1.幼兒園環(huán)境保護(hù)教案

通過本次社會(huì)教案，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)幼兒從小做起環(huán)保小衛(wèi)士：

你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士； 你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

活動(dòng)要求：?jiǎn)l(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣，教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件制作、小小外星人、掛圖一副。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。

（二）基本部分：

1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對(duì)不對(duì)？”（幼兒回答）為什么不對(duì)呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

2、：“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）

3：開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

4：人們?cè)诓恢挥X的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽 媽笑起來？（幼兒回答）

5：小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。

6：教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。

7：教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

（三）結(jié)束部分：

秋天到了，幼兒園落了好多樹時(shí)，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！

2.小學(xué)環(huán)保知識(shí)的教案

一、研究目的：

通過實(shí)踐，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的建構(gòu)與相關(guān)邊界條件

二、關(guān)于教材：

這個(gè)系列活動(dòng)課的教材選自于“六年級(jí)第一學(xué)期活動(dòng)課基本資料”，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在立足于教材的基礎(chǔ)上，作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增設(shè)了“水污染”這個(gè)內(nèi)容。

三、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：1、知道各種環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害，知道保護(hù)環(huán)境的重要性，迫切性。

2、相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

情感：1、對(duì)目前環(huán)境污染的嚴(yán)重現(xiàn)象感到焦慮，有危機(jī)感。

2、激發(fā)主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)的熱情。

能力：1、初步會(huì)上網(wǎng)收集自己需要的資料，初步能對(duì)資料進(jìn)行整理、分析。

2、初步了解發(fā)現(xiàn)問題，研究問題的一般方法。

3、協(xié)同學(xué)習(xí)、合作解決問題。

四、活動(dòng)過程：

第一課時(shí)：?jiǎn)栴}醞釀階段

明確地提出學(xué)習(xí)的任務(wù)：討論，研究“環(huán)境污染”問題。

老師提供給學(xué)生 一些相關(guān)的站點(diǎn)，學(xué)生就各自上網(wǎng)瀏覽有關(guān)環(huán)境污染的網(wǎng)站，

網(wǎng)頁和新聞，在瀏覽的過程中找到自己感興趣的內(nèi)容。接著，通過小組交流，尋求自己感興趣的話題。

第二課時(shí)：?jiǎn)栴}聚焦階段

在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)具體情況確定第二課時(shí)重點(diǎn)討論研究的內(nèi)容，主要研究“什么是水污染？水污染的現(xiàn)狀怎樣？如何治理？如何保護(hù)還未受污染的水源？”這些問題。

在學(xué)生課外收集水污染的資料的基礎(chǔ)上，繼續(xù)瀏覽網(wǎng)上的有關(guān)水污染的信息，進(jìn)一步搜尋水污染的內(nèi)容，下載保存下來.然后通過討論、交流，利用這些資料進(jìn)行知識(shí)的重組，提出自己初步的看法。各小組明確自己的研究問題。

課外活動(dòng)：實(shí)踐研究階段

每個(gè)小組一位輔導(dǎo)教師利用課余時(shí)間，就具體的研究問題，開展各自的社會(huì)實(shí)踐或科學(xué)研究活動(dòng)?；顒?dòng)后，要求撰寫活動(dòng)小結(jié)、調(diào)查報(bào)告或者研究報(bào)告。

教師必須就研究的一般方法與過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

第三課時(shí)：成果共享階段

這一課時(shí)，主要體現(xiàn)是學(xué)生信息加工的過程，把收集到的材料，信息進(jìn)行分析，整理，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，在BBS論壇參加討論，發(fā)表對(duì)環(huán)境保護(hù)問題見解與看法。該BBS可以供后續(xù)的學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)所用，也可以作為網(wǎng)絡(luò)中對(duì)相關(guān)問題感興趣學(xué)生、社會(huì)各界人士的虛擬交流場(chǎng)所。

