1.說明文的知識要點
說明文
1、說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，叫做事物說明文；或闡明事理，叫做事理說明文。
2、說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。
說明的時間順序和記敘的時間順序相似。
空間順序要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東西南北等的位置和方向。
邏輯順序常以推理過程來表現(xiàn)，一般包括從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到局部、從總說到分說再到總說、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點到用途等幾種類型。
3、說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準確無誤。在準確的前提下，說明文的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。
4、說明方法
為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳方法
2.如何閱讀說明文.ppt
說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，它通過客觀地解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識.中學(xué)生如何學(xué)會閱讀說明文呢？下面從三個方面談?wù)勛詫W(xué)說明文的方法.
一. 說明文特點概述
（一）說明文區(qū)別于其他文體的特點.
說明文體的首要特點是知識性，即著眼于解說和傳播某種已經(jīng)得到公認的知識，而不是像議論文體著眼于通過論證或爭辯以確立論點（濃縮的知識），也不是像記敘文著眼于表情達意.
說明文體的第二個特點是科學(xué)性，即在介紹、解說、傳播知識時必須科學(xué)，能準確地反映客觀事物的實際及其規(guī)律性，不允許任何的主觀隨意性.通過準確的定義、恰當(dāng)?shù)恼摂?、合理的區(qū)分、明確的解說，給讀者以科學(xué)的知識.
說明文體的第三個特點是說明性，即以說明為主要表達方式.說明的語言比起記敘的個別性來說，它注意的是普遍性；比起議論的抽象性來說，它注意的是具體性；比起記敘的可感性和議論的邏輯性來說，它注意的是明白性.說明是普遍意義上具體而明白無誤地介紹、解說某種客觀事物的語言形式.說明性還體現(xiàn)了說明文體的目的，即通過如實的解說，讓人明事相懂物理，給人以知，教人以用，而不是像議論文通過邏輯論證，曉人以理，導(dǎo)人以行，也不像記敘文通過形象刻畫，動人以情，示人以范.
（二）說明文的分類
1. 從寫作目的來看，可以分為闡釋性說明文、述說性說明文、實用性說明文.
(1)闡釋性說明文
這類說明文說明事物的特征和本質(zhì)，闡述事物的變化過程和規(guī)律，解釋原因，闡明事理，旨在不但使人知其然，而且知其所以然.理、化、生物、歷史、地理、語言、文藝等方面的知識性文章或教材以及考察實驗報告、器物工藝說明等都屬于這一類.
(2)述說性說明文
這類說明文以夾敘夾說的方法，記錄物象變化、人物經(jīng)歷，諸如自然現(xiàn)象記述、工藝流程介紹、人物生平簡介以及敘事性作品的內(nèi)容提要等均屬于這一類.
(3)實用性說明文
在社會生活中經(jīng)常實際應(yīng)用的說明文，如工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品說明書、影劇演出說明書等.
2. 從表達方法來分，分為一般性說明文和文藝性說明文.
(1)一般性說明文
闡釋性說明文、述說性說明文、實用性說明文都是一般性說明文，其共同的特點是以平實筆調(diào)解說事物.
(2)文藝性說明文
知識小品等都是文藝性說明文，其共同特點是運用文藝筆調(diào)（通常用比喻、比擬等手法，對話、故事等形式）以增強文章的形象性，寓知識于形象之中，描寫與說明兼用，生動活潑，富有情趣，具有較多的文學(xué)色彩.
二. 說明文學(xué)法指導(dǎo)
（一）一般性說明文學(xué)法指導(dǎo)
閱讀闡釋性說明文要注意其解說準確、明晰、有條不紊、筆調(diào)平實嚴謹?shù)奶攸c.閱讀述說性說明文要注意其突出特點要點、扣緊中心、突出主線、要言不煩和筆調(diào)簡潔明快的特點.閱讀實用性說明文要注意準確嚴密、簡明易懂、重點突出的特點.
學(xué)會閱讀一般性說明文還要掌握以下閱讀技巧：
1. 學(xué)會抓說明事物的行征
事物特征是事物之間得以區(qū)別的標(biāo)志，是作者通過觀察、思考概括出來的本質(zhì)屬性.有的事物的特征是外部顯露的，如形態(tài)、方位等，有的事物的特征是內(nèi)在的，如性質(zhì)、作用、功用等，有的說明事物的特征既有顯露的，又有內(nèi)在的.閱讀說明文，要學(xué)會從說明對象的形態(tài)、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、制作、用途、分類、發(fā)展變化等方面去領(lǐng)會課文是怎樣具體說明事物特征的.
