素17.養(yǎng)成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世長揣拜廢之肚瓣莎抱極界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。 —— 魯迅（二）妙語集錦24.嚴(yán)格意義上說，社會的道德首先應(yīng)該維護(hù)社會的公平。道德是講“應(yīng)當(dāng)?shù)摹?，社會的公平是最大的“?yīng)當(dāng)”。比方說，市場經(jīng)濟(jì)訴諸的是效益手段，多勞多得是符合市場經(jīng)濟(jì)原則的；但道德要考慮社會的公平問題。那么，我們社會的政策、法律在維護(hù)人們正當(dāng)獲得利益、權(quán)利的同時，還主張要維護(hù)保護(hù)弱勢群體的利益。我們社會所實(shí)行的先富與共同富裕的這樣一個基本政策，其中就表達(dá)了道德對社會公平的一種要求。——中國人民大學(xué)教授葛晨虹做客強(qiáng)國論壇接受嘉賓訪談時說。
望采納。
10.知識的寫作素材
當(dāng)今，有一位叫摩西的外國老奶奶被越來越多的世人所注目，說來有趣，摩西奶奶可謂大器晚成，摩西奶奶干了一輩子莊稼活，她在73歲時扭傷了腳，不能再下地干活，她75歲開始學(xué)繪畫，80歲舉辦了個人的首次畫展……于是，人們在贊嘆摩西奶奶和她晚年取得的驚人藝術(shù)成就的同時，稱這種現(xiàn)象為“摩西奶奶效應(yīng)”。
無獨(dú)有偶，墨西哥老翁蒙圖伊在86歲時獲得了政治學(xué)學(xué)士學(xué)位，此前，他已擁有工程學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個學(xué)士學(xué)位。老人廢寢忘食的讀書，希望能給后輩做出榜樣。蒙圖伊出身貧寒，現(xiàn)有10個子女，他計(jì)劃繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，取得政治學(xué)學(xué)士后，他這樣告訴眾人：“我一切向前看?！?/p>
摩西奶奶也好，好學(xué)老翁蒙圖伊也罷，無不給人這樣的啟示：一個人如果不去挖掘自己的潛在能力，它就會自行泯滅。
一個人的成才與事業(yè)取得成功并不完全取決于文憑與學(xué)歷，關(guān)鍵在于持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與鍥而不舍地奮斗。一位香港著名實(shí)業(yè)家原本只有小學(xué)文化水平，歷經(jīng)坎坷與磨難，靠的是持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和向上向善，終成為亞洲首富，名列美國《財(cái)富》排行榜；齊白石沒機(jī)會上學(xué)，從牧牛砍材到學(xué)做木匠，再到癡迷藝術(shù)，憑著對藝術(shù)的不懈追求和不斷學(xué)習(xí)，從不敢讓一日閑過，終成為一代繪畫大師，名揚(yáng)海內(nèi)外。著名數(shù)學(xué)家華羅庚有句名言：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！?/p>
人的一生充滿機(jī)遇和變化，不可能幾十年如一日的恒定不變。在科技發(fā)展日新月異、知識“折舊”不斷加快和國內(nèi)外綜合力量競爭日趨激烈的今天，只有不斷學(xué)習(xí)，成就學(xué)習(xí)化人生，才不會落伍，才不會被時代淘汰。唯有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地，才能駕馭自己的人生，在真正意義上實(shí)現(xiàn)人生價值。
知識就是財(cái)富，知識就是力量。學(xué)習(xí)不僅是人類進(jìn)步的階梯，而且也是社會發(fā)展的動力。當(dāng)今，全世界正在發(fā)生著一場新的革命：全球化、信息化、知識化、學(xué)習(xí)化。學(xué)習(xí)化社會的特點(diǎn)是：全員學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)；人人學(xué)習(xí)認(rèn)知、學(xué)習(xí)做事、學(xué)習(xí)共處、學(xué)習(xí)生存和發(fā)展，社會也正朝著充分滿足和實(shí)現(xiàn)每個學(xué)習(xí)者的愿望的方向努力。
氣有浩然，學(xué)無止境。一息尚存，學(xué)習(xí)不止，奮斗不息，成就學(xué)習(xí)化人生！
知識就是財(cái)富 不久前，著名學(xué)者楊振寧在接受一次專時說：高科技戰(zhàn)場是中國超越發(fā)達(dá)國家的主戰(zhàn)場，也是最后的戰(zhàn)場。倘若不能在高科技戰(zhàn)場上搶占一席之地，中國將被人拋于腦后。因此，中國現(xiàn)在迫切需要大量的高層次科技人才“下海”，帶動科技界整體觀念的轉(zhuǎn)變。 楊振寧的這一呼吁，對人們進(jìn)一步重視與發(fā)掘知識的經(jīng)濟(jì)價值，有著發(fā)聾振聵的作用。 過去，對知識分子“下海”，往往是從“自我脫貧”的角度來宣傳的，下海的人似乎是奔著小康而去“搞活錢袋”。其實(shí)，這是對知識價值釋放的一種誤解。 當(dāng)今世界，知識的釋放已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化、系統(tǒng)化，知識特別是高科技的知識成為經(jīng)濟(jì)競爭的主要力量。不僅是自然科學(xué)，社會科學(xué)也成為生產(chǎn)力、競爭力的一種體現(xiàn)。特別是以策劃、咨詢、信息服務(wù)為特征的“第四產(chǎn)業(yè)”，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著催化劑的作用。 “第四產(chǎn)業(yè)”為中國知識分子“下海”提供了一個現(xiàn)代化的高層次戰(zhàn)場。那種“教授賣大餅”、“學(xué)者擺地?cái)偂钡幕巍爸赂弧币殉蛇^去。知識分子將在知識產(chǎn)業(yè)化中確定自己真正的價值。策劃就是其中一個重要的領(lǐng)域。近年來，一些獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的策劃家，轉(zhuǎn)動生產(chǎn)力的策劃魔方，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)資源的優(yōu)化整合和生產(chǎn)力的發(fā)展，創(chuàng)造出一個又一個奇跡。