3.小班語言看圖講述《愛護(hù)環(huán)境》教案

這是一篇關(guān)于愛護(hù)環(huán)境的幼兒園教案，希望對(duì)你有幫助。

幼兒園教案：愛護(hù)環(huán)境

教師：屈老師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

3、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是10的物品，學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)。

教學(xué)方法：

歌曲引導(dǎo)，故事引導(dǎo)，通過玩具，繪畫等書面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個(gè)人衛(wèi)生，以及自己所處的環(huán)境衛(wèi)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，塑料袋、錄音機(jī)、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10個(gè)）、油畫棒、畫紙等。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、集體聽音樂進(jìn)行表演《邋遢大王》。

2、師：剛剛歌曲中唱到了什么？那你們是怎樣做的呢？

剛才小朋友們說的太好了，老師希望你們做的跟說的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們還要學(xué)會(huì)哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！

二、基本部分：

1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》

教師提問：小熊做的對(duì)嗎？為什么？小草、小樹、小花為什么不愿意？

引導(dǎo)幼兒展開討論。

2、出示教學(xué)掛圖（一）：

讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對(duì)？誰做的不對(duì)？為什么？

教師小結(jié)：

3、出示教學(xué)掛圖（二），讓幼兒仔細(xì)觀察，點(diǎn)數(shù)。

4、操作練習(xí)：

給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個(gè)人點(diǎn)數(shù)出10個(gè)玩具，來鞏固對(duì)10的數(shù)數(shù)。

5、游戲："送垃圾回家"。

讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰撿的垃圾多。

三、活動(dòng)結(jié)束：

讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾，并將垃圾分類處理。

四、活動(dòng)效果：

通過觀看動(dòng)畫，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個(gè)人衛(wèi)生和保護(hù)自己周邊的環(huán)境。幼兒在整個(gè)過程之中都很開心，也很積極的參與到活動(dòng)中去。

知道要保持自身的個(gè)人衛(wèi)生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。

4.保護(hù)環(huán)境班會(huì) 教案

.cn/down.asp?cat_id=14&class_id=90 環(huán)境保護(hù)主題隊(duì)會(huì) 我和大自然一起做朋友 環(huán)境保護(hù)主題隊(duì)會(huì)我和大自然一起做朋友【教學(xué)目標(biāo)】 1、利用學(xué)校資源環(huán)保警示語、環(huán)保行規(guī)，讓學(xué)生進(jìn)行一次美的巡視——我和大自然一起做朋友。

2、讓學(xué)生回歸大自然，與大自然展開心靈的對(duì)話為主題的班隊(duì)會(huì)，從而體悟自然的生命和靈性，認(rèn)識(shí)并探究自然。 3、背誦四季詩，并說出某一季節(jié)的獨(dú)特景色，學(xué)會(huì)觀察；學(xué)會(huì)在觀察和欣賞過程中與別人交流；通過聯(lián)想和想象加深。

共創(chuàng)綠色家園——環(huán)保主題班會(huì) 共創(chuàng)綠色家園——環(huán)保主題班會(huì) 一、活動(dòng)目的 通過這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使 他們自覺地用小行動(dòng)來保護(hù)大地球。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫并加以說明。 2、學(xué)生關(guān)于環(huán)保主題的小品片段準(zhǔn)。

中學(xué)環(huán)保教育教案 中學(xué)環(huán)保教育教案戰(zhàn)勝天災(zāi)——自然災(zāi)害與減災(zāi)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解各類自然災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、特點(diǎn)、危害，減災(zāi)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：學(xué)生活動(dòng)觀看影片《龍卷風(fēng)》。

一、十大自然災(zāi)害給人類生存和發(fā)展帶來各種禍害的自然現(xiàn)象，統(tǒng)稱為自然災(zāi)害。地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害是：。

共創(chuàng)綠色家園——環(huán)保主題班會(huì)教案及主持詞 共創(chuàng)綠色家園——環(huán)保主題班會(huì) 一、活動(dòng)目的 通過這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使 他們自覺地用小行動(dòng)來保護(hù)大地球。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫并加以說明。 2、學(xué)。