如何在說明文中找出事物的特征？
(1)從文中的語句找出事物的特征.如《中國石拱橋》開頭部分寫道："這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用."這句交代了中國石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固的特征.
(2)從文中概括、提煉出事物的特征.文中沒有明顯交代事物的特征，需要用概括、提煉的方法.概括、提煉事物的特征要采取逐層、逐段加以歸納概括的方法.如《宇宙里有些什么》，用這種方法可以概括出宇宙特征為：整個宇宙是無限的，是在不斷運動和發(fā)展的.
2. 學(xué)會分析一般性說明文的說明順序
3.說明文基礎(chǔ)知識
主要方法有：列數(shù)字，下定義，打比方，舉例子，作詮釋，作比較，分類別，引用，畫圖表.
說明文的語言最基本的要求是；準確，生動，平實
說明順序；邏輯順序，空間順序，時間順序
邏輯順序指的是事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，從現(xiàn)象到本質(zhì)、從性狀到用途、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從主要到次要、從具體到概括、從個別到一般
說明文是以（說明）為主要表達方式
寫說明文，最關(guān)鍵是要抓住被說明事物的（特點），其次是安排好說明的（順序），還要注意運用好說明的（方法）
我夠累拉，我是第一個回答的里
4.初二語文說明文知識框架~知識點~
說明文知識點：一、說明的方法說明事物的方法很多，常見的有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料等等。
1.下定義，是用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。
作用是：科學(xué)，準確，具體的說明了~~的~~特點，使之與其他事物區(qū)別開來。2.分類別，是按照一定標(biāo)準對事物或事理進行分類，加以說明，使之眉目清楚。
作用是：條理清晰的說明了~~3.舉例子，是利用列舉實例的辦法把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理解說得具體明白。作用是：具體形象的說明了~~，便于讀者理解。
4.作比較，說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中突現(xiàn)出來。
作用是：通過~~和~~的對比，突出了~~的~~特點。5.打比方，是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。
作用是：生動形象的說明了~~，增強了文章的趣味性。6。
列數(shù)字，有些事物便于從數(shù)量上說明特征，用一些數(shù)字來說明，往往可以使讀者了解得更精確、更具體。作用是：科學(xué)準確具體地說明了~~的~~特點。
7.列圖表，用圖表說明事物，往往能夠彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物或事理解說得更直接、更具體。作用是：直觀形象的說明了~~。
8.引資料，資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。引資料說明，會使說明的內(nèi)容更充實具體。
作用是：參與說明，使文章內(nèi)容充實具體，增強文章的真實性。9.作詮釋，作用是：對~~進一步解釋說明，讓讀者對~~有進一步的認識。
10.摹狀貌，作用是：具體生動形象的說明了~~，使文章具有可讀性。二、說明的順序在確定了說明的內(nèi)容之后，就要進一步考慮按照什么樣的順序來說明，才能說得條分縷析，中心突出。
客觀事物是多種多樣的，錯綜復(fù)雜的，但又是有規(guī)律可循的，有一定的條理性的。寫說明文的時候，要認真研究所寫事物的特點和事物間的相互關(guān)系，研究事物的條理性，在這個基礎(chǔ)上找出一個合理的順序，恰當(dāng)?shù)胤从晨陀^事物的本來面目。
根據(jù)說明對象的特點，說明順序常見的有以下幾種：1.按照時間先后來安排說明順序。這種順序常用于說明事物的發(fā)展過程。
比如介紹一個事件、一項運動、一種制作過程，往往都按這種順序來說明?！度嗣裼⑿塾来共恍嗬飳κ畨K浮雕的說明，顯然是首先考慮到了它所反映的歷史過程，按時間先后一一說明的。
為時間順序。2.按照空間物位關(guān)系來安排說明順序。
這種順序常用于對群體事物的說明。如《雄偉的人民大會堂》，就是根據(jù)人民大會堂的特點和一般人參觀它的規(guī)律，按照由遠到近，由外到內(nèi)，由主到次的順序來說明的。
為空間順序。3.按照事物的邏輯關(guān)系來安排說明順序。
這種順序常用于事理說明文。如《食物從何處來》，先從“——粒種子能長成參天的大樹，一顆魚卵能變成千斤的大魚”這種現(xiàn)象進行分析，歸納出“一切生物都需要食物”的理論，再由這個理論引出“如何獲得食物”的問題，自然過渡到對獲得食物的“兩種不同的途徑和方法”的說明；在說明“兩種不同的途徑和方法”。
為邏輯順序。1、怎樣把握說明對象的特點 A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句）2、這些說明方法有何標(biāo)記？⑴下定義：……是……，這就是……，叫……。
⑵分類別：有幾類（種），一種是……，另一種是……。⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。
⑷作比較：而、比……和……兩種東西比。3、說明順序⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。
⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
A、先總說后分說：總—分；分—總；總—分—總B、先主要后次要。C、先原因后結(jié)果。
D、由現(xiàn)象到本質(zhì)。E、由性能到功用。
F、由一般到特殊。G、由整體到局部。
4、說明文語言的特點⑴說明性語言的特點：準確、平實、簡明（科學(xué)小品：生動）。5、用于不用（該刪不該刪）加上~~就說明~~，不加~~則說明~~，與客觀實際不相符，加上更能體現(xiàn)出說明文語言的準確性，體現(xiàn)作者嚴謹科學(xué)的求知態(tài)度。
6、說明文分類⑴按說明對象分：實物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方法等）⑵按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文（科學(xué)小品或知識小品）（語言生動形象的說明文，多用描寫）。
5.怎樣閱讀說明文.ppt
說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，它通過客觀地解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識.中學(xué)生如何學(xué)會閱讀說明文呢？下面從三個方面談?wù)勛詫W(xué)說明文的方法.一. 說明文特點概述（一）說明文區(qū)別于其他文體的特點.說明文體的首要特點是知識性，即著眼于解說和傳播某種已經(jīng)得到公認的知識，而不是像議論文體著眼于通過論證或爭辯以確立論點（濃縮的知識），也不是像記敘文著眼于表情達意.說明文體的第二個特點是科學(xué)性，即在介紹、解說、傳播知識時必須科學(xué)，能準確地反映客觀事物的實際及其規(guī)律性，不允許任何的主觀隨意性.通過準確的定義、恰當(dāng)?shù)恼摂?、合理的區(qū)分、明確的解說，給讀者以科學(xué)的知識.說明文體的第三個特點是說明性，即以說明為主要表達方式.說明的語言比起記敘的個別性來說，它注意的是普遍性；比起議論的抽象性來說，它注意的是具體性；比起記敘的可感性和議論的邏輯性來說，它注意的是明白性.說明是普遍意義上具體而明白無誤地介紹、解說某種客觀事物的語言形式.說明性還體現(xiàn)了說明文體的目的，即通過如實的解說，讓人明事相懂物理，給人以知，教人以用，而不是像議論文通過邏輯論證，曉人以理，導(dǎo)人以行，也不像記敘文通過形象刻畫，動人以情，示人以范.（二）說明文的分類1. 從寫作目的來看，可以分為闡釋性說明文、述說性說明文、實用性說明文.（1）闡釋性說明文這類說明文說明事物的特征和本質(zhì)，闡述事物的變化過程和規(guī)律，解釋原因，闡明事理，旨在不但使人知其然，而且知其所以然.理、化、生物、歷史、地理、語言、文藝等方面的知識性文章或教材以及考察實驗報告、器物工藝說明等都屬于這一類.（2）述說性說明文這類說明文以夾敘夾說的方法，記錄物象變化、人物經(jīng)歷，諸如自然現(xiàn)象記述、工藝流程介紹、人物生平簡介以及敘事性作品的內(nèi)容提要等均屬于這一類.（3）實用性說明文在社會生活中經(jīng)常實際應(yīng)用的說明文，如工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品說明書、影劇演出說明書等.2. 從表達方法來分，分為一般性說明文和文藝性說明文.（1）一般性說明文闡釋性說明文、述說性說明文、實用性說明文都是一般性說明文，其共同的特點是以平實筆調(diào)解說事物.（2）文藝性說明文知識小品等都是文藝性說明文，其共同特點是運用文藝筆調(diào)（通常用比喻、比擬等手法，對話、故事等形式）以增強文章的形象性，寓知識于形象之中，描寫與說明兼用，生動活潑，富有情趣，具有較多的文學(xué)色彩.二. 說明文學(xué)法指導(dǎo)（一）一般性說明文學(xué)法指導(dǎo)閱讀闡釋性說明文要注意其解說準確、明晰、有條不紊、筆調(diào)平實嚴謹?shù)奶攸c.閱讀述說性說明文要注意其突出特點要點、扣緊中心、突出主線、要言不煩和筆調(diào)簡潔明快的特點.閱讀實用性說明文要注意準確嚴密、簡明易懂、重點突出的特點.學(xué)會閱讀一般性說明文還要掌握以下閱讀技巧：1. 學(xué)會抓說明事物的行征事物特征是事物之間得以區(qū)別的標(biāo)志，是作者通過觀察、思考概括出來的本質(zhì)屬性.有的事物的特征是外部顯露的，如形態(tài)、方位等，有的事物的特征是內(nèi)在的，如性質(zhì)、作用、功用等，有的說明事物的特征既有顯露的，又有內(nèi)在的.閱讀說明文，要學(xué)會從說明對象的形態(tài)、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、制作、用途、分類、發(fā)展變化等方面去領(lǐng)會課文是怎樣具體說明事物特征的.如何在說明文中找出事物的特征？（1）從文中的語句找出事物的特征.如《中國石拱橋》開頭部分寫道："這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用."這句交代了中國石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固的特征.（2）從文中概括、提煉出事物的特征.文中沒有明顯交代事物的特征，需要用概括、提煉的方法.概括、提煉事物的特征要采取逐層、逐段加以歸納概括的方法.如《宇宙里有些什么》，用這種方法可以概括出宇宙特征為：整個宇宙是無限的，是在不斷運動和發(fā)展的.2. 學(xué)會分析一般性說明文的說明順序。
6.說明文的基本常識
說明文是說明事物或事理的一種實用文體，其作用是介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或者闡明事理。