環(huán)保教育主題班會(huì)教案 主題：我是小小環(huán)保家 活動(dòng)目的：在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)人類資源的重要性。

樹立環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛共有家園的情感，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感?；顒?dòng)過程：一、宣布活動(dòng)開始（中隊(duì)長），全體起立。

二、出隊(duì)旗，敬隊(duì)禮。三、唱隊(duì)歌。

四、隊(duì)會(huì)過程。 投影展示地。

高中環(huán)保主題班會(huì) 高一8班環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)目的：讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校。

通過班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。

活動(dòng)重點(diǎn)： 讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重。

環(huán)保主題班會(huì) 環(huán)保主題班會(huì) 一、活動(dòng)目的：通過表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。二、活動(dòng)過程 ：（一）.學(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識(shí) 1.《小雪豹的故事》小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。

一天，偷獵者殺了他。

《愛護(hù)地球保護(hù)環(huán)境》德育活動(dòng)課教案 活動(dòng)目的通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，熱愛自己家園的高尚品質(zhì)，形成愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的良好行為習(xí)慣. 活動(dòng)過程： 一， 主持人上臺(tái)揭示主題，隊(duì)會(huì)開始甲：春天來了，大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌. 乙：是?。〈禾?，到處是山清水秀，鳥語花香. 合：大自然與我們的生活息息相關(guān)，地球與我們的生存緊緊相連（屏幕展示：洪災(zāi)，沙塵暴，SARS病毒傳染人們。

環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)4 環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)4 。 。

環(huán)保書簽的制作"主題班會(huì) 一 活動(dòng)目的： 通過制作和書寫有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的書簽活動(dòng)，培養(yǎng)讀書興趣和環(huán)境意識(shí).通過學(xué)習(xí)書簽里格言的深刻意義，接受教育，并提高語言的表達(dá)能力. 二 活動(dòng)準(zhǔn)備 1）收集古今中外的有關(guān)學(xué)習(xí)，讀書等方面的格言. 2）準(zhǔn)備。

爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)設(shè)計(jì) 我們小學(xué)生人人都要爭(zhēng)做環(huán)保的先鋒，護(hù)綠的使者.我宣布，"爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士"主題班會(huì)現(xiàn)在開始開會(huì). 同學(xué)們，我們今天請(qǐng)來了"環(huán)保小博士"也來參加我們的班會(huì)，讓我們用最熱烈的掌聲，表示歡迎. 今天的班會(huì)，我們把全班同學(xué)分成了四個(gè)小組，每組選出。

綠色環(huán)保主題班會(huì) 今天，我們班隊(duì)課的主題是：綠色環(huán)保 二，那么誰知道世界上最早的植樹節(jié)是哪個(gè)國家制定的呢 （世界上最早的植樹節(jié)，是。

環(huán)保班會(huì)活動(dòng)方案 白 鶴 小 學(xué) 三 中 隊(duì) 2005， 。 。

環(huán)保主題班會(huì) 目的：為了讓同學(xué)們?cè)黾迎h(huán)保意識(shí).了解環(huán)境對(duì)人類的重要性.更讓同學(xué)們用心去體會(huì)大自 然的語言. （過程） 班長：這次班會(huì)的主題是環(huán)保教育.首先，我向大家介紹一下環(huán)境.環(huán)境是指作 用于人這一客體的所有外界事物與力量的總和.它因中心事物。

環(huán)保主題班會(huì)教案 1主持人發(fā)言，介紹這次班會(huì)的主題 2小品《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個(gè)人不同的表現(xiàn)：有的。4以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答（題目見附錄） 5自由演講說明樹立環(huán)保意識(shí)，提高人口素質(zhì)迫在眉睫，刻不容遲（見附錄） 6。