它在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中具有廣泛的用途，理所當(dāng)然地成為中考考查的重點之一。本專題主要就是幫助考生了解有關(guān)說明文的基本常識和考查角度，掌握說明文閱讀理解的基本規(guī)律和方法，并通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高閱讀和理解說明文的能力。
本專題的知識網(wǎng)絡(luò)如下： 說明文的種類 按說明對象和說明目的分——事物說明文/事理說明文 按表達方式和語言特色分——平實的說明文/生動的說明文（文藝性說明文） 說明文 說明文的特點 內(nèi)容的科學(xué)性 結(jié)構(gòu)的條理性 語言的準確性 說明文的結(jié)構(gòu)——總分式（總—分；分—總；總—分—總）/并列式/遞進式 說明的方法——舉例子/分類別/列數(shù)據(jù)/作比較/下定義/打比方/畫圖表/作詮釋/摹狀貌 說明的順序——時間順序/空間順序/邏輯順序 一、說明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨特之處。
二、說明的方法：為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常用的說明方法有如下8種。
1.舉例子：為了說明事物的情況或事理，舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如《中國石拱橋》以古代的趙州橋和盧溝橋為例，對我國建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說明。
2.分類別：根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準分成若干類，逐一加以說明。如《向沙漠進軍》一文將沙漠進攻的方式分成“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類。
3.列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。如《死海不死》一文用大量的數(shù)字說明死海浮力大的原因，非常清晰。
4.作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的“語言”與“人類的語言”作比較，得出“只有人類才有真正的語言”的結(jié)論。
5.下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物或事理下定義。這是說明事物或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。
如《統(tǒng)籌方法》一文，開頭就給“統(tǒng)籌方法”下了定義。 6.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。
在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。 7.畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制的圖表，如產(chǎn)品設(shè)計圖、軍事行動路線圖等。
有時，被說明的事物項目較多，也可制定統(tǒng)計表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。 8.摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，這有助于把被說明的對象說得更具體、生動。
如《中國石拱橋》中的“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動、活潑。
三、說明的順序：有條有理地說明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。常見的說明順序有。
1.時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。
如《從甲骨文到縮微圖書》一文是按從古到今的時間順序?qū)懙?，《活板》一文是按活板制作的程序?qū)懙摹? 2.空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。
這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路線由遠及近、由低到高，先四周后正中，先臺階后碑身、碑座等依次進行介紹。
3.邏輯順序；即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等。
如《死海不死》一文，由現(xiàn)象到本質(zhì)（成因）揭示了死海的特征，并介紹了死海的現(xiàn)狀和未來，層層深入，邏輯條理十分清楚。 四、說明文的語言：語言的準確性，是說明文語言的先決條件。
表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準確無誤。特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準確性。
如“我國的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”對“到處都有”作了限制。在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。
7.說明文常識
說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。