主題班會(huì)---。

5.小班教案《大家一起愛護(hù)環(huán)境》

幼兒園小班健康教案：愛護(hù)水源，保護(hù)環(huán)境

活動(dòng)目標(biāo)： 萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

知道水被污染了，生物就不能生存

練習(xí)鉆過 70 厘米高的障礙物

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)

物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干 （ 與幼兒人數(shù)等同 ） 、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干 （ 數(shù)量為幼兒人數(shù)的 2―3 倍 ） 、小盆 4 只、錄音機(jī)、磁帶

【活動(dòng)過程】

一、開始部分

老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲 “ 長高了，變矮了 ” （“ 長高了 ” 起立兩臂上舉； “ 變矮了 ” 馬上蹲下； “ 誰長得最高 ？” 叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次 ） 。

二、基本部分

1 .學(xué)習(xí)新動(dòng)作

① 幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時(shí)遇到的問題。

② 啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過 ？

③ 得出動(dòng)作要領(lǐng)： “ 雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆 ” 進(jìn)行兩次；

④ 幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；

⑤ 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；

⑥ 幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；

2 .游戲 “ 快快逃出污染區(qū) ”

① 講解游戲玩法：游戲開始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “ 不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離 ！” 小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。

② 幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1 .師： “ 能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢 ？ 為什么會(huì)有污染區(qū) ？”

2 .幼兒自由討論。

3 .教師小結(jié)： “ 小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎 ？”

4 .放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

【延伸活動(dòng)】

1 .提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。

2 .帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染 ？

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動(dòng)中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。

二、活動(dòng)效果

該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲 “ 快快逃出污染區(qū) ” 的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。

6.小學(xué)環(huán)保知識(shí)的教案

一、研究目的： 通過實(shí)踐，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的建構(gòu)與相關(guān)邊界條件 二、關(guān)于教材： 這個(gè)系列活動(dòng)課的教材選自于“六年級(jí)第一學(xué)期活動(dòng)課基本資料”，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在立足于教材的基礎(chǔ)上，作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增設(shè)了“水污染”這個(gè)內(nèi)容。

三、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：1、知道各種環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害，知道保護(hù)環(huán)境的重要性，迫切性。 2、相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

情感：1、對(duì)目前環(huán)境污染的嚴(yán)重現(xiàn)象感到焦慮，有危機(jī)感。 2、激發(fā)主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)的熱情。

能力：1、初步會(huì)上網(wǎng)收集自己需要的資料，初步能對(duì)資料進(jìn)行整理、分析。 2、初步了解發(fā)現(xiàn)問題，研究問題的一般方法。

3、協(xié)同學(xué)習(xí)、合作解決問題。 四、活動(dòng)過程： 第一課時(shí)：?jiǎn)栴}醞釀階段 明確地提出學(xué)習(xí)的任務(wù)：討論，研究“環(huán)境污染”問題。

老師提供給學(xué)生 一些相關(guān)的站點(diǎn)，學(xué)生就各自上網(wǎng)瀏覽有關(guān)環(huán)境污染的網(wǎng)站， 網(wǎng)頁和新聞，在瀏覽的過程中找到自己感興趣的內(nèi)容。接著，通過小組交流，尋求自己感興趣的話題。

第二課時(shí)：?jiǎn)栴}聚焦階段 在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)具體情況確定第二課時(shí)重點(diǎn)討論研究的內(nèi)容，主要研究“什么是水污染？水污染的現(xiàn)狀怎樣？如何治理？如何保護(hù)還未受污染的水源？”這些問題。 在學(xué)生課外收集水污染的資料的基礎(chǔ)上，繼續(xù)瀏覽網(wǎng)上的有關(guān)水污染的信息，進(jìn)一步搜尋水污染的內(nèi)容，下載保存下來.然后通過討論、交流，利用這些資料進(jìn)行知識(shí)的重組，提出自己初步的看法。

各小組明確自己的研究問題。 課外活動(dòng)：實(shí)踐研究階段 每個(gè)小組一位輔導(dǎo)教師利用課余時(shí)間，就具體的研究問題，開展各自的社會(huì)實(shí)踐或科學(xué)研究活動(dòng)。

活動(dòng)后，要求撰寫活動(dòng)小結(jié)、調(diào)查報(bào)告或者研究報(bào)告。 教師必須就研究的一般方法與過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

第三課時(shí)：成果共享階段 這一課時(shí)，主要體現(xiàn)是學(xué)生信息加工的過程，把收集到的材料，信息進(jìn)行分析，整理，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，在BBS論壇參加討論，發(fā)表對(duì)環(huán)境保護(hù)問題見解與看法。該BBS可以供后續(xù)的學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)所用，也可以作為網(wǎng)絡(luò)中對(duì)相關(guān)問題感興趣學(xué)生、社會(huì)各界人士的虛擬交流場(chǎng)所。

7.幼兒園中班教案（關(guān)于環(huán)保的）

中班環(huán)保教案：怎樣減少噪音

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怎樣減少噪音

執(zhí)教者：羅瓊

設(shè)計(jì)思路

讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護(hù)環(huán)境可以從減少噪音開始做起。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中得到知識(shí)，找到快樂。明白保護(hù)環(huán)境，每個(gè)小朋友都可以做到。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣

2. 發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力

3. 通過探索，引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗(yàn)

2. 椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報(bào)紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆

活動(dòng)過程

一、

幼兒傾聽噪音，導(dǎo)入活動(dòng)

1. 請(qǐng)助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽

準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。

2.提問：你聽到了一些什么？

這些聲音是什么東西發(fā)出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？

你們有什么辦法減少這些噪音？

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作

1. 老師今天準(zhǔn)備了很多東西，想請(qǐng)小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小？請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

2. 小組討論、講述自己的操作活動(dòng)

哪些物品與任何物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較??？

哪些物品與別的物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較大？

你們喜歡聽哪種？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流

1. 我們一起來動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？

2. 啟發(fā)幼兒自選材料，動(dòng)手操作，解決問題

活動(dòng)延伸

讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手，將自己的想法用行動(dòng)表示出來。

8.環(huán)保班會(huì)主題教案

班會(huì)流程樣板

人人如盡責(zé)，事事可暢達(dá)（關(guān)于責(zé)任心的）

一、問題

問題（1）：大家知道“天下興亡”的下一句是什么嗎？

答案：匹夫有責(zé)。民族的存亡，是每一個(gè)公民的責(zé)任。（引出主題）

問題（2）：那么什么是責(zé)任心呢？

答案：責(zé)任心是指對(duì)事情能敢于負(fù)責(zé)、主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，責(zé)任心，是一種舍己為人的態(tài)度，責(zé)任心是發(fā)憤圖強(qiáng)的干勁，責(zé)任是永不消失的精神。

二、班會(huì)內(nèi)容

1、責(zé)任心首先是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。即一個(gè)人要懂得尊重自己的感情，尊重自己的理想，珍惜自己的寶貴年華和生命的活力，從自己的理想出發(fā)來安排現(xiàn)實(shí)生活。責(zé)任感的形成是一個(gè)人成熟的標(biāo)志，無論你做什么事，都是為自己。如果一個(gè)人什么也沒有做好，沒有得到大家對(duì)你的認(rèn)可，那么，他就是對(duì)你自己不負(fù)責(zé)任。最終，影響最大的還是你自己，絕對(duì)不會(huì)是別人。

2、責(zé)任心是對(duì)自己所在的集體負(fù)責(zé)。一個(gè)人的責(zé)任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗。如果一個(gè)人沒有責(zé)任心，即使他有再大的能耐，也不一定能做出好的成績(jī)來。有了責(zé)任心，才會(huì)認(rèn)真地思考，勤奮地工作，細(xì)致踏實(shí)，實(shí)事求是；才會(huì)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，圓滿解決問題；才能主動(dòng)處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)工作。