它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。
通常情況下，說明文大致包括三種具體樣式：一、帶有一定文藝性的，指科學(xué)小品如《南州六月荔枝丹》二、科普性為主的如《向沙漠進軍》《宇宙里有些什么》三、實用性的，如說明書、解說詞等說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等?！渡袝碡暋肥俏覈钤绲恼f明文說明文的應(yīng)用廣泛，一般分為平實說明文和文藝說明文兩大類文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學(xué)知識的說明文說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。
這種知識，或者來自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴格的科學(xué)性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣。
應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質(zhì)。說明文的說明一定要有條理，說明的順序，是按照事物本身的條理和人的認識規(guī)律來安排的。
比如介紹景物，建筑，多是根據(jù)地理環(huán)境、方位布局來安排；介紹事物源出、演變，多是按照時間的先后順序來安排；闡述事理又多按照事物的邏輯順序來安排。總之，是按照一定的順序，由表及里，由實到虛，由分到合，由遠及近，由淺到深，逐步闡述。
有時為了使別人更準確地認識事物，在某種情況下，只要不違背事物的特點、規(guī)律，也可以在順序上作某些調(diào)整。說明是解說事物，剖釋整理的一種表達方法。
對象不同，說明的重點和層次便不同。說明實體事物時，一般要注意空間的位置；說明抽象事理時，重在闡釋概念、特點、來源、結(jié)構(gòu)、種類、異同、比較、聯(lián)系和功能等。
說明方法有很多種，如詮釋法、分類比較法等。說明文的特點： 1、說明的中心鮮明突出。
就一篇說明文而言，一般說來，總的說明中心只能有一個，各段文章也有一個說明中心，它們是為總的說明中心服務(wù)的。優(yōu)秀的說明文的說明中心都是非常鮮明突出的。
例如《鯨》一文，著重說明鯨的大小和種類以及它們的生活習(xí)性，使讀者獲得有益的知識。實際上，這篇科學(xué)小品的說明內(nèi)容就是文章的說明中心。
2、具有科學(xué)性。 說明文有很高的科學(xué)性。
它要求在說明事物時，力求正確，不夸大，不縮小，按照事物的本來面目進行反映，要實事求是，不粗枝大葉，憑想當(dāng)然，瞎說一通。說明文的科學(xué)性主要體現(xiàn)在以下兩點：（1） 抓住事物的特征進行說明。
事物都帶有特殊性。而這種特殊的矛盾，就構(gòu)成一事物區(qū)別于他事物的特殊的本領(lǐng)。
說明文抓住事物的特殊性進行說明，才能使讀者從文章里充分地、正確地了解所說明的事物；事物的特征不清楚，說得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去說明，才能給人留下清晰的印象。
（2） 說明的內(nèi)容要正確。即對一些尚未定論、有待研究的事物，不要輕易下絕對肯定或絕對否定的結(jié)論。
要知道，讀者閱讀說明文是為了增長知識，如果把那種缺乏科學(xué)性的"知識"傳給了讀者，就會帶來不良的影響。如有兩家報紙，分別發(fā)表文章，談酸菜對人體的作用，說法卻完全相反。
一篇文章認為，酸菜具有良好的營養(yǎng)價值，同時，還是良好的餓藥物，可以治療慢性并，因此主張人們多吃酸菜。另一篇文章則認為，酸菜內(nèi)喊有大量的白地霉菌和亞硝酸鹽，這是一種致癌物質(zhì)，會直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人體健康。
因此，希望人們不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事實不吃酸菜好呢？這叫人無所適從。
實際上，據(jù)有關(guān)專家分析，這兩篇說明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科學(xué)性。而這兩篇文章的作者都忽視了這個問題，斷定酸菜只有"好處"或只有"害處"是不對的。
3、富有條理性。說明文都具有條理性。
在說明事物時，要求頭緒清楚，井井有條。條理性是事物本身固有的。
各種事物盡管錯綜復(fù)雜，但只要經(jīng)過仔細觀察、分析就能找到一定的條理性。（1） 空間順序任何事物都有空間性。
說明文抓住這個特點構(gòu)成自己的條理，或者從上到下，或者從外到內(nèi)，或者從左到右，或者從南到北，或者從遠到近，或者從中間到四周，或者從整體到部分。在介紹某有建筑物的結(jié)構(gòu)，說明某種產(chǎn)品的構(gòu)造，介紹某一地方情況時都可以用這種方法安排材料，是讀者對事物的各個部分和整體都有較明晰的認識。
（2） 時間順序即按照時間先后順序來安排。事物都有發(fā)生、發(fā)展、消亡的過程。
有些說明文根據(jù)事物的時間性，把事物的各部分組成先后關(guān)系，這也是一種條理性。介紹生物知識的說明文一般都是先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫。
介紹生產(chǎn)技術(shù)和工作方法的說明文，一般按照生產(chǎn)和工作的程序，逐一說明。（3） 邏輯順序有些說明文主要是剖析事理的，在說明時就按照事理的邏輯關(guān)系進行安排，或者從主到次，或者從淺到深，或者從原因到結(jié)果，構(gòu)成嚴密的條理性。
有些說明文還可以按事物的性質(zhì)分幾個方面來安排，。