3、責(zé)任心是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任心出勇氣、出智慧、出力量。有了責(zé)任心，再大的困難也可以克服；責(zé)任心差，很小的問題也可能釀成大禍

4、有責(zé)任心，是為別人赴湯蹈火的壯舉；是為別人兩肋插刀的豪情，因此，才有了黃繼光以身體擋子彈；才有邱少云至死不移半步。做他人不敢做的事，擔(dān)他人不敢擔(dān)的后果，葉欣才會(huì)在生前留下那句刻骨銘心的話：“這里危險(xiǎn)，讓我來！”

5、有責(zé)任心，是面對(duì)失敗，堅(jiān)強(qiáng)屹立，不畏挫折的意志。有責(zé)任心的人，敢于披荊斬棘，風(fēng)雨無阻，勇于直面困難，從零開始。所以，司馬遷的《史記》千古傳承；魯迅會(huì)寫出那一篇篇犀利的文章；中國女排才會(huì)獲得“五連冠”。責(zé)任心是發(fā)憤圖強(qiáng)的基礎(chǔ)，沒有責(zé)任心，發(fā)憤圖強(qiáng)也只會(huì)是海市蜃樓。

6、沒有責(zé)任哪來大唐的“貞觀之治”；沒有責(zé)任，哪來臥薪嘗膽的成功；沒有責(zé)任，哪來馬克思《資本論》的光耀后世；沒有責(zé)任，哪來用21年心血換來的李時(shí)珍的《本草綱目》；沒有責(zé)任哪來繁榮富強(qiáng)的今天！

7、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。

三、責(zé)任心小故事

1、美國有個(gè)“福特公司”，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。”事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能“看見”大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下.大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。（其它故事）

四、總結(jié)

托爾斯泰曾經(jīng)說過：“一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！薄坝袩o責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無所不及?！蔽覀円欢ㄒ胸?zé)任心，這樣才能做好每一件事！

9.小班語言看圖講述《愛護(hù)環(huán)境》教案

這是一篇關(guān)于愛護(hù)環(huán)境的幼兒園教案，希望對(duì)你有幫助。

幼兒園教案：愛護(hù)環(huán)境 教師：屈老師 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。 2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

3、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是10的物品，學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)。 教學(xué)方法： 歌曲引導(dǎo)，故事引導(dǎo)，通過玩具，繪畫等書面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個(gè)人衛(wèi)生，以及自己所處的環(huán)境衛(wèi)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，塑料袋、錄音機(jī)、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10個(gè)）、油畫棒、畫紙等。 活動(dòng)過程： 一、開始部分： 1、集體聽音樂進(jìn)行表演《邋遢大王》。

2、師：剛剛歌曲中唱到了什么？那你們是怎樣做的呢？ 剛才小朋友們說的太好了，老師希望你們做的跟說的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀冞€要學(xué)會(huì)哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！ 二、基本部分： 1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》 教師提問：小熊做的對(duì)嗎？為什么？小草、小樹、小花為什么不愿意？ 引導(dǎo)幼兒展開討論。

2、出示教學(xué)掛圖（一）： 讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對(duì)？誰做的不對(duì)？為什么？ 教師小結(jié)： 3、出示教學(xué)掛圖（二），讓幼兒仔細(xì)觀察，點(diǎn)數(shù)。 4、操作練習(xí)： 給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個(gè)人點(diǎn)數(shù)出10個(gè)玩具，來鞏固對(duì)10的數(shù)數(shù)。

5、游戲："送垃圾回家"。 讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰撿的垃圾多。

三、活動(dòng)結(jié)束： 讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾，并將垃圾分類處理。 四、活動(dòng)效果： 通過觀看動(dòng)畫，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個(gè)人衛(wèi)生和保護(hù)自己周邊的環(huán)境。

幼兒在整個(gè)過程之中都很開心，也很積極的參與到活動(dòng)中去。 知道要保持自身的個(gè)人衛(wèi)生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。